FLUJOGRAMA PARTES DEL PLAN DE FORMACIÓN

DISTRIBUIDORA LAP S.A.S.

RAMÍREZ MOLANO SAÚL

RESTREPO RENDÓN PAULA ANDREA

REYES MORA MYRIAM

REYES REYES YENNY ADELAYDA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS

GAES NO. 9 CÓDIGO 1881722

BOGOTÁ

2019
 Inicio

Objetivos: Tener en cuenta: el nivel que Recursos: Los recursos con que
deberán alcanzar los participantes, las Presupuesto: Se debe cuenta la organización deben ser
conductas, comportamientos y actitudes, los definir un presupuesto medidos para llevar a cabo el curso
aportes de estas conductas a las metas, el acorde con las o plan de formación, tales como:
posible resultado y por último estos deben ser necesidades de la lugar donde se realizará la
realistas y cuantificables en el tiempo, empresa. capacitación, los elementos que se
concretos y claros. utilizarán y el tiempo con que se
cuenta.

Diseño de contenido: Estos Logística: Para el desarrollo de

Intensidad de cada módulo: definir el deben ser prácticos, amigables, la formación, se deben organizar
tiempo para cada temática y los espacios legibles, entendibles, deben los recursos pedagógicos,
de reflexión de cada una. resaltar puntos importantes, refrigerios o almuerzos, los
pertinentes y actuales. Se deben tiempos de receso el material y
preparar los materiales que se herramientas físicas y
requieren. tecnológicas necesarias para la
formación.

Selección de los destinatarios: Elegir y

conocer el perfil de las personas que se
capacitarán dependiendo al cargo que lo
requiera; para saber qué nivel de dominio
tienen acerca del tema a desarrollar, esto
con el fin de que la capacitación cumpla
con los criterios de oportunidad y
pertinencia.

Se deberá realizar una sesión

¿Los destinatarios
de alineación o indagar sobre
requieren entrenamiento SI quién cuenta con una
previo? certificación.

NO
Selección de la metodología a utilizar: Esta debe ser apropiada para
facilitar el clima de aprendizaje y se debe conocer las preferencias y
estilos de aprendizaje de los participantes además de su disponibilidad
de tiempo.

Instrumento de evaluación de la
formación: se debe destinar un espacio
para compartir la experiencia vivida, lo
que sugieren como valor agregado a la
Facilitadores internos y externos: Estos se deben especificar o dar a jornada, sus necesidades satisfechas
conocer, dado que se creará un mejor ambiente si quien ejerce el rol de respecto de los objetivos y sus
expectativas. Haciendo el uso del modelo
Fin
facilitador o formador, goza de la aceptación del auditorio.
Kirkpatric se evaluará en cinco niveles
(reacción, aprendizaje, comportamiento,
resultados y ROI) el retorno de la
inversión y a la vez del aprendizaje