Planificación Anual

Establecimiento: Escuela Maitenco G-1214 Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 7mo año básico

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4

-Los albores de la humanidad -El legado de la Antigüedad clásica -Europa en la Edad Media -La Tierra, morada del ser humano
AE 01: Reconocer que la evolución de AE 01: AE 01 AE 01
la humanidad ha sido un proceso de Comprender que, durante la Comprender que se configura el Caracterizar los componentes físicos
millones de años y que la dispersión Antigüedad clásica, el mar mundo europeo del planeta y sus
del ser humano por el planeta fue Mediterráneo se constituyó en un durante la Edad Media, considerando dinámicas, incluyendo:
paulatina. espacio donde se desarrollaron los siguientes › litósfera (actividad sísmica y
importantes culturas (tales como la elementos: volcánica)
AE 02 Fenicia, la griega, los mundos › síntesis de las tradiciones › atmósfera (clima, tiempo
Comprender la importancia de la helenísticos y romano) que dieron grecorromana, judeocristiana atmosférico y vientos)
revolución del Neolítico origen a la civilización occidental. y germana; reconocer continuidades y › hidrósfera (ciclo del agua)
para el desarrollo de la civilización, cambios
considerando: AE 02: › ampliación del escenario geográfico AE 02
› domesticación de animales y plantas Caracterizar los principales rasgos de de la civilización Explicar que la Tierra es un sistema
› sedentarización Grecia durante occidental desde el Mediterráneo a la dinámico que posibilita
› especialización del trabajo el período arcaico, incluyendo: Europa la vida, incluida la humana,
› complejización de la vida social y › ubicación geográfica occidental considerando:
política › alfabeto y primeros juegos olímpicos › visión cristiana del mundo como › interacciones entre componentes
› Surgimiento de las ciudades. › religión politeísta, mitología y épica elemento central y unificador de la físicos (litósfera,
homérica Europa medieval. atmósfera e hidrósfera)
AE 03 ›surgimiento de las primeras ciudades › La biósfera.
Reconocer factores y procesos ›organización política: aristocracia, AE 02
geográficos, sociales campesinos libres y esclavos Reconocer los rasgos distintivos de la AE 03
y culturales, que incidieron en el ›expansión colonial en el organización del poder político Reconocer los procesos de
nacimiento de las primeras Mediterráneo. durante la Edad Media, incluyendo adaptación y transformación que
civilizaciones, incluyendo: imperio, papado y monarquía. resultan de la interacción entre el ser
› presencia de ríos y zonas fértiles AE 03 humano y la litósfera, la atmósfera, la
› excedentes de producción, comercio Caracterizar los principales rasgos de AE 03 hidrósfera y la biósfera.
e intercambio cultural la organización política, Caracterizar los rasgos distintivos del
› sistema de escritura y contabilidad económica, y social de la Grecia régimen feudal en AE 04
› Estado, administración centralizada clásica, incluyendo: la Alta Edad Media, considerando: Reconocer la importancia de que
y expresiones arquitectónicas. › la ciudad-estado griega › organización social (guerra y existan políticas públicas y acuerdos
› organización política ateniense: vasallaje) internacionales para el cuidado del
AE 04 democracia directa, › economía feudal (señorío y medioambiente.
Investigar sobre la revolución del rotación de los cargos y asambleas servidumbre)
Neolítico y el surgimiento › ciudadanía ateniense, considerando › Declinación de las ciudades.
de las primeras civilizaciones, la situación de AE 04 AE 05
considerando: hombres, mujeres, jóvenes, Analizar relaciones de influencia y Investigar sobre temas y problemas
› selección de información en diversas extranjeros y esclavos conflicto entre la geográficos de la
fuentes › Guerras Médicas civilización europea y el mundo actualidad, considerando las
› organización e interpretación de la › diferencias entre polis y Guerra del islámico durante la Edad siguientes etapas:
información Peloponeso Media y el presente. › recopilación de antecedentes
seleccionada (Atenas y Esparta). › descripción, análisis e interpretación
› exposición oral o escrita AE 05 de datos
› Elaboración de bibliografía. AE 04 Establecer similitudes y diferencias › Comunicación de resultados a través
Comprender el legado cultural de la entre distintos textos históricos sobre de medios propios de la disciplina.
Grecia clásica, la Edad Media.
considerando:
›mitología, teatro griego y AE 06
arquitectura Investigar sobre Europa en la Edad
› pensamiento lógico, filosofía y Media, considerando:
ciencia › selección de información en diversas
› transformación radical de la cultura fuentes
a través del uso › organización e interpretación de la
de la razón información
› personas con una influencia seleccionada
significativa en la cultura, tales como › exposición de análisis, con diversos
Sócrates, Platón, Aristóteles, medios
Heródoto y Sófocles, entre otros. › Elaboración de bibliografía.

AE 05
Principales rasgos de la organización
republicana
de Roma:
› equilibrio de poderes, leyes y
derecho romano
› ciudadanía y participación
ciudadana
› extensión y administración
territorial
› Legado cultural y sus principales
exponentes, tales como Virgilio,
Ovidio y Cicerón, entre otros.

AE 06
Caracterizar los principales rasgos de
 la organización
imperial en Roma, considerando:
› concentración del poder en el
emperador
› paz romana y relaciones con los
pueblos conquistados
› eclecticismo cultural
› Surgimiento y expansión del
cristianismo.

AE 07
Caracterizar causas y efectos de la
caída del Imperio
Romano, tales como:
› extensión geográfica del imperio
› invasiones
›división del imperio y
establecimiento de Constantinopla
como capital.

AE 08
Evaluar el legado del mundo clásico
para el desarrollo
de la civilización occidental y
reconocerse como heredero
de esta tradición, considerando:
› canon cultural centrado en el ser
humano
› legado de las nociones de
ciudadanía, democracia
y república del mundo clásico
› religión cristiana.
Tiempo estimado Tiempo estimado Tiempo estimado Tiempo estimado
20 horas pedagógicas 50 horas pedagógica 35 horas pedagógicas 36 horas pedagógicas