PSICOMETRIA

UNIDAD 3:
PASO 4 – FASE 3

TRABAJO COLABORATIVO 3

YULIANA ANDREA PARRA GUERRERO

(1.098.788.955)

CLAUDIA ISABEL ROJAS

(TUTORA)

UNIVERSODAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA (UNAD)

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y

HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
BUCARAMANGA – COLOMBIA2016
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: Iván Camilo Quintero
N°. Identificación: 1.102.405.254 Edad: 20 Genero: M X F __
Ocupación: Empleado X Independiente Estudiante Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) Separado(a) Divorciado(a) Unión libre Soltero(a) X
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria Técnico X Tecnólogo Profesional Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: Sebastián Enrique Rueda
N°. Identificación: 1095813230 Edad: 22 Genero: M x F
Ocupación: Empleado Independiente Estudiante x Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) Separado(a) Divorciado(a) Unión libre Soltero(a) x
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria Técnico Tecnólogo x Profesional Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: Lucy Mariel Rincón Blanco
N°. Identificación: 998.345.617 Edad: 28 Genero: M Fx
Ocupación: Empleado Independiente x Estudiante Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) Separado(a) Divorciado(a) Unión libre x Soltero(a)
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria x Técnico Tecnólogo Profesional Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: Jazmín Parra Guerrero
N°. Identificación: 987243671 Edad: 35 Genero: M F
x Ocupación: Empleado Independiente x Estudiante Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) Separado(a) x Divorciado(a) Unión libre Soltero(a)
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria x Técnico Tecnólogo Profesional Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: Duvan Felipe Pinzon
N°. Identificación: 1098764532 Edad: 23 Genero: M x F
Ocupación: Empleado x Independiente Estudiante Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) Separado(a) Divorciado(a) Unión libre x Soltero(a)
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria Técnico x Tecnólogo Profesional Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: Diana Carolina Gómez
N°. Identificación: 98546781 Edad: 34 Genero: M Fx
Ocupación: Empleado Independiente x Estudiante Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) Separado(a) x Divorciado(a) Unión libre Soltero(a)
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria Técnico x Tecnólogo Profesional Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: Leonardo Uribe Rey
N°. Identificación: 1092875412 Edad: 24 Genero: M x F
Ocupación: Empleado Independiente Estudiante x Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) Separado(a) Divorciado(a) Unión libre Soltero(a) x
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria Técnico Tecnólogo Profesional x Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: Edgar Dario Soto
N°. Identificación: 873265432 Edad: 36 Genero: M x F
Ocupación: Empleado Independiente Estudiante x Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) Separado(a) Divorciado(a) Unión libre x Soltero(a)
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria Técnico Tecnólogo Profesional x Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: Laura Juliana Umaña
N°. Identificación: 1098237481 Edad: 20 Genero: M Fx
Ocupación: Empleado Independiente Estudiante x Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) Separado(a) Divorciado(a) Unión libre Soltero(a) x
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria x Técnico Tecnólogo Profesional Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología – 2017

Cuestionario de: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un
estudio sobre TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. Creemos que usted nos aportará información valiosa para
aproximarnos a esta interesante temática.
La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores de la
Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Para comenzar por favor complete los siguientes datos:

Datos Demográficos
Fecha: 9 de mayo del 2017
Nombre completo: María Angélica Peña Báez
N°. Identificación: 63246578 Edad: 53 Genero: M Fx
Ocupación: Empleado Independiente x Estudiante Otra
Estado civil:
Casado(a) Viudo(a) x Separado(a) Divorciado(a) Unión libre Soltero(a)
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento: Santander
Ciudad o municipio: Piedecuesta
Nivel educativo:
Primaría Secundaria x Técnico Tecnólogo Profesional Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente
al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.

1. que son Los Trastornos de aprendizaje:

a. Dificultades para aprender a leer.
b. Enfermedades mentales Y Capacidades intelectuales deficientes
c. Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información. Éstos
pueden causarle dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
d. Son problemas que afectan la capacidad del niño y que no le causan dificultades para leer, escribir, deletrear o
resolver problemas matemáticos.

2. La digrafía es un trastorno de aprendizaje que se presenta en la edad escolar; este se reconoce por la dificultad del
niño para:
a. Realizar cálculos matemáticos y escribir números
b. Aprender a leer pues confunden ciertas letras o en ocasiones palabras
c. Comprender y recordar palabras o sonidos y expresar de forma escrita
d. Expresarse en forma escrita, dificulta a los niños poner las palabras en un papel y deletrear cuando se escribe,
problemas con la mecánica de la escritura.
3. Algunos niños aprenden la secuencia numérica básica pero también presentar dificultad para la correspondencia
uno a uno (asignación de una palabra única a cada objeto), principio de orden estable (el orden de los numerales es
siempre el mismo en un conjunto), o recordar las operaciones básicas aritméticas, utilizan los dedos para contar por
más tiempo que otros niños y cometen más errores en el conteo. Las características anteriores hacen mención a un
problema de:
a. Disfasia
b. Disgrafía
c. Discalculia
d. Déficit sensorial

4. Un niño presenta dificultades de lateralidad con deficiencia para distinguir derecha e izquierda y ubicarse en forma
espacial; estos son trastornos de origen específico de:
a. Lenguaje y habla
b. Motores
c. Déficit de atención
d. Aptitudes escolares

5. Son causas de los trastornos del aprendizaje:

a. Los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el
cerebro recibe, interpreta y envía la información, anomalías en el desarrollo del cerebro
b. Los científicos creen que el problema se debe a un cerebro muy bien desarrollado en los niños.
c. Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que nunca usó drogas y bebió alcohol
durante el embarazo.
d. Otros factores como la mala alimentación de la madre en la gestación

6. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en 3 categorías:

a. Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por ejemplo, biología -
trastornos de escucha – trastornos auditivos
b. Trastornos del habla- Problemas con la capacidad de leer, escribir y aprender alguna materia, como por
ejemplo, matemáticas - una serie trastornos como los problemas de coordinación, motricidad o memoria.
c. Trastornos de lectura-trastornos depresivos- trastornos de ansiedad
d. Problemas con lectura y escritura- problemas digestivos- trastornos heredados

7. Que es la dislexia:
a. La dislexia se refiere a una dificultad inesperada para leer; inesperada en el sentido que todos los factores
necesarios para este aprendizaje parecieran estar presentes (inteligencia, motivación y al menos instrucción de lectura
adecuada),
b. Se refiere a una dificultad inesperada para leer y afecta otras funciones como caminar rápido
c. se refiere a una dificultad inesperada para escribir; inesperada en el sentido que todos los factores necesarios para
este aprendizaje como (inteligencia, motivación) están presentes
d. .Se refiere a una dificultad inesperada para moverse y afecta otras funciones como caminar rápido y correr

8.. ¿Qué es TDAH?

a. Trastorno de aprendizaje humano.
b. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
c. Trastorno déficit de impulsividad
d. Trastorno déficit de hiperactividad.

9. Que profesionales intervienen en problemáticas de los trastorno de Aprendizaje?

a. Médicos, Psicólogos, neuropsicologos y profesores.
b. Maestros y padres de familia
c. Maestros, psicólogos y terapia ocupacional.
d. Psicólogos, Neuropsicólogos, psiquiatras y terapia ocupacional

10. Cuál de estos nombres no es un trastorno de aprendizaje

a) Depresión
b) Dislexia,
c) disortografia,
d) discaculia

11. La dificulta el acto de escribir. Puede llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para poner los
pensamientos por escrito, corresponde a :
a) Discalculia
b) Dislalia
c) Disgrafia
d) Agrafia

12 Se diagnostica Trastorno de Aprendizaje cuando:

a. El rendimiento del individuo es acorde a su edad y nivel de escolaridad
b. El individuo presenta limitaciones en su desarrollo físico y no presenta buen rendimiento academico
c. El rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita es simultáneamente inferior al esperado
por la edad, escolaridad y de nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
d. Ninguna de las anteriores

13. Qué clase de evaluación no se debe hacer para determinar las causas y tratamiento de un trastorno de aprendizaje.
a. Evaluación Forense
b. Evaluación Psicoafectiva.
c. Evaluación Neuropsicológica
d. Evaluación del Desarrollo Neurológico.

14. En qué etapa de la vida se manifiestan los Trastornos de Aprendizaje

a. Primaria
b. Secundaria
c. Vejez
d. Adultez

15. Cuál de estas afirmaciones no es correcta:

a. La variable sexo supone un factor a considerar en los niños con dificultades de aprendizaje.
b. Las dificultades de aprendizaje suelen presentarse asociadas.
c Las dificultades de aprendizaje han de ser consideradas como un factor de gran transcendencia en la escolaridad.
d. Los niños con dificultad de aprendizaje son niños con un desarrollo intelectual nada próximo a la normalidad.

16 La afasia es:
a) La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva están optimas.
b) Dificultad para articular el lenguaje y para bailar
c) Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la
escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
 ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.

MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.

17. Algunas de las características de un niño con problemas de aprendizaje es:

1 Es demasiado inquieto.
2. No fija su atención.
3. se le dificulta el dibujo
4. Tiene problemas para leer y escribir.

18. Para realizar la evaluación a un niño con TDAH se debe tener en cuenta:

1. Antecedentes familiares.
2. Entrevista al paciente, padres y maestros
3. el estrato socio económico.
4. Todas las anteriores.

19. Las características fundamentales de los niños con dificultades del Aprendizaje son las siguientes:

1. Fracaso escolar Y incapacidad potencial de aprendizaje

2. Madurez afectiva
3. Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos
4. Habilidades sociales

20. El DSM-V, se establece el término de trastorno específico de aprendizaje para a continuación diferenciar tres
dificultades que éste puede contener:
1, Pragmático y emocional
2. Dislexia
3. Timidez y distracción
4. Discalculia y disgrafia

21. Cuando se presentan discalculia y TDAH asociados, se identifican normalmente con dos tipos de dificultades:
1. Dificultad para leer y comprender
2. Dificultad para diferenciar sonidos de diferentes palabras
3. Dificultad para seguir procedimientos secuenciales
4. Problemas con el cálculo

22. Existen dos variables básicas que determinan los TA relacionados con la lectura:
1. Fallas en la lectura resultantes de las dificultades en el procesamiento auditivo.
2. Fallas en la lectura derivadas de defectos en el procesamiento viso perceptual.
3. Fallas en la relación de la información nueva con la que ya se posee. y en la reconstrucción de la información en el
proceso.
4. Fallas en entender el punto de vista de los demás.

23. Los chicos con el síndrome de Asperger funcionan a un nivel más alto que otros niños con autismo. Esto significa
que sus dificultades podrían ser confundidas con dificultades de aprendizaje y de atención hasta cierto grado, es por
eso que los síntomas de ambas condiciones se superponen. Por ejemplo, los niños con el síndrome de Asperger
podrían mostrar algunos de los siguientes rasgos:
1. Dificultad con sus amigos
2. Una tendencia a ser distraídos por sonidos, algo que vieron, olores o por el tacto
3. Una tendencia a ser autónomo.
4. Dificultad para identificar diferencias

24. Sebastián es un niño aplicado y participativo le gusta pintar, pero en la clase de matemáticas se siente frustrado al
no entender a su profesora, a veces no relaciona el tiempo ni los horarios estas particularidades se puede decir que,
están clasificadas como un trastorno del aprendizaje el cual se caracteriza por:
1. La dificultad para hacer cálculos matemáticos.
2. Resolver problemas matemáticos
3. Dificultad en el dibujo
4. Dificultad en la comprensión de la vida cotidiana.

25. En el Colegio de un corregimiento, hay una situación particular con dos de los niños de segundo grado de primaria;
tienen problemas de aprendizaje, su maestra preocupada informa a sus padres de la situación y les indica que si no
se hace un proceso a temprana edad ellos podrían a futuro tener problemas para:
1. Hablar y problemas de concentración
2. Escuchar o prestar atención, Leer, escribir
3. Jugar, interactuar con las demás personas
4. Desarrollar habilidades

26. Ante la presencia de un alumno nuevo en su aula con discapacidad cognitiva diagnosticada usted:
1. Hace distinción entre educable y no educable, para evaluar la posibilidad de tenerlo en su aula
2. Usted tiene la convicción de que todo ser humano es educable, sin importar sus deficiencias y se debe encontrar la
condición para llevar a cabo su educación.
3. Tenerlo en su aula puede generar intolerancia ante los demás niños, por eso usted recomienda a sus padres sea
llevado a una institución especializada.
4. Usted cree que la interacción del niño con discapacidad cognitiva y los demás niños es conveniente para su avance
y desarrollo.

27. Usted identifica un problema de aprendizaje en un estudiante cuando:

1. Tiene problemas de disciplina
2. Presenta bajas calificaciones en una o más áreas
3. Tiene dificultad para relacionarse con los compañeros y con la autoridad
4. Evidencia poca habilidad para la lectura y la escritura.

28. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar al niño o adolescente con TDAH?
1. Confirmar el diagnóstico de TDAH por medio de profesionales de la salud (pediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras
infantiles, neuropediatras, neuropsicólogos), con experiencia y capacitación en este trastorno.
2. Imponer reglas de buena conducta con amenazas
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDAH
4. Automedicarlos bajo concepto de familiares.
29. Las principales causas ambientales de los trastornos de aprendizaje son:
1. Factor económico
2. Entorno religioso
3. Entorno social
4. Entorno cultural y natural

30. Las consecuencias del trastorno del lenguaje son:

1. Mayor agilidad verbal
2. No comprende lo que se dice
3. Incidencia positiva en la participación con los demás, fácil comunicación
4. La recepción de información parcial frena su desarrollo cognitivo.

HOJA DE RESPUESTAS (EVALUADO)

OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN OPCIÓN

PREGUNTA A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O
11 O O O O
12 O O O O
13 O O O O
14 O O O O
15 O O O O
16 O O O O
17 O O O O
18 O O O O
19 O O O O
20 O O O O
21 O O O O
22 O O O O
23 O O O O
24 O O O O
25 O O O O
26 O O O O
27 O O O O
28 O O O O
29 O O O O
30 O O O O