UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

CURSO:
Desarrollo del Potencial Humano

DOCENTE:
Ps. Martín Valdivieso Iturregui

TITULO DE INFORME
LA MOTIVACIÓN

INTEGRANTES
Marina Olivera Rios
katheryn Chanta Gamarra
Mariel Salgado Pisfil
Tatiana Quispe Muñoz

Chiclayo, 16 de Noviembre 2018

 MARCO TEÓRICO:

¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN?
Es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta hacia
metas o fines determinados.
La motivación es un proceso que pasa obviamente por muchas fases; al
principio la persona anticipa que se va a sentir bien y si consigue la meta.
En un segundo tiempo, se activa y empieza a hacer cosas para conseguir
aquella meta, mientras vaya por ella, irá evaluando si va por buen camino,
es decir hará una retroalimentación del rendimiento. Y al final disfrutará del
resultado.

TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN
ABRAHAM MASLOW (máximo exponente, conductista)

La motivación está relacionada con la satisfacción.

HUMANISMO: Fundada por Carl Roggers.
Esta pirámide es un modelo capitalista, todos pueden cumplir trabajos
independientemente de sus problemas o quizá alteraciones.
Las necesidades de escala se pueden cumplir si solo sí hayamos cumplid las
necesidades básicas.

DÁVID MCCLELLAND (1961)

Los impulsos están guiados por 3 necesidades:

1. LOGRO: Alcanza metas.

2. AFILIAIÓN: Ambiciones personales
3. PODER: Superación de notas
La persona moviliza su conducta por necesidades del logro.

- Hacer vida social.

- Ser popular.
Necesidad de poder influir en los demás de forma positiva.
Todos tenemos esta habilidad pero unos más desarrollados que otros.
 HERZBERG (1959)

Teoría de motivación por higiene.

2 tipos de motivación:

- M. Intrínsecas (internas):
Reconocimiento, desarrollo, progreso, ser profesional.
- M. Extrínsecas (Externos):
Ambiente físico, mobiliarios, etc. Puede que te genere satisfacción o
insatisfacción.
FACTORES:

 Intrínsecos: Lleva todo esto al ámbito laboral, sería un trabajo

estimulante.
 Extrínsecos: Se relaciona con sentimientos negativos. Jmás genera
motivación.
 MOTIVACIÓN EN ADOLESCENTES:

Adolescentes
Periodo de la vida que se ubica entre la niñez y adultez. Es aquí donde el
individuo comprenda su capacidad de reproducción, evolucione su
psiquis y donde comience a planificar y pensar ciertamente en el futuro.
Desde un aspecto físico los cambios que comienzan a registrarse son
varios; Las mujeres, la menstruación, crecimiento de senos, desarrollan el
vello en todo el cuerpo, etc. El hombre desarrolla el pene y testículos,
experiencias de primeras erecciones y eyaculaciones, la voz se torna más
gruesa, etc.

Los jóvenes a menudo confunden la fuerza de la decisión con el simple

deseo o apetencia de algo
Esta es una situación muy común durante la etapa de la adolescencia.
Según Bernabé Tierno psicólogo, pedagogo y escritor.
El problema radica en que confunden la verdadera voluntad (fuerza de
decisión) con el simple deseo. “esta tendencia les hace veleidosos, y les
deja a merced de todos los vientos que soplan”.
Lo que pasa es que para los adolescentes es especialmente renunciar a las
satisfacciones inmediatas, y a que tienden hacer lo que les apetece sin
tener presente las consecuencias a largo plazo.

Educar la voluntad:

 Siendo un ejemplo para ellos.

 Transmitiéndoles el valor del esfuerzo personal.
 Confiar en ellos y sus capacidades.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

¿Cómo podemos mejorar la motivación en los estudiantes

de la I?E “Rosa Flores de Oliva “para que puedan tener un
mejor aprendizaje y mejorar sus relaciones interpersonales?

OBJETIVO GENERAL:

Crear en los alumnos de la I.E “Rosa Flores de Oliva” el

interés de como utilizar la motivación para poder alcanzar
sus objetivos a través de dinámicas y juegos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Fomentar la motivación individual
Ser realista sobre lo que uno puedes conseguir
Tener un seguimiento de lo que necesitas hacer,
registrar los logros a medida que los vayas cumpliendo
y disfrutar sabiendo que te vas acercando a tu objetivo.
No desanimarte o desmotivarte por experiencias
negativas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDAD OBJETIVOS DESARROLLO TIEMPO DE DURACIÓN
1. Fomentar
capacidades como Consiste en ir encadenando
PALABRAS
la memoria, palabras de tal forma que la 25 MINUTOS
ENTRELAZADAS
lenguaje y última sílaba de una palabra
razonamiento. sea l comienzo de la siguiente.
2.

Consiste en pintar mandalas o

Potencia la
PINTAR colorear figuras, hasta realizar 40 MINUTOS
agilidad manual.
cuadros sobre lienzo o en
diferentes superficies como
azulejos.
3. Cierre del proceso
“Básico” de la
motivación de Consiste en que todos los
afiliación, participantes puedan
aprendiendo a reconocer en la otra persona 30 MINUTOS
“Dar” y a “Recibir. sus cualidades positivas a
EL REGALO Propiciar la través de mensajes escritos
reflexión y la en pequeñas cartulinas con el
aceptación de los fin de propiciar la afiliación y
demás. sus relaciones
Valorar el grado interpersonales.
de aceptación de
retroalimentación.

DESARROLLO DE LA DINÁMICA:

Uno de los miembros del grupo indica a los participantes que

aquel que quiera darle un regalo simbólico, que puede ser
 una idea o un deseo, a otra persona, lo podrá hacer
escribiéndolo en una de estas tarjetas.

Otro miembro solicita a los participantes que se pongan de

pie y formen un circulo.

Las tarjetas y lápices se colocarán en el centro del círculo.

Se les informa a los participantes que: “Si alguien desea
agradecer a todos el regalo recibido, puede hacerlo, pero sin
expresión verbal”.

Los participantes tomarán los materiales, elaborarán las

tarjetas y se las entregarán a quien escogieron. La persona
que recibe el regalo leerá la tarjeta y reflexionará sobre lo que
dice y no hará ningún comentario.

Al culminar esta parte los miembros analizan la vivencia

haciendo preguntas como:

a) ¿Cómo se sienten?
b) ¿De qué se han dado cuenta?
c) ¿Cómo valoran ese regalo?
d) ¿Que utilidad piensa darle?

CONCLUSIONES:

Este trabajo tiene como finalidad motivar a los jóvenes y con esto
se puede concluir que, es importante que a lo largo de nuestra
vida manejemos una serie de aspectos motivacionales para
mejorar nuestras vivencias tanto en el aspecto individual como
grupal.

Reconocer que la motivación es un impulso de carácter interno

que debemos alimentar cada día a través de acciones que nos
beneficien para cumplir nuestros objetivos a mediano y largo
plazo.

La dinámica realizada permitió que las alumnas de esta

institución reconocieran sus cualidades positivas mediante los
mensajes de sus compañeras, ello les produjo un sentimiento de
satisfacción y las motivó a seguir cultivando sus buenas
cualidades.

LINKOGRAFÍA:

autoestimaambitoeducativo.wordpress.com/2013/04/09/dina
micas-de-autoestima-motivacion-y-sentimientos/
http://managersmagazine.com/index.php/2013/11/las-8-
teorias-mas-importantes-sobre-la-motivacio/n