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real¡zac¡ón de los dibujosy ejercicios
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Presentación, 6

MATERIALES, HERRAMIENTAS Y RECURSOS GRÁFICOS

Los materiales. Instrumentos y complementos - -
EI grafito.frazo e intención,12
La tinta. Precisióno mancha,16
El papel.Un sopode universal,18
Accesoriosy complementos,20
La mano, el gesto y el observador,22
El gesto y la mano,24
Posicióny posturadel cuerpo,28
El alfabeto gráfico. Su riqueza y complejidad 33
La lÍneay el alfabetográfico,32
Tramas.La mancha mediantela yuxtaposiciónde líneas :-
Texturas.Una aplicaciónespecíficade las tramas,38
S ombreado.La percepci ónde l a l uz,40
Ambientacióny entorno,44
Acotación,rotulacióny composicióndel dibujo,48
 v'
I
I
d
I
CROQUIS.
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Y ACOTAR I
¡s básicós dél cróquis,54
de represéñtaqión,
¡ 56
Fundapéntosde la axonometría,
axonométría, 60 i
Croqufsen perspectiva
. Crog.ffsenperspectivaáxoriométrica,62
axonométrica,62 *q*r'
lleWafa, niveldedetalle,64 ¡ APUNTE. INTUICIÓN E INTENCIóN
1 lja toma de medidasen"undspacio,66 ¡. EN EL DIBUJO. 138

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lALlSlS DE lrAS FORMAS r r ¡¡íarr^ri¡=r.ñ¡a¡¡ ¡¡E¡¡¡O

¡A AE
DE AROUITECTURA,
^ñArrrrF 164 'r
Añr¡ul r El; | f.'NI(r4s. 9a
VU
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Las v8tas arquCtectónic$s,92 : . , ".L Aprendiendó de$ maestro,168
Fundamentos
Funoamenros oe perspe,Svaconlca,
de la perspeqtva cón[cg,94
94 / _ ocqto.
ocqto. Propuestas
Propuestas partirde
a partir de una
una idea,
idea,174
174
y meciio4peiairprráe
Encaje o5r ::,i,,
lsf ffi^.;;;;;;un viaie,182
"'di6tánicas;

El boceto en la arr¡r¡iiac'

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 Dibujoa m ano alz adaP a r a a r q L r i t:e: :

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El arquitectodesarrolla sus ideasy concretasus proyectoscon el dibujo,
su herramienta básica.Con ellapasaa travésde unosprimerostrazosdifusos,
aunquesugerentes, las ideasque creaen su menteal papelen blanco.Y llega
al finaldel proceso,a los planosdefinitivoscon los que da las instrucciones que
permitenla construcción del edificio.
Enestelibro,frutode unaampliaexperiencia en la docenciadel dibujo
arquitectónico, mezcla de dibujo técnico y artístico,nos ocupamosexclusivamente
del que consideramos mássustanciale imprescindible, el realizadoa manoalzada.
lntentamosser pragmáticos, mostrandoestrategias y metodologías simplespero
rigurosas.Introducimos conceptosfundamentales del dibujoy la geometría,
del espacioy de la formaarquitectónica.
Quienquieraadentrarse en el conocimiento de la arquitectura ha de esforzarse
en dominar todassus disciplinas gráficas,empezando por el croquis,un dibujo
realizadoa manoalzadaycon rapidez,con un instrumento convencional
que permitaprecisióny un trazofino.Su objetivoes definir
(lápiz,rotulador...)
geométricamente las características de toda formaaplicandounaserie
de convenciones gráficasy unossistemasde representación adecuadosque
le permitanacotary diseccionar, en diferentesvistas,cualquierarquitectura
construida,asícomofijarde formamétrica,y sin equívocos,cualquierproyecto.
Luegoha de aprendera realizarbocetosde sus proyectos.Dibujos,también
a mano alzada,que se realizande formaágily expresivacon instrumentos más
variados(lápicesmás blandos,barrasde grafito,pluma,,.).Sono biensintéticos
y esquemáticos, atendiendomása una idea,o más precisosen la definiciónde

"Eldibujoes un lenguaje,
unaciencia,un mediode
expresión, un medio
de transmisióndel
pensamiento. Envirtudde
su poderperpetuador de la
imagende un objeto,el
dibujopuedellegara serun
documentoque contenga
todos los elementos '*J
necesanos paraevocarel
objetodibujado,en
ausencia de éste."

Le Coñusier
 Magali elgado
\,/^^^^
I dt l u)

Nacidaen SantaCruzde Tenerife,

es Arquitectapor la Universidad
Politécnicade Cataluña,en la
especialidadde Edificación,desde
1970,año en que comienzael ejercicio
libre de la profesión,Es profesoratitular
aristasy.en el tratamientode sombrasy texturas.Son dibujosproporcionados
EU de dicha universidade imparle
quesugieren la apariencia volumétrica, la texturay cómola luzse introduce
c/asesen la EscuelaTécnicaSuperior
en los espacios,todavíano construidos,mostrandode estemodocuálserá
de Arquitecturade Barcelonadesde
el aspectodefinitivo de la obra. gráficas,
19BOen diversasdisciplinas
Porúltimo,ha de tenernocionesdel dibujopropiamente aftístico,del apunte,
por
tanto mediosconvencionales
entendido comoun dibujopequeño, altamente expresivoy rápido,en el que
como informáticos. Autorade distintas
con más libeÉadha de captary encajaraquellassensaciones y proporciones
publicaciones, entre ellasmanuales
que le atraende unaobraconstruida. O tambiénde un fragmento de ella,
de docencia,asícomo de ponencias
de un ambiente, de un paisajeurbanoo del entornonaturalde un edificio.
a Congresosnacionales
Ha de sugerirlas con la máximaeconomía de mediose intencionalidad, de
e internacionales.
maneraque quedenfijadosen su memoria.Con ellosaprendearquitectura
y enriquece su experiencia, lo que,a la postre,redundará en la calidad
de los proyectos.
Contodo estoel lectorpodráabordarmásadelante,con suficientes
conocimientos, la realizaciónde planosa escala,asícomoavanzaren el
aprendizaje y el uso del coloren la arquitectura. Actualmente,puederealizarlo
tantopor mediostradicionales como por los informáticos. Perotodo esto
quedafuerade las pretensiones y la finalidadde estaobra.
Esperamos que,trassu lectura,todo aquelque se acerquea estelibrocon afán Frnest edondo
de aprenderalgonuevo,veasatisfecha su curiosidadde formarseen el dibujo Dominguez
y en la arquitectura. Comotambiénenriquecida y ampliado
su sensibilidad su
lenguajegráficoy, con la práctica,adquierasoltura,propiciandola másfluida
comunicación entrela mentey el gesto,entreuno mismoy los demás. Nacido en Girona,es doctor
en arquitecturapor la Universidad
Politécnicade Cataluña,en la
especialidadde Proyectos,Urbanismo
e Historia,premio ertraordinariode
doctoradoy profesor titularde dicha
universidad.Desde1982imparleclases
en la EscuelaTécnicaSuperiorde
Arquitecturade Barcelonaen diversas
disciplinasgráficas,tantopor med¡os
convencionales cornoinformáticos.
i\1 Directordel Deparlamentode Expresión
GráficaArquitectónica I de 1996-2002,
I
I ha publicadoy expuestounaamplia
obra gráficae ilustracionesde sus
proyectosy de otros autoresa n¡vel
nacionale internacional.
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ALVAROSIZA
.3CC'IO$ A PJ-UMAI:S":ILOGRÁTICA
 ¡ivalqpndffilpp.u.
COn un inStrumentO Sobre unsoporte
a tavezque
se describeuna idea.Enesejuegoambosmediosgráficoshande
complementarse, por eso es imprescindible
conocersus caracterÍsticas
y compatibilidades o de lo contrariopuedearuinar nuestrotrabajo.
La evoluciónde los distintosmaterialesgráficosha sido constantea lo largo
de la historia,desdeel humirdetrozode leñaquemadohastael más
sofisticadorotuladorindeleble,desdeel papirohastael acetato.con ellos
muchosartistashan rogradoprasmarrosmásvariadossentimientos.
 =
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3

primamos et grafitopor su agilidad,flexibilidad,comodidad,posibilidad

áe correccióny porquepermitesimultanear los trazos másfinosy las
manchasmásextensas jugando con la dureza, el grosor y el afilado
de las minas.Es,probablemente, el medio más versátily sensibleque
existeparael.dibujo'

CALIDAD Y DUREZA DEL LÁPE

Lasminas,unamezclade grafito(unavariedaddel carbono)y arcilla,se
presentanrecubiertas por madera,habitualmente de cedro,o en el interior
de un portaminas. cuanta máscantidad de carbón contengan,de mayor
calidadserán.La calidades importante, pues incide de formadirectaen el
resultadofinalde un trabajo;un buenlápiz ofrece una mejorrespuesta
porquees mássensibley fiel a la intención y a la presión de la mano.
La arcillaque se añadeen el procesode fabricación aumenta su dureza.
Por Io general,en los
Éstase midecon una nomenclatura estándar partiendo de la media (HB).
tqminales de los láPices
frgurasu grado de dureza Las H corresponden y
a las duras, las B a las blandas'
La escalade durezaes muy amplia,abarcadesde9H a 88, pero
seleccionaremos las que másse ajustanal fin gráficoque nos proponemos.
Básicamente, la escalaoscilaentre3H y 38'

CALIDAD DE L,ALIilEA
Dosde losportam¡nas
A mayordurezaeltrazose vuelvemásfinoy gris,lo cuales adecuadopara
basadasprincipalmente en líneas,comoel croquis' de mina afilablede
aquellasrepresentaciones
y continua debeser la línea mayor uso.
cuanto mástécnicoseael dibujomásfina
porquerequieremásclaridady precisión.Las líneas de encaje,de definición
de aristas,de contornoaparente,de acabado y auxiliares, estaríanen este
grupo.La durezaapropiada, por tanto,se encuentra entre 3H, 2H' H y HB'
perosi se quiereun trazomásexpresivo, por ejemplo para líneasque definen
el límitede la luzy la sombra,líneaspara texturas o de mancha en general,
es recomendable escogerentre38, 2P., B y HB, pues cuanto más blanda es
la mina,mássensible,intensoy oscuro resulta el trazo'

ffiffiffiWffiffiffi
Elprimer pasohacia
el éxito del trabaio
cons,steen Ia correcta
eleccióndel grosorY
durezade lasminasque
hav que utilizar'

La variedadde gruesosy durezas
de minasde grafitohacendelportaminas
Ia herramienta
de mayor uso.
GROSORDE LAS MINAS
Lasminasmáscomunestienen2 mm
de grosor.Tambiénexistenlas minas
calibradas,es decir,de diámetros
normalizados comprendidos entre
0,3y 5 mm, cuyo uso es cadavez
másfrecuente debidoa oue no
necesitanafilado.
Lajerarquíade las líneas,lo que se
convieneen llamarvalorde línea,se
consiguecon lascombinaciones de
durezay grosor,quejuntocon el papel,
formanloscomponentes deljuego
que nospermiteelegirlasherramientas
gráficasadecuadas.En muchas
ocasiones, un dibujopuederequerir
variedadde durezasy de gruesos.
Todolo dichohastael momentotiene
carácIerorientativo,ya que cada
cualtienesuspropiosgustosy sus
preferencias,
con frecuenciabasadas
en su experienciay en la práctica
adquirida.

Croquisa lápizsobre un fragmento

de la plantay la seccióndel Po¡laminasde los
proyecto de la capilladel monte
Rokko,en Kobe (Japón),
de TadaoAndo.
grosoresmás adecuados
y l¡neasresultantes. Il
1
i,

Croquisa lápizsobre Ia
fachadadel proyecto de
la casaHoffman,en East
Hampton(NY EEUU),
de RichardMeier.
Losdiferentesvaloresde
línease han logradocon
fl
Z. 33o 2ea ii ¿eo disfinfasdurezasy
grosoresoe mna.

--s
?so
 Lamanerade sujetarla barrade grafitoenforma
deltrazoquese quieralograr.
de lápizdependerá

BARFAS DE GRAFITO
El grafitotambiénse presentaen formade barrasde
seccióncuadradao rectangular o bienen formade lápiz
de secciónhexagonal y con distintosgradosde dureza.
Sonadecuadasparatrazosgruesose intensos
con grosoresvariables.
principalde las barrasde sección
La característica
poligonales que no se afilan.Estánpensadasparausarse
por lascaraso pgr los vérticesde lassecciones.Así pues,
la disposiciónsobreel papely el desgastede los cantos
que se va produciendo al dibujarpermitediferentestipos
y grosoresde trazoscuyaintensidaddependeráde
la durezaelegida.
La barraen formade lápizobtienelos diferentesgruesos
ademásde por desgaste,por el afiladode su punta.
Lasbarrasde grafito, tanto en forma de lápiz,
como de secciónrectangular,canst¡tuyenun
gran complementoal lápiz.
Barra de grafito de
secciónrectangular.
Trazoresultantey forma
de utilizarla.

Croquiscon barra de
grafitosobre la seccióndel
proyecto (no construido)
de la casaGuardiola
(Puerfode Santa
María, España),
de Peter Eisenman
El medio utilizadopermite
realizargrandesmanchas
con facilidad
 Paramanejarel
lápizde colornegro
rr al ¡lo ¡arl'rÁn

se requreremayor
prácticay experiencia
que parael grafito.

ALTERI{ATIVASAL GRAFITO
El lápizde carbónestáformadopor unabarrafinade carbóncomprimidorevestida
de madera.La denominación genéricade estoslápiceses charcoaly distintasmarcas
los producen con diferentesdurezas.Unavariantees el carbothellode la firma
Stabilo, que ademásse fabricaen diversastonalidades.
La utilidadprincipalde estoslápiceses proporcionar tramadosen los que no se
aprecienlostrazos,sinomanchas. Esto se consigue porque, al ser blandos'
se pueden difuminarcon sólo pasar los dedos.
Su usoen dibujode arquitectura se limita,prácticamente, a sombreadosmuytenues,
fondosmuy difuminados en y, general,a grandes manchas debidoa su rapidez
de ejecución.Su gama tonales muy diferentea la del grafitopor lo que resulta
un buencomplemento.
El lápizde colornegroestácompuestopor un núcleode pigmentoaglutinadocon
colaen arcillay enfundadoen madera.
Se utilizaparaaquellosdibujosque precisenresolverse con muchocontraste,pues
producetonosmuy negros.

Trazosy manchasqueproduce
el lápizde carbón,de fácil
difuminado.

Boceto a lápizcarbón sobre el proyecto

no construido)de la casaGuardiola
'Pueftode SantaMaía, España)del El lápiznegro es apropiadopara
trazosmuy ¡ntensos.
arquitectoAlvaroSiza. Estatécnica
rermite grandescontrasfesen el dibujo.

Apuntea lápiznegrosobrela casa-museo

de la Esa PerettiFoundationF.P
(SantMarlí Vell,Girona,España).
Se aprecíauna gran intensidadde trazo
logradacon el lápiznegro.
 I
la tinta,al no poderborrarse,confiereal trabajoun carácterespontáneo,
desinhibidosi se tratade dibujararistaso contornos.Sin embargo,
es unatécnicamuy laboriosasi se quiererepresentar manchaso texturas,
ya que se trabajaa partirde líneaso trazos,máso menoscortos,próximos
o superpuestos.
Partimosde unosinstrumentos cotidianosy no exclusivosdel dibujo.

LA PLUTIA ESTILOGRÁFIGA
Cuandose tratade hacerapuntes
o bocetosrápidosen lugarespoco
habituales, apuntesde viaje,en el
diálogocon un terceroexplicando
arquitectura sobresoportesno
convencionales, la plumaestilográfica
es el instrumento másversátil. /
Primeroporque,como herramienta
de escritura.es bastantehabitual
llevarlaencima.Segundoporque
reúnela mayoríade lasventajasde
t'i
'.t".
lasplumillas tradicionales,
ademáslimpiay de más larga
duración.
siendo
v
<-

Su sensibilidad algesto,a la presión,

que la hacecapaz
su flexibilidad,
de realizartrazosexpresivos, *X;a
y su cotidianidad, hacende ellaun
instrumento muyadecuadoy útil
en arquitectura.

Lasplumasestilográficas
son
muypersonales,tantoenla
comoenel uso,
elección

Apunte a pluma del

cascoant¡guode
Girona(España).
Al dibujar
^^ñ I t^
uvt Id ^t,
,ñ^
[Jrut ilo
La sensibilidad
del gesto es muy &
invertida
se obtiene característicade
un trazomucho losdibujoscon orí;.fu.7rQr,
másfino. estatécnica.
Bocetoa rotuladorde secc¡óny planta
sobre el proyecto (no construido)de la casa
./7r
Guardiola(Puerfode SantaMaría,España), -
...1,.,:t.
de ÁlvaroSiza.En é1,grandesmanchasa '/ '," //
basede tramadoscrean d¡ferenteszonas ',;z/ ,tá
oscuras.

ROTULADORES
Reúnenlasmismascualidades
que la plumaestilográfica; sin
embargo, el trazo resultante no
es tan expresivo, por lo que hay
que combinardiversosgrosores.
Posteriormente hanaoarecido
los de puntaflexibleparaevitarlo.
Se ofrecena un preciomuy asequible
y en variosgrosoresy tonos.
Se recomiendan losde tintanegra
y con puntade fibrao de bola,
principalmente finay flexible.
Y más excepcionalmente los
de puntamedia y gruesa.
Ambasherramientas comparten
la mismatécnica,puesrealizan
manchasa partirde tramados,
lo que permitecrearzonasnegras
muydensasimposiblesde borrar.
aa-----

*a¡q&*"**.,^@

Tambiénes
TRAZO Y ELECCIóil convenienteprobar
A;h,,;^f

Si nuestrotrabajorequieretrazos a^ uruular vvt

^^^ t

homogéneos, uniformes,caso trazosdiscont¡nuos

por
del croquis ejemplo,acudiremos y con rotuladores
a rotuladores de diversosgruesos gastadospara
o biena la plumaestilográfica. ampliar{as
Si, por el contrario,se necesitaque posibilidades.
el trazoseaflexible,expresivo,para
bocetosy apuntes,seránlos
rotuladores de puntaflexibley la
plumaestilográfica los instrumentos
adecuados.
Paralastramasy manchasa base Estos dibuTbs
de líneasutilizaremos la plumay los ilustrangran pa¡Ie
rotuladores de trazomásfino. de los conceptos
Parapunteadosy otrastexturas explicadossobre
heterogéneas, elementosde el trazoa tinta
puntaflexible. y su elección.
 )r'teuniversal
XXoi'centi'aremosen los soportesmásversátiles
y en los tamañosmás manejables y fácilesde enconira'
,enei meroado,básicamente los opacos.

CALIDAD
La calidadde un papeldependeen buenapartede
su gramaje,es decir,de su pesoen gramospor metro
cuadrado. Ésteoscilaentrelos80 g/mzdel papelde es:':
-.,. y los más de 200 g/mz de las caftulinas.A mayor grar¡a,=
más grosory calidadtendráy su eleccióndependeoe :
que se vaya a utilizar.
i:...:i:,técnica
irl'¡f :''
i TIPOS
Los papeles pueden ser traslúcidos u opacos. Entre
los primeros destacamos el sulfurizadoy el vegetal.
especialmenteindicados para el calco pero de escasa
utilidadpara la mano alzada,sólo como complemento.
Normalmenteserá opaco, pues de lo contrarioel lápiz
no resalta,y con una calidadsuperficialque irá del
satinadoliso al de grano medio.
Un papel especial es el garbanzoo de croquis, de ca : :
-
simpley tono amarillento,muy útil para los primeros:a-:::

CUADERl{OS
No sólo se encuentrael papel en hojassueltas
sino tambiénen cuadernosde tamaños
normalizadosy libres.Son especialmente
adecuados para croquis, apuntes y bocetos
ide;viajes, es decir, a modo de colección de
,'diferentesdibujos realizadosde forma
sistemáticaa Io largo de un viaje, recorrido
o visita a lugareso edificios de nuestro interés.

La variedadde papelesque
se utilizanen estadisciplina
ac clnn limitada <í <a

compara con la del dibujo

crlíctí¡n tt n ¡nlnr
s vv'v'
f '
 TAMAÑOS Efectos del grano de papel sobre
A3 Distinguimosentreaquelloscon un mismo tipo de trazo
A4 formato normalizadoy los libres.
A1 Entre los primeros destacan los que
se definenen las normasDlN, del
A2 0 al 6, aunquesolo utilizaremosel
E DIN A3 y el DIN A4. Y los cl3sicosfolio,
E
N cuadilla, letter, legal y elephant.
@
Al seleccionarsu dimensiónhay que
tener en cuenta no sólo oue debe
E existir cierta proporción entre la
AO E extensión del objeto de nuestro interés
5
@ y el papel sobre el que lo vamos a
describir,sino tambiénque el manejo
de éste sea fácil y cómodo. No es
lo mismo dibujarsentadosobre un
F 11 89 mm r tablerode dibujo,que de pie tomando
datos de un edificio,por citar
un ejemplo.

Esquema con el significado de los

TRAZO RESULTANTE
formatos DINA a patlir del 0 hasta el
Sobre un papel satinado el trazo es
más liso, uniformey continuo,lo
que revierteen un dibujo más nítido
y preciso.A medidaque aumentael
grano,o lo que es lo mismo, la
rugosidad,la líneapierdecontinuidad
y gana en expresividad;el dibujo se
vuelvemás cálido.
Cada medio de expresión,así como
cada representación, demandanun
papel determinado.Un papel satinado,
Existeuna amplia gama de formatos
de grano fino, sería apropiado para el
y calidades de cuaderno.
croquis,y uno de grano fino o medio,
para apuntesy bocetos.Y en cuanto
a la técnica,como reglageneral,
el lápizpide mayor rugosidadque la
tinta. Pero también la elección estará
supeditada a las características
personalesdel usuario.
 a

¿-
a

Qñomplementos
I
que se describena continuación,
los materiales sin ser propiamente
de dibujo,
son el complementoimprescindibleparatodo trabajode arquitectura.
Se busca,
comosiempre,la máximasimplicidad y la mínimacantidad.

LAS GOMAS
En el dibujoarquitectónico,a diferenciadel artístico,su funciónse centracasi
exclusivamente en borraro eliminarerroresy líneasque ya no son útiles.
Su capacidadparamodificarla calidady el tono de líneasy manchas,así
como los efectosque con ellasse consiguenson absolutamente secundarios
en nuestrocampo.
Entresusvariedadesdestacamospor su efectividadlas blandas,muyapropiadas
parael grafito.Se comercializan en el clásicoformatode secciónrectangular,
si bienmásrecientemente hanirrumpidoen el mercadolasde seccióncircular,
Diversasgomas
que se introducenen el interiorde un portagomas. Estasúltimasse utilizan
de borrar:plástica (A),
como un lápizy permitenborrarde formamuy precisa,eliminandopequeñas
maleable(B),de miga (C).
paÉesdel dibujosin afectara zonaspróximas.Lasmaleables son más
apropiadasparael lápizcarbón.

Portagomascon
goma en forma
circular,muy útil
para borrar con
precisión.

LOS AFIL¡ADORES
Permitenajustarlas puntasde los distintosinstrumentos
al grosordeseado
Cutterde en cadamomento.
hoja retráctily Los sacapuntascónicosson los más utilizadosparalápicesde cedro
seccionable(A) (conlasvariantesde conocortoy largo)y los poftaminas.Los haymuy
y de hoja füa(B). elementalesy otrosmássofisticados, que recogenel materialeliminado.
Tambiénpodemosacudiral simpleafiladopor mediode lijasy elementos
cortantescomo navajas,cuchillaso cutters.

Dlsfnfos afiladores
para mina de lápiz.
 13 sLP2ü0/ BIBLIOIECA

Lasreglasgraduadastambiénayudana prec¡sar
mejorlasmedidasde de loscroquis.
encaie

El distanciómetro
REGLASY ESCUADRAS permitea unasola
Son instrumentos que se utilizan personarealizarla
de formaexcePcional; sirvencomo mediciónsiiuándose
apoyoen las laboresde encaje, en un extremode la
en especialdurantela realización longitudquese desea
de loscroquis. medir.El aparato
La regla(dobledecímetro) y el juego emiteun rayoque se
de escuadray cartabónson los proyectahaciael otro
recomendados Paraestefin. ofreciendo
e),atremo,
La primeraparael Irazadoy medición el resultadoen una
de rectasy el juegode escuadraY pantalladigital.
cartabónparael de paralelas y líneas
perpendiculares y de ángulos
determinados (30",a5"Y60).

TEDIDORES Lasescuadras y los

El croquisdeberecogerlas
medidas,cotas,de los elementos
que Pretendemos
arquitectónicos
describir.Sondatosfundamentales
que se consiguenmediantelascintas
métricas.Van desde 1 a 50 m
de longitud y las haYde
varios tipos.
carlabones son nsfrumenlos
auxiliares.Só/ose utilizanPara
encajaralgunoselementosY
medirángulosmuYconcretos
al hacer loscroquis.
Paramedirpequeñaslongitudes
son esenciales /ascrntasmétricas
flexiblesmetálicas.

Pinzaspara suietarel
papel Sobreel so?orTe.

Paramedir distanc¡as
de hasta50 m
se empleanlos
medidoresde cinta
plásticao textil.

La cinta adhesivaPlástica
o de papel se emPlea
para fijar lospapeles
en el tablero.
 i'

ALVAROSIZA.
LASP¡SOPIASMANOSDi:LAllTOn DIBUJANIIÜ
(om
tr
CN
t o
 obs$tr,V#
l,,"o,esenta
una realidad o una idea. y enesteproceso,
ramente,
la vista,la posturadel observadolla manoy el gestoformanun canalde
comunicación que ha de estaren plenasintoníacon el instrumento gráfico
y el soporteparaque las ideasfluyandel cerebroal papel.
Conviene,pues,conocery adiestrarse en el gestográfico,superarlas
limitaciones de representar grandesformasy espacios,asícomo la dificultad
del trazadode líneasde ciertalongitudo de curvas;ademásde aprender
a mirar,a retenerlo visto y sus proporciones.
En el dibujoarquitectónico todosestosfactoresse complicanpor la
plasmaciónde ideaso conceptoscuyo conocimientoes objetode otras
disciplinascomplementarias a ésta.
Limitándonos a lo puramentegráfico,aprendera dibujarconllevaun método
y unaaititud que tan sólocon prácticay persistencia nos permiteadquirir
la mismasolturay naturalidad con que escribimos.
 a
0)
rñ
¡)
9
ó
g

€l gestode dibujarha de resultartan natural

comoescribir;estosignifica que nuestramano
ha de sujetarel lápiz(u otro instrumentode dibujo)
sin agarrotamiento, sin que resultecansado.
La principaldiferenciacon la escrituraes que en
ellatrazamosunossignosde extensión muylimitada
y de orientación variable,lasletras;en cambio,
al dibujar,realizamos unostrazosmás largos
y de orientaciónrestringida.

FORMAS DE SUJETAR
EL INSTRUMENTO GRÁFICO
Existendiversasformas de sujetar
el lápiz, la pluma o el rotuladoren
funciónde la líneay de su extensión.
La primera y más habitual es la atenta;
en ella se sujetaun poco, no mucho, Formanaturalde sujetarel lápiz.
más arriba de lo que es normal al
escribir.De esta manera, se pueden
lrazar bien líneasligeramente
inclinadasde unos 6 cm de extensión,
porque los dedos índicey pulgarque t:

sujetan el lápiz y el anular,donde aa Reposiciónde Ia mano

descansa éste, presentanuna ligera
.s i., IJ ü
para el trazadode
inclinaciónrespecto al eje de la mano. vert¡cales.
Son las líneasque trazamos con más
naturalidad,precisióne intensidad.
Cuando trazamos líneashorizontales
y verticalesde una extensión similar,
nos vemos obligadosa reposicionar
el ánguloque forma la mano con el
antebrazo.En el caso de las curvas,
la mano apoyada sobre el papel
actúa como pivote.
Unas líneasde mayor extensión nos
obligan a reposicionarconstantemente
la mano sobre el papel;esto debe !? t1
realizarsede forma correcta, pues
de lo contrario,la línease quiebra
en intensidady dirección.
 Obséryesela mano en
el trazadode líneas
y curvas.
horizontales

La segunda forma de sujetar el

instrumentográfico es aquella con
la que trazamos las líneasde encaje
o auxiliares.Su mayor extensiónobliga Posición de
a adoptar un gesto más relajado, la mano para
ya que precisan que desplacemos or
^l ot
^ ^ ^ ^rvQlQ
;^

la mano por todo el soporte y con de cualquier

completa libertad de movimiento. croquts.
Así, la mano no descansa con tanta
firmeza sobre el papel. En este caso, rl
il

también existen las mismas variantes t;

ti

al hacer largas líneashorizontales,

verticaleso curvas.

La barra de grafito se su7'efa

de otra
manerapara lograr trazosex¿ensos.
o
T,
c)

c)

C
(ú
E
(ú

La terceraforma de sujetares la más relajada;se toma

el instrumento desdeunaalturaun poco superiora la forma
antesdescrita,ya que sirvepara realizarlos sombreados
o demástrazosrepetitivosen los que no se presionatanto
el instrumento sobreel PaPel.
No obstante,en el caso de que estos sombreadoso tramas
esténdelimitadospor líneasde contorno,al acercarnos
a las mismasla manoadoptauna posturapróximaa Lascaracteríst¡cas
la atenta,en funciónde la precisiónque se desee' del trazode la pluma
Evidentemente, aquíse vuelvena aplicarlas condicionanla forma
variantesanteriores. de suietarla.
Cada personasujeta ellápiz de la maneraque le resulta
máscómoda,lo importantees que su gestono coarte
la libertadde movimientoque requiereel dibujo.
Estasformasson válidasparaaquellosinstrumentos

r
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',_ r\v-&

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K \{

=J;
4-
 LA VISTA EN EL TRAZADO DE LíNEAS Elgestodebeser
siemprese debedirigirravistahaciaerrugardondese inicia fácilparasombrea.
er trazoyruego
fijarladondeacaba,ya que ravistaguíaergesto;por er ya queconseguil-
contrario,si nosfijamos
en la puntadel instrumento
perdemosraorientación y rarínease tuerce. tonosmásoscuros
Conun pocode prácticase encadenan lostramosdeltrazoconsecutivamente exrgeun trabajo
éstosson muyextensos, cuando
comocuandose empiezaa reerrasiguiente parabrade repet¡t¡vo.
La manc
un textomientras aúnse estápronunciando la previa. portanto,debe
moversecon
agilidad
y soltura

La mano y la vista deben

conJugarse,pues ésla
dirige el trazo.

ESTRATEGIAS
Es posibleadoptartambiénestrateoias
de ayuda en el caso de las largas
líneasde encaje,cuando han de ser
verticalesu horizontales.Se puede
hacer resbalarel borde de la palma
de la mano y el dedo meñiquesobre
el canto de la hoja,que debe estar
' jada sobre un apoyo rígido,Io que
cerm¡tetrazar líneaslargastan alejadas
del borde como alcanceel lápiz,
gue sujetaremostan arribacomo nos
sea posible.En algunasocasiones,
.rospodemos ayudarde
un listón
a modo de fiel o guía.
Otras veces, se puede marcar
med¡antepuntos los lugaresde paso
del trazo, y con pequeñas rectas las
diferentesorientacionesque puede
ado¡ r¿¡ el trazo, cuando éstas van
encadenadas.Por último,es posible
Errarel soportehastaque ta
orientacióndel trazo resulte
Parasolventarestosproblemasse recomiendarealizar
comoda y fácil. multiples
ejerciciosde adiestramiento
y práct¡cas
con trazosd¡ferentes
-_.

6
a)

c)

c
cú
c

uradelcuerpo
Para dibujarun
croquis,la posiciÓn
senfadaes
rEé'sercálido la idónea.
atmosféricas.
oreferiblementesentado, o de Ple,
de apoyo, Ya que el Papel
firme posible.Por esta razon

Si no es posible
senfarse,conviene,
al menos,aqoyar
algunaparle del
cuerpo.

Estaes otra forma

de pos¡c¡onarnos
para mayor
comodidad.

'!ffi
 Las manos y el
cuerpo deben forma"
un conjunto estable
Resultade gran
ayuoa, para
el trazado de
horizontalesy
vefticales,deslizar
la mano sobre
ef borde del tablero
o tapa rígidadel
cuaderno

Con frecuencia nos vemos obligados Parahacerel croquisnecesitaremos

a movernos para percibir mejor algunos ademásdesplazarnos para tomar
detalles; en esÍe caso, es recomendable medidas. ''i.:
delar una señal del lugar prec¡so desde "
el cual se dibujaba.

Conviene elegir
un lugar cómodo
rE y proteg¡do.

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sobreunpaper.
Sefie de tfaZOS máS o menostineares LarÍnea,
como
representaciónabstracta de una arista o límite material,es la base de su alfabeto,
y las convencionesgráficas y sistemas de proyección,su gramática.
Nuestro dibujo, mezcla de técnico y artístico,comporta una mayor riqueza de
registros.Por eso precisa además, de la trama, de la textura y del sombreado para
expresarlas cualidades materiales,superficialesy volumétricasde las diferentes
formas arquitectónicas,adentrándoseasí en el campo de la mancha y el valor tonal.
Al representarambientes,a veces incorpora registrosperceptivos:vegetación,
mobiliario,f igurahumana.. ., de manerasimbólicay realista.
Y como documento descriptivo requierecotas, textos y anotaciones
convencionalespor ser un medio de transmisiónde datos o instrucciones.
En el dibujo arquitectónicose mezcla la convención gráfica y el gesto intuitivo,
el rigor y la expresividad.
 -;a) "s>
G

C
E
l:
CJ
r¡
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la líneay el rj'lfabetSa,.o
rl..
,n
\\
&libuiar es como escribir,con la diferenciade que. en vez de usar letras comci
signos gráficoscon los que formar palabrasque adquierenun significado,en dibujo
tl usamos líneaspara describir las cualidadesformales de los objetos. Esto comporta
que la relaciónentre la ubicación y separaciónde las líneassobre el soporte
debe correspondersecon las de la realidad representada.
La líneaes el elemento fundamentaldel alfabeto gráfico de todo diseñador.
De la misma maneraque un escritoes más legibley comprensiblesi a lo largo
de su desarrollose enfatizael título con una letra más grande, se diferencianlos
¿-¡,- I I L--r nombres propios y el inicio de cada párrafo con una letra mayúscula,y para las
I -
- L-l-----r--r
L
anotacionesa pie de páginase utilizauna letramás pequeña,en el dibujo se
[-- l--
l -r r r l- establece una jerarquíagráfica equivalente.Las líneas,como las letras, han
L ¡-- 1-r r
l>
l-L I r-r
de ser nítidasy decididas para facilitar la lectura.
- L-- -
r | ll {.-
¡-r
L_L_r l I
1 -L - I I n n TIPOS
Como si de un documento legal, un texto en prosa o una poesía se tratase, en cada
uno de los tres grandestipos de dibujo arquitectónicoque abordamos,croquis,
boceto y apunte, existen matices y valoracionesrespecto a la utilizacióndel alfabeto
gráfico lineal.Utilizamosdiversaslíneas:las continuas,que o bien son de encaje
o representanaristas o bordes, pudiendo ser asimismo uniformeso expresivas;las
discontinuasa trazos o puntos, que indican aristas o bordes ocultos y proyectados;
y las discontinuasa puntos y trazos, que expresanejes de simetríay composición.

Mediantelíneasmás
expresivaspodemos
describirtoda clase
de motivos.

Bocetoa lápizsobre
la secciónfugada
del proyecto de la
^^^^ T,-Á^^^^
uaód I ut vgat tv

(Pozuelode Alarcón,
España),de Alberto
CampoBaeza.
Se utilizandistintas
líneascontinuasde
encaje,definición
y tramado.
 33

Distintas i-ea.
VALOR DE LíNEA
e m p r e a o a se - l :, :
Sea cual fuereel dibujo y las líneas
^-^,,i+^^+Á^
or9u[vuLur =
empleadaspara llevarloa cabo,
combinaciór'l: : ::
nuestro objetivo debe ser enfatizar
ov ^,,^¡^^
^^ puvuvr I ur = a
lo imoortante.destacándolode lo
tramaso mana-::
secundarioo anecdótico.Dado que t;^^^^
us ilr rvoJ u l.rJ _ _:
no podemos modificarel tamaño I
^^
uo¡lluo¡, lJtr c
de las líneas,como ocurre con las -_
más el tono ce
letras en la escritura,o bien les
conjunioque
proporcronamosun mayor o menor
el deialle
grosory las combinamosentresí, o
jugamos con su intensidadde tono.
El resultadodebe valorarseen
su conjunto,ya que el dibujo
arquitectónicoconstituyeun
documentounitario.
Respectoal croquis,al ser una Croquisa lápizsobre/a sec: '-. ::
representación más convencional, proyectode Ia casaGwathr.e-,
reglada,el alfabeto gráfico se ha (Amagansett, N\ EEUU1.o= ,
de usar con mayor rigo¡ asignando CharlesGwathmey. Aquílos..:-=.
valoresde líneaen funciónde la de línease consiguenvanarc: =
importanciasignificativacomo grosory durezade las m'¡as
elementoarouitectónico.
En el boceto y el apunte,
por sugerirla profundidad
del espacio representado,
su aparienciasuperficial,
sus lucesy sombras,
el registrográfico es más
pictórico y la arista o borde
pierdea veces importancia
en funciónde los demás
valores. De nuevo en estos
trabajos conviene establecer
una jerarquíay unidadde
orden más perceptivo.

Boceto a lápiz de grafito sobre el

f.
nrñ\/cctñ dc r:esn VOladOra
(Viena,Austria), de los arqu¡tectos
MVRDV. El valor de línea en los
boce¿osatiende a otros conceptos
diferentes a los del croquis.

lii ,lliiil: ,*lll lfilllrflL['gl l'" ] ür:. i

WW
', illlllllllllllllllllllllllli
ilür fllM$llll|l'$ "1,'n -r:ÉÉ :,:il,,tr;ii
én ta percepciónde la realidady en su representación, ademásde los
contornosy aristas,tieneunaimportancia fundamental el tono de un objeto
el sombreadoque denotasu
o su color,su texturao cualidadsuperficial,
volumeny el contrastecon su entorno.
Estoscuatroúltimosaspectosse reproducen, en el dibujoy la pinturaen blanco
y negro,mediantemanchastonales.En el casodel dibujocon líneas,el efectode
manchase consigueporyuxtaposición y superposición de puntosy líneas,lo que
denominamos tramas,que seránmáso menosdensasy saturadasdependiendo
del grosory durezadel instrumento empleado.

DESCRIPCIóNOE TONALIDAD
Losobjetosson iluminadospor fuentesde luz.Estaluzen formade energíaes
absorbida,reflejaday transmitidapor los materiales.La no absorbidagenera
el colorcon que los percibimos,valorcromáticoen sentidoestricto.Estecolor
se sistematiza por la sumade tresvalores,matiz,saturacióny luminosidad.
En estelibronos centraremos en los valoresacromáticosde la luz,es decir,
no hablaremos del colorsinodel tono de un material,de la cantidadde blanco
o negrode un matiz.
Diferenciaremos del ambienteque
entreel tono propiodel materialy el resultante
le rodea.Estesegundoes el que llamamostono medio,que se percibeentornando
los ojos,y es complementario del primero,el tono propioo característico,
que percibimoscuandonosfijamossolamenteen un elementodado.

Ejemplosde motivosarquitectónicosrealizados
y diferentestécnicas.
mediantetramaslineales
 óc

Apuntesa tinta sobre el proyecto de capillade Valleacerón(España),

de SolMadrilejosy Juan CarlosSancho.

EL TRAMADO POR ACUIIULACIóil DE TRAZOS ESCALAS TOI{ALES

Graciasa la yuxtaposición de tonos,apreciamoslos
elementosde unaescenatalescomozonasde contraste,
discontinuidades, bordesy cambiosde textura.
Dependiendo de la formade representación de esos
tonos,diferericiamos entredibujosde contornoo aristas,
aquellosen los que las líneasdefinensus bordeso aristas,
de los dibujosde manchas,aquellosen que todo se
representa por cambiosde tono. En un estado
intermedioestaríanlos que utilizanlas dos técnicas
de modosimultáneo.
En los croquislastramassiempretendránun carácter
complementario, definirántexturaso zonasseccionadas
de manerauniformeen planosacotadospor aristas.
En los apuntesy bocetosse representa el tono propiode un
paramento,su volumen,texturasy sombrasde maneramás
libre,utilizandogradientesy no siemprearistasde borde.
La realidady su representación son cosasdiferentes.
La primerapresentacientosde tonos y con nuestro
lápizapenasse puedenproducirunasdecenas.
Si se partede la basede que la luz máximao blanco
absolutoes el tono del papel(nose usael de color)y que
el negroabsolutoo ausenciade luzes el tono másdenso
y oscuroque se puedeobtenerpor saturacióndel trazado,
se tendránlos dos extremosde esaescala.Entreambos
y tomandocomovaloreslas escalastonalesempleadas
en fotografía,hayque intentardefinirtodo con 8 tonos
más.Lo más importantees que la escalaestépautada,
que el saltoentreuno y otrotono seaequivalente, pues
de lo contrariose precisaránmásvalores.Poreso,antes
de usarun instrumentoconvienerealizardiversasescalas
combinandolas estrategias de tramadoa continuación
expuestas.

Apuntea lápizde un paisajeurbanode Barcelona

(España), Apunteatintadelpaisaje Latramamuylinealatinta
urbanoanterior.
realizado
a b-ase
de tramasmuv|ineales. conmuchocontroly paciencia.
debeutilizarse

--
lI--

--
--
-G
--
--
--
--
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--
--
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--
I
I o
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.(ú
36

.fú
(ú
0)

TÉGilICAS DE TRAMADO
Paraconseguirel númerode tonosmencionado se pueden
utilizardiversastécnicasde tramado.Noscentraremos
en las más habituales en el dibujoarquitectónico.
Eltramadomássimplees el direccional, que dividiremos
endos: el unidireccional, que se obtienepor yuxtaposición
de líneasmuyjuntasde idénticovalor,variandola
separaciónentrelas mismashastaque a la distancianormal
de observación de un dibujose diferencien unasde
otras(conceptode mancha).
Cabediferenciar entretramadosdireccionales uniformes,
cuyotono se mantieneconstante,y direccionales variables,
cuyaintensidado tono varían.Permitendisminuiro
aumentarla durezade la mina,asícomojugarcon la presión
del instrumento sobreel papel.Enel casode utensilios de
trazouniformehayque combinardiversosgrosoresde trazo.
Eltramadomultidireccional se obtienepor superposición,
es decir,por la acumulación de dos o mástramados

W
unidireccionales de orientacióndiferente.Enestecaso,
convienecontrolarque la variaciónde direcciónentreuna
capade tramasy la siguienteno sea muy grandepara
no generarunatexturaindeseada.
Eltercertipo es el punteado,en el cual lasescalasse
obtienenpor yuxtaposición de puntoso pequeñaslíneas
máso menospróximassegúnel nivelde oscuridadque
se deba representar.
El cuartoes el heterogéneo, o de trazoslibres,utilizado
pararepresentar elementoscuyatexturaes muy irregular
y característica.

Bocetos en perspectivaaxonométricaa tinta

sobredetallesde un proyecto de casa
unifamiliarde R¡chardMeierrealizados
con lasdiferentestécnicasde tramado:
Escalatonal de tramas de aniba a abajo,multidireccional,punteado
hechasa lápiz. y direccionaluniforme.
 37

REGISTROS DE UN¡FORMIDAD Y DE GRADIENTE La técnica del trazo

Se definen dos grandes registrostonales: de uniformidad,que en toda heterogéneo es la
su extensión reproduce un mismo tono; y de gradiente,que reproduce más recomendable
por ser la más
una escala tonal acotada en una zona determinada.
Para el primer tipo se requierepráctica, ya que al usar herramientas flexibley rápida,
gráficas de trazo fino la mancha se consigue cuando éstos están muy aunquetieneel
juntos,y en el caso de tener que cubrir una ampliazona, si bien es fácil, inconvenientede
que los bordes son
resulta muy laborioso.
Cuando se desea obtener un gradiente acotado, la técnica es más compleja, difícilesde precisar.
ya que se trata de yuxtaponer zonas de diversos tonos a lo largo de toda la Se sugiereindicarlos
zona que se pretende lramar como si de curvas de nivel se tratara, y o envolverloscon
para la transición de una zona a otra hay que producir valores intermedios, un ligeropunteado.
aclarando el registrotonal más oscuro u oscureciendoel más claro.

De arribaabajo,gradación
decrecientehechaa tinta.
De izquierdaa derecha,se
ha seguidocon un registro
tonal uniforme.

'\.,

Boceto a tinta sobre el

proyecto (no construido)
Danteum(Roma,ltalia),
de GiuseppeTerragni.
Los distlnfosregistrosde
uniformidady gradiente
describenun espacioa
basede manchas.

T7,6
W;
 338
.(i
/f\

a
c)
_c
6
CJ
c)

Jras. Una aplicgel.q¿l

deras
trama
t
las texturasson la aolicaciónde
lostramadosen arquitectura para
explicarlascualidadessuperficiales
de un materiale indicarsu naturaleza.
La percepciónde la texturade un
materialdependeen buenamedida
de la distancia
a la cualse observa.
En estesentido,hayque diferenciar
aquellasrepresentaciones que tienen
un caráctermásdescriptivo,casode
los bocetosy apuntes,de las más
abstractascomoel croquis.

REPRESENTACIONES
sruaóucls PARA
cRoeuts
Son las representaciones de texturas
dondeno se describenlos valores
tonalesdel materialsinosu estructura,
de unamanerasimbólica y
simplificada,dependiendo de la escala
del dibujo.A determinada distancia,
lo que implicaunamenorescalay
menordetalleen el dibujo,lo que
se representa es un símbolo,
no la aparienciarealdel material. a.4¿d,<];]gé¡¡s(Éar'4d>trws#
á'¿'ir
. -J ; -. ¡1 t t -: -
i:jir¡.!'t''¡tii;"n!¡r.{!3!rftEs**r
j! 1i' ir¡t ! : : 31q¡r! ! ! -i-> _

Aunqueen algunasdisciplinasexisten
convenciones muy rígidaspara
Muro de ladillo a dlyersasdistancias
representar los distintosmateriales,
y escalasy su representacióndibujada.
no es el casodel dibujoarquitectónico.

EJEMPLOSDE DIVERSOSTRATAMIENTOS
A continuación, se describenalgunasrepresentaciones por considerarlas
muy habituales y porquepuedenseruirde referenciaal tratarotro material.
Convienetenerclaroque estosregistrosgráficoshande ser complementarios
de las líneasque definenlos elementosarquitectónicosy poseerun criterio Ejemplosde representaciónde distintos
jerárquicoinferiormuy evidente. materialesy elementos.
 ConvenorÍa':a::-
REPRESEIITACIONES
^^+^^ ^i^-^i^
v¡ruDgjEru! ^^ =-
Eil PERSPECTIVA Ai+^" ^^+^ñ
-:

=r los dibujosen perspectiva uilgt Yt tLgD 5- -- =:

ña rónróQonil_ _-
vv rs r

3 croceso de abstracción o de ' v P ,v v v "

Par¡ alln ñr rc^:-

s rrplificaciónde las tramasen la
utilizarse
con-c
crstanciase oroducede forma
modeloslos
continua,pasandode primerosplanos
aiamnlnc ¡lo
nuy descriptivosy detalladosa otros
texturasantenc':-i
nás distantesen los que apenasse
niuye la texturadel material.
La maneraen que se simplificala
texturacon la lejaníaes un método
Paredde piedra
de re'forzary sugerir la profundidad
en perspectiva
y el distanciamientode los distintos
y su representac¡on
paramentos.Cuando en el dibujo se
combinen texturas con tramas de
sombreado,es recomendableusar
procesos y registros independientes
para cada uno de ellos.
En los siguientesdibujos,se utiliza .: a,r, ,t.',:,.::.1.' ,.,L,,.,:1,, !':..:t:,1:.,, r. tl-,,:tl,,,:':t"tl', -''r,,,.' r|.,:,tr

la textura de los materialespara

representarun espacio; obsérvese
que con ellosse describela apariencia
al tiempo que la sensaciónde
orofundidad.

Apunte a lápiznegro de la casalVovesde la ElsaPeretti

FoundationF.P, en SantMartí Veil(España).La texturade
la piedra es un elementoimprescindibleen la descripción
de esla construcción,

Bocetoa tintade ArneJacobsen.

La texturadel ladrillorealizadaa basede líneas
continuasda sensaciónde profundidad.

.d*<':;ft$i;
.4' ."'
'?-

Uffu&fr'.,
;_o'4p.. ,
)/ q,.':,áó
 =40

/-

a)

(Bn ta percepciónde la realidad,asícomoen la comprensión de una

representación,incidende modorelevantediversosfactores;entreellos,destaca
el sombreadode un objeto,compuestopor lassombraspropias,que denotan
su volumen,y las proyectadas,que expresanla interrelación
con los objetos
inmediatos.Estassombras,juntocon laszonasiluminadas o brillos,se reproducen
mediantemanchastonaleso sombreado. Enlosdibuiosbasadosen el trazolineal
ljecutancon tramas.

'ociónde la luz
/f

ESQUEITIALUMíNICOSIMPLE
Todaescenaque percibimos muestra
diversosobjetoso paramentos
iluminadosjuntoa sussombras.
A estose le denomina esquema
quese componede
lumínico,
lasfuentesde luz.el tonode los
materialesque delimitanlos objetos,
lassombrasde los mismosy lasque
éstosarrojensobrelos demás.

FUENTESDE LUZ
Las podemosclasificar, atendiendoa
su formae intensidad, en ambientales
o genéricas, extensaso puntuales,
dirigidas o focos,omnidireccionales,
y directaso difusas.La primera
fuentede luzque convieneconocer
a fondoes el Sol.
ElSoles unafuentede luz,ubicada
en el infinito,que emiterayosde luz
paralelosy cuyaposiciónrespecto
a la escenase definepor la dirección
de sus rayos,o ángulosolar.
Éstese componede dos variables,
su orientaciónrespectoal Norte
y su ángulode elevación.

Apuntea carbónsobreun espaciodel

proyecto de ampliaciónde la Escuela
TécnicaSuperiorde Arquitectura
de Barcelona(EISAB),de JosepAntoni
Coderch.La técnicadel carbón facilita
la percepciónde la luz en este espacio.
 trn al ¡lihr rin

^.^,,i+^^+Á^i^^ ilvv
or\.lurLvuLvr

se utllizatantoel
sombreadouniforme
nnmn ol nr¡dionto
sv¡v¡ ¡(v'
v¡
+r^+^
^^

rrn¡ ronroconia¡iÁn

mas o menos
pictor¡cay
oepenorenoo
de a tecnica
Boce¿osa tinta de
que apllquemos
Aldo Rossi, en planta,
alzado y axonometría.
El sombreado es a base
de tramas l¡neales.

Croquis a tinta

En los croquis,la luz solar no ha

de generarsombras muy saturadas
o negrasque con su tono o tramado
oculten la naluralezade las superficies,
ni tampoco debe perderintensidad
con la distancia.
En los bocetosy apuntesesto varia,
se convierteen una fuente de luz más
realista,ambientaly menos uniforme,
presentandosombrascon gradientes
de intensidaden funciónde la
distancia,difuminándosesegún la
naturalezade los paramentosdonde Secciones sombreadas sobre el proyecto de la casa Hoffman
se proyecran. (East Hampton, NY.FF UU). de Richard Meier. Con un rayado adecuado se consrgtue
Los focos de luz son luminarias representar la luz exterior en es¿osdibujos
puntuales,de superficiereducida,
que de maneraomnidireccionalo Croquisa lápiz
dirigidaextiendensu luz por la escena.
En las omnidireccionales la luz ilumina
en todas direccionescomo si de
una simple lámparase tratara. iti r:i
Cuando presentanpaneles deflectores
u ópticas para dirigirsu haz se
denominanfocos direccionales
y su luz es concentrada. .::,:.
:
Cuando la fuente luminosaocupa
una gran superficie,como un panel
de tubos fluorescenteso una ventana, í#
rJ-¿
se considerauna fuentede iluminación ia' í -a'-1-
extensa,y su cualidadlumínicaes
más uniforme.
 /ñ

=
-a)

LA SOMBRA PROPIA
Es la que se generacuandoun objetoo espaciopresentauna
parteexpuestaalaluz y otraocultaa la misma.Su definición
sobreel cuerpoes la aristao contornoque defineel límiteentre
laluzy la sombra,considerada la intersección
de los rayosdel
Soltangentesa la supedicie.Estasombraes una parte
sustancialde la percepciónde todo objetoo espacio,pues
su ausenciaaplanalasformaspor faltade profundidad.
Desdeel puntode vistade su representación, estassombras
son comotramados.La sombrapropiaes, pues,un velo
o tono másoscuroque se sobreponeal tono del material
y al tono que representa
su texturasi fueranecesario.

LA SOiIBRA PROYECTADA
Es la zonaocultaa la fuentede luz por la parteen sombra
de un objetoo paramentosobreotro que se encuentraen
la mismatrayectoriade la fuenteluminosa.Es la sombraque
poneen relacióncon el entornoinmediatoa toda forma,y su
representaciónconstituyeel contrapuntoque definela zona
de máximaoscuridad.De proyectarse la sombrasobreun
paramentodel mismomaterial,se verámásoscuraque la
sombrapropia,y cuantomáshondomásoscuro.

Boceto a tínta
sobre un proyecto
(no construido)de
CasaPatio, de Mies
van der Rohe.
Las sornbras
proptasy
t ^^+ ^/ ^^
^r^t vywLduQo
lJr

ayudana la lectura
de lasvolumetrías.

Apunte a lápiz
negro de la casa
Petita,en la Hsa
PerettiFoundation
F.P, en'SantMarfí
Vell(España).
Se sombrean/os
edificiospróximos
que,junto con "
/as sombras
proyectadassobre
el suelo,definen
la escena.
INTERRELACIóil DE LOS OBJETOS
La interrelación
de los objetoscomplicael esquema
lumínicoinicial,pueslascualidades de reflexiónde la luz
de lassuperficiesde todos los elementosde la escena
se conviertenen pequeñasfuentesde luzque rebotan
o transmitenpartede su tono a los objetospróximos.
Enestesentido,es fácilimaginarse que en un espacio
forradode espejosno haysombras.
Boceto a lápizgrafito sobre un proyecto de la casaShamberg
(Chappaque,NY EE UU),de RichardMeier.Hay una intencionalidad
a destacal ademásde lassombras, losbrillosy destellos.
DESTELLOS, BRILLOS, SOilBRAS Y PEI{UilBRAS
Cuandose intentarepresentar un espaciointroduciendo
sombreadoshayque aplicarlos mismoscriteriosque
con lostramados, relacionándolos con unaescalatonal.
Eltono de los diferentesplanosobservadosy su
representación variaráen funciónde la intensidadde las
fuentesluminosasy de su orientación. Se asignandiferentes
tonosa los valoresdel objetosegúnestémáso menos
expuestoalaluz, tonosparala sombrapropiay tonospara
la sombraproyectada.
Los dos extremosde la gamatonalacromáticalo ocuparán
los brillos(enestecasoel tono del papel)y lassombrasmás
intensas.Másalláde estosvaloresestarían,por el ladode la
luz,los destellos,y por el de la sombra,la oscuridadtotal,
valoresestosque convieneevitar,ya que no son
reproducibles por el mediográfico.
 a44

t't

L-

t
Ia ambientación de personajes,
o incorporación y
vehículos
vegetación a una escena se utiliza en el dibujo arquitectónico
para ilustrarel uso de los diferentesespacios, denotar su
escalahumanay su integraciónen el entornonaturalo
artificialdonde se inscribeo orevéel edificio.Lo oue varíaes
su formalización,desde la más simbólicay esquemática
empleada en los croquis, hasta la más realistade los
bocetos y apuntes.
Básicamente,nos centraremosen la primera,pues la
segunda,al ser más pictóricay expresiva,requieremayor
experiencia.No obstante, consideramosque algunas formas
de representaciónsimplificadasson fundamentales
y su aplicaciónresultamuy universaly adaptablea nuestro
dibujo;siempreque por su aparienciano menoscabelos
valorese intencionesdel dibujo y del modeloarquitectónico.

Apunte a carbón de Mies van der Rohe.

FIGURA HUMANA
Primerose dibujael esqueleto,que dará coherenciaa
las distintas partes del cuerpo y a las posibles actitudes
o posturas. Es importante, pues, conocer las relaciones
métricas habitualesentre cada parte. Las podemos
simplificaren forma de un canon o reglaa parlir de la
medidade la cabezay con ella definirla medida
de las partes más impodantes del cuerpo. Se consideran
cánonesnormalesaquellosen que el cuerpo de un hombre
adulto mide entre 7 y 8 cabezasde alto, 2 de ancho, 3 sus
brazos,4 las piernas,2 hasta la rodillay el pubis se
encuentraen la mitad de la alturatotal.

E/ Modulorde Le Corbusier,uno de losprimeros

intentosde normalizaciónde la edificación.

Canonhabitualde
proporcionesdel
cuerpohumano.
 45

Es unabuena
prácticacopiar
personajes de las
revrstas.Deben
elegirsecon distintos
puntosde vista,

f,'P
máso menosattos.
observando como
variansu tamaño
stab\ec\do es\e esque)eto estát,ico,
b articulamosy le damos coherenciaal
Y1 f
)¿t
y apariencia.

¡esto para luego trazar la envolvente de

p d.iversas pa,rles de) cuerpo
Fwir'rÉ"xjola a superficíes esféricas o
¡ffircas las cuales recubrimos con la
lu¡memaria. No obstante, las
ftser-,aciones de personajes o grupos
trltdle ser rnás simbólicas que realistas,
tque" gerreralmente,la escala a la que t
,-¡t .
@pnros no permite muchos detalles.
Íeso es habitual ulilizar figuras [t' I
trr¡:rtas o borrosas en actitud bien
fimilda de lo contrario, salvo en los
ürniües de ambientes urbanos,
hrpecerian la comprensión de
prmnaaLrquitectón ica.
rh bocetos y apuntes en perspectiva,
ls¡elo es horizontal,los ojos de todos
iprsonajes de la escena coinciden con
H observador en la línea de horizonte,
entar¡do menor altura cuanto más
Emrües se encuentren.Un buen
mhfu¡consiste en copiar personaies Diversosejemplosde
p.ülir:aciones a tamaños v en personajes en posiciones y
üras diversos. representac¡ones diferentes
de CarlosConesa.
..-:,
d9{*
A

Me áciz
\
hr;fo-"Conesa
@e trcr!,ec¿o
ú,¡S€c
e$Pác'a/
hffirbrrla /Los
M, EEUU),
ww Gerhy.
Fxa "tmana
ilrw.e una
xteF. de escala
ñ@ua*tura.
 =-46
/f\

a
O
_c

-c)

VEGETAGIóN
Dependiendo de la representación,
de su nivelde abstracción
y del tipo de proyecciónexplicitaremos primerola estructuradel
elementovegetalo su troncoy ramas,luegosu envolvente volumétrica
o poftey, por último,su frondao masa,asícomo la texturade su
follaje.Dadoque existeunagranvariedadde árbolesy arbustos,se
empezarápor aprendera dibujaralgunostipos básicos,de estructura
radialo amoda,de envolvente piramidal
circular, o en columna,con
porteesbeltoo rechoncho,con unafrondauniformeo dispersa
y con unatexturade sus hojasapreciableo no.
En segundolugar,cabecomprenderque comoformasorgánicas
presentan unalógicade crecimiento desdeel suelohaciaarriba,
lo que caracterizaalas ramasbajas,que cuantomáscerca
del troncoestán,mayores su grosor.
Porúltimo,hayquedistinguir que cuandoun ejemplarno se encuentra
aislado,es decir,en los gruposo en los arbustosy setos,su aparición
en escenaha de seguirlos mismoscriterios,sobretodo en el caso
de que actúencomofondo,puesentoncessu representación
es aún mássimplificada.
Normalmente, en loscroquisy bocetosutilizaremos las
representaciones más simplificadase introduciremos la textura
de lashojasde maneramuyprudente. En losapuntes,se suelen
utilizardiversosregistrossimultáneamente, ya que la sensaciónde
distanciamiento de la perspectivacónicase puedereforzarmediante
formasque presentenmáso menosdetalleen funciónde la distancia
a la quese encuentren.
Recomendamos empezarpor dibujarlos ejemplares más habituales
en la zona,usandocomomodeloárbolesaislados. Estudiar primero
sus hojas,que a la postre,con su forma,nos sugeriránla textura,
y luegodibujarsus ramasy todo el árbolde maneraaislada.
Posteriormente, probarcon gruposcadaveza mayordistancia.

Otrasformasde
dibujarelementos
r/adotDI6<

D¡ferentesformasde representacióna lápiz

de elementosvegetalesen planta y alzado
 47

A paftirde frguras
nanmÁlri¡aq

especialmente
círculosy triángulos.
convieneaplicarlcs
conceprosque se
explicanen busca
¡' .i ( |
de unagamade
i" ¡3'" "t'
representación de a
,í que
vegetaciÓn
t. nr Iorlo
Pvvvv
cor
uv¡ ^._- = t

\ ""{'}
i .¡ {{ que no exste.'-3Jr-
" IY
'1 tÉ f ::;'¡ códigoestric:ccen=
{'r
\ 1
representarla.

Apunte a láp¡znegrosobre un paisaje

ruralen SantMa¡lí Vell(España).
La masa vegetalse resuelve
con tramados.

Apuntesa tinta sobre un olivo

De la hoja al conjuntó.

TOBILIARIO Y VEHíCULOS
Con el mobiliariodescribimosde
manerasimbólicael uso de los
espaciosy su tamaño. Es importante
establecersu envolventeo encaje,
que se detallaráen funciónde la
escala del dibujo, evitando que el
exceso de detalle y una ubicación Vehículosy elementosde mobiliario
inadecuadaahogue las líneasque urbano,talescomo farolas,y
definen la forma arquitectónica. distintasformasde representación.
En el caso de los vehículossu
r¡tilizaciónes la misma y con idéntica
estrategia,desde el encaje general al
detalle,peroevitandoque el realismo f-€-=r
desurepresentac iónnosdistraiga I ll ll I
u ocultela calidaddeledificioo I L,t-{l I
espaciorepresentado.
 c4P,
O_
.(¡
rñ
a
o)
_c
có
o
c)

-JIep$,l[¿osidóndetdibujo
Coro se ha expuestoanteriormente, el dibujo
arquitectónico proporcional
es una representación
de una realidado proyectodel que se describensus
cualidadesformales,un registrográficoque tiene
diversasversiones.
Cuandoel dibujoconstituye un registrográficointermedio,
es decir,es la basesobrela quese elaboran otrosdibujos
o ideas,comoel croquiso un bocetoen fasede
concepción,es precisoreferenciar de maneramás precisa
lo representadocon respectoa la realidado proyecto.
Y estoes asíporqueel dibujode porsí presenta limitaciones
en su abstracción al describirlascualidades
métricas
y materialesde unaforma.Paraello,usamoscotas,
anotaciones, títulosy símbolos.Enel casode los apuntes,
su mayorrealismopermitelimitarel registrográficoa los
títulosy brevesanotaciones.
de la plantadelproyectode
Croquisa lápizsobreun fragmento
unacasaunifamiliarenMaia(Portugal),
de EduardoSoutode Moura.
Enélsesitúancotashorizontales
v diversos símbolos.

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) ,i +?o
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'6 a E o
 49

-. - : : eniz ric tne sección sobre el

:': : 2e una casa un¡fam¡l¡aren Maia
- -,
-:-:. . de Eduardo Souto de Moura.
-
---^é/ se sitúan las cotas veft¡cales.

L/\S COTAS
Son las que explicitanlas dimensionesrealesde la
forma y se adjuntana la representación proporcionada
cuandoésta es una proyecciónorlogonal,de planta,
alzadoo sección.En consecuencia,su ubicacióny
registrográficoha de ser complementariodel dibujo
en todos los sentidos(colocación,intensidad,
cantidad).
Las cotas representannuméricamentela medida real
de las formasy se colocansobre una líneaauxiliar,
o de cota, paralela,equivalentey referenciadaa
os ejes del paramento que se desea acotar.
Los extremos se remarcancon algún trazo o símbolo
cara hacerlosevidentes.En las formas curvilíneas Algunossímbolosrepresentativosde
ae radio constante, la cota define el radio y el ángulo los elementosarqultectónicosmás
cescrito,ubicándosede forma anexaa la curva. habitualesy de loscomplementar¡os.
La cota puede definirla longitudde la totalidadde una
parle de la forma,y se llamacota general,o bien ser
Jna partede la total, o sea, cota parcial.Una alternativa
a este esquemadoble son las cotas a origen,
c acumuladas,en las que se definetoda una extensión
nediante diversas cotas oarcialesreferidasa un mismo
origen.Independientemente del método que se emplee,
o fundamentales que, si el dibujo ha de servir
cara que otra persona reelaboreesta información,las
cotas no den pie a ningunaindeterminaciónmétrica.
r_-l
Ouandose trata de ilustrarel orden generalo
determinadaspaftes modularesde un edificio
se puede acotar más genéricamente.
IJLIL
síMBoLOsGRÁF¡cos
En los croquis,algunoselementoso informaciónse
'epresentana una escalaproporcionalmente diferente,
cor ejemplo,cuando su tamaño es muy pequeño.
Es el caso de los símbolosque representan oStars?é3o1o6o
W
Ceterminados equipostécnicos.En otras ocasiones,
se trata de indicarel lugarde acceso,el sentidode Escalasgráficas
ascenso de una escalerao rampa, dónde está el norte o5réts

o. en forma de escalagráfica,las dimensionesreales 6

Bajante
del objeto representado.Esto se realizamediante
Patioyconducto A A
símboloscuya ubicacióny tamaño deben ser de ventilación -t Líneade sección
acordescon el conjunto. -1É-- -f.
 / r T-
-J
I
F
C

-,,-: -- -_..,
:- ",

Catálogode letrasromanas,de Tory.

Dosejemplosdel interéshistóricopor el diseñode letras,

desdeel Renacim¡entoa la Bauhaus.

Catálogo
de letrasromanas enIaBauhaus.
diseñado

L/AROTULACIóN
Lasanotaciones describenen formaliterarialas cualidades El proceso de dibujo de estos textos pasa por el trazado
materiales,lasinstrucciones de montaje,enuncian el tipo básico de sus líneasde encajehorizontales,incluidaaquella
de proyecciónu otrosdatos de interés.
Los títulosexplican que definesu zona intermedia,que es la que determina
el nombredel dibujo,su autor,el modelo,la proyección la altura de los caracteresen minúscula respecto a los
representada, ubicándosede formaadyacenteal dibujode caracteresen mayúscula,lo que se denominacaja.
maneraqueel conjuntoformeunacomposición coherente Ésta puede ser alta, normal o baja, según el eje intermedio
y no origineconfusiones.Estostextosconfiguranla esté por encima, en medio o por debajo de la mitad
rotulacióny se dibujan,no se escriben,es decir,se de la altura total de la letra.
dimensionan, encajany proporcionan en un lugary ámbito Las líneasde encaje verticalespermiten repartirtodas
y
determinados se valoran aplicando mayor o menorgrosor las letras adecuándolasal espacio reservadopara el texto,
de línea
o trama en función de su importancia. teniendoen cuenta contabilizarlos espaciosen blanco.
Es el espaciadouniforme.Estadistribucióntambiénpuede
considerarque no todas las grafíasse inscribenen
una misma caja (lasmás estrechas,i, l, 1...y signos
de puntuaciónocupan menos espacio).Es el espaciado
Ocnvieneutilizar proporcional.
3,:-Cre una lrama oe La proporcionalidady orientaciónentre altura y ancho de
una letra,así como la ubicaciónde su caja intermedia
^ ^ udJar ñ^;^. t^^
= ^^i^. rr rvlvt ruJ determinansu estilo.Como proponemosun dibujo a mano
:extos.Estosno alzaday rápido, no nos extenderemosen estos aspectos,
-:a añ
cor dó ñr Dn
pero sí insistiremosen que cada cual ha de rotularcon
arlura,puesse aquella letra que le resulte cómoda y de fácil lectura a
¡n ntrn lan nanr
una distancianormal,y enfatizarcon su tamaño la
, i^^
_ ra Ja ^^
¡v ur uuldt
^ ;h,
I d^ importanciadel texto sin ahogarel dibujo.
mano alzaoa.
 I

i-!1 i

¡\¡-l¡_

Diferentesdisposicionesy
posibiIidades de com posición
6S&IISi de lasrepresentaciones y los
tertos complementarios
procurandoel equilibriovisual,
la armoníay Ia legibilidad
del conjunto.

coMPosrctóN
El dibujo en su conjunto,
su representación,acotación,
rotulacióny simbología,cuando
se trate de un croquis,o su título
o anotacionesen los demás
casos, ha de configuraruna
imagenvisualorganizadasobre
el papel, de manera que los textos
y símbolosocupen los espacios
librescerca de la zona a la oue
hacen referencia.Los títulos
puedendisponersede modo
convencionala pie de páginao
aplicarseun criteriocompositivo
que refuerceel de la obra
representada,ya sea su simetría,
orden o composiciónlibre.

.,-r\ Croquis a tinta de Mario

q4;' Ridolfi. Un buen ejemplo
de composición de algunas
de {as diferentes
representac¡onesde una
arquitecturasobreun sopofte.
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W , _E"E4ee
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TñAZANÁS UFIA$ PHfiPTNÜ¡CIJLANüSCOI! LL IÉ!ÁNG¡-¡LÜ }E I'¡IIf*S.
vürvrnÁ* A [,l[nlnsüBñFSLLAS"
r\ Jerome Btunet: Acción, pensamiento y lengude, 2002
w8ffi*g*g*
 3
m

S)rm
:3
cn 7^
WILLIAMS TSIEN.
SEÜCION DE UNA CASA EN EL DESIERTO, \*l
EN PHOFN¡XiEE UU) CfiOOUlS o Cr?
o
 55

eEu¡L/fJod¡h,qJj#u
y COn Ciefta queresponda
fapideZutitizando uninstrumento con
facilidada la presiónde la manoy a lasinflexionesde su movimiento,y que
tienecomoobjetivorepresentar unao algunascaracterísticasesencialesdel
proyectoarquitectónico que intentamosanalizary describirparacaptardatos
métricosy de materiales que luegohande servirpararealizarplanosa escala.
Hablamos de un dibujode campo,con el registropropiodel dibujotécnico,es
decir,valoresde línea,tramas,cotasy anotaciones paradescribirun proyecto
o realidadarquitectónica, usandolos métodosde proyecciónhabituales,
plantas,alzados,secciones... perorealizadoexclusivamente a manoalzada,
con menosprecisión gráfica,que no rigor.
Portanto ha de ser rigurosoen los métodosde proyeccióny en la
correspondencia entrelas proyecciones; y lascotasnuméricashande definir
inequívocamente la geometríadel modelo.
 t56
-
.n
!!

rm2q
Jd réÉtHsentación
&ualquier elementoarquitectónicose puede dibujar
en dos dimensionesmedianteunas convencionesgráficas
denominadassistemas de representación.Entre éstos se
destacan los sistemas diédrico, axonométricoy cónico.
Esquema El primero se diferenciade los otros dos en que se basa
de como se en la reoresentaciónde las formas mediante diversas
proyeccioneso puntos de vista simultáneos,es decir,de
oñogonalmente manera no natural,y es preciso leerlostodos para hacerse
(a 90") los
una idea de cómo es el volumen.Los otros, en cambio,
puntosen et
se basan en la representacióndel elemento desde un
sisfemadiédrico único punto de vista,de manerasimilara su apariencia
volumétrica.La diferenciaentre estos dos últimos radica
en que, en el sistema axonométrico,las aristas paralelas
en la realidadconservansu paralelismoen la proyección,
mientrasque en el cónico las rectasconvergen,en general
en puntos de fuga, salvo que sean frontales,en cuyo caso
se mantieneel paralelismo.

LA REPRESENTAGIÓN
MEDIAI{TE VISTAS MÚLTIPLES
El sistemadiédricoque se usa en el dibujotécnico parte
de la base de que las proyeccioneso vistas del objeto lo
son desde puntos de vista en el infinito y se proyectan
sobre planos perpendicularesentre sí.
Surgen así las vistas superior,lateralderecha, lateral
izquierda,inferior,posterior,según el sentido en que se
proyecte, predominando las vistas realizadasdesde el
exterior,salvo cuando se proyecta un corte de la pieza.
A estas vistas perpendicularesse las denomina alzados,
que serán principaleso lateraleso, según su orientación,
Norte, Sur, Este u Oeste. A la superior se la llama planta
de cubierta,y todas en su conjuntoexplicanla apariencia
externade la edificación.

Cubierta

La cubiefta del edificio tras su

n r a tn ¡ ¡ i Án tta r +i ¡ - l
l Jr u yÉvú tvr r vvr L tva r ,
 Conviene fijarse
detenidamente
en losconceptos
vertidosen estas
pagrnas.
En especialen las
representaciones
:s:cs son loscuatroalzadosque se obtienenproyectando que resultande
,o , ittnen horizontalmente. lasdiferentes
"visiones"de un
mismoelemento
arquitectónico,
La arquitecturacrea espacios, por ello los cortes verticales
puesconstituyen
y los horizontalesson fundamentales.Los vefticales porque t^ h^^^ ¡^ t-
Id UdJE UU IA
en ellos se explica la altura de los diferentesespacios,
descripcióndiédrica
así como las relacionesvisualesentre los distintos niveles.
Y los horizontalesporque describen los usos de los
diferentesambientesy cómo se accede y se circula
por ellos.
Los cortes verticalesse llaman secciones y su denominación
varíaen funciónde la ubicacióndentro del volumentotal.
Así, se hablade seccióntransversalo longitudinal.
Tambiénse realizansecciones que resultande cortes
por planos escogidos intencionadamentepasando por
Para ver el interior
elementosdel volumenque sean de interéspara la
neces¡tamos corfar
descriocióndel mismo. Señalaremoseste plano mediante
el volumenpor
una indicaciónque dibujaremosen la planta.
determinados planos.
Cuando la forma es muy simétrica es aconsejablehacer
algunasecciónsiguiendosus ejes de simetría.
A los cortes horizontaleslos denominamos plantas.
La altura de éstos dará las diferentesplantas que
componenel volumen.
En las plantas, el plano de cofte se situará aproximadamente
a 1,5 m del niveldel suelode cada una de ellas,de modo que
se puedan ver las puertas,las ventanas,los muebles...,
oue se diferenciaránde los muros.

Representaciones resultantes al
proyectarun volumencoftado por
planosque lo cruzan.

La planta del volumenes la

proyecciónverticaldel corle
por un planohorizontal.

-E=.*:t
--.
59

LA REPRESENTACIóN
Croquisde EmiliDonatode seccionesdel
DEL TERRENO
CIAC,en Santiagode Compostela(España),
Otra de las peculiaridades deldibujo
en un terrenocon gran desnvel.
arquitectónicoes que la líneade tierra
o nivel cero que define el suelo, eje de
coordenadas horizontaldel modelo
de espacio, se convierte ahora en el
terreno al cual se ancla la
construcción. Éste nunca es del todo
horizontal,por eso se utiliza una
simplificacióndel sistemadiédrico
denominado sistema acotado.
Mediante curvas de nivel o secciones
planas horizontalesdel terreno
a diferentealtura, se obtiene una
representaciónplana del mismo
que se complementa con distintas
secciones verticalesmediante las
cualesse pone en evidenciala relación
de alturas del edificio y el entorno.

Curvasde nivel
y secc/ones
verticalesen la
representación
del terreno.

Croquisde Emili
Donatoque refleja
lascurvasde nivel
del CIAC,en
Qanliaaa da

Compostela
(España).
 llL

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€l ri"t"ru axonométricocrea una vista única de un volumen arquitectónicodesde un punto exterior

a él mediante la proyeccióndel mismo según una dirección,de manera que las líneasproyectantesson
paralelasentre sí. Si la direcciónes perpendicularal plano del dibujo, da lugar a la axonometríaoftogonal.
Si, por el contrario,la direcciónes oblicua respecto al mismo, se obtiene una ¿xonometríaoblicua.
La diferenciarespecto al sistema diédrico es que el observadormira según una direcciónque no coincide
con los planos de referenciadel objeto y no precisa de tantas vistas para describirlo.El resultadoes una
vista en la que el paralelismoentre rectas se mantiene,distorsionándoselos ángulos y pudiéndosemedir
sólo sobre unos ejes de referenciaque en generalno conservanla oftogonalidaden la proyección.

Esquemade lasproyecciones
de Ia perspect¡vaaxonométrica
ortogonal.
PERSPECTIVAS
AXONOMÉTRICASORTOGONALES
Lasmás habituales en estegruposon las perspectivas
isométricas,en las que los tresejesde referencia forman
entresí ángulosiguales. También soncomuneslas
dimétricas,dondedos de losángulosqueformanlosejes
son igualesrespectoal papelo dibujo,y lastrimétricas,
en que lostresson diferentes. Porcomodidadsólo
trabajaremos con las isométricas y sin aplicarreducciones.
Su trazadopartede la definiciónde unaternao tríadade
ejescon unadirección. Sonhabituales lasternasqueforman
120"entreellosde formaintuitiva. El inconveniente de
estaternaes que paraarquitecturas muysimétricasse
producendemasiadas superposiciones e incluso
algunaposibleconfusión visual.

Esquemade lasproyeccionesde la
axonometrkoblicua cabalIera.
 ol

Axonométrica militarsobrela planta

sincubiertade la terrazade una
casa de FrankLloyd Wright.

Axonométrica oftogonal de la terraza de

una casa de Frank Lloyd Wright.

PEBSPECTIVASAXOI{OilETRICAS OBLIGUAS
De estegruposólose hacemenciónde aquellasen las
qLreuno de los planosde referencia del objetoes paralelo
y
al del observador su proyecciónsobreel planose produce
de forma sesgada,aunque rayosde proyección
los
continúensiendooaralelosentresí.
Enestegrupodestacanla perspectiva caballera,cuando
es el alzadoo la secciónlos que son paralelosal papel,
y la milita¡cuandolo es la planta.Se partedel alzado, Axonometríacaballerasobrela secciónde
plantao seccióny se extiendeno elevanlasdemásaristas Ia terrazade una casade FrankLloyd Wright.
formandoun ánguloquese recomienda seaentre30 y 60".
Elabanicode posibilidades es muyamplio,perola elección
se reduce a aquellasternasque dan como resultado
vistasverosímiles y poco distorsionadas,algoque se
y
acentúaal trabajara manoalzada de formaintuitiva.
Sinduda,lo que cuentaes la prácticay la experiencia Axonometríaisométricade una
perceptiva. casaunifamiliaren Alemania,
de David Chippertied.

Axonometría
militardela casaStei¡
enGarches(Francia),
de Le Corbusier.
 -^ oz

11
J

)rspectiyg"métrica
T
la perspectiva axonométrica es unarepresentación más
y simpleque lasproyecciones
intuitiva en sistemadiédrico
porquecon unaúnicaimagense puededescribir todala
formaarquitectónica. Al mantenerel paralelismo y las
proporciones entrelasdistintaspartes,que no susángulos,
su usose convierte en unaprácticahabitual. En un croquis,
por ejemplo,podemosdescribir y tomarlasmedidasde
Croquisa lápizen algúnelementoque seasusceptiblede observarse desde
axonometríaorfogonal un puntode vistaelevadocaptandotodassus proporciones.
sobrela sillaRietveld. Generalmente, estacircunstancia se da al describir
elementos de mobiliarioo decoración,asícomodetalles
constructivos dondela interrelaciónentrelas oarteses
muyimportante y primala visióndel conjunto.
Silladiseñada
VARIANTESRECOMENDADAS
por G. Rietveld.
Lasaxonometrías que másse empleanen los croquis
a manoalzadason la isométrica,la military la caballera.
La primeraporquecon su configuración angularse asemeja
bastantea unavistaintuitiva del modelo.aunoueen ellano
se puedanmedirángulosy lasformascirculareso de
revoluciónse representen comoelipses.Cuandoestoocurra,
y sobretodo cuandose dispongade la información en planta
del modelo,lo másoperativoes emplearla perspectiva
militarlevantandolasalturascon un ángulorecomendado
entre30 y 60' respectoa la planta.
En ambasse puedeacotar,perosólo en la segundao en
su variantecaballera(enla que usaremosla secciónen
/- lugarde la planta)lascotasy ángulosse mantendrán en el
'É)
planode referencia.Y seránrealmenteútilessiempreque se
disponganparalelasa los ejesde referencia.

jlr
¡-

:t

Croquisa lápizen axonometríaortogonal

sobre seccioneshorizontalesde puertas
de madera,una con vidrioy otra maciza.
 .t! 64

añ
l!

-_.*-^---*-!
- *-***,-.-J
t

*
lodo elemento arquitectónicotieneunasdimensiones determinadas cuya
representaciónrequiereel uso de unaconvencióngráfica,por la cualse dibuja
5
en los planosde manerasemejante y proporcionadabasándoseen un sistemade
medidasde referencia.Endichosistema,unaunidadrealdel edificio,1 metroo
en el dibujoen su valormitad(1/2),unaquintaparte(1/20),
un pie,se representa
unacentésima(1/100)...Así,cuandoun dibujoestáa escala1/100significa que
cadaunidaddel dibujoequivalea 100de la realidad.Éstees el conceptode escala
métricaquese empleaen el dibujotécnico.

ESCALA RELATTVA
Al hacerun croquisarquitectónico,lo primeroque hayque plantearse es la escala
relativaentreel espacioque se desearepresentar y el tamañodel papel.
Es lo que se definecomoescalavisual,gráficao perceptiva. Cuantomayores
el elementoque se debedibujal más se ha de reducirparaque su proyección
quepaen el papely menorseráel nivelde detalle.Porel contrario,cuantomás
se necesite detallarmayorseráel dibujo,o lo quees lo mismo,mayorserásu
escalavisualo gráfica,y su escalamétrica.

Croouisa lápizsobreIasecciónhorizontal de unaventanade madera.

Cuandoloselementos presenten unalongitud y no se
excesiva
f
quieranomitirlosdetalles,unaestrategiaválidaesobviarlaszonas
¡ intermediasmediante el corteporlíneasdepuntos.
^1
f
I
I
t
t b-+
¡
,Y

Croquisa lápizde una planta de paredes,puertasy ventanas

con mayor o menorgrado de simplificaciónsegúnla escalaa la
oue dibuiemos.

Croquisa lápizsobrela secciónhorizontal

de unapuerta de maderacontrachapada.

r:"*+:l._r:

F
 65

Croquisa lápizsobre Ia
secciónverticalde una
@=wÉ:ef
ventanade madera(A).
05 Croquisa lápiz sobrela
sección verticalde una puefta
Croquisa lápizsobre la secciónhorizontal de maderacon vidrio (B).
de una puerta de maderacon vidrio.

Enel croquisel conceptode escalaes un pocodiferente.No se dibujacon

T
ayudade unareglade medirsinoque se proporciona usandouna pautao escala
gráficaplasmada sobreel papelque hacemosequivaler a algúnelemento del
ya
edificio, sean baldosas, columnas o elementosrepetitivos.
Atendiendo al nivelde detallese hablaráde distintasescalas:la real(1/1),lasde
detalles,las parcialesde los elementosy lasdel conjunto.Todasellasse
comptementarán con más o menoscotas en funcróndel grado de precisión
que se deseeproporcionar.
Otraposibilidades utilizarcomoelementográficode referencia y comovalor
paramedirde formaaproximada la figurahumanao algúnelemento de mobiliario
de tamañoconocido:unacama,unamesa...cuyasdimensiones respectoal
serhumanosonfácilesde conocer.Es lo quese denominan dibujosa escala
humana.En ellosse utilizala alturade una personao del observadorrespecto
al entorno,sus pasos,pieso palmosparamedirel ambienteque se representa,
incorporando unafigurahumanasimplificada en el croquisparadescribir
la escalarelativaal mismo,

Sstr t 1T
Croquisa lápizde alzado
y secciónverficalde una
puerta de maderacon
vidrioy su relación
con Ia escalahumana.

.F

Croquisa lápizsobre una $; L

plantay su relacióncon la
escalahumanade la casa >l

Fueter,en Suiza,de [fi-l

Le Corbusier.

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dñ.-$ h\:
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I'*: o-J , -L -' . , + ,

$ -$ ,$s ti l'
I
 67

=='a tomar lasmedidasve¡licalesse
--'2an lascintasmás rígidaso, en casos
. {cepc¡onales,
pequeñosdistanciómetros.
Podemos s-[Éi:r
MEDIDAS
l./Vr rrtEufi á L->_:
De entrada, cabe diferenciarentre medidas
y orientaciones.Las primerasson las distancias contar baldcs=-s
ámbitos u órier=,s
entre las distintaspaftes del edificio,que se toman
pues todo ellc -:,s
resiguiendosus paramentoso entre los mismos.
ayuoaraaencla:
Sin embargo, estos valores no son precisos
y proporctonare
si no se complementancon la orientacióno los
apunte, pero rc
ángulosque forman entreellos.
serán valoresn--u,
Parala toma de medidasse pueden utilizar
preclsos
diversas estrategiase instrumentos,los cuales
emplearemosen funciónde la extensión
que deseemosmedir.
Se comienzapor las medidasgenerales
horizontalesen planta (con cintas métricas
largasy flexibles)y se continúacon las parciales,
siemprerefiriéndolas a un origenconocido
(con cintas métricas más pequeñasy rígidas).
Las cintasflexiblessólo permitiránmedir alturas
pequeñas,ya que, de extenderseen vertical,
se doblan fácilmente,por lo que a veces es
recomendabledescomponerla medidaen dos
a partir de un punto de referencia.

E e/ caso de medir
.iuras super¡ores
a 3 m, se utiliza
L;ñ,amra o regla
.-xtensible desde
a suelo o un
i"sianciómetro y,
rc
rv
narlor n¡¡ar.lar
Pv v v l

+^ ^ h ^ A^t ^
a- Lwr t v , J^^
g uv ld

:eer una cinta

tesde lo alto.
= inconvenientede
€sio es que no se
'-prxian bien los
,eloresintermedios
nt ta dt rór1Dn t

\ucha altura.
 68

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i*. $ "( i ,i.*F,

Croquis de Josep Antoni Coderch, del

entorno y arbolado de la casa Ugalde,
de Barcelona (EsPaña).

Aveces el propiocuadernopuedeayudar
a tomarmedidasperpendiculares
a un
elementodado.
 Croquis a lápiz de Josep Antoni Coderch, La distanca e- =
de la fachada acotada del taller de Antoni dos extremcs . ,-
Tápies, en Barcelona (España). tercerpunto cc^----
A^ .^+^.^^^l^
uE r gr9r gr tutú u=
^- _ - :-

-!tó+\ únicasolución . a
--- ¡r que el triángulces
tr | + ió,1 zo+ .r) F
E al rrninn nnlr¡¡n^

que se puede

,J¿"íA construira pari'

de sus ladossi.
necesidadde
L"/,;L; ángulos

Si necesitamos tomar ángulos de inclinación,

el prgsssl se reduce a medir la altura desde
el suelo de /os dos extremos del plano inclinado
y la longitud del paramento.
 an
4

-U

f r ilQ
a$bYoa paso
&t primer paso es reconocer el lugar,observando si es ortogonal o presenta
algún sesgo,si hay elementosrepetitivoscomo pavimentos,columnas...
que nos den la pauta y una primeranoción de escalahumanadel espacio.
De no existir éstos se puede medir a pasos. Luego se divide el papel en áreas
equivalentesal númerode proyecciones:planta,alzados,sección...del ámbito
con una posiciónrelativaa la plantaque ocuparáel lugarcentral.
Al tener ya una idea del tamañoy de cómo se quierenorientarlas proyecciones,
se divide la anchuradel papel en tantas unidadescomo unidadesde ancho tenga
Ia planta, añadiendotres unidades más por cada alzado (suponemosuna altura de
2,70 m y un paso de 90 cm) y se deja un par más a cada lado para la rotulación.
Usando como base la cuadrículaque genera las unidades (pasos o baldosas)
y que se trazamuy suavemente,se realizaprimero la planta y luego los diferentes
alzados. Se valoran con diversas intensidadeslas líneasde encaje, los ejes
de simetríasi los hubiera,los tabiques,los muros principales,etc., en una clara
jerarquía,
y se representa tambiéna trazoslasaristasocultasy las
proyecciones del techo.
Si el espacioes muy simétrico,se puede simplificarel croquis
dividiendola plantaen mitades,de maneraque en una se
represente,por ejemplo, el pavimentoy en la otra el techo
Aspecto del acceso a la O en una los contornosy en la otra detallesdel pavimento.
planta baja del Pabellón
de la República, en
Barcelona (España),
de Josep LIUísSeft.
1. Se encaja y se trazan con suavidad
sobre la cu¿drículalas líneasque definen
los distintos elementos.

Detalle de la puerta
de acceso.
 2
El encaje previo del
papel en función
de las dimensiones
2. Se define y se da valor del objeto, es decir,
de línea al conjunto. la cuadrícula
donde se sitúan
3. Luego se completa el croquis las distintas
incluyendo aquellos detalles representaciones,
constructivos que sean de interés, . debe realizarse con
definiéndolos con claridad. líneas muy suaves
para que no
condicionen el
3 resto del dibujo.

C==Jj¡ . i =;-_

Por último, se toman las diferentes TI I

cotas, primero las globales y luego las
parciales, que se ubicarán en el plano

:r :t~,ftll:
al margen de las representaciones y
orientadas de forma que no haya que
girar el papel para leerlas.
El dibujo resultante estará a una
~··-i r~i
J" -,~~ t::1r M
,. H I

~.L~1
escala gráfica, es decir, proporcionado
a las unidades de nuestra pauta.
Su proporción y encaje dependerán
de la correcta realización, ya que, de
lo contrario, al colocar las cotas, las -,r--======--J
desproporciones se evidenciarían con
sus medidas.
Las líneas de cotas y su rotulación
han de ser complementarias del dibujo
principal sin ahogarlo con su tamaño
e intensidad.
Los espacios de papel que queden
vacíos se pueden utilizar para realizar
pequeños croquis de detalles, así
como para descripciones escritas;
se referenciarán con alguna marca
o anotación a fin de que la
información resulte clara.

4. El resultado ha de ser un dibujo PABEL.LÓN DIí! LA Rme.L.ic.A

" ,
preciso pero ágil, que describa los 3, • N:CE.:'Só iN FEP-iol:?

diferentes paramentos, elementos del <Cj> .. ,,~)., :; /

,

,"_) // zo-
espacio y sus detalles, y debidamente JS " (s iE~
1

Ir
acotado y rotulado. T
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O
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CI

E
€

€oro se comentóen la introducción a estecapítulo,

decircroquises hablarde un dibujocon el registropropio
del dibujotécnico,es decir,valoresde línea,tramas,cotas
y anotacionesparadescribirun proyectoarquitectónico
empleandosus métodosde proyecciónhabituales,
perorealizadoexclusivamente a manoalzada,o lo que
es lo mismo,con másdescripción de contenidos
que precisióngráfica.
Alzado Nofte

El croquisse ha utilizadotradicionalmente para el

levantamientoy la toma de datos de edificios existentes
o para transmitir a otras personas instrucciones
que permitanla elaboraciónde planoso la ejecución
rÍi'
z l'' de la obra. AlzadoEste
En este sentido,es un dibujo que se aproximamucho al
aqa proceso manual de construcción, por su forma de
t-
^
ejecución,habitualmentede pie, rigory precisióna buena
,
vista,así como por su metodología.Es, en definitiva,un
dibujo de instrucciones.Primero se hace una cosa, luego
otra que se relacionacon la primera y, si hace falta, se
explicacon palabras,cotas o algún detalle,siguiendoun
trayecto que va de lo más generalal detalle, pero sin
margende duda y configurandoun todo que no permita
muchas interrupciones. Es, pues, un dibujo caligráfico
y narrativo.

AlzadoOeste

Plantaprimera Diagramasde croquisa lápizsobre losalzadosdel

proyecto de la casaGwathmey,en Amagansett
(NY EEUU),de CharlesGwathmey.

Diagramasde croquisa lápizsobre

lasplantasdel mismoproyecto.

Plantasegunda AlzadoSur
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Croquisde la planta de
una casapopular en Suiza,
por PeterZumthor.

CROOUISDE AUTOR
Al serun dibujoparaunomismoo dirigidoa un colaborador
profesional,
no se primala calidadgráfica.No obstante,
determinadas arquitecturasy autores,como los proyectos
sobrearquitectura populare histórica,reinterpretaciones
modernasde la mismao allídondese incorporala artesanía,
con frecuenciarecurrena estasrepresentaciones incluso
paralas presentaciones de los proyectos.
Ejemplode elloes estecroquisrealizadoa la maneraclásica
por PeterZumthor, quedibujala plantade unacasapopular
suizade montaña,dondese recogentodos los detalles.
O estamuestrade proyectosrepresentados íntegramente a
manoalzadaque contienenlas diferentesrepresentaciones
en plantas,alzadosy seccionesrealizados por un equipo
de arquitectosdirigidospor LudovicoQuaroni,como
exponentesdel movimientoculturaldel realismoitaliano
en el campode la arquitectura.

Croquisdel poblado La Martella,de LudovicoQuaroni,

en Matera (ltalid.

DrcsPT¡O AFEAPQ€

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JOSEPANTONICODERCH.
REFORMADEUNACASAENCADAQIJÉS.
üIRONAESPAÑA
CROQUIS

H
 a n ta
,#loblFoeros encontrar
a la hora de realizarun croquis "" muyampria
dependiendo tanto de la naturalezay tipología del modelo arquitectónico
r, l como de su complejidadespecífica.
.1r
Li Con el fin de mostrar algunos casos típicos de croquis se comenzará con
l el levantamientode un ambienteinteriorcon formas complejas.
il Luego se continuarácon el estudio de un ambiente exterior o patio de un edificio
monumentalen donde se incorpora la vegetacióny la necesidadde representar
las fachadas envolventes.
Y se acabará con el levantamientode un edificio histórico restauradoque
presenta un proyecto de ampliación moderno, todo él inscrito en un entorno
de arquitecturapopular. .ii)"
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UN f'S cio f+lg6¡gf.roqu¡s
Erterior de la ampliación €l espacioque se desearepresentar es un fragmentode
de la Escuela Técnica la ampliaciónde la EscuelaTécnicaSuperiorde Arquitectura
Superiorde de Barcelona, obrade J. A. Coderch,de 1979.En é1,su
de Barcelona. autor,en los últimosañosde su trayectoriaprofesional,
recurrióal juegode yuxtaponera lasformasprismáticas
del edificiooriginalotrasmásorgánicasque actuaríancomo
un zócalo.Lasplasmóen unoscerramientos vefticales
ondulados,revestidos en el exteriorde losetacerámica
y en el interiorde yesoblanco,combinados con una
carpintería negrade formaprismáticaquebradaque,en las
ventanas,se ubicasobreunasjardineras, con la pretensión
de que la vegetacióninundelos diferentesparamentos.
El resultadoes unasecuenciade espaciosfluidos,de
formalización curvilíneaque generanunassecuencias
espaciales muy sugerentes, creandounosjuegosde
lucesnotables,ya que toda la luz naturaly buenaparte
de la artificialbañande formarasantelos paramentos de
los ambientescerradosal exteriorparafavorecer
la concentración de los estudiantes.

Croquisa lápizde la planta del espacioque hay que estudiaren

referenciaa su entornomás próximo.
y estudio
Técnica
Antoni
(España).

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:;::::::::l!I:!.i,+':::l::l:;::::€-.-=.--ÉF -/::::-
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Croquii a lápiz de Ia
planta. La acotación
desempeña un papel
primordial en este
1,&r espacio de formas
tDn írront tl2rae

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f,&s ór4ñ t r r /\ sr 4{3 3rl 5 etu*o 4 to qqb €' as

EN FOQUEYP A S O S A S E G U IR es plantear unos ejes de referenciaa partir de los cuales

Al plantearla realizaciónde una seriede croquisde este
interiorel trabajo se ha centrado en una parte del vestíbulo,
una zona de descansoo estudio,ya que constituyeuna
muestra significativade los diferentesespacios del proyecto.
Se impone,pues, un primerrecorridode reconocimiento,
pautado a pasos, por todo el edificio que se puede reflejar
en un pequeñodiagramao croquis muy esquemáticodel
mismo que luego permitirá referenciarlos distintos ámbitos
donde se trabaje,así como comprenderel orden general
y la magnitudde toda la obra.
La principalcomplejidaddel levantamientoo toma de
medidasy croquisde unos espaciosde formastan libres
se toman los valores que permitan lrazar las curvas,
ya que éstas no son constantes,y cómo conectar los
diversosambientesmediantecroquis parciales.Un croquis
en detallede todo el edificiono es posiblerealizarloen
una hoja de formato DIN A3.
Se definen unos ejes de referenciageneralesde todo el
edificioa lo largode los pasillosde forma rectilíneay otros
padicularesde cada ambientea modo de ramificaciones,
procurando que coincidan con las puertas de acceso
a los mismosy a juntas del pavimento,aristas,desniveles,
etc., muy evidentes,marcándolos,si es el caso,
con tiza en el suelo.
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AA,
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Croquisa lápizde la secciónA-A' del de la página

anteriorque describeel espac¡oen vertical.

Estosejes ponderadosde forma genéricaa pasoso Hechoesto,se detectaa simplevista,y desdeel eje
mediante unacintamétricaextendida en el suelolos de referencia,cuándoun murocambiade curvatura
traspasamos al papel.En una primeraaproximación, y orientacióny se midenlas distanciasrespectoal eje
se midela distanciadesdelos mismosa los diferentes cadametroo paso,aumentando el númerode medidas
paramentos y, a continuación,
se encajael dibujoen en funciónde la complejidad, de maneraque de cada
el papel.Luego,se adaptael espacioa unaformamás tramocurvose conozcancomo mínimosus extremos
o menosregular-o cajade embalaje-que se plasma y un puntointermedioo de paso.Estesegundoestadio
en el papelcon trazosmuytenues.Dadala complejidad de afinamiento permitetrazarlascurvasdentrodel encaje
del tema,hayque trabajarcon papelesdistintospara y, en ciertomodo,realizarla basedel croquiscon una
la plantay los alzados. minamuyfinay sin presionar.

Croquisa lápizde la secciónB-B',

complementariade la A-A'.

J/ / ,(
& r7 I ¿l
or 4 4/6& qIó 3/'?é

L
 F

81

Cuando hay
A partir de ahora hay que desplazarsepor todo el lugar y acercarsea los demasiada
I

detalles parair completando et croquis. Este también servirá para detectar informaciónque
aspectos característicosque luego se pueden detallaren el margen del dibujo. suministraren
Es el momento de reseguiry valorar con distinto lrazo y grosor,cle mayor a menor' algún detalledel
krs murosseccionados,los cambios de nively las juntasdel pavimento. croqurs,convlene
Una vez acabado, se acotan los ejes de referencia,las distancias cada cuanto realtzaruno
se ha tomado una cota al muro,y se mide el valor de las mismas,incluso,si es especÍfico para
preciso, se definen valores intermedios.En el caso de las zonas curvilíneas, esa zona, de lo
y si se ha usado una cinta métrica como referencia,pueden ser al origen, contrarioseria
anotandoel valor que en cada lugarse lea en la misma' poco legible.
En un papel apartese comienzael croquisde una secciónque se marcaen
la planta y se trasladan los puntos de corte, y todos los que estén por encima
del mismo, al borde superior del papel. Copiada esta pauta de puntos en el borde
de otra hoja y, basándonosen la misma, se realizala sección una vez detectada
y ponderadala alturadel ambiente.
se muestrantan sólo algunos de los croquis realizadosde este ambiente,
los más característicos,la planta, dos secciones y un par de detalles,uno
de la carpinteríaarticuladade las ventanasy otro del de acotación de un
fragmento de muro curvo.

lJna de lascurvasdel espacioen estud¡o

Esquemaa lápizde cómo se acotan
esfose/ementos. q.€?

c€.s

Croquisa lápizde un detalleen planta de

_ - ,t,ff**
carpintería.En grandes espaciosresulta
4ru Ir4
",rJ "* ,,"
€. ,¿) esencialrelatara mayortamañoalgunos
{**;*:M,.-

elementosimposiblesde deftniren
la Plantageneral.

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í¡

Un QSPAü Xtryfrfoioder
croqu¡s
@t patiointeriordel Centred'Estudisd'ArtContemporani, de la Fundació
JoanMiróde Barcelona (España),obrade JosepLluísSertrealizada en '1975,
es el temaescogido para describirun espacioexteriormediante un croquis.
Estepatioconstituyeel centroen tornoal cualse desarrollan y agrupanlas
distintassalasde exposiciones, de tal formaque se abrena él convirtiéndose
en un vehículode conexiónespacialy visualentreellas.
Al plantearnosesteexteriorse tendráen cuentaque el interésdebecentrarse
en los planosque lo definen,es decir,su planta,con las diferentestexturas
que
de loselementos la componen, y lascuatrofachadasque lo envuelven,
sin entraren másdetallesconstructivos interiores.

PROCESODE ELABORACIóil
En primerlugarse comprueba, a pasos,quesu plantaes sensiblemente un
15
cuadradode unos m de lado.Si la superficie de la que hayque hacer
un croquisfueramásreducida,bastaríacon disponerlasvistasabatiendolas
fachadasa paftirde la planta,ubicadaen el centrodel dibujo.Sinembargo,
sus dimensiones obligana complementar esteprimeracercamiento con otras
representacionesde mayortamaño que no cabríanen un papelde
dimensiones razonables.

li

Patio interiorde Ia FundacióJoan Miró

(Barcelona,España),de Josep Lluís Sert

Croquisgenerala lápiz.Pimer acercamiento

al tema con una disposiciónclásicade las
vistasdel croquis.
 83

Eljuegocompositivo
ll--¿ geométricoanalizado
en esteiemano
rl Croquisde referencia
L,- 1-ti siempreresultatan
i, a lápizdel patio interior
=ll, del Museo.
evidente;a veces,
inclusoel elemento
arquitectónicopuede
carecerde é1.
No hayque,pues,
empecrnarse en su
búsqueda.

6.50 -1 2. 10- ¡ 5 .O o - ,/-

A lápiz,se realizaa mayor tamaño,

para detallarmás, la planta
2.45 y el alzadoprincipaldel espacio
erter¡orque se estudia.
'4 030
i- a.so

3.3s Se comienzadibujandoel cuadradobasedonde

se sitúanlasdiferenteszonaspavimentadas
y lasque contienenelementosde vegetación.
Se da un grosora los murosque la rodean
distribuyendo los macizosy huecosde los mismos.
Se proyectacada alzadoen la direcciónhacia
dondese miran,encajandolasalturaspor
proporciones y definiendohuecos,macizos
y voladizosya encajadosen planta.
,t- ,- -r-r-..'-r.--l
-;tr-"t--::;* í-;--7-{ Unavez resueltostres de sus ladosque,por su
+ L ; . * . * l- "-t.¿J i l - -' - ' "..- - ;*J /" L "- ' L = - - J
"1.
.- complejidad, resultansuficientemente definidos
l- y -'-l en estaprimeraaproximación, se encajael cuarto
r,s..--.,-.-l---'-¡-':
ir- ,- f=;**=f
--J.-----a'-é)-J-r'.) i----j,.-.J''_*^
'1 -?**f--]
ladoy másemblemático de ellos,hastael nivel
j--¿*
-
__*_.J de precisiónque permitael tamañodel dibujo.
Dadosu interés,se analizasu geometría
observandoen él un juegocompositivomodular
.lt por mediode lasjuntasrehundidas quese
'l aprecianen su paramentoy que ayudará
a proporcionar y encajarel croquis.
' ,,^ \ l i;t
¡ Se trasladaestejuegocompositivoa un croquis
.^\\ \ .'\
// I
lii
tl )
.i l;il
de mayortamañodondese reflejetodo esto,
! il y se aprovechaparadefiniren é1,además,
ti, ,il
li,¡ la entregade lasventanascon el sueloen las
,'! zonasseccionadas.
,t En la plantacomplementaria y simultánea a este
l :l r alzado,se precisanlos pavimentos y la vegetación,
iirli , y se proporcionaunamayordefinicióna muros,
,lll
i, i, l,
puertasy ventanas.

affi
 a
l
6

c)
c
(5
(j
O
so_
cú

Bl t"r" escogidoes unacasatradicionalen el núcleohistóricode

SantMadíVell,municipiocercade Gironay Figueres(España), muy próximoa
Púbol,donderesidióhastasu muerteSalvadorDalí.En esteentornogeográfico,
el núcleourbanoha sido íntegramente restauradomerceda la laborde
ElsaPeretti,diseñadorade Tiffany'sy creadorade la Fundaciónpropietaria
l de lascasasdel pueblo.

)
ttadicional
El núcleode SantMartí,muy pequeño(apenasse contabilizan 15 casas),
se enracimaalrededorde la iglesiadesdemediadosdel sigloxvr,en una pequeña
lomadesdela que se divisanlos campanarios de los municipiosvecinos,
distantesapenasunos pocos kilómetros,como es característicoen esta comarca.
La mayoríade lasconstrucciones son de carácteragrícolay se han ido
transformando a lo largode los siglosa medidaque los usosy costumbres
hancambiado,quedandoprácticamente abandonadas a principiosde la década
de 1950.Pocodespués,ElsaPerettiiniciala tareade su restauración con el fin de
ubicarallísu estudio,unaresidencia y un pequeñomuseoa imageny semejanza
de lo que SalvadorDalíhabíahechoen el vecinopueblode Púbol,y como
otros profesionalesy creadoreshacíanen los alrededores.

-1 '{
Croquisa lápizdel conjunto \ t/

que hay que estudiar.

En regruesado,la casa.
Interiorde esta casa tradicional.
\ 11

rt\--tr
i
6
\i
V

¡, , i -F--' "L'
",

H conjunto visfo desdela plaza.

 'r'
I tñé &6
!n

,9o I Croquisa lápizde Ia planta

1 primerade la vivienda.
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DESCRIPCIóI OE LA OBRA
Enestecontextose planteóuna restauración y reutilización se construyóuna torre de la nada, en el mismo lugardonde
de lasdiferentescasassiguiendoel criteriode emplear antes existió una casa fortificada,adoptando una estrategia
siempremateriales a serposibleantiguos,
originales, pero compositiva escultórica,es decir, no popular,y revistiendo
transformando los espaciosparaadaptarlosa las nuevas el edificio con materialestradicionales.Torreque se unió con
necesidades. Es asícomose unendos antiguospajaresy un puentea la "Casa Gran" a imageny semejanzade otros
unacasaarruinadaparaconfigurarla "CasaGran"y sus oasos elevados existentesoue comunicaban las diferentes
patioscomolugarde reuniónde todoslos invitados de la casas del pueblo.
Fundación. El conjunto estudiado reúne así las característicasde ser una
Másadelante, deseando crearun miradordesdeel que se obra tradicionaly haber estado sometida a una restauración
divisasetoda la comarcay, en ciertamedida,recomponer con una ampliación.Son las excusasfundamentalespara la
el perfilarruinadodel pueblocon sustechumbres hundidas, realizaciónde los croquis.

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I Croquis a lápiz de la planta
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ESTRATEGIADE TRABAJO
1t4
En obrascomoéstano hayque dar nadapor sentado,las
¡ paredespuedenpresentardiferentesgrosores,desplomesy
I
I ángulos,es muy probableque existanmuchosdesniveles
qe,
y los espaciosresultantes lo hansido más por agregación
a,*s espontánea adaptadaal terrenoque por un planodirector.
Además,juntoa paramentos de mampostería de piedra
)1e-
' ,i;5 '
o materiales muy humildeses fácilencontrarfragmentos
o.tÉ
fea
de canteríay decoraciónde granvalorhistórico.
o15
Con unaobrade talescaracterísticas, el primerpasoes
gt> recorrerla íntegramentepor dentroy por fueray, de ser
:'¡qa'
posible,observarla desdeun lugarelevadoparahacerse
oPs
una ideadel conjuntoy su volumetría. En estecaso
?ss concreto,subimosal campanariode la iglesia,peroen
eq¡ - su defecto,un planogeneraldel municipioo unafotografía
E3 / q, 3 ) 9s aéreatambiénsirvenparael mismofin.
q r E 1 9 o a lr A continuación, debemosestablecerun recorridoo eje
/1 ,//
del trazadoy tomardatospautandoa pasoso con una
l-o. t
i,i cintamétricalarga.Empezando por la puertade acceso,
¿i esterecorridodebeconducirnospor todaslasestancias,
a,Ír,,!e en tramosrectosy formandogirosen ángulorectoa padir
16 jzr 1i del que surgirán,a modode ramas,otrostrayectosque
n rt' ) se dirigirána puntossingulares de la planta.Estopermite
encajartodo el conjuntoy definirla extensiónde los patios
v de la vivienda.
Croquisa lápizde plantay alzadode una nueva
chimeneaque se ha incorporado.

Croquisa lápizde una secciónmuy

significativaque ilustrael volumen
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La nuevatorre edificadacon MÁS DETALLESA CO]ISIDERAR

materialestradicionalesde la zona. Otroaspectoimportanteque hayqueteneren cuentaes
queel grosorde los murosse desconoce. Debidoa ello,
es conveniente que los ejesde trazadopasenpor las
puertasque comunicanlasestancias,finalicenen ventanas
Croquisa lápizdel conjuntoque hay
que permitanmedirel grosoro siganhuecosverticalesy
que estudiar.En sombreado,la torre
A^+^il^
escalerasparaconocerlos grosoresde los techos
gUV
^,,^ ^^ UVLduq.
óV
y los posiblesdesplomes.
Sinembargo, es necesario un poco,puesun
simplificar
levantamiento exhaustivode esteedificiorequieretécnicas
de topografíay fotogrametría muy costosasque no
siempreestánjustificadas, sobretodo si no se va a
intervenir
en losmuros.
Aquíse recogeunaselecciónde los diferentescroquis
td
realizados en el conjuntoy en la casa.En ellosse han
aplicadotodaslastécnicasde tomasde datosdescritas
f
anteriormente, de maneraque se observeel registro
gráficohabitual de obrascomoéstaque incluyelasplantas,
lasseccioneso los alzadosinteriores, los exteriores,
"t detallesconstructivos y de decoracióny el entorno
de referencia.
Se hanelegidocomodetallesilustrativos unade las
puertasnoblesdel edificioque se conservóen la
restauración y unade las nuevaschimeneas, en
que se utilizaronmaterialestradicionales con una
formalización expresionista moderna.

Croquis a lápiz de
las plantas baja y primera

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 89

EL CROOUISDE UN ESPACIOEN ALTURA

Comoen los demáscroquis,se ha empezadopor pautar
el papeldividiéndolo en tantasunidadescomo pasoso 7, o¿
extensióntienela obraque se va a dibujar,dejandoespacio
paralascotas.Se trazanestospuntosy ejesmuyfinos,por
ejemplocon unamina2H. En un segundoestadiose dibujan J ¡ 7 .,
los muros,mejordicho,se hacela envolvente o encaje a --i::f ...-::; ,:,
del espacioy sussubdivisiones, tambiéncon un trazomuy _:;1.-::
24c
fino y que se extenderáhastael bordedel papelpara
-..@ i-:.---,
5*

dibujaren otroslasdemásproyecciones.
Sobreestabasese trazanlos muroscon su grosor,si se
conoce,por el momentotambiénde modomuytenue, _fo b
y sólocuandoestétodo encajadoreseguimos con una
minamás blanda,B o similar,paradiferenciar lo
seccionadode lo proyectado.
Estavaloraciónde los muros,aristas,desniveles y
pavimentoscon diferentesgrosoresse puedecompletar 1-o'zo
con texturas,perosin crearconfusiones, utilizandounos
criteriosy valoresde líneasclarasen funciónde la z'5>
importancia de lo representado.
Por último,con un trazofino se realizanlas líneasde cotas,
procurandoagruparlas a los lados,y rotulandolos números
y los extremosde modoque destaquen.

Croquisa IáPizde un
alzado-secciónde la torre.

'n& ¿ ¿rg
Croquisa lápizde
lasplantassegunday tercera.

4e

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"EL Ü¡B{JJOES LA PRI]II{II1ACC¡,JSIIIUCÜ¡OI]D[ LA AROI,JITFC]UtlA [L ARCUITTÜTü, CUAI\JDOI}IBUJA, É$TA YA COI{S1NI,]Y¡:I*DO

l| iDAhiDo A LA FALABRA ÉL r!lÁ$ D|RI:CIO, tI',$üi:DTATOy COTiOtA\tO $tt\llt]O) 5U AR0|.J|TFüTU|1A '
J. A Coñés y J. R Moneo. Comentar¡os sobre dibujos de 20 arquitectos actuales, 7926
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FnoyEclc uF RTHABIL.nAC¡óru
EN LISBOA(PORTUGAL)
tsoc{To A TINTA
 -.=..'.'.-

93

Unfr..ffih#fuase
utitiza
j*- --- *' *-*
-:1-'*-j
el dibujo como herramientabásica enerproceso
de ideación y comomediode comunicación a terceros, simulando
con él la realidadtodavíano construida.
Es,portanto,imprescindible dominarlossistemas de representaciónque
permitansimularla,asícomosaberrealizarvistaso perspectivas axonométricas
y cónicasde cualquierproyecto,puesestasrepresentaciones muestran
la apariencia volumétricade la formaarquitectónica.
El bocetocentraráasí la atencióndel arquitecto.Se tratade un dibujorealizado
a manoalzadaen un tiempobrevedondese definenlascaracterísticas
geométricas a partirde sus contornos.Parallevarlo
de la formaarquitectónica
a cabo se utilizansistemasde representación convencionales, pudiendoser
sólode líneao contramasy manchas, haciendo especialénfasisen sugerir
el volumeny la profundidadmediantelas sombras.
a

i
ilr
I Bl s¡iiema de reprbsentación cónico se basa en el principio
por eJque todo elerhentose proyecta sobre un plano de
fórma no ortogonalisinoconvergente.Y lo hace mediante
rayosvisualesque, surgiendode un punto de vista dado,
donde se ubica el observador,van a parar a cada uno de
sus vérticesdando lugara una pirámide(P.V.-ABCD).
Obsérvese cómo
PRINCIPIOS BÁSICOS el plano del cuadro
Es un método que sugierede forma muy efectivala visión es perpendicular al
real de un modelosi cerramosun ojo y no movemos la eje de visión del
cabeza, pero no es en absoluto Ljnavisión verdaderadel a<na¡laelar

mismo, sino una simplificaciónlinealo plana,pues

nosotros enfocamos con los dos ojos y los movemos
para comprenderlo que tenemosdelante.

Esquemaen axonometría del sistemade representación cónicofrontal

en que se toma como modeloel estudioGwathmeyen Agamansett
(NY EE UU),de CharlesGwathmey.En toda estaseriede dibujos
emplearemos /assrguientes claves:PV, punto de vista(situacion
PC., planodel cuadro(pape|;P.E,punto de fuga;
del observador);
L.H.,líneade horizonte(a la alturade losojos).

Esfees el resultadode proyectarla escenasobreel plano

del cuadro(nuestropapel).La rectaA'B' se proyecta
horizontalen el cuadroy lasperpendiculares
B'C' o E'D'fuganal mismopuntoPF.

{
 95

Basándoseen una plantay un alzadode la residenciaGwathmey,

se construyeunaperspectivacónicafrontalaplicandoel proceso
al modelo. Lasvefticalesque pasanpor A y C coincidentescon el
clanodel cuadrose dibujanal mismotamaño.Lashorizontales, por
elemploAB, que pasanpor sus ertremosy sonperpendicularesal
clano fuganal punto PF., ubicadosiempresobre la líneade horizonte.

La intersección de estapirámidevisualcon un plano

vertical,el del papel,generauna representación planadel
volumensemejante a la quese ve en unapantalla de cine.
Se realizanlos diversoscálculosdel modelosobrevistasde
ésteen sistemadiédrico(plantay alzado).
Enesteesquemael observadorestáubicadoal niveldel
suelo,definidopor un planohorizontal denominado
geometralo del suelo.Susojosse hallanpor encimadel
mismoen otro planohorizontal, el de horizonte(dealturah),
que cortaal cuadro(P.C.) definiendola líneade horizonte
(L.H.).
La proyección perpendicular sobreL.H.del puntode
vista(P.V.)da lugaral puntoprincipal(P.F.),y la distanciaentre
Planta
éstey el puntode vista(P.V.) definela distanciaprincipal. pnmera
Elánguloqueformanlosrayosvisuales que,surgiendo
del observador, terminanen los vérticesmásextremosdel
modelose denomina ángulode visióny es recomendable
queoscileentrelos40 y los60'.
Lasperspectivas cónicaspuedenserfrontalesy oblicuaso
anguladas.En las primeras,el planodel cuadrose dispone
paraleloa lascarasque se quieredestacar;cualquierlínea
verticalu horizontalse proyectatal cualsobreel planodel
cuadro(P.C.). En lasoblicuaséstese halladispuesto en
unaorientaciónvefiicalcualquiera(noparalela) respecto
al modelo.

LA PERSPECTIVACóNICA FRONTAL
Vistolo anterior,un muroubicadofrontalmente se
proyectasobreel cuadromediantelíneasque definirán
unafigurasemejante. Cualquierotro muroparaleloal primero
se proyectade mayoro menortamañodependiendo de la
posiciónrelativaa é1,peromantienesus proporciones.
Lasaristasperpendiculares al muroconvergenen el punto
principal(P.P.)queaquícoincidecon el puntode fuga(P.F.),
diferentea lo que ocurreen la perspectiva
oblicua.
 Se ha utilizadour"
modelovistoen
axonomelría para
explicarel procesc
de construcción
ala rrn2 nareñóaii\/t

cónrca.pero en
t^ ^-Á^+i^^ ¡^A^
ré prduUUd uEvv

reailzarseen caS€

a l z a o o s',s:::

Esquemaen axonometría
de unaperspectivacóntca
oblicuatomandocomo
modeloel estudio.

3 -'os fijamosen su proyecciónen planta,vemos como se pueden

:c,:3-er los puntos de fuga (P.F.)de las distintas direccionesIrazando
:ur = punto de vista del observador (P.V.)una paralelaa cada una
3: as orientacionesgenerales(AB y ED).Se ve, pues, que estos puntos
-r: :cinciden con el punto principal,como sí ocurreen la frontal.
-s ¡untos donde estas rectascoden al plano del cuadro sobre la línea
:e rorizonte(L.H.)definenlos puntos de fuga (P.F.), que marcaremos
:::r una anotación.Se mide su distanciaal punto principaly se trasladan
=sr¡s valoresal encaje, proyectando la posición relativade las aristas
rer: oalesque definenla envolventedel elemento(B'E', C'D'...).
=- todo modelo es posibledetectarotras familiasu orientaciones
:e 'ectas paralelashorizontales.Cada una de ellas convergeránen
-: punto de fuga ubicadoen la líneade horizontey que se obtiene
:'aficamentedel modo ya explicado.
proyectadas las aristas verticalesy escogida la altura del
-',avez
:cservador,a partirde la aristade medidas,(la que coincidecon
= planodel cuadro),se trazanlas líneasB'C', B'A', E'D', ..., que fugan a
¡s diversospuntos que cortarána las verticalesdefiniendoel volumen.

:::e es el resultadode
:'cyectar la escenamediante
= cerspectivacónicasobre
: planodel cuadro
 ,qR

-""
.-
O'
=
at
;-\
n
$
at

Manteniendola mismaposición del plano

del cuadroy aumentandola distanciadel
observadoncambiande posiciÓnlospuntos
de fugaPE1 y PE2, tendiendola imagen
cadavezmenos.
a distorsionarse

P.F.1 P,F.2
'-'; - "'--,.
,v r\ ,i ,/
,t/

\;i

1r
l,
\il,
,ii '
PV.1i Manteniendola mismaposiciÓnentre
\ 11 observadory modeloy variandoel plano
del cuadro,se obtienenproyecciones
semejantescon diferentestamaños.
P.V.2

CAMBIOS EN LA DISTANCIA
ENTRE EL OBSERVADOR
P.F.1 Y EL MODELO
- -* ---l
,/ La distancia entre el observadory el
motivo que se escogeal encajaruna
perspectivacónica dependeen buena
medidade la extensióndel modelo
y de si debe aparecero no
íntegramenteen una únicavista.
Manteniendoel plano del cuadro en el
mismo lugar,a más distancia del punto
de vista,el dibujo será ligeramente
Fesu/fadosde colocarel mayor y viceversa.Esto resulta más
planodel cuadroen las evidentecuando se cambia la posición
P.F.2 posicionesA,ByC. del plano del cuadro.Convieneindicar
-7+ que éste suele encontrarseentre el
observadory el modelo, pero también
se podría colocar más allá.
En el primer caso, cuanto más cerca
se está del modelo, más distorsionada
será la vista,aplanándosecuando
desdePV.1Y PV2.
Resu/tados uno se aleja.
 99

L.H .2

1.H .3

Esquemade variacionesen altura del

observador,manteniéndosesiempre
perpendicular
al planodel cuadro.

CAMBIOS EN LA ALTURADEL PUNTO DE VISTA

Unavezrealizado el encajeperspectivo de la viviendadesdeun
puntode vistadado a pie plano,se puedeensayar,sobrela misma
base,cómocambiaríasu apariencia si varíala alturadel punto
DesdeP.V1 de vistao del observador.
Estasvistasno itinerantes, es decir,no habitualesni accesibles,se
suelenrealizarcuandoel diseñador, por ejemplo,quieremostrartodo
el conjuntode un edificioy su entornolejano;es el casode unavista
aéreao de pájaro.Si, por el contrario,deseamostrarla estructuray el
detallede un techointerior,debeutilizarunavistaa rasde suelo.
Al no variarla posicióndel observadorcon respectoal cuadro,será
válidala posiciónrelativade lasdiferentesaristasrespectoal punto
principal,perocambiarásu alturaen relacióncon la líneade horizonte.
Así,si se estáen unavistaelevada, la magnitudde la alturay el punto
de contactocon el suelode lasesouinasse medirándesdela línea
DesdeP.V.2 del horizontehaciaabajo,pueses la que pasapor los ojosdel
observador, que se hallamuy por encimadel edificio.
Lo contrarioocurrecon unavistaa raso por debajodel suelo,donde
la basedel encajees la misma,perolas esquinasde las aristasse
midendesdela líneade horizonte haciaarriba.

Cónicasresultantessegún/as tres alturasdiferentes

de líneade horizontedel esauemasulerior.

DesdePV.3
 a
cc 10 0
(_.
C
.o
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c)
f
G

a
(D
iD

ñ#tQfruitectónicas
todo modelose puededefinira partirde unaenvolvente mínimaque lo abarque,
basadoen unafigurageométricasimple:cubo,cilindro,prisma,pirámide...
Desdeaquíse subdividey aproximaal volumendefinitivousandootrasfiguras
geométricas
similares, de las primeras.
submúltiplos

EI{CAJE GEOilÉTRICO Y GRÁFICO

La analogíaes la de la cajade embalajede una mercancía, el rellenoprotector
de losespaciosintermedios y el producto.
Éstaes la estrategiaque se utilizaparaencajarunosbocetosde un edificio
y los elementosque lo componen,realizados en €xonometría y en cónica.
Se empiezapor la primera,porqueen ellase puedenmedirlasdistancias
a lo largode sus ejesy porque,comovistasúnicasdistantes,permitendescribir
todo el modelocon economíade mediosgráficos.
Medianteestaestrategia,inclusoen edificiosmuy extensoso con formas
orgánicas, puededescribirse el volumende unamaneraracional, y descubrir
sus diferentesrelaciones geométricas,no siemprevisibles,en un ejercicio
inicialde análisis
arquitectónico que permiteaprendercómose puede
comoonerunaobraarquitectónica,
Un simpleprisma en axonometríase
convierteen un "contenedor"básico
de un edificio,en esfe caso,
la residenciaGwathmey.

Progresivamente,
se va subdividiendo
el prismasegún
/os e/emenfos
volumétricosque
componenesta
arnt tila¡lt trn

Por último,se
¡ncluyenventanas,
escaleray aquellos
elementosque
acabanpor definir
el temaanalizado.
 101

Al encajaren perspectiva ENCAJEY MEDIDA EN PERSPECTIVACóUCI

cónica el mismo tema,
hay que ser conscientes
de que el volumen
inicialy sus divr'siones
han de fugar.
Se ha vistocomotoda líneaque se sitúeen el cuadro
presenta medidasreales,o a escala,en funcióndel
modelode base.Estacualidadse puedeaprovechar en el
sistemacónicoparapautarunalíneaverticalu horizontal
similar,líneasde medida,a partirde lascualesgenerar
unalirade líneasouetrasladan estosvaloresa cualouier
profundidaddel espacioperspectivo.
Algodiferentees representar la profundidaden sentido
paralelo al cuadro.Aquíse puedenutilizardiversas
estrategias que reducimosa las de uso comúnen
el bocetoa mano alzada.

MÉTODOSSIMPLIFICADOS
El primercasopartede una premisa:cadavezque se divida
por dos la distanciaentreel niveldel sueloy el del horizonte.
se duplicala profundidadrepresentada. Obviamente,
conociendo la posicióny alturadel observador, asícomo
I
la situacióndel planodel cuadro,el restoes fácil.
El segundoes unaaplicación delteoremade Tales,el Tales
i" I perspectivo. Sobreuna horizontalque surjadel puntomás
I
Lt..o bajode la líneade medidaveftical(L.M.)se realizaun
f- ' pautadobasadoen lasmismasunidades de altura(h).
I Conocidapor la plantala profundidaddel espacio,bastacon
marcarestevalora escalaen la rectade medidahorizontal
1,5 ü
(L.M.)y unirsu extremocon el puntode intersección del
l
.+ suelocon el murodel fondo.

Sobrela plantase ubicael planodel

cuadroy se sitúala arista 1 coincidente
con é1,asícomo la 2, que define
el ángulode visión.Luego se proyectan
la 3 y Ia 4, quedandocon ello definida
la ¡aia a<¡Áni¡a
Sobre/as aristassituadasen el
plano del cuadro se puede definir
una pauta o escalagráfica.
Si se rnlde sobreel esquema
en planta la distanciaentre el
observadory el plano,y se ubica
en el encajeperspect¡vo,se
compruebaque al dividirpor dos
la distanciaentre la líneade horizonte
y el suelo,se representauna
profundidaddel doble.
Para subdividirel espacioen
profundidad,tambiénpuede
emplearseel teoremade Tales,
según el cual es posible dividir
dos segmentosunidosen un
ertremo en paftes proporc¡onales
trazandoparalelasa la líneaque
une sr/s ofros dos extremos.
I

L. M .
 a
c 102
i)
C
9
()
:
:'
Á
-
(f
u

El tercer método se basa en la reoresentaciónde un cuadrado

vertical en perspectiva,cuya altura va desde el suelo hasta la
líneade horizonterepresentadaen el muro lateral;de tal manera
que, si se une un vérticecon el punto medio del lado opuesto,
se obtieneotro cuadrado.Y así sucesivamentese van
generando nuevos cuadrados en perspectiva.
El problemaradicaen definirel primero.Si no estamosmuy -.*'{5 "

seguros de nuestra capacidad visual, nos ayudaremosde

los puntos de distancias,que son los puntos de fuga de todas
las rectas horizontalesoue forman 45' con el cuadro.
Paralrazarlas,se trasladan a la derecha o a la izquierdadel
punto principalla distanciaentreel observadory el cuadro.
Si se dibuja una recta frontal horizontalal pie de la arista vertical
de mediday se une su extremocon el punto de distancia,nos
dará este valor en profundidad. Paradefinuel primercuadradohay que volveral
esquemaen plantay trazarlíneasa 45" partiendo
COMBINACIóN DE ESTRATEGIAS del observado¡de maneraque la distanciaentre
Basándoseen esta retícula,se puede encajar cualquierfigura éstey el plano del cuadro seala misma que ex¡ste
geométrica:escaleras,cubiertas,cuerposde revolución...En las entreel puntoprincipal(siempreen el centro
primeras se aplica el Tales perspectivo,tanto en el suelo como de la perspectiva)y el punto donde estaslíneas
en su vertical,para definirel númerode escalonesy sus alturas, se cortancon el horizonte.
y con ello se obtieneuna cuadrículaque permitedibujarlos.

Ejemplode aplicar
/os concep¿osvert¡dos
,l es estacónicafrontal
de la sala de estarde
la residenciaGwathmey.

¡
 103

=,aolución de Ia fuga de la cubiefta Encaje y definición del boceto en perspectiva Cálculos que hay que realiz¿,
É la res¡denc¡a. cónica de las figuras de revolución de la planta baja. para definir Ia escalera en
nar<na¡live ¡ání¡a

En la cubiertase puede ulilizarel mismo

artificiode Talesen la cumbreraAA y la
/-l-7 '
l'íneainferiorBB, y una vez divididos
en partes iguales unir dos a dos los /" V: '. ^' ^-
/.:"-,;
puntos equivalentesy comprobarque
fugan hacia un lugarsituadopor
encimade la líneade horizonte.
En el caso de las figuras de revolución,
se parte de un encaje previo, que se
traslada a la perspectiva.Los círculos
completosno se ven tal cual,sino
como elipses,por lo que es mejor
poner en perspectivael cuadrado
envolvente.En él se sitúanlos
diferentespuntos de paso de la
figura y se detectan sus contornos
aparentes;el resto se dibuja a ojo,
manteniendolas tangencias.
,i
I
Vistaexterioren
perspectivaoblicua
del conjunto.En ella
se tramandisfmtos
paramentospara
reforzarla sensación
de profundidad.

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O
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6
6

ilETODO DE APRoXIMACIóN
A la vistade la plantade un proyecto,
y sabiendocómoson su seccióny
alzados,debe preversecómo sería
unavistainterioro exterior,qué se verá
másalláde un porcheo si lascolumnas
ocultaránel murodel fondo...
lmaginemosun observadorque enfoca
con una linternacuyo haz,el ángulo r
de visión.iluminala escena:éstees el
métodode la linterna.Se comprueba
si la luz pasaríaentrelos distintos l-

elementoso lo iluminatodo a
diferentesdistancias,o si hayque
desplazarsehacialos lados para
encuadrarmejorla escena.
Se comienzaprobando algunasvistas
erterioresdel edificio,eligiendodiferentes
puntosde vistaa pie llano.
j
Luegodebe preverseel tamañototal Plantasy alzadospara conocerla casa
del dibujo,puesaunquelastécnicas Turégano,en Madrid (España),
de reproducción permitenampliarlo, de ManuelCamoo Baea.
cuandose tratade un bocetoa mano
alzadano siemprees fácil. Bastará
cortarcon el planodel cuadroel haz
de la linternaa diferentesdistancias
parasaberel tamañorelativode
la perspectiva.
 Unavez
Porúltimo,hayque pensara qué
seleccionadas
alturase mirael edificio.Paraunavista
lasvistasmás
realistay verosímilse escogeráuna
interesantes
posicióny alturadel observador
y empleando un
coherente.Si se buscauna imagen nanal r{a n¡lnn
general, se elegiráunavistaaérea,
se puedenintroducir
perosiempredentrodel cono-hazde
en ellasvariantes
visión;de lo contrario,obligaráa mirar
en cuantoal
haciaabajo,con lo que el planodel
tratamientode
cuadrono seríavertical,dandolugar
losmateriales
a unavistaen picadocon tres puntos Secclonescomplementaiasparaacabarde conocer o detalles.
de fuga,geométricamente posible,
la casa Turéqano.
peroperceptivamente poco
agradeciday másdifícilde dibujar.
Otraopciónseríaunasecciónfugada
o unavisiónexternaeliminandoalguna
de lasfachadas, dependiendo del
modeloque hayaqueestudiary
del conocimiento quede él
tengamos.Hemosde considerar
que en estas proyeccionesaparecen
muchoselementosconstructivos y
aspectosinterioresque puedenno
resultarinteresantes de mostrar.
Estetanteo,que un expeftopuede
obviar,es del todo imprescindible
paraquiense iniciaen el temade la
perspectiva, puesun malencuadre
puededar al trastecon el trabajo.
El resultado consisteen unapequeña
historietade viñetasparaelegirlas
más intencionadas o explicativas. Trasel tanteoinicial,se
seleccionan/as yrsfasmás
significativasy desde /os
puntosde v¡sta
más explicativos
del edificio.
Se finalizael recorridorealizandovistas
urciales relevanteso de interéspara
el conocimientode la obra.
 :, tua

11
i_i

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"{
''

i ffixffi#m#m ffiffirYlhgmruptos
básicos
&oro se explicóen el apartadodel capítuloprimero
"Sombreado.La percepciónde la luz",la sombra es un
elementofundamentalpara sugerirla profundidady el
volumenen cualquierdibujo. El boceto de arquitectura
no es una excepcióny por eso se impone,aunqueesté
realizadoa mano alzaday encajado a ojo, que las sombras
respondan a unos trazados y leyes geométricas
interoretadasde maneraintuitiva.

CONVENCIóN ADOPTADA
Las sombrasde las oue se habla a continuaciónson
las producidaspor el Sol. Estafuentede luz muy distante
producerayosde luz paralelos.Se ubica en los bocetos
con una orientacióntal que produzcasombrasque se
_----. alejen del observador,para evitar el contraluz,y con una
,r"
"
extensiónsimilara la longitudde la aristaAO o plano que
"-''.-t"
la genera(AOB).El objetivofundamentales obtenerno tanto
Esteesquemaen axonometría muestracÓmose generan
el realismocomo la volumetríade la representación.
/assombraspropiasy proyectadasde un objetoa otro
En general,aquí se adopta una convencióngráficapor
la cual el Sol está en la parte superiorizquierdadel
papel generandosombrascon una inclinacióny
orientaciónalrededorde 45".

Sombrasde un volumen
c¡líndr¡cocomo el col
en el estudiocon otr¿ Sombrassobre/os
orientacióndel Soly i y sobreel suelo
esca/ones
A^ t^
^^^^t^.^ ^;^t^^^
como elementoaisla< uú ]d úóLdtút d dtólaua

...,' -.'

Sombrasdel lucernario
de la cubierfacon
tratamientosimilar
al del cilindro.
 107

Encajeen plantay alzadode las sombras

_{..-"
I

proyectadaspor el balcóny elementos I

de la residencia.El punto de proyección
¡
de la esquinade balcón(Cy C') se obtiene
¡
siguiendola direccióndel rayo de luz en
plantay alzado(Dy D'). Se procedede I
formasimilarcon losdemáspuntos. I
¡
Planta I
Fnr:eieen nlantav alzadode lassombras
r**:
P'v' "s t

proyectadaspor el techo y el muro inclinado I

de la planta baja. Paracalcularel punto F a
partir del cual la sombradel techo deja de
proyectarseen el muro y pasaal suelo,lo l
definimosen la planta.Es el punto E en que
el rayo se conv¡erteen tangente.

Alzado
II Alzado
I I

Parahacermásfácilsu trazadose realizael predimensionado Todasuperficieplanahorizontal(M) proyectaunasombra

generalen plantay alzado,se trasladael resultadoa las sobreun planoparaleloa ella,el suelo,exactamente
perspectivascónicasy se ajustanallía ojo. iguala su perímetro
(BB).Cuandoel planosobreel quese
Estose aplicaa modelosy formasarquitectónicas complejas, proyectaes perpendicular a la misma,el muro,su forma
que se puedensimplificar
en otrasmáselementales teniendo (C'D')de la intersección
es el resultado del prismao cilindro
en cuentaque con frecuencia se solaparánlassombras de rayosparalelosque,originándose en su líneadivisoria
proyectadas de unoscuerposcon laspropiasde otrosdando luzlsombrapropia,se cortarácon el planodonde
comoresultadola uniónde ambas. se proyecten.

Encajeen plantay alzadode las sombras

proyectadaspor el techo y elementosde
la planta baja. Losrayos del Solque pasen
por la aristahorizontaldel borde del techo
formanun plano que corta al cilindro
generandouna elipsé(HJ)en el alzado,tal
y como ocurrecuandose cofta un tronco
en bisel.Por esola sombrase curva.

Fnr:aie en nlnnfa v alzado de

/as sornbrasen Ia terraza
delprimer piso.La de la barand¡lla
circularsobre el suelo (BB)es igualy
paralelaal borde de Ia misma (AA).
 a
O
108
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a

@l trazadode sombrasen las proyecciones ortogonales lassuperposiciones y transiciones entrediferentessombras,

(plantas,alzadosy secciones)de modelosarquitectónicos de maneraque,cuantomásse ahondeen la fachada,
provienede la necesidadde sugerirla volumetríay másextensasseránéstas.
profundidaden estasrepresentaciones a escala.Poreso Las plantascon sombrashan de sugerirtoda la volumetría
su trazadoha de ser riguroso,inclusoa manoalzada, del edificio,pudiendooptarpor hacerlasexteriores y las
puesde lo contrario,puedeoriginarconfusiones. interiores,aunqueestasúltimasprobablemente entorpecerán
la comprensión lo que implicaplantearse
de la distribución,
SOMBREADODE ELEMENTOS muybiensu trazadodesdeel principio.
AROUITECTóNICOS En lassecciones,lo normales lrazarlassombrasinteriores
Los más habituales
son los alzadoscon sombras.Enellos, del volumenresultante de cortarel edificiopor un plano,
se proponequetodocuerpoquesobresalga 1 m de otro mientrasque lassombrasproyectadas exterioreslo serán
proyectará
su sombradesplazadahaciaabajoy haciala de todo el volumen.Lasprimeras presentan unadificultad:
derecha1 m. Aplicandolos conceptosantesexpuestosse losespaciosmuyprofundos dan lugara zonasmuy
resolverán
las sombrasde formasmáscomplejas,asícomo oscurasque no facilitanla comprensión del dibujo.

Sombras de Ia fachada principal de Ia residencia. Sombrasproyectadas

por losmurosdelaplantabaja.
lassombrasen losespaciosinteriores.
No sehanconsiderado
 Bocetocon sombras
del mercadode
SantRoc,en
Badalona(España),
de EmiliDonato.

Sombrasproyectadasen la secciónde
la residencia.Los espaclosmás profundos
estántotalmentesombreados,diferenciando
suselementoscon intensidadvariable.

Análisisdel sombreadode elementos

vegetalesaplicando/osmlsmosprincipios.

Sección \

SOMBREADODE FORMASVEGETALES
en perspectiva
Al representar unaformacualquiera, casi
al mismotiempoquedefinimos suscontornos, sentimos
a necesidad de realizar
un sombreado porquerefuerza su
cerceociónvolumétrica. El hacerlode formamásintuitiva
o másracional deoendede nuestrabaseteórica.
Dortanto,unavezentendidoel trazadode sombrasde
elementos arquitectónicos,cualquierotro,por orgánico
quesea,puedereducirse a unaseriede volúmenes
geométricos de encaje,y se calculana ojo,perocon
:oherencia,sus sombraspropiasy proyectadas.
I procesoes éste:se deducela líneadivisoria de luzy
sombra,se proyectasu sombray se reproducesu silueta.
 ó
.J
110
O
c
.o
a
:
\
-t
5
a

Mn" u"i comprendidala escena,su volumetríay sus sombrasen perspectiva

axonométricay su cálculo en sistema diédrico a mano alzada,se plantea el
¡mbras en perspectivacónica en un boceto.

ipectiva
cÓnica
ili
MÉTODO PROPUESTO
,ll
ial'::': En el sistemacónico clásico,si el Sol está por encimadel horizonte,frenteal
ll

observador,se obtieneuna sombra que se dirige hacia él dando una imagena

Planta baja y sección de la residencia.
Documentación básica para el trabajo.
contraluz. Por eso, si se desea que la sombra se aleje de nosotros, como sería
lo lógicoy habitual,el método es muy complejo,ya que para el trazadoen
perspectivacónica se imponeconsiderarel punto de fuga de las sombras por
debajo del horizonte,que equivalea tener el Sol detrás del observador.
Dado que se trata de un boceto a mano alzada,es posible simplificar mucho
el método a utilizarcon sólo calcular las sombras generales,en planta y en
alzado,encima de una representacióna escala que luego se traslada a la
perspectivacónica con ayuda de una retículade apoyo.

Esquemaen plantade la zonaque hay que sombrear

sobre el que se calculanlassombrasy encajede Ia
perspectivacónica.

Perspectivacónicacon sombrasdel porche

basadaen el esquemaanterior.Se han traspasado
lospuntosde sombradelpavimentoy
calculadoa ojo el resto.
No obstante,cuandose tratade Plantay alzadode la residencia.
representar las sombrasde un espacio Cálculode la sombray encaje
interior,dependiendode sus aberturas, de la perspectivacónica.
es aceptabletambiénque éstasse
puesesto
dirijanhaciael obseruador,
refuerzala sensaciónde estaren un
lugarcubiertoy cerrado.

Paracalcularlas sombrasde un
edificioy su entornose procura
que éstasse alejendel observador
ligándola obraal ambienteque le
rodea.Y que seanlassombrasde sus
cuerpossalientestalescomo balcones,
cornisas...lasquecontribuyan a dar
volumena susfachadas.El método
es el mismoya explicado quese puede -I
\
completarcon sombrasde detalles I
o de elementosmássecundarios, 1
\
calculadasa ojo y aplicandola teoría 1
generalen perspectiva cónica. I
I
Si hacemos, comoel ejemplo ll
\ r,r
' ,1 iI tI /
./
expuesto,que la luzsolarproyecte tl
\ l¡ t ! /
Embras paralelasal planodel cuadro, \l r//
it ll l] t
ellné-todoes aún mássimple. ,, /
t t l t' ! / ¡'
.\ \ J:'

'/ ./
\

\\ PV

Perspectivacónica del conjuntobasada

¡ en el esquemaanterior(véasecorrespondencia
entre vérticesnumerados).Losrayos de luz
se han escogidoparalelosal cuadropara
simplificarel proceso.

\\ a
1!
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\
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 n (:r-

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ENRIC I\¡IRALLES
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Büt[Tü i.il t0l'.]{]f lcl0fl D[l lllÜY|:lla ü!:L {'iAlAClO f f Dilüf] llS llJL
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=
 113

¡U;tffi$.,yasehaderinido
bfeVemente el bOCetO, hayqueinsistirenlaimportancia
"hor"
poseeen el análisisy descripciónde la arquitectura.
que,como herramienta,
Comoque se tratade enseñara realizarestetipo de dibujos,se prefiere
la rigurosidady considerarun tiempode ejecuciónmás largode lo normal,
entremediahoray unahora.De maneraque al incorporaradecuadamente sus
sombras,atributosde textura,materiales, mobiliario,ambientacióny
vegetaciónse consigasimularla realidadfuturamuchomejor.
Se utilizael bocetoparaanalizar construidaspor partede ,
arquitecturas
quiense iniciaen estadisciplina,perosobretodo paraconcebir,estudiar
y representar proyeetos.En el primercasoha de primarla plasmación
de conceptosarquitectónicos, y en el segundo,al tratarde mostrarsu
definiciónvolumétricay su aparienciaplástica.
 f
C)
s=
o
¿{
c
c)
O
iñ
O
o
_o

ocetode creaci
Pfü'mentealpapel
(Bl bocetose utilizaen la fasede
creacióno proyecto,siendode dos tipos:
los de creaciónpropiamente dichay los
de presentación del proyecto.La diferencia
sustancialentreambosestribaen el grado
de acabadoy en la precisión.

Bocetosdel proyecto de una iglesia,
en Marco de Canavezes(Porlugal),
de AlvaroSiza.El autorcombina
d iversasproyeccion es.
Bocetosen perspectivascónrbas
frontalesde la bibliotecaKansai-Kan,en
Kyoto (Japón),de DominiquePerrauft.
Los personajesdan la escaladel lugar.
EL TRAZO SUGEREIIITE
Cuandolasideasfluyena la mentede
quiendiseñalo hacena borbotonesy el
dibujoes su mejormediode plasmación
y comprobación. Es un dibujoimpreciso
en el que se sobreponenesquemasde
organización con criteriosestructurales,
rectificacionesy anotaciones,en diferentes
proyecciones, hastaconfigurarun todo
casiorgánicoque poco a poco,y en
sucesivostanteos,iráganandoen
precisión.Es un trabajointimistay personal
parauso exclusivodel propioautor,no
siemprecomprensible por los demás.
Unavez centradala idea,debeplasmarse Bocetoscon diferentesrepresentac¡ones
de unamaneramás precisa,en plantas, de variosproyectosde Aldo Rossi.
alzados,seccioneso en vistasdel proyecto
debidamente ambientadas con materiales,
sombrasy figuras,perosinolvidarque,
en el fondo,es un dibujotécnico. Boceto en perspectivacónicaaéreadel
Es ahoraun trabajode comunicación Museo de BellasAftesde Houston (EEUU),
paraser comprendidopor otraspersonas, de RafaelMoneo. En él se aprecian los
lo queobligaa serriguroso. diferentesplanose hitos de la ciudad.
En otras ocasiones,lo que se pretendees anticiparla
realidad,simulándolacon un dibujo más realistao de
oresentación.
De los dos primerosdibujoses frecuenteencontrar
ejemplosen las obras dedicadasa diferentesarquitectos
de reconocidoprestigioy son prácticahabitualen cualquier
estudiode arouitectura.En cuanto a los bocetosde
oresentacióncada vez es más difícilencontrarlosdebido
al auge de las técnicasdigitales.
Entrelos de creacióny los de comunicaciónestaríanlos
bocetos esquemáticosque se utilizan para analizary
describirarquitecturasconstruidas.Son dibujosque no
pretendenmostrarla aparienciade las obras, pues éstas
se ouedenvisitar.sino oue intentandescribirlo no
inmediatamente visible.Son dibujos retóricos,que van
dirigidosa un públicoeducado en la materia,motivo por el
cual se centranen determinadosaspectospeculiaresde la
arquitecturacomo su estructura,organización,relaciones
entre las pardes...
Son pues vistasesquemáticas,no
realistasporque reflejanconceptosno perceptivos
y que se abordarána continuación.

Foto manipulada con grafito y tinta de la Expo Wien de 1996 Boceto a lápiz de la casa CSH N.' 13 de 1946,
(concurso), de Jean Nouvel. El realismo de este boceto de Richard Neutra. El autor enfatiza el pavimento
rla
uu p'a ra<an
uru / la¡iÁñ
¡ruu ¡ ur aá
/ oo alóhA,
uov c d
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{^ +^ ^ r ^ {í ^ ¡
laLagl dtld¡
Aa
ug
ha^¡
udJg. para describir el ambiente interior de la vivienda.

Bocetoa
1;^;- ^^,,^A-
taptz-a9uaua

de la casa
Berkowitz-Odgis,
de 1983-1987,
en Massachusetts
(EE UU), de
Steven Holl
La textura oscura
W.€X,&i1ñ.*X de la vegetación y
tas aunas acercan
la edificación al
1.lr il pflmer plano
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(1)

b(J
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bncetm d* Bgilñqñ,arqu*ectón
&lnalizarun elementoarquitectónico y composición
es describirsu apariencia
basándose en unoscriteriossistemáticos comúnmente aceptados,Esteproceso
y
se realizaen el mediográfico,el dibujo, la metodologíaa emplearconsisteen
acotarlosconceptosperceptivos y losarquitectónicosparadespuésrepresentarlos.
Es un excelentemedioparala enseñanza que,complementado con diversos
conceptosteóricos,constituyeunadisciplinahabitualen lasescuelasde
arquitecturay de diseño.Resultaademásuna herramienta básicaen toda
investigación investigación
arquitectónica, que se convieneen denominaranálisis
de lasformasarouitectónicas.
Su plasmacióngráficapuedeser muy diversa,peroal tratarsede un dibujoa mano
alzada,de ejecuciónrápiday con técnicasacromáticas, se realizaen formade
bocetosesquemáticos que describenconceptosarquitectónicos.

Boceto esquemáticosobreel proyecto de BREVEDESCRIPCIóI OE CONCEPTOSAROUITEGTóNIGOS

casacon tres patlos de Mies van der Rohe.
Todala viviendase encuentraaislada
del exteriorpor un muro alto. Ejemplo
de arquitecturacompacta.
No es nuestropropósitodescribiren estasbreveslíneastoda unateoría
peroresultaimprescindible
de la composiciónarquitectónica, tenerunos
mínimosconocimientos paracomprenderla y, de paso,entendermuchos
de los dibujosrealizados.

Estudiosobre el proyecto de casa con Análisisesquemáticosobreel proyecto Bocetoesquemáticosobreel proyectode la

muros de ladrillosde Mies van der Rohe
Los muros se ertiendenhaciael exterior
de la viviendaabriéndolaal entorno.
Ejemplode arqu¡tecturaextensa.
de viviendasen Ahmadabad(lndia),de
LouisKahn.La estructuraporiantede la
casase sostr'enesobremurosde carga,
lo que conllevaespaclosmenos flexibles.
casaAdler,no construida(Filadelfia,
EEUU),
de LouisKahn. Losespacrbssoncuadrados
y están soportadospor robustascolumnas
quepermitenambientesmenosígidos.
 %
concibeunaobraarquitectónica aspiraa crear
hábitato lugarde cobijoy reuniónparael serhumano,
Bocetoesquemáticosobrela
organizaciónen planta de las
4
desarrollesu actividad.Perotambiénun sitiooue distintasdependencias de una
proteja de las inclemenciasdel medio exterior,a[ tiempo vivienda,en Muuratsalo
que lo integreen el entorno.Paralograrlo,se defineun (Finlandia),de AlvarAalto.
programade necesidades y una propuestade sistema La composicióndel conjunto
constructivo,junto con unosesquemasformalesy de ofreceuna¡magenorgánica,
organización y unospresupuestos económicos.
Desde el punto de vista de la forma, el volumen envolvente
de una vivienda puede ser compacto o extenso, con una
geometríaclara o una estructura reticular,ser fruto de
una composiciónde volúmenes,presentaruna forma libre
u orgánica o enmarcarseen una estructuraenvolvente.
El espacio estará delimitadopor paramentoshorizontales
y verticales.El principal de los primeros es la cubierta,
sustentada por muros de carga o por pilaresy cuya forma se
hallarávinculada al sistema constructivo vertical, pudiendo
ser plana o inclinada,soportada por vigas o abovedada.
Los verticalesdelimitan el espacio lateralmentey están r-1
más o menos perforados,según su importancia estructural,
por aberturasque facilitan el acceso a los espacios
interiores(delimitadosademás por los tabiques)de los
usuariosy de Ia luz.
r:r
El espacio resultarámás o menos fluido, cerrado o abierto,
en función de la comunicación interiory exterior.
Esquemade la planta
Todo el conjuntoqueda ligadopor el pavimentopgr
de la casa Fleiser,no
donde transitamos.
construida,en
Pennsylvania(EEUU),de
LouisKahn.La simetría
Estudiode la planta de Ia casa R, Wright, ^^
vJ ^^,,í
dL/u, ^l Pr
Ér ^-;^^;^^t
il tvrlJdt
de FrankLloyd Wright,generadaa partir criterio de composición.
de una maclao fusiónde formascirculares.

,-l

Esquemade la planta
A^ I^ h ^ t+
uv te a^ ^a^ó^a vr tv- t ta i l ,
^^^
*:Í:*, de John Hejduk,
:-.-"')í:s vvr
t^^+^
^ ^ ñ ^ ' t tl/uvóI4 pvr
^^r

yuxtaposiciónde formas
geométricassrmples.
 L)
a)
=
-l
c
c)
o
c)
a
o
-a

Secciónesquemáticade circulacionesverticalessobreel proyecto

de la VilleSavoye,en Porssy(Francia),de Le Corbusier.

ANÁLISISFORMAL DE UN PROYECTO
Esquemadel acceso
El mejormodode entenderestosconceptoses ilustrar,
de los vehículos
mediantebocetos,el procesode análisisde unaobra
y de cómo la planta
arquitectónica. Se ha elegidoen estecasounavivienda
( bajase adaptaa su
singular,la VilleSavoye,construidacercade Poissy
radio de giro.
(Francia),entre1929y 1931,por Le Corbusier. Se trata
i\ de unaedificaciónavanzada a su tiempoy en la que
I su autorpostulólos fundamentos de la arquitectura
y
moderna contemporánea. Unaviviendaunifamiliar aislada
en mediode un oradosobreunasuavecolinacon vistas
lejanasen casitodaslasdirecciones.
Paraaprovecharmejoresteemplazamiento el programa
domésticose divideen dos niveles:la plantabaja,donde
se ubicael acceso,el aparcamiento y espaciosanexos,
y la plantasuperior,dondese sitúatoda la vivienda(A).
Esadivisiónse ejemplifica en unaformalización geométrica
fluida,circular,adaptadaal giro de los vehículosparala
plantabajay en otraestática,cerrada,compactay
ii rr
Fcnt tama

planta bla donde se

r'la la
prismáticaparael nivelsuperior(B).
Paraligarambas,el autorutilizaun ejede simetríaen
combinala simetría sentidohorizontaldondese disponenla puertade acceso,
,t*1,-'""' con la yuxtaposición la rampay la escalerade comunicación vertical(C).
de su forma curvay
la rectangularde la
IJIAI IL d íJIÓU .
I

.i \/

Análisisde circulaciones de Ia ampliación

del NeuesMuseum, 1994-1997, Berlín
(Alemania),de DavidChipperfield,con el
fin de situarlasiguiendola misma
lóqica existente.
¡\

119

Esquemade Ia retícula
estructuraldonde se
apreciaque el aparente
orden se rompe para
adaptarseal programa.

Esquemade la retícula
estructuralde las
diferentesplantas
La VilleSavoyede Le Corbusier. y loscerram¡entos
interiores.
En él se
Lostechoso forjadosse sustentancon pilarescirculares apreciala libeftad
de hormigónmuyesbeltosque configuran unaretÍcula, formalque permiteIa
lo que permiteunadistribuciónmás librede los diferentes estructurade pilares.
ambientescuyosmuroscurvostensanel espacio(Dy E).
Esalibertady flexibilidadespacialse reproduceen los
murosde fachadade la plantaalta.Éstospresentanlargas
y extensasventanasque,de formacontinua,abrenlos Fcnt tamc ¡'la t tna

espaciosinterioresal entorno,poniendoa la vezen fachadadondese

evidenciasu carácterno estructural(F). observacómo la
Eljuegogeométrico, quea vecessiguey a vecesno,ordena estructurade pilares
los espacios.Estose manifiesta en el primerpiso por una permiteventanas
diagonalimaginaria queseparalosespaciospúblicos F m-uy
(comedo¡salóny lerraza)de los privados(dormitorios) (G). -ertensas.
y
El simplehechode acercarsea la casa llegara lo más
por el
alto se convierteen un recorridoarquitectónico,
Fcnt toma rla ln
que penetramos y
en el volumende Ia edificación somos
conducidos, comopuntofinal,hastaunaventanasituada organización de los
en la cubiertaque enmarcael paisajelejano(H). espaciosde la primera
planta.Aquí, un criterio
compos¡t¡vo geométrico,
su diagonal,separa
/os espaclospúblicos
Boceto en perspectiva
(salón,terraza)de los
axcnométrica de la ampliación
privados (dormitorios
:= t\tluseo del Prado, Madrid
y aseos,).
de Rafael Moneo,
:t:' las
-scaña),relaciones entre
es Ciferentes paftes
É conlunto. Esquemade la cubierta
que muestrael punto
final del itinerario
que comenzóen la
plantabaja.

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JOSEP ANTONI CODERCH
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I $3e na escogidoun proyectode casa(noconstruida),
perteneciente al programaCSH,concebidaen 1945como
unaviviendade bajocosteparafamiliasde clasemedia
l. Sobrela planta en la costaoestede EEUU,obrade RichardNeutra.
se calculana base La parceladondese pretendíaubicarestabadefinidapor
de líneaslassombras un granárbola cuyoalrededorse desarrollaba la vida
que proyectan al airelibre,buscandoprotegerse del Sol con la orientación
los cerramientos de los diferentesambientes.
exteriores,donde La solucióndada,similara otrasobrasde esteperíododel
destacala inclinación mismoautor,se basaen unaconstrucción de pilaresy vigas
I de @cu6íerfa. de madera,revesfdas confabbrosy chapasdelmrsmo
$
materialsobreun pavimentode piedranaturalque se
introduceen el interiorpara,juntoa los grandesventanales,
favorecerla relaciónentrela arquitecturay el entorno.

2. Paracomunicargráficamente el exteriorcon el interiorse ha

representado la texturade la piedra.Asimismo,se dibujael mobiliario
interioroaraindicarlos diferentesusosde las estancias

o ,:l
I t-
' !.tL

3. Lassombrasdel
acabadofinal se trazancon
unatramalinealque sigue i:.--;
rll

la dirección de la luz. ll il
:¡ ri
I -
1 i-*-
-.-,.. I il
Lassombrasse Itrl
dibujansiempre fi
despuésde
lastelituras,
refozándolas,
qi aq nra¡icn

paraevrtarerrores ¡
de lectura.
 1. Sobre
,'*,-::,_;
I un alzado
se calculan
las sombras
trazando su
contorno.

2. A continuación,
se representa la
texturade los
panelesde
maderay el vidrio.

PLANTA Y ALZADO CON SOII'IBRAS

Parasugerirla terceradimensiónen la representación
de la planta,se utilizanlassombrasproyectadas por los
cerramientos verticalesexterioresdel proyecto(unavez
eliminada la cubierta),cuyaextensión quedadefinida
con una líneade trazos.
No se trazanlassombrasinterioresporqueal sobreponerse
con la distribución y seralgunosespaciosmuy
interior,
angostos,el resultadopodríavolverseininteligible.
La convención adoptadaes un Solubicadoen unaposición
coherente, a 45" del sur (suroeste),
de maneraque la
direcciónde las sombrasse corresponda con las lógicas
del proyecto. Y unainclinación de 45' de formaque,
conocidala alturade cadaelemento,su sombratenqa
la mismaextensión.
Primerose traza la planta; se modula basándose en una
escala gráfica a ojo que toma como referenciauna cama
de 2 m de longitud de la planta (véasepág. 122).Luego se
calculanlas sombras proyectadasutilizandola mismaescala
y se dibuja el mobiliarioy la textura del pavimento de piedra
natural.Se acaba rellenandolas sombras con una trama
linealque siga en plantala orientaciónde la luz.
En el alzado oeste escogido (en esta páglna)se aplica la
misma estrategia,pero la escala gráfica está definida ahora
por la puerta de entrada, que también ronda los 2 m de
altura. Las sombras proyectadasson las que arrojaránla
cubierta y su voladizo.
3. El acabadofinaltendrá en cuenta,al rellenarlas sombras.
los diferentesmateriales.haciendo hincapié en los de
tonos más oscuros.
 .: 124
i_,
'-,1
f¡-\
,-,-i.-i

i:.i
ai:

i:
:,.).

ffi¡ huy que describlrun grupo de viviendascuyo conjuntopresentauna

ordenacióninteresantey clara,lo más adecuadoes una representación desde
un punto de vista elevado.El boceto entoncespuede resolverse,bien con una
vista axonométricao con una cónica.Se opta por Ia primera,pues las distancias
y magnitudesse puedentrazar con más agilidady rigor.

CONJUNTO DE TRES VIVIENDAS

Se planteasobre un conjuntode viviendasconstruidasa propósitodet
pr ogr am aC S H , l a s n ú m e ro2 3 A,2 3 B y 2 3 C , en La Jol l a(C al i forni a,
E E U U ), Planta de cubterla c=
en 1959- 1 9 6 0o, b ra d e K i l l i n g s w o rl hBrady
, & S mi th. ¡nnit tnln cnhra lq a =

Son tres edificacionescon cubiertaplanay volumetríaprismática,sustentadas +r^A^;^r^ñ-

Ll aualat Ét t tl
-
:

por pilaresmetálicosmuy esbeltosy cerramientosmuy ligerosa base

de panelesde maderay vidrio.
Todasse organizanen dos nivelesdiferentesa lo largo
de un eje generaly uno propio que, sin llegara ser de
simetría.hacenoue cada edificaciónse muestre
ordenaday que el conjuntoposea una clara axialidad.

Se comienza por el dibujo a mano alzada

de una perspectiva militar del conjunto una
vez orientado. La escala gráfica será a ojo
pautando cada viviendasegún la cuadrícula
del pavimento, que aproximamos a 7 m.

.¡.i

rl{ il.r-.'
a
,,. t
 l. Sobre una planta se Hayqueca)cu)ar
calculanloscontornos I
previamente la
*,\ de lassombrascon unos direcciónde las
ángulosde inclinación del sombrasy la
Soly de girode planta orientaciónde
adecuados a la intención la plantaparaevitar
deseada. quetodo resulte
en somora.

¿
I

t.,'l
El eje generalse refuerzapor un accesomuy -
-"*.-. I !l
ceremonial a la viviendaA enmarcado en un $- j .- u
*. iii
largoestanque,motivoque se repiteen la
entradade las otrasdos viviendas,creando 2
unabarrerafísicay aportando,en combinación
2. Luego,sobrela planta
con unaspérgolas,confortclimático.
se colocanlasalturasde
Losgrandesventanales de sueloa techo
la perspectivaaxonométrica
expandenel interiorhaciafuera.
militar,haciaabajo,para
Al estarla viviendaA unaplantapor debajode
evitarque partede la planta
las B y C, su nivelde techosirvede referencia quedeoculta,y se desplazan
parael suelode lasotras.
los contornosa la nueva
Paraacabarel bocetose tramanlos
oosición.
paramentos verticalescon un rayadorectilíneo,
que siguesu directriz,y se ambientael entorno.

ANÁLISISVOLUMÉTRICO
DE UNA PLANTA
Paraesteanálisis se ha elegidounavivienda
de bajocoste(noconstruida) del programa
CSHn." 5, obrade WhitneyR. Smith,
proyectadaparaun solarcualquiera.
Se caracteriza por estardiseñadacon
diferentesambientescerradosy separados
entresí por murosde carga.Su cubiertaes
plana,configurando un espaciointermedio
o loggiamuy permeableal exterior,donde
se desarrollaríala actividadcomún.
El procesoparaestaperspectiva axonométrica
es el mismo,peroañadiendo lassombras
proyectadas y propiasde los muros,tanto
interiorescomoexteriores, paradar más
expresividad al dibujoy ligarlosdiferentes 3. Finalmente,
ambientes quedefinenel conjunto. se sombreamediante
tramalineal,eliminando
las líneassobrantes
paraevitarconfusiones.
 a 126
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{)
'u
(],

&odo edificiose asientaen un terrenodonde reposasu

clmentación,integrándosemás o menos según el nivelen que se
desarrollela actividad doméstica. Estas relacionesse ponen en
evidenciamediantela secciónconjuntadel terrenoy del edificio.

n
U, '
>tñplazamiento

IJnavezestudiadala planta a parlir de su dibuio, trazamosla sección tipo,

La ambientamoscon especiesvegefalesrepresentadas de forma
esauemáticav tramamos el terrenocolindante,

Esquemas de la
planta general y VIVIENDA ENTERRADA
sección escogida El ejemplomás típico es un edificioasentadosobre una
de Ia vivienda. pendiente,ya dibujadoen las casas Guardiolaen el capítulo1'
Pero cuando la viviendase entierraprácticamenteen el suelo
representaun caso singular.Aquí, el espacio se cierra al
exterior,protegiéndosede las vistas y del ambiente,y se abre
a patios interiores.
Un caso interesantees el proyecto (no construido),CSH n." 24,
Planta de 1961, obra de A. QuincyJones.Con él se pretendíacrear
un conjuntode más de 100 viviendasque estaríanparcialmente
sepultadas,configurandoun terrenoonduladode dunas
arlificialescubiertas de césped del que sobresaldríanlas
SecciónA"A -- cubiertas planas y las pérgolasque cubrirían los patios interiores.
 c 12u
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O
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c)
c
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n&leciórr
de Ospegñfi.oniver
t¡
liuando el programa de unaviviendase desarrolla en varios
niveles,unade lasposibilidades paraintegrarlos mismos
es hacerque los espaciossuperioresse abrana los
inferioresestableciéndose relacionesvisualesentreellos.
Su plasmacióngráficase llevaa cabo mediantela sección
por el espacioverticalcomún.
El ejemploelegidoes la secciónfugadafrontalde un
proyecto(noconstruido)del programaCHSn." 19 de
Don Knorr.Con él se ilustracómo estareoresentación
permitevisualizarla apariencia del espacioresultante.
Estaviviendase desarrolla en tres cuerposprismáticos
padiendode unaestructura modularmetálicamuyligeray
cerramientos de madera,planchametálica y muchovidrio,
Un cuerpoparala zonade dormitorios de los hijosy
huéspedes, y otro parael garaje,ambosen la plantabaja.
Enel terceroy principalse encuentra la cocinay la salade
estary, encima,el dormitorio-estudio de los padres,
que da al salóna doblealtura.
El conjuntoresultante se abrelateralmente a los
Secció¡M espacioslibresadyacentesmedianteextensos
ventanales conectándose lasdiferentesedificaciones
por pasoscubiertos.

Plantaalta, seccióny planta baja con esquema

de la perspectivafrontalelegida.

l. A partirde la secciónen la quese ha obviado

el patiode ventilaciónfl parasimplificar,se fuganlos
diferentesparamentos. En la escalerase representan
sus escalonesen plantay alzado;luegose trasladan
al planoinclinado aplicando el teoremade Tales.

Planta baja
 I a ¡ a {- ¡ *¡¡i-
LO VOU O(VVrd
SECCIóil FUGADA
aquíensayada es
Para el trazado de la sección fugada
válidaparacualquier
se dibuja la planta debidamente
otrotipo de
pautada a una escala gráfica.Se ubica
ranrocanta¡iÁn
h posición del observadory el plano
Yasea,por ejemplo,
del cuadro oue se hace coincidir
al tramarun muroen
con el de la sección, en el que las
un croquis,texturizar
cl'ferentes alturas se ven en su
un paramenloen un
verdadera magnitud.
bocetoo sombrear
la altura del observador es muy
en un apunte.Si no
devada, se encuentra en medio
se estámuyseguro,
del doble espacio. Es una posición
mejorprobarlo
imposible para un observador real,
prevamente.
pero permite captar todos los
anbientes desde un único punto
de vista.
l¡ego se fugan los puntos que definen
hs aristas del paramento del fondo
y los pasamos a la sección, dibujada
en otro papel, fugando las aristas
perpendicularesdel proyecto respecto
del observador en el punto principal
o de fuga. Este proceso se repite para
cada uno de los olanos del fondo de
hs diferentesestancias recogidas
en la sección.
Para dividir el pavimento en 2. Para refozar la sensación de profundidad se sugiere
profundidad,se aplica el Tales ensayaren papel de calco la representacióndel pavimento,
perspectivo en el muro de la biblioteca. luego la textura de los paramentosde madera y en tercer
lugar la del paisajede fondo.

3. El paso final es acabar el dibujo de encaje inicialcon una

mezcla de los tres ensayos previos,completándolo con la
ambientacióndel mobiliarioy la figura humana.
{

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 o .1 3 0
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rünt?t%$acio
d"t progrura CSHse eligeel proyectoconstruido
CSA#1 de A. Beadley A. Dailey,en Phoenix(Arizona,
EEUU),de 1963.Es un conjuntode tresapartamentos
mínimosdesarrolladosa padirde unaestructura
en plantabaja.
metálicatridimensional

VIS¡óN FRONTALDE UN ESPACIOSIMÉTRICO

Los accesosson unosprofundosambientesmuy simétricos
en losque el ordenimperante de los pilaresy lasjácenaso
vigasconfiguran un espacioangosto.
Unaperspectiva frontalrefuerzala profundidad del ambiente
t- I
representado, y cuandoéstees simétricoaúnse evidencia
mássi se realizaunavisiónfrontalsituándonos justoen el
\\ centrodel mismo,lugar que se ha escogido para esteboceto.
\i,,
Planta general Sobrela plantase colocael puntode vistay el planodel
y esquema de la cuadrocoincidente con unaesquinao aristaclara,y sobre
perspect¡va que él se proyectanlos pilaresextremosde la fachadaprincipal
se va a realizar. paraque acoteel campode visión.
Se traspasaa otro papella líneade horizontecomoen el
apartadoanteriory se completael proceso.

l. Esaconsejableiniciarel encajedel bocetopor el primer

plano,de tal maneraque los pilaresy vigasmáscercanos
ocultenpaulatinamentelos másalejados,que apenas
seránecesariosugerirlos.

2. Se acabareforzandola intencióndel dibujomediante

la texturadel pavimento.

2
 Plantasuperior
necesana
para realizar
el trabajo.
DT\

-\

Plantabaja con
esquemade la
perspect¡vaque se
va a desarrollar.

vlSIóN FRONTALNO $MÉTRrcA Estosse obtienenprolongando verticalmente haciaabajoy

Y REFLEJOSE]{ U]{ ESTAT{OUE con la mismadimensión,perodispuestasen sentidoinverso
El segundocasorepresentado corresponde al CSA#2, y medidasdesdesu base,las diferentesaristasverticales,
proyecto(noconstruido) de Killingsworthy Brady,de 1964, de maneraque lasque se sobrepongan con el estanque
compuestopor 10 viviendasmínimasdesarrolladas en definanel reflejo.Posteriormente, se obra del mismomodo
dos nivelesy organizadas simétricamente alrededor con las horizontales.
de un estanquecentral. Paraaumentarla sensaciónde reflejose desdibujael trazado
El procesoes igualal anterior,perorealizadoa partirde una de lasaristasproyectadas, al tiempoque se ambientael
vistafrontalno simétricaen el sentidotransversal del conjunto estanquecon algunasplantasacuáticasy unaligeratextura
con el fin de estudiarlos reflejossobreel estanque. de líneasque representan el agua.

1. Primerose encajaa líneala perspectiva

cónicafrontalpropuesta.

2. Se puedeacabarpautandoel pavimentode
lazonacentraly dibujarde formaesquemática
sólo los árbolesdel fondo.
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c.'
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&l t"r" propuesto es el proyecto número 26 de

Killingsworth,Bradyy Smith,de 1962. Una gran vivienda
unifamiliarcon un acceso singulary con buena pade de la
*' ...
misma rodeada por un estanque poco profundo.

PERSPECTIVA OBLICUA ITINERANTE

Es muy evidente en este tema la repetitivaestructura veftical
de pilaresmuy esbeltos,lo que defineun ambiente
PC monumentaly rítmico donde destacan el extenso porche de
1.
acceso,el amplio salóny un patio interior.
Para mostrarlase elige una posiciónjunto a la chimeneadel
salón (C), mirando hacia el porche de entrada a través de los
ventanalesperimetrales.
4
A padir del dibujo de la planta,con una pequeñaescala
gráficabasadaen el tamaño menor de una de las piezas

Sobre la planta se sitúa al observadory el plano del cuadro

coincidentecon una de lascolumnasdel vestíbulo.Paradeterminar
lospuntosde fugase trazan,por la posicióndel observador, rectas
paralelasa lasdirectricesde la plantay se prolonganhastaque se
cortencon el planodel cuadro.

l. Encajeinicialde la perspectiva
oblicua. 2. Para reforzarla sensaciónde profundidade ilustrar
Comosiempre,se referencian lasaristasprincipales la aparienciade las columnas,se trazala texturade
con números. los ladrillosde hormigón.
 Para realizarIa textura
del pavimento (1 m), se mide el esquema en planta de la perspectivay se fr r¡¡da ¡lo lne
traslada a otro papel. Aquí se ubican las aristas extremas trazando entre ellas
bloquesde hormigón
tantassubdivisionescomo unidadesse miden en la plantay se marca,en
que forman las
los extremosde la líneade horizonte,la distanciaaproximadaa la que se
columnasde la
encontraránlos puntos de fuga.
escena,se
Se dibujan las líneasvedicales por estas aristas,en especial por la coincidente
recomiendatrazar,
con el plano del cuadro.Sobre ésta,y usando la nuevaescalagráfica,se define
con ayuoa oe un
la alturadel observador(1,5 m) y la del techo (3 m), tal y como se ha medido
papel a modo de
en la documentacióndisponible. ronla laq ir ¡ntec
Se trazan las aristas horizontalesdel modelo, y sobre ellas, la posición relativa
u b ica d a sca d a 5 o l 0
de todas las aristasverticalesintermediasque se deseenobtener,fugando su hln¡r raq ¡lo menor¡
posicióna ras de suelo hastacoincidircon la provecciónvedicaldebidamente
quesirvande guía
proyectada. ¡ih, ,i^" t^^
^[JOr
^ .- O U¡Uuldr rqD
Una vez representadasbuena pafte de las columnas en primer término, se
restantes.
ubican las más alejadas,y aplicandoel teoremade Talesse calculala posición
de las intermediasempezandopor las del primertérmino.Es importantemantener
el tamaño relativoentre las dos caras visibles de cada columna a todo lo laroo
de la perspectiva.
Al representarla texturade los ladrillosde hormigónse dibujasu junta horizontal
en todas las columnas,de maneraque al irse amontonandoen la distancia
oscurecen el dibujo y refuerzanla profundidad de la perspectiva.

rt
ü

3. El reflejosobre
el estanoue se
resuelve igualqueen
el temaanterior.
Parasugerirel uso
de losdiferentes
ambientes se
representan
esouemáticamente
algunosmuebles. Por
último,se acaba
dibujando algunas
plantasornamentales y
la texturadel pavimento
máscercano. .,1:"=
 J 134
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l-rczVftVior-exter¡
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&e fra elegido un proyecto (no construido)
de viviendainvernadero,CSH n.' 4, obra de
*-r**-I--"**
L it PC.

RalphRapson,de 1945; un prototipode /¡

, I'l ll Planta general y enia.*:
viviendaecológicade la época.
rTol ocn r'a

PERSPECTIVA OBLICUA PerSPeSltt:

CON SOMBRAS Y AMBIENTACIóN

La vivienda consta de dos cuerpos paralelos
de estructura metálica con cerramientosde
panelesde maderay vidrioarmado,
atravesadospor un jardín interior cubierto
por una pérgola. La vegetaciónde éste, que ,^\.\
sirve tanto de vestíbulocomo de oatio de
juegos,se extiendepor el interiorde la vivienda
en forma de parterres.Un sistema de tubos
de agua calientey fría recorreríatodo el
pavimentopara climatizarel ambiente.

Cálculoen plantade lassombras

en Ia zona de Ia vistaelegida.
El espacio interiorajardinado,que recibe una potente
iluminaciónnatural del exterior,y los ambientes interiores
en penumbra volcados sobre el jardín-huertodesde los
cuales se ve el paisaje del desierto exterior constituyen
el interés de este proyecto.
Sobre el esquema de la planta pautado a ojo, tomando
como medida base una de las camas, se escoge un
punto de vista para la perspectivaoblicua, de manera
que en primer término se encuentreel jardín con sus
caminos.Como plano intermedioestaráel salón en
penumbra,y como fondo, el paisaje exterior.
Se ubica el plano del cuadro en la arista exterior más
alejada (n.' 3) y se proyectan un par más, una a cada
lado del punto principal para determinarla caja escénica
y los extremos del ángulo de visión con sus respectivos
puntos de fuga.

-r";-:_.::.._ri:.

*-,-.-i,:;t"
l. Encajeinicialde la vista a base de líneas.
 135

A continuación, se trasladaa otro papel,dondese dibuja se van añadiendoelementos

2. Progresivamente
la perspectiva de maneraque ocupeel máximopara en la escena.
representar bienel paisajedel fondo.Se ubica
el observadorcon su altura(1,5 m) y la del techo 3. Se ambientael espaciocon vegetación, principalmente
con sus diferentesinclinaciones segúnlaszonas cactus y hortalizas;
se sugiere
el y
mobiliario se hace
de la vivienda. que un par de arbustosenmarquenla vista.
Sobrela olantase calculanlas sombrasinteriores Se tramanlos panelesde madera,el pavimento
que proyectanla cubierta,la pérgolacentral interiory el alambrado de la pérgola.
y los cerramientos laterales,
sobre
el invernadero y el salón.Se utilizacomo
criterioun Sol situadoal suroestede la 4 ---";

viviendacon una inclinación de 45',

lo que producesombrassobre
el suelodel mismotamaño
que la alturadel elemento, .:
trasladándose a la
perspectiva cónica.

4. Unavez representadas
las sombras,y para
reforzarel carácter
pictóricode la escena,
se intensificanmás las
líneasen el techo y en los
diferenteselementosdel
paisajey del salónpara
que se silueteena
contraluzsobreel fondo
y acerquenel jardín.
 "l&j.e''** -;
-_,**e,
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'i :-'- "ffi.=\i:1¡.

@t proyectoseleccionado (noconstruidal,
es unav¡v¡eÁ1da iá-csü n.' 6, de
RichardNeutra,de 1945,para un solar ubicadoen Omega (California,EE UU).
Está presididopor un enormeeucaliptoa cuyo alrededorde desarrollaría buena
parte de la vida al aire libreduranteel verano,pues se encuentraal noreste,
ocupando uno de los cuatroespaciosque crea la plantaen forma de cruz.

MU Iac ió n VAAhA?louitectura
BOGETO DE PRESENTACIóN
Se proyectó en madera con una
enormecubiertainclinadaque protege
los espacios exteriores,sobre los que
arroja extensas sombras. Destaca el
P,C uso oue hace su autor de los
I
materiales:piedra,madera...El simular
I todo esto junto con el ambiente bajo
el gran eucaliptoy el mobiliariointerior
oue se observaa travésdel inmenso
ventanaldel salón,constituyeun
I: ,:i':i'l
ejerciciomuy apropiadopara culminar
este capítulo.
Como siempre,se comienzadibujando
un esquemade la planta.Se sitúa
--
_': \ll sobre éste el punto de vista,y se fija el
,ri
1' I i
I¿ PV plano del óuadro coincidiendo con una
esquinadel patio (A),de maneraque
resulte una perspectivaoblicua pero
Plantay alzadosnecesariosparareal¡zar Sobre un fragmento de la planta girada
casi frontal.Así, uno de los puntos
el temapropuesto.En él se enmarcael se sftúa el observador (PV) y se plantea
de fuga queda dentrodel papel,pero
fragmentoampl¡adoy g¡rado180". el esquema perspect¡vo y las sombras.
el otro lo hace muy lejos, por lo que el
Irazado de las líneasque convergen
l. Encajeinicialde la vista. Las vigas,al ser inclinadas,fugan a un punto
en él se hace de un modo totalmente
por debajo de la líneade horizontesituado en la misma vertical
intuitivo,sin referenciavisual.
del punto de fuga normal.

2. Es importante
representar la
texturade piedra
porqueel autor
buscócon ellala
integración del
espacioexterior
con el interior.
r1
 .

El proceso o:
I
acabado de
dibujorequter:
una actuacloa
pulcra Por esi: :-
recomlenoapc-:
una hoja limPia::.
evitarque el roc: :
la mano difumn: .
parte dibujada

3. Ahora se ambientael espacio

incluyendolos mueblesdel salóny se
texturizanlos cerramientosde madera'
la chimen:=
el oavimentointerior-exterior,
de piedraY el tronco del eucaliPto

Se proyectan dos aristas más Y los

extremosdel ángulode visiónse
miden a ojo, con una escalagráfica
intuitivaextraídadel propio modelo'
Se traslada el esquema a otro Papel
y se ajustaa la nuevadimensión,
definiendolas alturasdel observador
y de la cubierta.
Sobre la Plantase calculanlas
sombrasy se trasladana la
perspectivamedianteuna rejilla
de referencia.Se dibujana ojo las
sombras ProYectadassobre los
murosy las zonasque se verán
en penumbraY a contraluz.

Sefinalizael bocetotramando
las sombras,que se retuerzan
en laszonasinteriores.
;

'DIBUJARES,PRIMERAMTNTE, I\¡IMF CONLOSOJOS,OBSERVAR, DESCUBRIR"

DIBUJAR ESAPBENDERA VEfiNACER,
CRECEB, EXPANDIRSE, MORIR,A LASCOSASY A LASGENTESHAYQUEDIBUJAR PARAINTERIORIZAR
AOUELLO QUESE
HA VISTO,Y QUEQUEDARÁENTONCES ESCRITOEN NUESTRAMEMORIAPARAEL RESTODE NUESTFAVIDA."
Le Corbus¡eEescr¡to.

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/;\
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RAFAELMONEO
API]NTT DTI Ai.]D ORIO KURSAAI . TOf OGiJAilÁii..]
l:\l l.A PAül¡lA $lGUf [NT¡: |f]CNOSTIA ljAN S[n¡.Sl l;-r.l
 x' f
\,f,

lbPJ'€$tR 8'ouitectó
nicos
f.¡
tf, partir del concepto con el que se ha definido
el apunte,queda claro que el trazo,los gestosy
las estrategiasque hay que utilizaren él son los más Apunte a lápiz de color de
libres. Esto conllevaforzosamentela necesidadde Carlos Conesa sobre el
un adiestramientoy experienciaprevios, motivo por Palacio de la Danza, en
\ /^l^^^;^ /E^^^Á^\
el que apareceen este libro como últimoestadio varor tQtQ lLól)at ta/, uv
^^

de las reoresentaciones. Santiago Calatrava.

Las ideas arquitectónicashan de primar sobre
el dibujo,de modo que convieneextenderseo
al menos,enunciaralgunosaspectospropios
de la forma y organizacióndel espacio
arquitectónicopara comprender mejor
los apuntes que desarrollaremos.
Lo que a continuaciónse describeno
pretende ser en absoluto ningunateoría de la
arquitectura,sino tan sólo una aproximación
sistemáticay objetiva a lo que es más
característicode ella, expresado con palabras
comprensiblespara cualquier lector.

Apunte a lápizde grafito sobre un

muellede Rotterdam(PaísesBajos),
obra de Bolles& Wilson.

Apuntesa lápizde grafito de CarlosConesa

sobre el puente de Alameda,en Valencia(España),
de SantiagoCalatrava.

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*t,r
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i::r''r:i::':::- ' -
l,
143

Fc mrnr imnnrfrnto
, P v, rs Lv
EL ESPACIO INTERIOR.
recorrer
todo
CONCEPTOS ARQUITECTóNICOS ELEMENTALES
al amhianfo rr
Cuando nos enfrentamosal problemade describiruna forma arquitectónica
selecctonar
con
medianteapuntes,lo más habituales centrarnosen sus valoresvisuales,más
calmael encuadre
que en su estructurainternau otros parámetrosgeométricos,para lo que es
narr rloc¡rihir
necesariauna mayorformaciónespecíficade la arquitectura.
on rrn cnln nlil-r rin
Atenderemos,pues, a valoresperceptivostales como: si un espacioo forma
él aa^óal^ máe
arquitectónicapresentauna simetrÍaclara,si es orlogonalu orgánico,si el
caracterÍstico,
ambienteresultantese hallaen relaciónfísicacon el exterioro está encerrado
en sí mismo, si es un elementoaisladoo forma parle de un conjunto.O si dentro
de un edificiola relaciónentre los diversosámbitoses clara o no, si son angostos,
altos, bajos...si configuranuna secuenciae invitana ser recorridos,como es
el caso de un pasillo,o son estáticoscomo una gran sala circular.Observaremos
cómo se definenlos límites,muros,techos y suelosaceptandoque todo espacio
tiene al menos un suelo por donde transitamos,algunaparedy, habitualmente,
techo, que puede presentardiversasformas,desde planaa abovedada;si existen
elementosmuy evidentesde la estructura,como columnasy vigas... Apuntea lápizsobreIa casa
Todo esto se pone de manifiestoal representarlas aberturas interioreso exteriores (EEUU),
KennethLaurent.en llltnots
por las que, además,penetrala luz en el interior,de modo que hemos de entender de FrankLloyd Wright.
cómo se iluminael ambiente,cómo se muestranlos paramentos,la textura
de los materiales,si son lisoso rugosos,su apariencia...
 'l '**
s:i

Se tomacomo EL ESPACIOEXTERIOR.
modelola Biblioteca
CONCEPTOSFUNDAMENTALES
Nacionalde París
(Francia),
de En la definiciónde un espacioexterior,
DominiquePerrault. es decir,del entornoexteriorinmediato
Primerose colocael de la arquitectura,tienenespecial
hla¡ lnlann dal importancia aquelloselementos más
cuadroP.C,),con los oróximosa ella.Elementos comola
brazosertendidos, vegetación, el pavimentoy su textura,
anteel modelo, losdiferentes desniveles, lasvallaso
ocultándolo. cierresperimetrales y lasfachadasque
lo envuelven, asícomoel paisajedistante
Se sltúala líneade o prestadoque completala escenografía.
hnrizanfall
\r ||
H)¡ ./| v
f
Hayqueconsiderar la escaladel mismo
sobre ella, con el respectodel observador, lo que confiere
borde del bloc, los cualidades perceptivas muydiferentes.
puntos de fuga No es lo mismoestaren un paseoarbolado
(PF.1y P.F.2), que en unapraderao un bosque.
siguiendo las líneas Esevidenteque la sensación quese
de las cornisas. percibeen un patioandaluznadatiene
quevercon lo quese sienteal contemplar
PF ,1 L.H. P.F,2 un jardínjaponés.
El primerelemento que hayqueconsiderar
Se desplazael bloc es el puntode vista,pueséstedenotala
haciaabajohasta accesibilidad del espacio,la naturalidaddel
que aparezcanpor lugardesdeel queobservay haciadónde
arribalasesquinas se centrala atencióndel esoectador.
de lastorres (4, B, Ensegundoluga¡es muyimportante
C, D), que el encuadre y la composición del apunte,
marcaremossobre ya que ha de preocuparse, de nuevo,
el papel. del motivoprincipal, y con susplanos
y elementos de composición,
conducirla miradadel observador
haciael temacentral.
Delmismomodo se
obtienenlos
er t r em os ly 2d e l a
, mÁa
at t óLa
- - ia+ a ' a¿i¡LI
v út alúat I I taó

próx¡maa nosotros
(D)
Luegose desplaza
el bloc haciaun lado
siguiendola línea
I LJ tt ca raníla al

procesocon un par
de aristasmás, Con
A^^^
^^+¿d
UJ ^ UdJ Ú J^^
U

I J I 9VO UV A Vt I VAJ A | A

ojo el restode la
escenaÉstees e/
apunteresultantedel
proceso descrito.

-q
 145

Apuntea lápizde
I^
g^ t.^ {:+^
ailLv ó^ ^vu
4 .^
l v ta

terrazade La Ville
t:,* ..
.
.i¡' Qq ttn tta on Pniccr;
!'
nc¡a),de
Le Corbusier.

Apuntea láp¡zde
orafífo <nhro la

Casa Stahl, en
West Hollyvvood
(California,EE UU),
elo Piarro Kóéñ¡hn

La ambientación(personas,
debe tener un tratamiento
mobiliario...)
muy sobrio;entendemosque sólo ha
de atendera la escalahumanadel
lugar,pues el ambientese reflejaría
mejor en una fotografía,y éste no
es el tema del presentelibro.Hay
que prescindirde las anécdotas
y centrarseen los valores
arouitectónicos.
El pavimentosueleser otro elemento
clave,pues defineel aprovecham¡ento
del espacioy establecelas
continuidadesy barreras.En este
sentido,el tratamientode las texturas
de los materialesque lo conformanes
básico para explicarel detallede su
diseño.Tambiénlo son los elementos
vegetales,árbolesy arbustos,cuyo
detallevariarácon la distancia,así
como el paisajede fondo, que ayuda
a reforzarla sensaciónde profundidad
que se deseetransmitircon el apunte.
Cada idea base ha de reflejarseen
un único apuntey todo é1,su trazo.
textura,sombreadoy composición,
debe reforzarla intencionalidad
arquitectónicadel dibujo.
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EL PA¡SAJE URBANO, SUS COMPONENTES

Apunte a láp¡znegro de Sanf Martí Vell(Girona,España) Todo lo dicho para cualquierespacioexteriorhay que
tenerlopresenteen el apunte de un ambienteurbanoy
descubrircuál es su atractivodesde el punto de vista
arquitectónico.Es decir,la proporcióndel ambiente,la
articulaciónde sus cerramientos,su diafanidad,su escala
humana...,atr¡butosde su arquitecturay diseño urbanos.
Un aspecto importantees la siluetade las edificaciones
oue lo delimitan.El límitesuperiorde sus fachadas
y el iniciodel cielo constituyenuna fronteraborde en la
que siemprese fija la atencióndel espectador.
Su grafiadoa base de líneasquebradaso por yuxtaposición
de tramas es fundamentalen la composicióndel apunte.
La vegetaciónaquí tendríala consideraciónde paramento
o cierrede espacioy, en funciónde su impoftanciay
estructura,recibiríael tratamientoadecuado.
En la percepcióndel paisajeurbanotienenespecial
impodancialos ambientesque definenla imagende
una ciudad.Si bien esto sueleser muy subjetivo,puede
precisarsesi nos detenemos a pensar en recuerdosy
experienciasvividas,en sus imágenescaracterísticas.
Un buen guión para abordarlosseríaaquel en el que se
dibujasenlos itinerarioshabituales,las sendas;los límites
visualeso elementoslinealesque no se traspasany que
definenámbitos,como la orillade un río o el borde del mar;
los barriosde la ciudad de extensiónmediay con
ambientespropiosmuy característicos que la defineny la
hacen reconocible;los cruces, plazas o puntos de encuentro;
los puntos de referenciahistóricade toda ciudad como
' .:-!t
-
monumentos,estatuas; lo y que definesu líneade cielo
o imagendistantede la misma.
 No siemprees
I
factiblehacerel
apuntedesdeuna
situación óptima
en la que el Sol
ilumina laescena.
Hayqueadaptarse
a ..-...,_,.:,: en cadacaso.
A r¡onoc harr
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{ :,, conformarseen fijarse

¡a,:.'¡i
en la siluetao en la
f masadelconjunto.

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\p

Apuntea lápiznegrode SaintGilles(Francia). Apunte a pluma de

Cartagena(Colombia)
por AlvaroS¡za.

DEL CONCEPTO AL DIBUJO

Una vez enunciados estos conceptos, es decir, una vez
que el observador ha aprendido a mira4 ha de fijarlos en su
memoria y tenerlos presentedurante la ejecución del apunte.
Dado que éste es el punto culminantede todo un proceso
de aprendizajegráfico, conviene detenersea recordar lo
aprendido.Aplicar los conocimientos acerca de sistemas
de representación,tipo de perspectiva,etc. Si será centrada
u oblicua,si lo haremosde siluetao líneas,o de manchas;
si el ambiente se caracterizaaor sus sombras o oor sus
detallesy texturas; si usaremos el grafito o la tinta en
funciónde la extensióny densidadde las manchas...
El dibujo resultanteha de ser una síntesisde todo lo
descrito. Formaremosun todo, el más expresivo,cargado
Ñ \, O" intenciones,
económicoen tiempoy en recursosy
\ el más sugerentedel lugar.Esoes el apunte,al menos
I / desdenuestropuntode vista.
I
 ',::. 148

&,Xn en el dibujode apuntes

excepcional il rl
"uro
son los realizadosduranteun vlaje,que surgen ,.,l?
cuando alguieninteresadoen la arquitectura
desea plasmaruna escena.Y para aprenderla t .
y entenderla,lo mejor es dibujarlaen vez * I ,¡}*{.,
fotografiarla,ya que esto obliga a escoger ¡' , i **
i:F''
¡. -',
que queremos destacar de lo que vemos y a 1¡¡''{r:' i
descadarlo superfluoo pintoresco.Aunque
a primeravista pudieraresultaruna escena
muy fotográfica,puede no ser relevantedesde
el puntode vistaarquitectónico.
Paradiscernir entrelo que interesa y lo que
Apunte a lápiznegro de un viaiea SantMarii
no,se requiere un mayorconocimiento de la
d'Empúries(Girona,España).
arquitecturay un compromisode reconocer
más lentamente el luga¡ mientrasse dibuja.
Se fijanasísus características,y se escoge
un puntode vistasiemprearquitectónico,
se simplificalo quese tienedelante,en t.,
se aprendea very elegirpara
definitiva, ':.'li-' I lli
ól
: " i t ti
plasmarlo de formarápidaen el papel.

Apuntesa lápizde grafito de un v¡aiea Munich (Alemania)

 I rts apuntesy sus coleccioneso cuadernos Apuntes de un viajea Grecia,
# viajeeranantiguamente un método de ArneJacobsen.
üaficionalde recopilarexperiencias
rquitectónicas cuandono existía
-:Zz-\
leffiografía,Erahabitualrealizarviajes --zuá,zz
pa copiarmodelosarquitectónicos
é h.ryares distantes.
Ér la actualidad,a pesarde los avances
lfno|ógicos, siguensiendouna práctica
recornendabley una experienciavital
i¡tuilable con la que se aprendemucha
quitectura.
9¡ realización, al ser más inmediata,
equbre un mediográficohabitualcon el que
ldernos familiarizados y que seafácilde llevar
encimacomo el lápizo el rotulador,y un
sporte tipo cuadernode tapasrígidas.
Eianplos notablesde esta prácticason
b cuadernosde apuntesde viajede
le Corbusier, AlvarAalto,ArneJacobsen 44'.
¡r louis Kahn,por citaralgunosarquitectos
rndernos que merecensu consulta.

ifu- a@4
l::$

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.r.$
,::!
 a¿
Apunte a lápiz de grafito sobre la casa-estudio de Rudolf M.
Sa/a de estar de
la casa Koshino,
en Ashiya (Japón),
de TadaoAndo.
l . En c a j ea l á p i z de grafi tode l as
aristasque definenlos volúmenesy
&
"&a arquitecturaes el juego magistral,perfectoy admirable
de masas que se reúnenbajo la luz." Estafrase del gran
maestrode los arquitectos,Le Corbusier,describeuna
actitudy un modo particularde entenderla arquitectura
a parlir de usar volúmenessimplesen su concepción,
oero tambiénen el hecho de que es la luz, cómo accede
a su interiory cómo la controlamosmediantelas abeduras,
la que nos permitepercibirla arquitectura,los espacios
dentro de ella y los límitesy su apariencia.
En este recorridopor los conceptosarquitectónicgscon
ayuda de los apuntesse ha queridoempezarpor explicar
cómo diversosarquitectosjuegancon la luz dejandoque
se introduzcaen los espacios,cómo dan forma diversa
a las aberturasubicándolasen lugaresdiferentes,cómo
bañan los muros o inundanlos ambientesy denotansu
textura,cómo abren unos espaciosa otros.'.
APUNTE DE INTER¡OR DE LA SALA DE ESTAR
DE LA CASA KOSHINO, DE TADAO ANDO
La obra de este arquitectojaponésen Ashiya(Japón)se
Schindler ¡Calfornh, EE UU).
caraclerizapor un uso muy restringidode materialescomo
el hormigón,la madera,inclusoel agua de sus estanques,
por unos espaciosde geometríamuy simple,de
proporcionesmuy ajustadasy por utilizarla luz de forma
simbólica.Todo ello hace que su arquitecturarezume
misticismopor su simplicidady una particularpoética.
.,t i
Apunte esquemáttcoa lápiz de grafito
del tema Pro7uesta.
I
primeracercamientoa la textura
de hormigónarmado.
|l
 153

Una buena manerade abordarun apunte sobre este esoacio En las fases de
consisteen usar una técnica que permitacubrirfácilmente manchay sombreado
zonas extensas,ya que se trata de una imageninteriorde convieneproteger
un espaciorelativamente oscuro y cuyos muros poseenuna el dibujo del contacto
texturade hormigónque requieredetallarse. con la mano
Se usará ellápiz de grafitoen combinacióncon labarra Un papellímpio
del mismo materialy dureza. es un buen apoyo.
Una vez escogido el punto de vista, en este caso sentados
en el suelo, pues se trata de un ambientejaponés,se traza
la líneade horizonteen la pade bajadel papely se sitúa
el punto de vista en el centro. Luego se trazan las aristas
vefticalesque delimitanel espacioy se fugan las horizontales
a sus respectivospuntos de fuga. Empleamosuna perspectiva
cónicaligeramente oblicuapara denotarque no es un espacio
simétricoy que se orientahaciauna de sus esquinas.
Con la barrade grafitose sombreanlos diferenres
paramentosen funciónde su orientacióna la luz, en
un gradienteen el que no haya extremos,pues en este
espaciono existengrandescontrasteslumínicosal estar
ilumi n a d opor t odos lados.
Con el lápizde grafitose finalizael apuntedelimitandolos
panelesde hormigón.Se dibuja la texturade los mlsmos
alavez que se perfilany oscurecenlas zonas más profundas
dentro de las sombras.

2. Con labarra
de grafitose
mancha,a base
de líneas,las
sombrasy
los paramentos.

3. Y también ¡¡
con el lápizse
finaliza el apunte
perfilandolas
aristas y las
zonas de masas.

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i]r::l:

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 o 1qA
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o
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c)

APUNTE DEL INTERIOR DEL VESTíBULO

DE LA GASA STRETTO, DE STEVEN HOLL
La obra de eéte arquitecto,construidaen Dallas(EEUU),
se caracteri2apor una gran libertadformal. Los cerramientos
está:r,per,fórados por.aberturasde formas muy libres en
las oue se combina la posibilidadde ver el exteriory el
control lúmínicoy cromáticodel interiorcon puntos de luz
p I Ie a
l9lplam iento- Todo elIo man i u ab
yl.tal]'ej,,q9.9
,,..,,,que.,e.
voluntadpor sus habitantes.Por eso consideramos
interesantecentrar este apunte en las aberturas.
Se mirarádesde dentro hagiaafueraen una situación
lumínicapróximaal contraluz,ya que es un interiormuy
rinado.Se emPleael láPiz
de la casaStretto,en Dallas
Vestíbulo liente de tonos muy ampl¡o'con
ltrtr
\LL
I ll l\
v v /'
¡.la Qfantan Hall
:a llenarráPidamenteuna gran
|-- ¡: : = estrecho,se Producenmuchos
f: I acertadala eleccióndel láPiz
-'carbóndifuminadocon el dedo.

Apunfeesquemaücoa láPrzcarbon
, que estudiaremos
d€lá arquitectur'á

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-::'
l. Conet tápiziarnoñ'¡idé'toima
muy suave,se;encajael ámbito.

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J
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 En el difuminado
es convenienteusar
las rnascarasde
nanal finn n roc aci

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¡Y ^i,,^+^
dlu¡rd iluJUJ v^l
r-^i^"

borde del sombreado

a la arista

2. Se co n t inúac on el s o mb re a d oa l á o i z c a rb ó n
y un primerdifuminadoflojo.

3, Trasel sombreadoy difuminadose perfilanlas aristas

Estandode pie en el vestíbulode la vivienday mirandohacia

1apuerla de acceso,se traza la líneade horizonteen la parte
media del papel.El punto de vista se sitúa en el centro,pues
a perspectivacónica frontalresultamuy adecuadapara este
ambiente.Las líneashorizontalesy verticalesque delimitan
en plano frontalse trazansin apretarmucho.
A continuación,con el mismo lápiz carbonse sombrean
os diferentesparamentoscon un tramado irregularen un
gra d i e n t edonde la m áx i m al u z s e a e l b l a n c od e l e x te ri or
uminadoo su reflejoen el suelo,y el negro más oscuro,
el de la puertade maderaa contraluz.
S e d i fu m inaes t a bas e de tra ma d oc o n e l d e d o , c o n a y u da
ce un papel para delimitarlas zonas,a modo de máscara,
r' se repiteel procesoen las zonas que convengacon tal
Ce ajustarlas.
Por último,y con ayuda del lápiz bien afiladoo con el canto
Ce su mina previamenteaplanada,se perfilanlas aristasde
a carpinteríade las diferentesventanasy se acentúanlas
r o n a s e n s om br ay los de ta l l e s .

4. Resultadofinal del procesodescrito.

 (¡
O
c-
ú
LU
c)

&-=

I
Ia arquitectura tambiénes el artede adaptarel hábitat
humanoal entorno,y en estesentido,de protegernos de
lasinclemencias del t¡empo.Un mismoprogramadoméstico
presentadiferentes formalizacionesen funciónde la ubicación
geográfica,climatología, morfología
del terreno,orientación,
vistas,vegetación,construccionesvecinas,etcétera.
Esteprocesode diseñopuedellevarsea cabo de dos
manerasdiferentes, basándoseen dos actitudesestéticas:
por contraste,cuandoel resultadoes unavivienda Apunteatinta sobreun restaurante
en Legada Palmeira(Portugal)
formalmente rígida,de geometríasimple,contundente
de ÁlvaroSiza.
o aisladade terrenoy entorno;y por naturalidad,cuando
la soluciónes másorgánica,flexible,discreta,y se halla
ancladaal lugar.El resultadoen amboscasosha de
satisfacera su inquilinoy no contaminanvisualmente el FOLIE,DE BERNARDTSCHUM!,
entorno,paralo cuales muy importantecaptarla escala EN EL PAROUEDE LA VILTETTE
de lugar.Paraesto es de granayudael dibujo,el apunte Estaobra,unafolie(locura)en el parquede La Villettede
del contexto,puespermitecaptarla morlologíadel Paríses una pequeñaedificaciónque estáesparcidajunto
entornoy ensayarel resultadode la integración con otraspor todo el parquey reguladapor una retícula.
de la arquitecturaen é1. Su formalizaciónes unavariantede un patrónque paftede
unaestructuraortogonalmetálicade colorrojoen la que
se producenmodificaciones y maclas,y cuyo uso incluye
desdeuna pequeñaviviendao bar hastael símbolode
accesoa edificaciones existentes.

Apunteesquemáticoa tinta
del tema de esfe oasoa oaso.

71

Folig de BernardTschumi,en el Parque 'i22r_r,oror*r^

de La Villette(París,Francia|

-/- f'n

l. Debidoa que estatécnica \ \ , r tl r r

es imborrablecomenzamos el --- -L- '- - |- - - - - - L - ' -

encajecon líneasmuyfinas.

qt
 lC¡/

Estatécnica
2 a basede trazos
finosa tinta,
requieretrabajarla
con pacrencra para
definircorrectamente
tasmasasy tas
I
somoras.
\

El resultadocontrastaagradablemente con un entorno 2. Pocoa poco los trazos

ajardinado compuestode grandespraderasde césped yuxtapuestos
lograndefinirvolúmenes
con alineaciones de árbolesmuy esbeltos.Esteefecto y masas.
de contrasteedificación/entornose oroducesiemore
en un ámbitodeterminado. Pordecirlode otraforma, propuestaquedaasí
3. La arquitectura
cadaconstrucción definea escalahumanasu oarticular descritadentrode su entorno.
entorno.Estarepeticiónen diferenteslugaresdel parque
permiteubicarseen cadacaso.
Enel apuntela ideaclaveha sido representar correctamente
la estructurametálicacon sustensores, planchas..., así
comola vegetaciónque la rodea.Se ha usadola pluma
estilográficaporque,por un lado,tienela suficienteprecisión
pararepresentarlíneasfinasy el suficientecontrastepara
sugerirla texturadel céspedy lo-sfirboles,
asícomoel tono
para las ggmbras oscwas+..
primeroel encaje,luegola
LostrazosSucesivo_s_perrhité'n
definicjétde lag_mases--Vsombras,con tramas,y después
sqggqTr-1á.1gxtuqa
de los eIementosvegetaIes. 3

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1l ¡

&
Sa ciudad es el luoarde encuentrooor excelenciade los sereshumanos
y a lo largode la historiase ha ido configurandomedianteuna seriede
elementoscaracterísticos que definensu imagen.Partiendode un lugar
de intercambio,o cruce de caminos,al que se le van anexandotemplos,
palacios,edificiospúblicosy las viviendaso los talleresde sus pobladoresa
lo largode sus callesy plazas,se definela ciudad cuya trama urbanapresenta
múltiplesconfiguracionesen funciónde cómo se integraen el territorio.
Se ha elegidoeste tema en un entornogeográficomuy concreto,los Países
Bajos,ya que en los últimosaños este país se ha convertidoen uno de los
mayoreslaboratoriosurbanosde la historiay el lugardonde arquitectos
de prestigioplaneanproyectosmuy interesantes.

Apunte a lápiz de grafito sobre una plaza en Hengelo

(PaísesBajos), obra de Bolles & Wilson.

cAsA EN BORNEO-SPORENBURG,
AMSTERDAM, DEL EQU¡PO MVRDV
Esteequipo de arquitectosplanteauna viviendamínima,
muy estrechay profunda,siguiendoun modelode solar
angosto,típico de este país,con fachadaa uno de
sus famososcanales.El proyectoestá en medio de otros
de caracterÍsticassimilaresy de factura recientey se
distinguepor desarrollarla viviendaen variasplantas
y conseguirintroducirla luz naturalen todo el interior.

udJ d v^^¡ / v^1

t v^^^^t
at l d l , Apunte esquemático a lápiz de grafito
- ^^^

en Borneo- 0e /as casas

Sporenburg
(Amsterdam,
PaísesBajos),del
equipoMVRDV.

1. E nc ajeini c i a lc o n l á p i zd e
grafitoa base de líneascasi
orlogonalesdebido al punto
de vista elegido.La posición
de la mano en la fase de
encajecolaboraen la correcta
realizacióndel mismo.
 160
i)
i:-
{rl
!;-l--i
¡]

Apunte
óant tañÁlia^
vvvuv, r ¡s c rv v

a láp¡z de graf¡to del

ejercicio propuesto.

Viviendaatslada en una plaza. en La Haya,

t, vlvtENDA EN EL PARK DER VENNE,
(ParSesBajos).de Alvaro Siza
-

DE ÁLVARO SIZA
En una plazade nuevacreaciónen La Haya (PaísesBajos),
se sitúa esta viviendaa modo de edificio-monumento. Este
l . S e ati ende
proyecto es característicode la manera de trabajar del autor.
a las aristas
Plantea,por un lado, una forma simple pero muy arliculada,
que definenlos
integradaen el entorno medianteel ladrillo,propio de la
v ol úmenesal
arquitecturaholandesa;por otro, su tamaño o escala,como
encajarcon el
edificiosingularaisladoen un entornode viviendas
lápizde grafito.
continuas;y por último,la especialforma del volumen,
creandouna fachadaprincipalplanacurvandolas fachadas
2. Con la barra
posteriorespara que el espaciofluya a su alrededor.
se valorala
El resultadose puede explicarcon un apunte en perspectiva
textura del
oblicuadesde el punto de vista de alguiensentadoen un
ladrilloen función
banco de la plazay a variosmetrosde distancia,de manera
de la distancia
que se vea el edificioa la vez que las fachadasque rodean
y la orientación,
la plaza.Se empleael lápizde grafitoy la barra,el primero
así como el
con la punta de la mina aplanadapara representarlos muros
pavimentoy las
de ladrillo.El encajey la valoracióntonal serán los mismos
zonas oscuras.
que en los otros apuntesa grafito.

a;.

3. Para acabar,se define

el apunte con el lápizy se incluye
la ambientación.
 161

A base de líneas
VIVIENDAS SOCIALES yuxtapuestas
I

DE ÁLVARO SIZA EN se conslgue,

SCHILDERSWIJK WARD con cuidado y
El terceraPUntecorresponoea una observandosiemPre
callede la misma zona de La HaYa los puntos de fuga,
PaísesBajos),obra tambiénde dar sensac¡on
I AlvaroSiza.Se utilizauna técnica
equivalentey un encuadre s\mt\ar
de profundidad.

pero menos oblicuo,Ya que interesa

Viviendas socr,a/es,en La HaYa
explicarcómo es la calle:su anchura, (Países Bajos),de Alvaro Siza
la alturade los edificiosvecinos
y su ambientación,asÍ como la
imagen de los testeros o viviendas
finales,y cuya fachada,más larga
que la principal,da a una Plaza,al
contrarioque las demás viviendas.
Este punto singular es característico
de este tipo de barriosy el motivo de
nuestro interés.
La ambientaciónrepitelas mismas
constantesque el anteriorapunte,pero
en un día soleadocon clarosY nubes,
al realizarseel cielo se representamas
expresivoy las sombras proyectadas
con más intensidad. Apunteesquemáttco l. Se encajancon el láPizYa base
a lápizde grafito de la ProPuesta de líneaslas aristasque definen
arquitectÓnica. los volúmenes.

il
;.1
1
I

.-.:'.I

2. Luegose perfilanY definenmás

los huecosy contornos,y se insinúan
el pavimentoy la vegetación.

3. La ambientaciónY definición
del conjuntosuponenel punto final
de este aounte.
 II
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.;
Í,t
tt*

dr qu ¡t ect VrrAurateza
-rr¡ii, i
{Bt Oiaogoentrela arquitectura
puedeabordardesdeestrategias
y la naturaleza
se
similaresa lasexpuestas
'4
en el apartadoanterior,por contrasteo por mímesisde la ,@
obraconstruida.Perotambiénes posibledefinirel espacio
arquitectónicocon los árboles,arbustos,rocasy riachuelos -.ffi
queactúancomolímitesperceptivos del mismo. -5;{4
Es en el juegode esosespaciosnaturalescon los más
artificiales
dondesurgeun campode experiencias %i t,' ''--
perceptivas arquitectónicasque ha dado pie a muchos ,i
ejemplosde calidad. /r
Encontramos así pérgolasy doselesnaturalesde elementos 1-t
vegetales, setosque definenmuros,troncosque sugieren f ,':
(tt
columnas,o estanquesque aportanfrescor,delimitan
barrerasde separacióne incorporansus reflejosal entorno.
Todoestode formaanexa,a modode jardíno huerto
Apunte a tinta sobre Ia casaFallingwater,en Pennsylvania
próximo,o como paisajelejanoy prestadoa través
(EEUU),de FrankLloyd Wright.
de un ventanal.

LA GASA ESTUDTOEAMES,
Casaestudio
DE CHARLESEAMES.
Eames(California,
Estaviviendadel propioarquitectoen California(EEUU)
EE UU),de
partede unaestructurametálicamuy ligeray diáfanaque
CharlesEames.
abrey comunicael espaciointeriorcon el exterior,con la
voluntadde integrarse en un entornode esbeltoseucaliptos.
Los espaciosinterioresson muy altos,los elementos
estructuralesmuy delgadosy los cerramientos casi
transparentes, perosin llegara los extremosde otras
viviendasen dondelos murosson de vidriosin carointería.
Aquíel despiecede lasdiferentesventanaspermiteel control
climáticodel interiory haceconfortablela estanciaen é1.

L Primerose
Apunte realiza el encaje
esquemático alápiz, poniendo
especial atención
grafito del a la vegetación
tema. envolvente.

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 , li' :
,:

rara abordareste apunte se ha optado por un dibujo

: lápizcombinadocon barra de grafito,de maneraque
se puedanrepresentartanto los finos perfilesmetálicos
le la viviendacomo las ramasde los árbolesy sus hojas,
', ,tr :

: tiempo que las masasde hojarascay las sombras.

'¡ sobretodo para describirla sensaciónde estar inmersos
:entro del bosque,aspectoque, de sugerirloa tinta,
:cligaríaa un trabajomuy arduo de tramado en toda la
:xtensióndel papel que requeriríamucho más tiempo.
ll procesoes el mismo que en los ejemplosanteriores;
ro obstante,se ha elegidoun tratamientomás expresivo
:e las hojasde los eucaliptosque se ha resueltoa base de
Solpearel papel con la barra de grafito,lo que produce
:'azos de valor decrecienteque sugieren las hojas
:n forma de cuchillode estos árboles.

2. Se manchanlos diferentesplanos se definecon lápizla arquitectura

3. Paratinalizar,
:,'las masas vegetales. y se sugierecon barrala formaarbórea. .J

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PF¡MEñA LiNTA'XC LA PRIMERA FIIICIiLADA $I E!]ES UI'JARTISTA.IIAY Ui{ PUIITO QU' DFSÉS I]ÉC'|}IR. ICI\IAR
Ui\¡A Dln€CClO\l FS tuAl\ül] SUFOL lA rORMA DEL [Dl-lClO."
Frank Gehry. Entrevista.

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i!lil-{. l); flllli:. iljillljirAl)
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e resumen.
econociendo*.6l..duhujs,o
el lengU 8e gfáfiOO o" taarquitectura,
halesado
etmomento,
despuésde habervistolos principiosbásicosdel alfabeto,vocabulario,
ortografíay gramáticapropiosdel dibujoarquitectónico, o lo que es lo
mismo,líneas,trarnas,texturas,croquis,bocetos,apuntes...de que lo
apliquemosparacomenzara expresarnos en estadisciplina.Es un esfuerzo
de síntesispor mediode diversosejemplosde dibujosa mano alzada,
imprescindibles en la prácticahabitual.
Comenzamos con el levantamiento de unaobraexistente,dondeel croquis
se erigecomo protagonista principal.Luegocontinuamos con un primer
desarrollode un proyectono construidoque toma como modeloo referencia
7---- culturalel de otrosautores,y dondeel bocetoconstituyela herramienta
imprescindible. Porúltimo,finalizamos con las impresionesgráficas,
por mediodel apunte,de un viajea Berlín.
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pur" t""oger lo expuestoen este libro e ilustrarla práctica

ñabitualdel dibujo arquitectónicoen su variantedel croquis,
nos centraremosen los casos en que su uso es más
frecuente como es el levantamientode edificios.

UNA CONSTRUCCIóN EMBLEMÁTICA

El tema propuestoes el pabellónde Alemaniade
L. Mies van der Rohe, proyectado para la Exposición
Universalde 1929,en Barcelona(España).Finalizadala
misma, esta obra fue derruidacomo es tradicionalen estos
eventos. En 1984, gracias a organismospúblicos y a diversas
entidades,entre ellas el Colegio Oficialde Arquitectosde
Catalunyay la EscuelaTécnicaSuperiorde Arquitecturade
Barcelona,y debido a su enormeinterésarquitectónico, fue
reconstruidaen el mismo lugarde su emplazamiento original'
El gran valor arquitectónicode este edificioradicaen
el hecho de que constituyeuno de los ejemplos
fundamentalesdel Movimiento Moderno en arquitectura
y la síntesisperfecta de los postulados arquitectónicosde
su autor,uno de los grandesmaestrosde esta disciplina'

/isfas desdeel exteriordel pabellÓnde Alemaniaen Barcelona

(España),de Miesvander Rohe
[.a obra, en el sentido estricto de la misma, se caracteriza
estar realizadaen su totalidad basándose en una retícula
la que se construye una plataforma elevadadonde se
bs diferenteselementosque la componen. Sólo dos
EErs estáncubiertas,en concretocon una láminao forjado
¡üro- Bajoellasse estructuranlos espaciosdivididos
Nr rnuroslisos,tambiénmodulados,que se extienden
lilmia el exterior.
Gonellosse definenrecorridosy se separanambientes.
Ibstaca la forma con la que estos muros
envuelvendos estanques,uno completamente exterior
yrotro interiordescubierto,
cuyosreflejos,asícomo la
noblezade los materiales empleados(acerocromado,
mármol,ónice,etc.),dan al lugarun caráctersingular.

f . En primerlugar,se realizaun encajealápizde la planta

y de la modulacióndel pavimento.

2 Luegose confeccionael croquisde plantasobrela base

del pavimento,y se encajanen él lascubiertasy los
elementosestructurales.

se completael croquiscon los paramentos

3. Finalmente,
y murosverticales,carpinterías,
asícomo con suscotas.

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EL PR@ESO
Paraempezarlos:croquishemospautadoel dibujo
sobrela cuadrículade base,la cual,unavez medida,
tiéne1,09.x'1,09 m en las losasdel pavimentoy
1,03x 2,18m en lasde los murosverticales, salvo
en el ónice.
La plantala vamosdefiniendoprogresivamente
a diferentesestadiosde detalle,comenzandopor
la pautadel pavimentoy siguiendocon la estructura
y lascubieftas.Unavez resueltas, definimostodos
loselementos que la componen: muros,tabiques,
y la acotamosconvenientemente,
carpinterías...,
tomandolas medidasy aprovechando la rhodulación
paraobviarun buennúmerode cotas.
Sobrela basede las plantas,y dibujadasen papel
aparte,puesla modulacióndel edificionos permite
trasladarlasjuntascon facilidad,trazamoslos alzados
y las seccionesutilizandola mismaestrategia.Hayque
estudiardetenidamente los planosde cortea elegirpara
lograrla mayorinformaciónposibley evitarasí
numerosasrepresentaciones innecesariaso repetitivas.
Respectoa la medición, aquíexisteel problemaañadido
de la no estrictacorrespondencia entrelasjuntasdel
pavimento y lasde los muros,lo que obligaa tomar
muchascotasparciales.
 -1----J- Croquisa lápizde la
seccióntransversal
conformese indica en la
"l-¡* plantade la página 169.
Se eligen los planosde
corte de todas /as secclones
buscandoofrecerla máNma
informaciónposible.

Croquisa lápizde Ia
sección longitudinal indicada
en planta.

Croquisa lápizde la sección

transve rsalconforme se
indicaen la planta. Casi
siemprees obligadorealizar
más de una secckSnpara
estudiartodo el edificio.

Croquisa lápizdel alzado

lateraldel pabellón.

Croquisa lápizdel alzado

"*- frontaldel edificio.
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LOS CROQUIS,DE DETALLE Y DE

COMPLEMENTOS: EL PILAR Y EL MOBILIARIO
El preciosismoy meticulosidadde Van der Rohe en el
proyecto le llevó a diseñar un pilar metálico, de soporte
muy singular,verdaderaobra de arte, en ei cual se combinan
lmagen del pilar los elementos portantes, como los perfiles metálicos,
del pabellón, cuya y otros ornamentales,como el revestimientocromado.
reconstrucción es obra Es tal su expresionismoque hemos considerado necesario
de L de Solá-Morales, dedicarleun croquisde detalle,ya que se ha convertido
C. Cirici y F. Ramos en el auténticologot¡podel pabellóny que, además,
nos sirve para ilustrareste croquis más pormenorizado.
Dada la composición neoplasticistadel espacio, basada en
paramentosverticalesy horizontalesque se deslizan unos
sobre otros, no es posible abarcarel edificio con una visión
itineranteexclusivamente.Por eso resulta necesarioelaborar
una axonometríadel conjunto en la que poder expresar,con
mayor comodidad,cómo se articulantodos los elementos
que lo componen.
Completaba el proyecto original una serie de muebles
que Mies van der Rohe diseñó específicamentepara este
edificio. Éstos se han convertido en iconos de
modernidadmundiales.
Nos referimosal sillón Barcelonay a su taburete.
Del primerohemos realizadounos croquisque, si bien
son propios del diseño de interiores,no resultanajenos
al quehacer del arquitecto cuando define todos los
elementosde su obra, inclusoel mobiliario,especialmente
si éste no es prefabricado.

Escultura,
copiadel
original,
sobreunode
rosesranques que se
ha convertidoen una
referencia
visualde
acto nahallÁn Perspectivaaxonométricaa lápiz
de la planta sinla cubiertadel
pabellón. Estarepresentación
nospermiteunamayor
comprensióndel conjunto

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 Croquis a lápiz de
la planta del sillón
Barcelonaque
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uú¿Ll tuc a^ ta vYL

SU ESTTUCTUTA

y tap¡zada.

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Croquis a lápiz
del alzado frontal-
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:=':elona, diseñados del sillón, con gran

-.
. arquitecto
- -',': número de cotas
= aCfa para definir las
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curvaturas.

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)Pu9ülF$,naidea
€n este apartadose ilustrael trabajode un profesional
del diseñoy de la arquitecturaen la fase en que más elabora
diferentespropuestaso bocetos,es decil al realizarun
proyecto.Aquí nos ha parecido,oportuno que éste se llevara
a cabo sobreuno que toma como modeloo referencia
culturafel de otrosarquitectos.

UIiIA TIPOLOGIA ESTRUCTURALCOMO EJEMPLO

Bocetoatinta de un proyecto de r'esidqrciacerca
de Cherchell(Argdia),de Le Corbusier.
Nos hemoscentradopreviamenteen el estudiode un
sistemaconstructivosingular,que empleala bóveda
catalana,y que diversosarquitectosde prestigiohan
utilizadoen muchaspartesdel mundo.El éxito de este
elementoradicaen su economíay su coherencia, así
comoen la calidadde los espaciosresultantes.
Estatipologíaestructuralha sido empleadacon anterioridad
en diversasocasionespor Le Corbusieren Francia,
concretamenteen la casa en La Celle-SaintCloud,cerca
de Parfs;que data de 1935;en el proyectode residencia
de 1945;en los
agícola en Cherchell(actualArgelia),
proyectosde apartamentosen SainteBaume,de 1948;
en Cap Martín(Francia),de 1949;en la casaFueter(Suiza),
de 1950;en la casaJaoul,cercade París,de 1952o en
la residenciaSarabhai,en Ahmedabad(lndia),de 1955.

A
_J

Esquemaa lápizde distribuciónde lasbóvedasy de Ia planta

segundade Ia residencia,de Le Corbusier.
Planta

Boceto a lápizde la plantay una srcción sobre la casa

Fueteren Suiza,de Le Corbusier Uno de susmúftiples
ejemptosdondeutitizata bóveda catalana.

SecciónM
 Bocetoesquemát¡co a lápiz
de la planta segunday de
una secciÓnsobre el estudio
de Joan Miró en Palmade
Mallorca(España),
.16
vv
l^aa^
vvvvP
I h tí< Rarf

rd:i;;1¡.1*¡,..{*g*
Planta

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{
Bocetoesquemát¡co a láp¡z
sobre/asplantasy alzados
de edificioscomercialesen
Tumaco(Colombia),de
Josep LIUísSeñ.
Sección

su parte,algunosde susseguidores
y discípulos, significativossuyos la finca La Ricarda,de El Prat de
JosepLluísSert,emplearonestasbóvedasen Llobregat(Barcelona),en 1949; la casa Cruylles,en
de viviendasde bajo coste para Colombia, Aiguablava(Girona),en 1967; la casa Raventós,en Calella
1"Cubav EstadosUnidosrealizados
durantelos años de Palafrugell(Girona),en 1973 o los apartamentosAtamaria
1953;y en el estudiode Palmade Mallorcadel (Murcia),en 1973, entre otros. También usaron la bóveda
Joan Miró en 1955. catalana Gaudí, Guastavino,Eladio Diestey otros.
arquitectoBonetCastellana, por su parte,trastrabajar De algunas de estas viviendas hemos realizadobocetos
el estudiode Le Corbusierla empleóen Argentinaen el esquemáticosilustrativosde su distribución en planta, así
de casas en Martínez,en 1940, y en la casa Berlingieri, como de su alzado o sección, donde se expresa de forma
en 1947.En Españasonejemplos
FuntaBallena, clara la presenciade las bóvedas.

esquemáticoa lápizsobre Ia plantay una secciónde casas Bocetoesquemáticoa lápizsobrela plantay unasección
(Argentina),de Antonio Bonet Castellana
fr¡M¡tínez de la fincaLa Ricarda,de El Prat de Llobregat(España),
de AntonioBonetCastellana.

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Planta

SecciónM SecciónAA
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Esquemade situacióny entorno

del terrenosobre donde se proyecta,
en la ¡slade Tenerife(España).
Boceto esquemát¡coa t¡ntaen axonometrk
de los volúmenesdel proyectopara explcar
su asentam¡entosobre el terreno.
LOS BOCETOS DE UN PROYECTO
Así, utilizandoesta bóveda como sistema constructivoy de diseño
espacial,planteamos los bocetos del proyecto de una vivienda en una
explotación agrícolaen Tenerife,en las islas Canarias(España),
concretamenteen una plantaciónde plátanos y otros cultivos en La Punta,
Candelaria,al sur de la isla.Un lugarescogidopor su singulargeologíay
climatología.
Nuestro proyecto se inspira en todas las referenciasdescritas y plantea,
sobre un terreno escalonadoy cerrado por muros de piedra que protegen
la plantación,una vivienda en dos edificacionesaisladas.Una constituye la
vivienda propiamentedicha y se desarrollaen dos plantas, la otra es una
loggia o cenador en una sola altura.Ambas están interconectadaspor un
paseo-pérgolapor el que se hace discurrir una corriente de agua. Ésta
procede del embalse generalde la plantacióny viefte, a lo largo de su
recorrido,a un estanque,a un canalilloy a una piscina,lo que aporta
frescor y control climático al lugar.

Boceto esquemático a lápiz de

Ia planta baja de la vivienda. Se
indican las zonas en donde
se van a realizar variaciones

Salade estar1

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Boceto esquemát¡coa láp¡z
de la planta segundade la vivienda. Cenador1
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177

Bocetoesquemáticoa lápiz Parasugerir

de ubicacióny distribución t^
r q pr ur uJi^^¡
^ .^ +,,^ r ru ru q u ,

del proyecto sobre el terreno los alzadosse

y sección explicativade los ro^raeón+añ
^^n
diferentesniveles existentes diferente
nivelde
y que se crean. segúnque
detalle
losplanosseanmás
o menospróxrmos.
También se consigue
reduciendo el
contrastesiguiendo
el mismocriterio.
BOCETOS DEL EXTERIOR
La planta de la vivienda,al estar planteada basándoseen crujíascubiertas
por bóvedas de cerámica o de hormigón, presentauna estructura muy ordenada
de espacios paralelosmás o menos comunicados en función del grosor y
extensiónde los muros de sooorte.
Por su parte,la secciónescalonadadel terrenoy la implantaciónsobre el mismo
del edificio,dan lugara unos alzadosy seccionesen los que se apreciala
integracióndel edificioen su entorno,así como la expresividadde las cubiertas
y la transparenciade sus ambientes.

Boceto a tinta del alzado lateral

orientado hacia el barranco.

Boceto a tinta del

alzado frontal donde
se aprecia el juego de
luz y sombra junto a Ia
vegetación y las
diferentes texturas.

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Bocetocon rotulador
con algunastexturas
de la misma vistadel
cenador2 sobre la
variantede planta.

Boceto con rotuladory sólo a líneade unazonainterior

del cenador 1 sobre Ia propuestainicialde planta.
BOCETOSDE UN II{TERIOR
Jugandocon la configuración de los murosse puedenobtenerdiversos
ambientesmáso menoscerrados,linealeso abiertosa variasdirecciones.
Estaspropuestasse ilustranmediantebocetos;en estecaso,de dos
ambientes sobrelosque se planteanalgunasvariantes.
El primeroes el cenadoro porche,cuyapercepciónvaríasegúnlos muros
y pilaresque soportanlas bóvedasseanmás o menosextensos.Para
y comprobargráf¡camente
visualizarlo el resultadoque se puedeobtener
con estasvariaciones,se han realizadovariosbocetosrápidoscon un
rotuladorrepresentando diversosnivelesde acabado,con línea,textura,
sombrasy ambientación.

Bocetocon rotuladorcon texturasy sombrasde Ia Varianteen planta de la zona

m¡smav¡staexteriordel cenador 1 sobre la propuesta del cenadordonde losmuros
ln
inicialde planta. oaA
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g u u u q ¡taan
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primerapropuesta.

Boceto con rotuladorcon terturas de la vistaexterior

del cenador2 sobreIa variantede olanta.

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Cenador2

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I
Varianteen planta de la zona de la
n salade estarde la viviendadonde los
Lt:. --- rt, -. - t¡ murosse reducenrespectoa la
Salade estar2 primerapropuesta.
 179

Bocetoa lápizcon texturasy sombrasde

la vistadesde un punto interiorde la sala
de estar 1 basándoseen murosampl¡os.
Se han representadotexturasde ladrillo
en paredesy enyesadoen la bóveda.

El segundoambiente,del que se quiere

comprobargráficamenteel resultado
de diferentesvariaciones,es la sala de
estar de la vivienda.Es imprescindible
realizarestos ensayos antes de decidir
definitivamenteel proyecto.
Se han trabajado las distintas propuestas
de variantespor medio de unos bocetos
que permitanprevisualizar las apariencias
resultantes,según los muros o pilares
tengan un mayor o menortamaño Y
jugandocon una variedadde materiales
de construccióno de acabado para los
sopodes verticalesy las bóvedas.
La primera variante provoca, como en
el caso anterior,que los espaciosy las
vistas exterioresse abran y amplíen
cuando reducimoslos muros. El ambiente,
como se verá en la páginasiguiente,se
vuelvemás transparentey luminoso.

Como primer paso del boceto, encalamos

con líneas, y a lápiz, la volumetría del
espacto.

Boceto a lápiz con texturas y sombras de

;
la misma vista de la sala de estar 1 variando
'os materiales,de piedra en las paredes
i, de madera en Ia bóveda
 180
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i:

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Bocetoa lápizcon texturasy sombrasde la vista

desdeo\o punto interiorde la salade estar2
que se basaen murosmás reducidos.Ahora
se han representadoterturas de ladrilloen las
paredesy hormigónen la bóveda

Los materialesincidende forma decisiva

en las sensacionesvisualesque se captan.
Si la bóvedaes blanca,se logra una mayor
luminosidad.Si, por el contrario,se quiere
un ambientemás cálido,aun en detrimento
de la luminosidad,se revestirá,por
ejemplo,de madera.Lo mismo se puede
decir del efecto que se produceal utilizar
en los muros o oilaresmaterialescomo
ladrilloo piedra.
Este proyecto se ha expuesto basándose
en unos pocos etemenloscon un par oe
variacionesy combinac¡onesentre ellos
porque parecensuficientescomo ejemplos
de la idea que se pretendetransmitir.
Pero resultaobvio decir oue existen
numerosasposibilidades,especialmente
si se incorooranmás materialesa este
Bocetoa lápizcon brturas y sombrasde la mismavistavariando
juego de previsualizaciones.
losmateriales,enyesadoen lasparedesy revest¡m¡ento
de ladrilloen la bóveda

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L t tva l v a^ ta l Jr z cv tw
^ ,^ ,,;^
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a la realización del boceto

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I os únicos ¡nstrumentos recomendados son; e/ lápiz blanco Fotomon sobre imagen en blanco y negro impresa en papel de
¡ara las /¡ ¡neq rz /ns hrillnc nara cl rcsln y,' et patsaleae tonoo. La gama
--; cenaoor
v cl ncnrn de manefa eliht ti n rla
t tn a ¡ í<l a ¡l^l ^^^^^^r
al aai¡¡ia Aa ta

quela imagende la fotografíase percibabajo lostrazos. acromática de grlses de los lápices carbon y tizas se funde
fácilmente con la de la fotoqrafía.

FOTOMONTAJES
Tambiénse puedenhacer propuestaspara
comprobarcuál seríael resultadovisualsi nos
situamosen un punto del edificioque se proyecta
y éste se ubica en su entornoreal.
Paraobviarla representación del entorno,se realizan
unos bocetos-fotomontajes simples,redibujando
sobrefotocopiasde imágenesdel lugar impresasen
papel de dibujoy con ayuda de lápiznegroy blanco.
AsÍ,las excepcionalesvistasdel lugar,que se han
queridorealzary convediren uno de los temas
clavedel proyecto,se puedentrabajarpara evaluar
el resultadode las propuestasde maneraágil
y con escaso margen oe error.
En todos estos casos,dibujo y conceptoforman un
todo donde la técnica es lo oue menos ha de contar.
Sin embargo,para llegara este nivelhay que
conocer las más habitualesy versátiles,manejarlas
y dominarlasmínimamente.Sólo así las ideas
que aflorande nuestramente puedenplasmarse
y construirse.
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182
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w
l:iliilna
de las mejoresexcusaspara viajarque tiene hoy en día
sffi
todo aoueloue esté interesadoen la aroultecturaes hacerloa Berlín. :=*
Estaciudad,desde el derribodel históricomuro que la dividía,
ha exoerimentadouna transformaciónurbanísticaen su centro
.+
espectacular, propiciadapor los principalesarquitectosdel momento. #
Por esta razón,al plantearseun ejemplode prácticahabitualentre
los profesionalesen el que se empleeel dibujo arquitectónicoen €*
su variantedel apunte,nos ha parecidoadecuadoplasmarun viaje
a Berlíncomo modelo.

un viaje
CRóNICA DE LA VISITA
Durantecuatro días, MagaliDelgadoy ErnestRedondovisitaronlos Apunte de la Pueña de
lugaresmás típicosde la ciudad,así como buena parte de las Rranrlcnfurnn ,\c ha t tttltzado
recientesconstrucciones,de las que realizarondiversosapuntes, una mina de grafito de gran
unos rápidosy otros más elaborados.En cada uno de ellosse ha grosor para oscurecer la escena.
intentadodestacaralgunode sus valoresarquitectónicos, ya sea su ya que era un dta lluvtoso.
singularidad, su tecnologíaconstructiva,su escala
su originalidad,
urbana,su integraciónen el entornoo en otro edificioexistente...

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fotografíadel edificio,
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Ldr I rdur uapLdt td

acan^ r nlol lr rncr

ln nrro cr nnncin¡ro

un apuntemás
elaborado.Su mayor
tiempode realización
Apunte a lápiz del edificio de la Apunteráp¡doprewo nace que el autor
F ilcrmÁni¡e ¡ ' la Ra/ in , . _ . , J qu e se n a
an ¿ realizadodel mismo AU dUE II LI ] IUIJU UI I

1-^ ^ -:
Lt Gp ale uv
^4^ / ^ , . ^ ^ ^ +
ta v c gELawt ut
^ ^ , ; ñI wo
^ . m a u n a m a n ch a edificio. el ambiente
f ras la que sollresa/en los edificios
a contraluz.

La técnicaempleadafue siempreel
lápizde grafitoen un bloc de dibujo Añt tnlo rAnirlñ
de tamaño DIN A4. La duraciónde la
dal Rai¡h<tan <ada
ejecuciónde los mismososciló entre aial ñtrltñañl^
los cinco minutospara los más rápidos
aleman.
y la media hora para los demás, la
mayoríade los cualesse realizóde pie.
Primerose recorrieronlos alrededores
del parqueTiergarlen,así como la
Pueda de Brandenburgo,con el
proyectode ordenaciónde J. P.
Kleihues:la sede del oarlamentoo
Reichstag,cuya recuperaciónha sido Apunte a lápiz del Reichstag.
obra de NormanFoster,al igualque La profundidad de la escena está reforzada
la ya conociday veteranaFilarmónica, por el solape y gradiente de planos
de Hans Schaorun. de diferente luminosidad.

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SEGUNDAJORI{ADA
Trasaccedera la cúpulade vidriodel parlamento alemán,
cuyaliviandady tecnologíaes sorprendente, en sucesivos
díasy aprovechando los momentossoleadosde la fría
primaveraberlinesa, se visitaronotroslugaresconsiderados
de interés.Se acudióen primerlugara lazonade las nuevas
embajadas, en los alrededores de la Klingelhófer
Strasse,
paraluegocontinuar haciala Potsdamer Platz,de nuevo,
centrovitalde la ciudad.
En la primerazonase efectuaronapuntesde las embajadas
de los paísesnórdicos,obraconjuntade diversos
arquitectos:Berger& Parkkinen, VIVAArkkitehtuuri y otros.
En la segunda,se realizaron unosapuntesdel edificio
SonyCenter,de HelmutJahny Murphy,y de los dos
esbeltosedificiosde oficinas,uno de HansKollhoffy el
Apunte rápido a lápiz del conjunto de las embajadas
otro de RenzoPiano,auténticoshitosvisualesen el paisaje
de /os países nórdicos.
del nuevocentrode Berlín.

Apuntede lasmismassedesdondeel tramadode

líneasfugadasquieresugerirel cerramientode madera
y vidio de losedificios.
 185

,Sf
l?tri Apunte rápido de la
I lf! Potsdamer Platz.
' ¡,1

Apunte de los edifictos

singulares en la
Potsdamer Platz
El encuadrevertical
del apunterefueza
su esca/auraana.

&ffibN1
-5€utu

''('-a*l

Apunterápidode la cúpula
delparlamentoalemán,
el Reichstag.

Apunte a lápiz de la cubierfa

rla rtidria r'lal Raí¡hclna

Se vuelve a utilizar la mina

r'la arcfila ñrt taat nere

guq/ A^ l^
U JU U ¡ ^-4^ LO UA
PAr 1A

ü JU s/ /d y ^^ ^^;^^^^
óv uv| at t vt r

blanco los brillos del vtdio.

:r:".1.H.
 l
U)
ol
rr
ai
rtr
a
¿
t
c
Apunte a lápiz de la sede central del parldo CDU
donde se destaca la transparencia de la piel de vidrio
y el edificio interior.

Apunte rápido del

edificiodel CDU. wi
:)1t.11;l.t:

TERCERA Y CUARTA JORNADA

En los días siguientesse volvió a recorrerlos mismos
lugaresy se tomaron apuntes del edificio de la sede
central del partido político CDU, obra de Petzinka,
Pink and Partner,en la zona de las embajadas.Es una
singularinterpretación de un edificioen esquinadonde
la envolventeurbanay el espaciointeriordialogan
por medio de transparenciasy oposición formal.
Luego siguióel paseo por la ReichpietschUfer y la
SchellingStrassedibujandolos edificiosde RenzoPiano
y RafaelMoneo,cuyo carácterurbanose conjugacon
la gran escalade la obra. Y tras volvera la PariserPlatz
y a la Puertade Brandenburgo,se dibujó un apunte
de la sede del D. G. Bank,de FrankO. Gehry,a cuyo
interiorapenasse accedióy cuya fachadase repliega
sobre sí misma,en una clara alusióny reinterpretación
de las fachadasabuhardilladas de los edificios
tradicionalesde las avenidas berlinesas.

Apuntede los Apunte rápido de

edificiosde oficinas Iosedificios
á^
ug
1^^
¡do u^ ^dul ¡^vü
^ L^ t/u o
t^
de oficinas
convergen en
la Potsdamer Platz
realzando con el
punto de vista algo
forzado el aspecto
urbano del conjunto.
 r l.

t1
{

Apunte rápido
del edificio
D. G Bank.

Apunte a lápizdel edificioD. G. Bank en el que se ha procurado

representartodos /os nivelesy pisos, asícomo la at'ticulación
de la fachadadestinandomás tiempodel habitual.

Por último,es visitaobligadaal Museo Judío,obra de DanielLibeskind,

en la Linden Strasse. La estructuracerrada, su composición quebrada
y la piel de la fachadasugierenel dramatismode los acontecimientos
a los que se dedicaesteedificio. Apunte rápido
La continuatransformaciónde esta '¡ del MuseoJudío.
ciudada buenseguromereceráuna
nueva visita en pocos años
para pasear por sus avenidas
observando los brillantes
nuevosedificiosque darán
pie a nuevosapuntes.Es la
manera de oue su recuerdo .{.
oermanezcamás vivo en
nuestra mente a la vez
que, con su realización,
comprendamosy
aprendamos mejor
la arquitectura.

Apunte del edificiodel Museo

Judío en el que se ha resaltado
el tratamientoy aspecto de la
fachadametálicaen contraste
¡nn ln ttanatq¡iÁn
188
A Escafa grálica. Pauta plasmada
Alzado. Vistaperpendicular del exterior
de un edificioen sistemadiédrico.
Se denominanprlncipaleso laterales
o segúnsu orientación(N,S,E,O).
Ángulo de visión. Es el que forman
los rayosvisualesque, a partirdel
observador.van a oarara los vértices
más extremosdel modelo.
Arista. Líneaque defineel borde de
un olanoo el encuentrode dos de ellos.
B
Brillos. Puntoso zonas de máxima
l u m i nosi daden una escenaoue se
corresoondencon el valor extremo
blanco de la escalatonal.
c G
Claroscuro. Técnica gráfica
que consisteen representarel volumen
de una forma medianteun oraCientede
tonos de luz y sombra.
Gomposición. Estructuraorganizativa
de un dibujo y de sus diferentes
elementosen su conjuntoy sobre
su sopone.
Gonvenciones gráficas. Códigos
utilizadospara unificarel lenguaje
gráficode la arquitecturade tal forma
que sea entendidopor todos.
Gotas. Númerosque indicanlas
d i m ensi onesreal esde cual oui er
elementoarouitectónico.
D los ojos del observador.
Degradado. Secuenciade tonos
de luz contiguosque pasande un valor
luminosoa otro más oscuro de forma
continuao oautada.
Dureza de la mina. Cantidad
de arcillaen una mina de grafito,lo
que produceuna mayor solidezen
detrimentode la intensidaddel tono.
E
Encaje. Envolventede formas
geométricassimplesde una forma
que se empleapara proporcionar,1l
perceptivamente
su dibujo. r:;¡:
sobre el papel que se hace equivaler
a al gúnel ementoo di mensióndel
edificioa oartirde la cual se
proporcionatodo el dibujo.
Escala tonal. Escalade valores
pautadaentreel color blancoy el
negroen un modeloacromático.
Esquema lumínico. Conjuntode
fuentesde luz, sombrasy superficies
reflectantesque componenuna
escena.
F
Fuentes de luz. Elementos
que emiten luz en una escenareal
o bien en una oictórica
Gradiente. Escalao variaciónacotada
de valorestonaleso de coloresa Io
largode una superficiedada.
Grano de un papel, Rugosidad
de l a texturade un papelde dibujo.
L
Levantamiento. Conjuntode planos,
plantas,alzadosy seccionesa escala
o acotadosde un edificio.
Línea de encaje. Trazolinealsuave
con oue se delimitaoreviamentela
envolventede una forma.
Línea de horizonte. Líneaoue forma
la interseccióndel olano del cuadro
con el ol anohori zont ala la alt ur ade
Línea de medida. Es la oue. cuando
se di sponeel pl anode l cuadr o
coi nci dentecon una d e las ar ist as
del modelo.presentauna proyección
de tamaño idéntico.En esta arista
puededefi ni rsecual quierm edida.
Lumi nosi dad, C ual idadde un color
que definesu cantidadde luz o de
blanco y negroen su composición.
M
Mati z. C ual i dadde u n color oue lo
caraclerizay distingue de otro color
en un modelo cromático.
o Plano del cuadro. Planode
Ortogonal. Perpendicular
a un
planoo línea.
P Su nombrehacereferencia
Perspectiva cónica, Sistemade
representación basadoen el principio
de que todo elementose proyecta
sobreun planode formaconvergente
medianterayosvisualesque,surgiendo
de un punto,van a parara cada unode
susvértices, lo queda lugara una
oirámide.
Perspectiva cónica frontal.
La producida cuandoel planodel
cuadrose disponeparaleloa lascaras
del modelo.Enestecasocualquier
aristaverticalu horizontalse
proyectará tal cual.
Percpectiva aronométrica.
Sistemade proyecciónque crea
unavistaúnicade un volumen
arquitectónico desdeun puntoexterior
a él mediantesu proyecciónsegúnuna
dirección,de maneraque laslíneas
proyectantes son paralelasentresí.
Perspectivas axonométricas
ortogonales. Son lasobtenidaspor
la proyecciónperpendicular del objeto
contraun planode proyección.
Perspectivas aronométricas
oblicuas. Lasproducidas cuandouno
de los planosde referencia del objeto
es paraleloal del observadory la
proyecciónsobreel planose produce
de formasesgadaaunqueparalela.
Percpectiva caballera. Es una
axonométrica oblicuadondeel alzado
o la secciónson paralelosal plano
de proyección. A padirde ellosse
extiendenlasdemásaristasformando
un mismoángulo.
Perspectiva militar, Es una
axonométrica oblicuadondela planta
es paralelaal planode proyección.
A partirde ellase elevanlasdemás
aristasformandoun mismoánoulo.
proyección, en la perspectiva cónica,
productode la intersección de la
pirámide visualcon un planovertical.
al lienzo
o cuadroquese empleaen pintura.
Planta. Proyección ortogonal
resultantede cortarun edificio
por un planohorizontaldeterminado.
Punto de fuga. Puntoshaciadonde
convergenlos hacesde rectas
paralelasen una perspectiva cónica.
Punto de vista. Centrode proyección
dondese ubicael observador.
Punto principal. Proyección
perpendicular sobrela líneade
horizontedel puntode vista.
La distanciaentreel puntode vista
y éstedefinela distancia principal.
R unapartedel dibujoquereproduce
Rotulación. Conjuntode textosque
describen lascualidades materiales,
las instruccionesde montaje,enuncian
el tipo de proyecciónu otrosdatosde
interésen un dibujoarquitectónico.
s es la aolicaciónde los tramadosoara
Saturación.Cualidadde un color
que definesu purezarespectoa uno
de los pigmentos o componentes
purosde su composición.
Sección. Proyección ortogonal
resultantede cortarun elemento
por un planoverticaldeterminado.
Símbolos gráficos, lconosde
información,a vecessin escala
proporcional,que describen
esquemáticamente determinados
equipostécnicos,de mobiliario,
ambientación o indicacionesdiversas.
Sistema aeotado. Variantedel
sistemadiédricodondecualquier
objetose proyectaperpendicularmente
sobreun únicoplanode proyección,
el horizontal.
Su alturaestádefinida
por valoresnuméricos,curvasde nivel
o secciones planasdel mismoa una
alturadeterminada.
Sistema diédrico. Sistemabasado
en la reoresentación de unaforma
mediantediversasproyecciones,
con ountosde vistasimultáneos
y desdeel infinito,sobreplanos
perpendiculares entresí.
Sistemas de representación.
Convenciones gráficasmediantelas
cualesse consigueque todo elemento
arquitectónico puedarepresentarse
sobreel papel.
Sombra prcpia. La generadacuando
un elementooresentaunaoarte
expuestaalaluz y otra no.
Sombra proyectada. Es la zona
ocultadaa la fuentede luz por la parte
en sombrade un objetosobreotro que
se encuentraen la mismatrayectoria
de la fuenteluminosa.
Sombrcado, Variación tonalen
lassombrasdel modelooaraindicar
su volumen.
T
Tertura. Cualidadsuoerficialde un
material. Enel dibujoarquitectónico
explicarlascualidades superficiales
de un materiale indicarsu naturaleza.
llama. Conjuntode trazoso puntos
superpuestos, o ambascosas,que se
empleanparadefinirunamanchatonal
con instrumentos de trazolineal.
v
Valor tonal. Cualidadde un color
omatiz,que lo caracte(izaydistingue
de otro coloren un modelocromático.
Si es acromáticodefinela mayor
o menorcantidadde negro.
Vista. Proyección de unaforma
arquitectónica en algunode los
sistemasde representación, y que
equivale a la visiónde la misma
desdeun lugardeterminado.
 :.T-- --_:---1

b,btiograría
¡ Allen,Gerardy Oliver,Richard.Arfey
procesodel dibujoarquitectónico.Editorial
GustavoGili,Barcelona(España), 1982.

o Arnheim,Rudolf.Arte y percepciónvisual.
AlianzaEditorial,Madrid(España),1993.

o Ching,Frank.Dibujoy proyecto.
EditorialGustavoGili,México,1998.

¡ Mayer,Ralph.Materialesy técnicas
delAfte.Editorial
Madrid(España),
HermannBlume,
1992,
Agradecimientos
e Porter,Tomy Goodman,Sue. A nuestrospadres.Y a las personasqueridaspor susánimos
Manualde técnicas graficaspara arquitectos, y por los ratos libresque les hemosrobado.
diseñadoresy artistas.EditorialGustavoGili,
Barcelona(España), 1985, A CharlieConesapor la generosaaporfacióna estelibro
con sus dibujos.
. Vagnetti,Luigi.// lenguaggiografico
dell'architetto.EditorialVitalie Ghianda, A nuestroscompañerosde la Universidad,LluísVtllanueva,
Génova(ltalia),1965. por su deferenciaal revisarlos texfosy asesorarnosen
losapartadosde Geometrk descriptiva;y a JavierMondero,
MargaritaGalcerán,ManoloLuque e lsabelRuiz.

A la Hsa PerettiFoundationpor facilitarnosla realización

de losdibujosen SantMaftí Vell(Ghona).

A la papeleríade Ia EScolaT&nica Superiord'Arquitectura

de Barcelona,por proporcionarnosmaterialgráficopara
serfotografiado.

A la bibliotecadel Pabellónde la República,de la Universitat

de Barcelona,por lasfaailídadesdadaspara desarrollarallí
uno de /os femas.

A losarquitectos,editores,esfudiosde arquitectura
y fundacionessrgulenfes,por su gentilezaal autorizarnos
la reproducciónde sus dibujoso por su colaboración:
AlvaroSiza,AtvarAatto Foundation,BirkháuserVerlag
(por losd¡bujosde Le Corbusierpublicadosen Le Corbusb
1910-65) Arxiu Coderch,FondationLe Corbusier,
Rev¡staEl Croquis,EmiliDonato,EditorialGustavoG¡l¡,EnrE¡ififi^afies
BenedettaTagliabueEMBTArquitectesAssociafs,S.L
y colaboradores,Edicionesdel Serbal,Félix Solaguran-Bru
(por losdibujosde Ame Jacobsen),Williams& Tsiq, H-;q Zsnthor