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Asesora:
Licda. Rosa Yesenia Pacheco Salazar
Comunidad
Manitas de Amor
1.1 OBJETIVOS
1.1 General:
Elaborar un módulo de motivación dirigido al personal e internos de pediatría del hospital
¨Carlos Arana Osorio¨ de Chiquimula.
1.1.2 Específicos:
Analizar las necesidades más importantes que tiene la unidad pediátrica.
Darle mantenimiento a las cunas del área de medicinas de la pediatría.
Brindar las charlas de higiene personal a los niños de dicha unidad.
Realizar actividades para incentivar el estado de ánimo y moral de los niños.
Investigar sobre higiene y motivación en niños enfermos.
Elaboración de módulo de motivación
1.2 PREGUNTA
¿De qué manera se puede motivar a los niños internados en el área de pediatría del hospital
modular de Chiquimula ¨Carlos Arana Osorio¨?
1.3 JUSTIFICACION
Como seminaristas realizamos un proyecto de investigación acción para la comunidad con
el fin de retribuir por los beneficios recibidos.
La agenda Katún 2032 dentro del ODS No.3 salud y bienestar establece garantizar a las
personas el acceso a la protección social universal, servicios integrales de calidad en salud
y educación, servicios básicos, habitabilidad segura, acceso a alimentos y capacidad de
resiliencia para asegurar la sostenibilidad de sus medios de vida.
Chiquimula Carecía aún por el año 1872 de un Centro Especial, para la atención de
los enfermos, en ese tiempo los atendían en una sala provisional que se había instalado
en el Convento de El Calvario. El Hospital de Chiquimula se remonta al siglo XIX, fue
en 1873, siendo Alcalde Municipal el General Pío Porta, que se aprovechó de una visita
del Presidente de la República, Justo Rufino Barrios, para plantearle la dramática
situación que vivían los chiquimultecos. En ese mismo instante Barrios ordenó que
pusieran a disposición de la tesorería Municipal la suma de Q.2.000.00 pesos para
comenzar la construcción de un predio donado por el General Pio Porta y al retornar
Barrios a la Capital de inmediato firmo dos decretos favoreciendo ampliamente a
Chiquimula, uno de fecha 12 de Noviembre de 1873 creando el Instituto Normal para
Varones de Oriente I.N.V.O. y el otro de fecha 13 de Noviembre de ese mismo año
dando vida al Hospital General de Oriente.
La Construcción del Hospital fue terminado hasta el año de 1888 cuando era Jefe
Político y Comandante de Armas el General Juan Conde, y fue el primer director de
dicho Centro Asistencial el General Conde, a quien asesoraba una junta, el cargo lo
sirvió sin cobrar sueldo alguno, ya que era millonario.
Siendo Presidente el General Manuel Arana Osorio, se mandó a construir el Hospital
Modular, donde funciona hasta la fecha, dejado el edificio antiguo, para dar paso a cuatro
instituciones, Club Sacachispas, Policia Nacional Civil, Piscina Olímpica y FUNDABIEM.
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1.4.2 PEDIATRIA
De esta forma, para mantener niños saludables, la Pediatría considera la atención sobre
aspectos emocionales, educativos e incluso ambientales, además de la prevención y el
tratamiento de enfermedades durante la infancia y adolescencia.
Para ello, especialistas en esta materia recomiendan procurar la salud del niño mediante
revisiones médicas periódicas. Los bebés deben ser revisados mensualmente, aunque a
medida que se acercan al primer año, suelen necesitar ir al pediatra con menor frecuencia.
En el caso de niños sanos mayores de 2 años y hasta la adolescencia deben acudir por lo
menos una vez al año a consulta médica.
Este tipo de revisiones médicas son muy importantes para el cuidado de la salud infantil,
pues mediante exámenes y exploraciones de rutina es posible vigilar el desarrollo del niño,
asimismo son excelente oportunidad para detectar o prevenir cualquier anomalía.
Además de este tipo de consultas pediátricas regulares, los niños deben recibir atención
médica en los siguientes casos a fin de conservar vida y salud:
Existen problemas de salud que pueden diagnosticarse en la infancia, para los cuales no
existen vacunas, como las enfermedades crónicas degenerativas resultado de las altas
incidencias de sobrepeso y obesidad como diabetes, colesterol elevado, enfermedad renal,
así como otras afecciones relacionadas con el medio ambiente, nutrición o genética, como
asma, leucemia, hemofilia, fibrosis quística, entre otras.
En este contexto, las siguientes medidas pueden ayudar a los niños a estar saludables:
Llevar dieta equilibrada, de acuerdo a edad, talla y peso, con bajo contenido de
grasas saturadas, carbohidratos y con alto contenido de proteínas, fibra, vitaminas y
minerales.
Consumir frutas y/o verduras entre comidas, en lugar de dulces, frituras y golosinas.
Procurar un entorno limpio como espacios donde habita y convive, así como ropa,
utensilios y accesorios de su uso personal.
Los factores del entorno socioeconómico y cultural del niño. Presentan mayores
niveles de bienestar aquellos niños y niñas que viven en un hogar con adultos que trabajan
y que cuentan con posesiones materiales y culturales.
Características de la población:
Residen en centros del sistema de protección social a la infancia.
Han nacido fuera de España.
Han cambiado de personas con las que viven.
Son repetidores de curso escolar.
Percepciones y preocupaciones:
Sienten que no pueden participar en las decisiones que se toman en su hogar.
Se sienten inseguros, particularmente en el propio hogar o en el instituto o colegio.
Perciben a su familia como menos rica o mucho menos rica que la de los demás.
Hay que tener en cuenta que el porcentaje de niños insatisfechos con algunos ámbitos o
aspectos concretos de su vida es mucho mayor que el de globalmente insatisfechos según el
índice de bienestar general.
Además, el estudio señala que los niños que afirman que se les ha hablado sobre los
derechos de la infancia muestran mayores niveles de bienestar subjetivo. Unicef recuerda
que, según la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, ser
escuchado es un derecho universal de cada niño y es nuestra obligación hacer que se
cumpla. Por tanto, es un reto contar con los niños como informantes a la hora de analizar
su bienestar y el bienestar general de la población, y de elaborar políticas, planes y
programas para mejorar su calidad de vida.
Antes de establecer una serie de hábitos en el hogar, el pequeño debe entender dos
cosas: ¿qué es la higiene personal para niños y por qué es importante? El tema puede sonar
complicado, pero hay formas divertidas de explicarle algunas de las siguientes razones:
Crea una lista de hábitos que ayude a establecer una rutina para la familia. Puedes
pedirles a los niños que decoren la lista con colores y la peguen en la pared de su cuarto.
¿Qué debería contener esta lista? Aquí tienes 10 hábitos de higiene personal para niños:
Los niños aprenderán buenos hábitos de higiene a través del ejemplo, así que trata de
exponerlos a tu propia rutina de higiene tanto como sea posible
El lavado de manos puede ser algo difícil de recordar o aburrido para los niños hasta
que entienden su importancia. ¿Por qué no ilustrar el concepto de una bacteria con
un juego de escarcha?
Cúbrete las manos con escarcha. Explícale que los gérmenes son como pedacitos de
escarcha invisibles, y muéstrale cómo el brillo se transfiere a todo lo que tocan.
Pídele a tu pequeño que te ayude a lavar la escarcha de tus manos, haciéndole ver lo
importante que es este proceso para detener la propagación de este “brillo
invisible”, ¡especialmente antes de las comidas y después de ir al baño!
Los niños deben saber cómo limpiarse de la mejor manera posible después de usar
el inodoro. ¡Ayúdales a adquirir el hábito de complementar el papel higiénico seco
con el húmedo para conseguir una sensación de limpieza máxima!
4. Bañarse regularmente
Los niños a menudo ponen los dedos a la boca, y debido a que las uñas largas
pueden albergar bacterias lo mejor es mantenerlas cortas. Si a tu pequeño le cuesta
cortarse las uñas, intenta hacerlo mientras está en la bañera. ¡Se relajará y asociará
momentos felices con la higiene personal!
Los pies están en contacto con el suelo y el interior de los zapatos, donde
normalmente guardan gérmenes u hongos. Explícale a tu pequeño que es normal
que los pies huelan mal, pero para evitarlo hay que mantenerlos limpios, secos y
evitar ir descalzos en superficies sucias o regaderas públicas.
7. Cuidarse el cabello
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Tener cera en el oído es normal, pero es necesario limpiar nuestras orejas de vez en
cuando. Es muy sencillo hacerlo, simplemente recuérdale al pequeño que limpie sus
oídos con un poco de agua y jabón cuando se encuentre en la ducha.
Los rasguños y las cortadas pequeñas son comunes en los niños. No debemos
asustarlos con el riesgo de hacerse daño, ¡anímalos a divertirse sin miedo! Aun así,
se les debe recordar la importancia de curarse bien las heridas. ¡Protege la herida
con un curita infantil de la que querrá presumir!
Muchas veces transcurrimos en nuestra vida cotidiana viviendo el día a día con gran prisa,
rodeados de numerosos distractores externos y ocupaciones que, a menudo, no nos
permiten vivir a plenitud el momento presente y darnos un genuino momento para nosotros
mismos, dejando por ende en tercer o cuarto plano el cuidado de nuestro cuerpo y nuestra
mente.
El concepto de salud tiene directa relación con este punto. La Organización Mundial
de la Salud (OMS) la define como “un estado de completo bienestar físico mental y social,
y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”.
Nuestro cuerpo: Cuidar nuestro cuerpo es esencial. Puede sonar duro, pero, cuánto
tú te ames es lo que se verá reflejado en tu cuerpo y tu salud física. Hechos tan
sencillos como el beber agua diariamente, incluir en nuestra dieta porciones de
frutas y verduras y acudir a controles de salud preventivos o consultar ante
cualquier problema de salud, son señales de que nos amamos y cuidamos realmente.
Por otro lado, realizar actividades físicas tan sencillas como una caminata vigorosa
por 20 minutos diarios fortalecen enormemente nuestro sistema inmunológico y
activan la liberación de endorfinas, que tienen directa relación con nuestra
autoestima, la eliminación de estrés y una mayor sensación de alegría interna.
Nuestras relaciones: Como seres humanos, nuestra esencia es la interacción con las
otras personas. Por ello, darnos tiempo para distraernos, disfrutar con amigos,
familia y seres queridos nos ayuda a salir de nosotros mismos, desconectar de los
problemas y cultivar los afectos que son tan necesarios para saber que no estamos
solos y contamos con una red de apoyo que nos contiene y acompaña cuando lo
necesitemos.
2. Fin de la pobreza
3. Hambre cero
4. Salud y bienestar
5. Educación de calidad
6. Igualdad de genero
Para un niño, el estar hospitalizado es una situación muy difícil para ellos, y es donde
más necesitan que sus padres o las personas que los rodean se conviertan en una fuente
de apoyo incondicional, para que sepan que no están solos, puesto que en muchos
algunos se ha visto que el estado emocional a veces influye en la recuperación del niño.
La estadía del niño en el hospital puede influir en su estado de ánimo, haciendo que este
se desanime, por lo que es importante el animarlo llevándole sus juguetes preferidos,
estar atentos a lo que necesiten o alentarlos con actividades recreativas.
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2. TECNICAS
Observación: Desde que visitamos el área de pediatría por primera vez utilizamos
esta técnica para verificar las necesidades según lo que pudimos deducir.
Cuestionario: Se realizó por el grupo de seminaristas hacia los niños de dicha área para
tener un diagnóstico de cómo se encuentran ellos en cuanto a comodidad y salud mental.
determinar que en base a algunos aspectos como la apatía, falta de interés y de cierta
manera la negligencia son factores que limitan el bienestar y la salud física y mental de los
niños. En base a este método cualitativo se llegó a la conclusión de llevar a cabo acciones
que apoyaran la salud y el bienestar de los infantes, en este caso se realizaron diversas
actividades como: dar mantenimiento las cunas, brindar charlas de higiene y motivación a
los niños de la unidad y una rica y nutritiva refacción para todas las personas involucradas
en el proyecto.
3. VALORES
Confianza: es la esperanza firme que una persona tiene en que algo suceda, sea o
funcione de una forma determinada. Confiamos en que cada uno de los seminaristas
haría su trabajo de la mejor manera posible tal y como se le asignó.
4. ACCIÓN
Primera visita: la primera visita que realizamos al nosocomio fue para solicitar el permiso
para realizar nuestro proyecto de investigación y acción específicamente en el área de
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pediatría del hospital modular de Chiquimula. Redactamos una carta dirigida a la directora
del hospital la cual nos autorizaron, eso nos llevó de tener un documento que nos
respaldaba para poder hacer nuestro trabajo en dicha área sin problema alguno, luego, nos
presentaron con el encargado del área de servicio y con a la encargada de la pediatría para
saber con quién teníamos que avocarnos en la siguiente visita.
Segunda visita: en la segunda visita el grupo de seminaristas realizó una serie de preguntas
cuyo objetivo era obtener un diagnóstico de cuáles eran las necesidades con mayor
prioridad en la unidad y que solución podríamos darle a esos problemas. Se entrevistó al
personal que labora en la unidad, seguidamente a los padres de los niños internados y a
ellos mismos, después de realizar esta actividad pudimos recolectar los datos necesarios a
través de algunas técnicas que utilizamos como la observación, entrevista y cuestionarios
que nos ayudaron a encontrar el problema del que padecía el área y así establecer un listado
de objetivos los cuales al ser cumplidos, de alguna forma aliviaría el problema al que
buscábamos darle solución.
Cuarta visita: en la tercera visita nos dimos cuenta que el darle mantenimiento a las cunas
no era nada fácil y que nos llevaría mucho más tiempo del que habíamos estimado para
realizar esa fase de la acción de nuestro proyecto. Así que íbamos desde temprano a lijar y
pintar cunas y por último esperar a que secaran y poder regresarlas a su lugar.
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Quinta visita: el grupo de seminaristas seguía pintando cunas, ya con dos días de realizar
la misma actividad nos dimos cuenta que de algunas estrategias para agilizar el trabajo y las
pusimos en práctica para acabar lo más lo más pronto posible.
Sexta visita: ese fue el día que terminamos de pintar las cunas, para todo lo que habíamos
realizado anteriormente ya no sentíamos el trabajo tan pesado, llegamos a trabajar desde la
mañana para poder terminar rápido y devolver las cunas a sus respectivos lugares estando
satisfechos por haber terminado la primera fase de nuestro proyecto, que también era la más
fuerte y complicada pero gracias a la responsabilidad y dedicación de los integrantes del
grupo seminarista se realizó exitosamente.
Sexta visita: investigamos sobre el tema ¨higiene personal en niños¨ nos informamos lo
mejor posible y les brindamos charlas a los niños que se encontraban internados en la
unidad; se abordó este tema para implementarlo en las charlas porque la higiene de un niño
influye de gran manera en su desarrollo, así que les dimos la charla y algunas
recomendaciones de cómo adoptar buenos hábitos especialmente de higiene personal y
aconsejamos a los padres de familia que siempre estén al pendiente de la salud d e sus hijos
ya que según nuestras investigaciones un gran porcentaje de las enfermedades en niños es
debido a bacterias y gérmenes que los infantes adquieren.
Séptima visita: elaboramos un módulo de motivación para poder ayudar a los niños en
materia de su salud mental, luego de haber recolectado información sobre cuáles son las
causas más comunes por las que los niños visitan el nosocomio investigamos estrategias
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Octava visita: citamos a la directora del hospital para hacer entrega de las cunas que se
pintaron y clausurar la acción de nuestro proyecto dándoles a los niños, a sus padres y al
personal de la unidad una nutritiva refacción y unas sorpresas que se elaboraron con mucho
amor por el grupo seminarista para los niños internados asimismo se agradeció a la doctora
por habernos permitido realizar nuestro proyecto en ese lugar y por el tiempo que nos
brindó.
Antes de iniciar el proyecto se realizó una evaluación la cual nos ayudó y proporcionó
todos los datos necesarios para detectar un problema al que decidimos darle solución, al
llegar nosotros como grupo seminarista encontramos el área en las siguientes condiciones:
Las cunas estaban de cierto modo descuidadas por el hecho de tener una pintura
antigua, lo cual no da un aspecto tan agradable.
Los niños estaban psicológicamente mal, podía percibirse con solo estar cerca de
ellos, se encontraban desanimados.
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Se les dio mantenimiento a todas las cunas de la unidad de medicinas del área de
pediatría.
Se elaboró un módulo de motivación para brindar apoyo moral a los infantes según
sea la razón por la que se encuentre en el hospital.
Se brindó información con respecto a higiene personal y estrategias para lograr que
los niños la pongan en práctica.
Se culminó el proyecto convidando alimentos nutritivos para los niños y haciendo
entrega de las cunas restauradas y pudimos notar la satisfacción tanto en el personal
que labora en la unidad como los usuarios de la misma.
Después de haberle dado mantenimiento a las cunas y brindar las charlas de higiene y
motivación se comenzó a nota un gran cambio en la actitud de todas las personas que
permanecen en la unidad, las personas que laboran en dicha unidad estaban cautivados de
ver como los seminaristas nos comprometimos a trabajar por el bienestar de los infantes y
eso los impulsó a querer hacer su trabajo lo mejor posible.
Con respecto a los niños, se notó un cambio maravilloso debido a que les dimos todo de si
con el fin de que puedan tener una buena salud física y mental, todos se mostraron muy
agradecidos al igual que los padres, eso nos hizo sentir satisfacción ya que no sólo
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cumplimos nuestros objetivos dando solución a un problema sino también pudimos aportar
una gran parte de nuestro sentir a todos los niños internados en la unidad de medicinas de la
pediatría del hospital modular de Chiquimula ¨Carlos Arana Osorio¨.
5. CRONOGRAMAS
FECHAS
NO
ACTIVIDADES Junio Julio
.
3 10 17 18 1 8 15
1 Selección de compañeros X
2 Creación de grupos de trabajo X
3 Delegación de tareas X
Formulación de Diagnóstico X
4 Visita al Hospital Modular X
Recolección de Datos X
5 Selección Del problema X
6 Selección del tema eje central X
Selección del proyecto a
7 X
realizar
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6. RENDICIÓN DE CUENTAS
Cantidad
Material utilizada Costo
Pintura de aceite Q105.00 el galón 15 gal. Q2,155.00
Utensilios para pintar Q800.00
Material didáctico Q100.00
Alimentos y bebidas Q1000.00
Total Q4055.00
7. HALLAZGOS
8. CONCLUSIONES
9. RECOMENDACIONES
10.APÉNDICES
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
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DIAGNÓSTICO.
Asesora
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
JUSTIFICACIÓN.
El diagnóstico es la base del proyecto ya que sin él no habría una dirección a tomar, por falta de
seguridad y planeación, lo realizamos para poder identificar de una forma exacta la mayor
ACTIVIDADES
Determinar el problema.
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CRONOGRAMA
Junio Julio
NO. ACTIVIDADES 03 10 18 25 01 08
1 Selección de compañeros
3 Delegación de tareas
4 Visita al neonato
RECURSOS
Transporte: Medio de movilización de los alumnos para llegar al sitio donde se realizará el
diagnóstico.
Carnet: Medio de identificación portado por cada integrante para mayor facilidad de comunicación
Portación de folder: Medio para organizar el trabajo del diagnóstico de manera más presentable.
Teléfono celular: Medio para comunicarnos y hacer el cuestionario a la persona encargada del
lugar.
RESPONSABLES
Grupo 1
Grupo 2
Grupo