Jardín infantil Villa Salitre.

Temuco

PLANIFICACIÓN PERIODOS CON INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA CONSTANTE

Tramo curricular: Medios

Nivel educativo: Heterogéneo

Fecha de aplicación Mes de Septiembre

Educadora de párvulos: Natalia Alejandra Espinosa Jara. Agentes educativas: Laureana Toro- Bárbara Figueroa

PERIODO INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA RECURSOS AMBIENTE EDUCATIVO

Acogida Facilitar la transición del hogar al establecimiento Semana del lunes 2 septiembre al
propiciando un ambiente afectivo positivo, en el que viernes 13 septiembre: -Sillas
los niños, niñas y sus familias al llegar al jardín -Colchoneta
infantil se sientan acogidos y validados en sus  Títeres hojas lápices - Biblioteca
emociones. Disponiendo un ambiente físico que
invite al juego, autonomía e interacción con la Semana del lunes 16 de septiembre al
diversidad de material pedagógico y con los adultos viernes 27 de septiembre :
significativos Biblioteca
 Libros
 Revistas
 Cuadernos

Encuentro Favorecer el encuentro entre niños y niñas y el  Canciones de saludo - Sillas

equipo de aula al iniciar el día, promoviendo  Canciones infantiles diversas
interacciones afectivas positivas que incentiven el  Instrumentos musicales.
dialogo y el juego en un ambiente físico organizado  Recursos verbales.
y dispuesto para la acción.  Refuerzos positivos verbales
Alimentación Promover en niños y niñas la ingesta de alimentos respetando sus ritmos, potenciando su autonomía y socialización,
en u clima afectivo positivo y un ambiente físico confortable.
Higiene Resguardar que las necesidades biológicas básicas, de higiene, bienestar y atención personal de los niños y niñas sean
satisfechas oportunamente con apoyo y acompañamiento del adulto, respetando su ritmo y potenciando en ellos
 niveles de autonomía progresiva y acciones de auto cuidado en relación a su cuerpo, en un clima afectivo positivo.
Sueño y reposo Satisfacer las necesidades de sueño/ reposen niños y niñas de nivel de acuerdo a sus necesidades y características
individuales en un contexto de comodidad y seguridad que considera la pauta de crianza de las familias.
Juego Propiciar que niños y niñas puedan participar de Semana lunes 2 de septiembre al 13 de -Hall
actividades lúdicas intencionadas por el adulto y/o septiembre -Sala nivel heterogéneo
juegos libres creados por los niños y niñas en Juego de la mañana: -Patio exterior.
respuesta a sus intereses, característica y etapa de  Transportes
desarrollo.  Juegos típicos
Sector de la tarde:
 Muñecas
 Rompecabezas
 Pistas
 Autos
 Legos
Juego de la tarde:
 Esponjas
 Pelotas
 Aros.

Semana lunes 17 de septiembre al 27 de

septiembre
Juego de la mañana:
 Circuito
Sector de la tarde:
 Juegos de belleza
 Juegos de enfermería
 Disfraces de las profesiones

Juego de la tarde:
 Juegos tradicionales
 El luche
 El emboque
 Sacarle la cola al burro
 Rondas tradicionales

Recordando lo vivido Generar condiciones para que niños y niñas Caja de recordando lo vivido Sector “Mi cultura mi país”.
reconstruyan sus aprendizajes, a través de un
breve recuento de las experiencias y juegos
vivencias durante la jornada, en un ambiente
 físico afectivo positivo, que motive al dialogo y
la expresión de emociones.
Despedida Facilitar la transición de los párvulos desde el jardín infantil al hogar, o a al programa de jornada extendida,
promoviendo que tanto niños, niñas y adultos se despidan dentro de un ambiente afectivo positivo que fortalezca la
expresión de emociones e ideas.