COLEGIO EL MINUTO DE DIOS

“ser, crecer y valorar minuto a minuto”

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
VII OLIMPIADA INTERINSTITUCIONAL DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS
FASE FINAL
2019
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________
INSTITUCIÓN: _______________________________________

GRADO: Séptimo TIEMPO:

DESCRIPCIÓN CUESTIONAMIENTOS
El electroscopio es un 1. Se toca la esfera P con una barra de ebonita anteriormente
instrumento que sirve para cargada negativamente por fricción y luego se retira. El
detectar la carga eléctrica y dibujo que muestra el estado final del electroscopio es
observar alguna de sus
propiedades. Este consta de
dos pequeñas láminas muy
delgadas y livianas, las cuales
están unidas a una esfera
conductora por medio de una
barra metálica (ver Fig). La
barra está aislada de la caja
que la contiene para evitar que 2. ¿Qué se espera que suceda luego de tocar la esfera con la
la carga eléctrica pase a ella. barra de ebonita y retirarla, si acercamos una barra de
vidrio cargada positivamente anteriormente por fricción?
PROCEDIMIENTO

Acerque una barra de vidrio y

una barra de ebonita (caucho)
y cárguelas con el generador
de Van de Graaff, luego lleve
estas al electroscopio. Observe
lo que sucede. Recuerde que si
acercamos un objeto cargado 3. Una barra de ebonita se aproxima a un electroscopio neutro,
negativamente las cargas se manteniéndola cerca se toca con el dedo la esfera de éste,
distribuyen como se ve en la luego se retira la barra de ebonita y después el dedo. ¿Cuál
figura b y las láminas se es el estado final del electroscopio?
separan. De forma análoga, si
acercamos un objeto cargado
positivamente las cargas se
redistribuyen de la manera
como se muestra en la figura c.

4. El método que permite cargar un cuerpo sin tocarlo se

denomina
A. A. contacto B. inducción C. fricción. D. conducción.
 COLEGIO EL MINUTO DE DIOS
“ser, crecer y valorar minuto a minuto”
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
VII OLIMPIADA INTERINSTITUCIONAL DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS
FASE FINAL
2019
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________
INSTITUCIÓN: _______________________________________

GRADO: Séptimo TIEMPO:

DESCRIPCIÓN CUESTIONAMIENTOS
Los alimentos aportan Resuelve las siguientes presentas:
nutrientes (biomoléculas) que
son utilizados para producir 1. ¿qué tipo de biomoléculas identificaste en cada una de
energía. El cuerpo necesita de las pruebas?
todos, pero las cantidades que A. Vitaminas, proteínas, carbohidratos
se requieren varían de acuerdo B. Lípidos, proteínas y carbohidratos
con las necesidades y las C. Lípidos, aminoácidos y urea
condiciones de cada persona. D. Proteínas, amoniaco y ácidos nucleicos
Por tanto, es importante 2. Elabore una propuesta de dieta balanceada para jóvenes
conocer qué alimentos de sus edades en la que especifique los alimentos que
realmente contienen las deberían comer de forma constante, aquellos que deben
biomoléculas (carbohidratos, consumir esporádicamente y aquellos que no deberían
lípidos y proteínas) que se consumir.
necesitan para llevar una dieta 3. De acuerdo a la práctica se puede inferir que el huevo
sana. contiene en menor cantidad:
A. Proteínas
PROCEDIMIENTO B. Carbohidratos
C. Lípidos
Identificación de carbohidratos: D. Vitaminas
4. Se realizaron varias pruebas bioquímicas a un alimento
1. Agregue en tres tubos de
X. la siguiente tabla muestra los resultados positivos y
ensayo un poco de leche
negativos de las pruebas.
y márquelos así: C1, C2 y
C3. pruebas alimento X
2. Ponga en otros tubos de Lugol -
ensayo un poco de Biuret -
aceite y márquelos como Fehling A y B 
C1, C2 y C3. Sudán III 
3. Diluya un poco de clara De acuerdo con la información de la tabla, y teniendo en
de huevo en tres tubos cuenta la práctica de laboratorio explique si el alimento X tiene
de ensayo y márquelos entre sus compuestos lípidos y monosacáridos.
así: C1, C2 y C3.
4. Agregue 3 gotas de B.
Lugol a los tubos que
tienen la letra C1 y 3
gotas de reactivo de
Benedict a los tubos
marcados con C2.
Observe.
5. Agregue 3 gotas de
solución de Fehling A y B
a los tubos C3y póngalos
en un beaker para
calentarlos a baño maría.
Identificación de proteínas:
1. Ponga una muestra de
las siguientes sustancias
en tubos de ensayo
diferentes: leche, aceite
y clara de huevo
disuelta, agregue a cada
tubo de ensayo 2 gotas
de reactivo de Biuret.
Observe lo que sucede.
Identificación de lípidos:
1. Ponga una muestra de
las siguientes sustancias
en los tubos de ensayo
diferentes: leche, aceite
y clara de huevo
disuelta. Añada a cada
tuvo 3 gotas de Sudán
III. Observe lo que
sucede.
Tenga en cuenta la información
de las siguientes tablas con la
coloración esperada para cada
reacción. Esto le permitirá
interpretar correctamente los
resultados del experimento:
De acuerdo con la información de la
tabla, y teniendo en cuenta la práctica
de laboratorio explique si el alimento X
tiene entre sus compuestos lípidos y
monosacáridos.