Encuesta general de tutoria

Clasifique su nivel de concimiento (informacion), necesidad, frecuencia y/o satisfacción de

acuerdo con las siguientes afirmaciones:

Para conocimiento Para necesidades Para frecuencia Para satisfaccion

1=nada 1=no es necesario 1=nunca 1=no
2=algo 2=algo necesario 2=una vez 2=tal vez
3=lo suficiente 3=necesario 3=algunas veces 3=es bueno
4=bastante 4=muy necesario 4=siempre 4=es exelente

Para estudiantes

1. ¿conoce la labor de tutoria yconsejeria?

2. ¿sabe si la unsch cuenta con un programa de tutoria y consejería universitaria?
3. ¿funciona un programa de tutoria y consejería en su escuela?
4. ¿esta contento con el tutor que le han asignado en su escuela?
5. ¿Cuántas veces se reunio con su tutor, durante el ultimo semestre?
6. ¿muestra el tutor buena disposición para atender alos alumnos?
7. El tutor logra crear un clima de confianza para que el alumno pueda exponer
sus problemas?
8. El tutor trata con respeto y atención alos alumnos
9. El tutor muestra interés en los problemas académicos y personales que afecten
el rendimiento de los alumnos
10. El tutor muestra capacidad para escuchar los problemas de los alumnos
11. El tutor tiene disposición a mantener una comunicación permanente con el
alumno
12. Tiene el autor capacidad para resolver dudas académicas del alumno
13. Tiene el tutor la capacidad para orientar al alumnoen metodología y técnicas de
estudio
14. Tiene el tutor capaciad para diagnosticar las dificultades y realizar las acciones
pertinentes para resolverlas
15. Tiene al tutor capacidad paraestimular el estudio independiente
16. Posee el tutor formación profesional en su especialidad
17. Posee el tutor dominio de métodos pedagógicos para la atención
individualizada o grupal
18. Le es fácil localizar al tutor que tiene asignado
 19. El tutor conoce bien la normatividad institucional para aconsejarlelas opciones
adecuadas asus problemas
20. La orientación recibida de parte del tutor le a permitido realizar una selección
adecuada de cursos y créditos
21. Su participación en el programa de tutoria ha mejorado su desmpeño
académico
22. Su integración ala universidad ha mejorado con el programa de tutoria
23. Es satisfactorio el programa de tutoria
24. ¿Como desearía que sea un tutor?
Amable () Tolerante ( ) Tratable () Comunicativo ( )
Drástico ( ) Creativa ( ) Resolutivo ( ) Colaborador ( )
Respetuoso ( ) Responsable( ) Autoritario ( ) Perseverante ( )
Colaborativo ( ) Solvente en
valores ()

Para los docentes

1. ¿tiene conocimiento de la tutoria y de la cosejeria universitaria?

Conoce bien ()
Poco conoce ()
No conoce ()

2. ¿alguna vez has participado en el programa de tutoria y consejería universitaria?

participado ()
a veces ()
nunca ()

3. ¿has recibido algúna capacitación referente al tutor?

Participado ()
A veces ()
nunca ()

4. ¿conoces el papel del tutor?

 Totalmente ()
Parcialmente ( )
desconozco ()

5. ¿les gustaría ser tutor?

Totalmente de acuerdo ()
Medianamente de acuerdo ( )
En desacuerdo ()

6. ¿en su escuela ya se implemento el programa de tutoria y consejería

Totalmente conozco ()
Medianamente conozco ( )
Desconosco ()
7. Como deveria un tutor universitario?

Para un estudiante tutorad para un estudiante que todavía fue tutorado

Para un docente que fue tutor para un docente que todavía no fue tutor

Cuando el alumnado al centro por primera vez se le ayuda a adaptarse.

1. ¿el centro tiene un programa de acogida para el alumnado?

2. ¿funciona el programa de acogida de forma adecuada para el alumnado y su familia,
independientemente de que entre al principio del curso o en cualquier otro método?
3. ¿el programa toma en consideración las diferencias en cuanto la capacidad de
compresión y de manejo de la lengua escogida?
4. ¿hay información disponible acerca del sistema educativo general y sobre el centro en
concreto?
5. ¿el nuevo alumnado se empareja con estudiantes con mas experiencia cuando entra
por primera vez en el centro?
6. ¿se han tomado medidas para conocer hasta que punto el nuevo alumnado se siente
como en casa después de pocas semanas?
7. ¿se consulta alos estudiantes sobre el apoyo q necesitan?
8. ¿se consulta alos estudiantes sobre la calidad de las clases?
9. ¿se involucra alos estudiantes en el diseño del material didáctico para los
compañeros?
10. ¿comparten los docentes la planificación de las programaciones de la aula y de las
tareas o “deberes” para casa?