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La Respiracion Material Sexto PDF
La Respiracion Material Sexto PDF
Presentación .............................................................................................. 6
Autoevaluación.......................................................................................... 14
Contextualización de la propuesta................................................................ 19
Recursos TIC................................................................................................ 37
Mapa conceptual........................................................................................... 38
Glosario.......................................................................................................39
Ayuda .........................................................................................................41
Créditos ......................................................................................................42
Información del recurso
Secuencia didáctica: La respiración
Ilustración. La respiración.
Para empezar
Te encuentras ante una unidad que muestra cómo Antonio y Carmen, alumnos
como tú, aprenden juntos información tan interesante como es la respiración, una
de las funciones vitales de los seres vivos. Identifica, localiza y descubre el
funcionamiento básico de los órganos que intervienen en la respiración. ¿Quieres
acompañarlos y aprender con ellos?
Para seguir esta unidad, encontrarás diferentes tipos de actividades, para trabajar
en grupo o de forma autónoma, para pensar, para profundizar más si así lo deseas,
para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir a lo largo de esta unidad:
¿Qué es la respiración?
¿Para qué sirve?
¿Qué papel juega el oxígeno y el CO 2?
¿Qué papel tiene la respiración con el movimiento y el esfuerzo?
Buscador Google.
Real Academia Española.
Wikipedia.
YouTube.
El reino animal.
Nuestro cuerpo en un "clic".
Actividad 2: El aparato respiratorio y sus órganos
El aparato respiratorio.
Láminas interactivas.
Buscad en internet una imagen del aparato respiratorio y escribid en ella los
nombres de los órganos que intervienen en la función de respiración. Es muy
importante que señaléis con una línea la localización de este órgano en la imagen.
Para editar la imagen utilizad el editor de imágenes GIMP.
Este es un ejemplo de imagen que podéis utilizar para la tarea aunque no es del
todo completo pues no muestra los pulmones, entre otros órganos:
Una vez tengáis la imagen modificada, enviadla por correo electrónico a vuestro
docente.
CmapTools.
Glogster EDU.
¿Preparados para comenzar? Estos son los elementos que deben aparecer en el
póster:
Amigdalitis.
Gripe.
Asma.
Enfisema pulmonar.
Bronquitis.
Hipo.
Tuberculosis pulmonar.
Edema pulmonar.
Catarro.
Neumonía.
Sinusitis.
Faringitis.
Laringitis.
Embolia pulmonar.
Añadid toda la información relativa a nombre, síntomas que la determinan, causas
que la provocan, tratamientos y medidas preventivas que se deben tomar para
evitarlas.
Buscador Google.
Icarito: Enfermedades respiratorias. (En este enlace encontraréis algunas de
las enfermedades mencionadas. Utilizad la barra del buscador para localizar
la información de otras enfermedades respiratorias).
Wikipedia.
YouTube.
En esta tarea se os pide una serie de informaciones que tenéis que presentar, pero
no olvidéis que tenéis libertad para incluir fotografías, ilustraciones, vídeos o
cualquier otro recurso que apoye la información.
Sabías...Ampliando conocimientos
Si quieres ampliar tus conocimientos en este tema, visita los siguientes recursos.
En ellos encontrarás información y ejercicios interactivos para poner a prueba los
conceptos adquiridos.
El sistema respiratorio.
Nuestro cuerpo en un "clic". Navega por este recurso hasta localizar toda la
información relacionada con el aparato respiratorio.
En estas páginas debes obtener la información suficiente para contestar a estas dos
preguntas:
¿Qué ocurre en este momento de la respiración?
¿Qué órganos intervienen en este momento?
Inspiración
Camino a los pulmones
Intercambio de gases
Camino de regreso
Espiración
Con las respuestas a estas preguntas elabora una presentación en Impress de seis
diapositivas (la portada con su cabecera y tu nombre y apellidos, y una diapositiva
por cada uno de los momentos citados anteriormente). Ilustra cada diapositiva con
una imagen de uno de los órganos citados en la misma. Finalmente envía este
documento por correo electrónico a tu docente.
Guía metodológica para el profesorado
Contextualización de la propuesta
Mediante la presentación de un caso, se introduce e involucra al alumnado en la
construcción de conocimiento. Los dos personajes les acompañarán a lo largo de
toda la secuencia didáctica.
A partir del caso inicial, serán remitidos a varias páginas web educativas para que
investiguen acerca de conceptos básicos. Aprenderán a desarrollar esquemas
conceptuales de los conceptos trabajados.
Propuesta de actividades
Se pretende que el alumnado construya su propio conocimiento a partir de unas
pautas y caminos educativos dirigidos por el docente. Se les induce a investigar,
desarrollar un pensamiento crítico, y poner en práctica sus habilidades
comunicativas.
Introducción
Desarrollo
Cierre y evaluación
Objetivos curriculares
Objetivos TIC
Contenidos curriculares
Contenidos TIC
Importante
En cada una de las actividades, el alumnado debe partir de los enlaces web
aportados por el docente o presentados en el recurso, necesarios para la realización
de cada una de las tareas. No obstante, este puede incorporar otras páginas
interesantes e incluso suprimir alguna.
Aunque los enlaces web que se aportan presentan actividades que están diseñadas
para el aula, requieren de un nivel de interactividad medio. Por este motivo se
requiere un nivel medio del uso del ordenador, acompañado de las indicaciones que
el docente debe facilitar para cada uno de los enlaces web visitados: cómo realizar
los ejercicios, cómo pasar de una pantalla a otra, cómo leer los textos, etc.
Esta actividad está compuesta por dos tareas, una grupal y otra individual. La
finalidad de las tareas es que el alumnado vaya adquiriendo mayor destreza en los
métodos de búsqueda de información a través de Internet y navegación por la red,
así como conocimientos en la materia. Estas tareas no sólo ayudarán a reforzar
conocimientos y desarrollar un sentido crítico con el análisis y síntesis de la
información, sino también a desarrollar la autonomía en el aprendizaje.
¿Qué es la respiración?
¿Para qué sirve?
¿Qué papel juega el oxígeno y el CO 2?
¿Qué papel tiene la respiración con el movimiento y el esfuerzo?
Para que el alumnado desarrolle sus destrezas en cuanto a navegación por la red,
análisis y síntesis de la información, el docente solicitará al grupo clase que busque
en Internet toda la información que precisen para completar las preguntas.
Solucionario de la actividad 1
Esta actividad está compuesta por dos tareas: ambas para demostrar las
habilidades del alumnado en cuanto a la búsqueda y análisis de información por
Internet y sus capacidades a la hora de trasmitir los conocimientos adquiridos a
través de diversos medios, en estos casos, los mapas conceptuales interactivos y
los pósteres digitales.
El docente se encuentra ante una actividad que implica una investigación en dos
direcciones, en cuanto a la profundización de los conocimientos científicos
propiamente dichos y en la utilización de una herramienta de presentación,
Glogster, poco habitual.
No se debe pasar por alto que para ejecutar esta tarea, es responsabilidad del
grupo la distribución de las distintas tareas y la decisión tanto sobre los contenidos
a incluir como la forma de presentarlos, debiendo utilizar en todos los casos el
consenso como la mejor vía para la toma de decisiones. El docente deberá
promover este aspecto siempre y cuando vea que no se produce.
Para esta tarea el docente debe ofrecer un código de acceso al alumnado para
utilizar la herramienta Glogster EDU.
Solucionario de la actividad 2
Esta actividad está compuesta por dos tareas que promueven la adquisición de
conocimientos y las destrezas de comunicación escrita. Por otro lado, el alumnado
practicará otras destrezas TIC diferentes a las requeridas en las actividades
anteriores. En este caso, la edición de vídeos y la creación de entradas en la Wiki y
el Blog, unos medios colaborativos esenciales en la comunidad educativa. La
actividad se complementa con una tarea para ampliar conocimientos y practicar.
Si no existiera Blog del aula, se recomienda que el docente cree uno antes de
iniciar la segunda sesión de esta tarea.
Solucionario de la actividad 3
En esta tarea el docente evaluará la capacidad de síntesis del alumnado, así como
su conocimiento del proceso que se lleva a cabo en la respiración y los órganos que
intervienen en el mismo.
El docente deberá comprobar que cada alumno ha realizado una presentación que
deberá constar de 6 diapositivas. La primera debe contener el título y el nombre del
autor. Cada una de las otras cinco diapositivas se deberá identificar con cada
momento de la respiración de los que se le han facilitado previamente y contener
como mínimo la información siguiente:
Inspiración.
Intercambio de gases.
Camino de regreso.
¿Qué ocurre en este momento? El aire ahora ya sin oxígeno pero con el
Dióxido de Carbono recogido es transportado de nuevo hacia las vías
respiratorias superiores.
¿Qué órganos intervienen? Tráquea, Laringe y Faringe.
Espiración.
Cada diapositiva deberá estar ilustrada con la imagen de uno de los órganos citados
en ella. Se valorará positivamente la capacidad de síntesis y la presentación
equilibrada entre los distintos elementos textuales e iconográficos.
Rúbrica de evaluación para el docente y para el
alumnado
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad final
Referencias bibliográficas y electrónicas
Fishmann AP. Manual de enfermedades pulmonares. Editorial Mc Graw-Hill,
2003.
Fraser. Fundamentos de las enfermedades del tórax. Editorial Masson, 2006.
West JB. Fisiología respiratoria. Editorial Lippincott Williams and Walters
Kluver. Madrid, 2009.
West JB. Fisiopatología pulmonar. Editorial Walter Kluver, Madrid 2008.
Agrega.
Icarito.
Wikipedia.
Recursos TIC
Programas y aplicaciones:
Blogger.
CmapTools.
Edición de videos. Avidemux.
Glogster EDU.
Google Docs.
Impress. Paquete OpenOffice.
Programa de edición de imágenes GIMP.
Creación de subtítulos para vídeos. Subtitle Composer.
Creación de subtítulos para vídeos. Subtitle Workshop.
Wikispace: espacio para la creación de Wikis.
Writer. Paquete OpenOffice.
Buscador Google.
El aire que me das.
El aparato respiratorio.
El reino animal.
Enfermedades del aparato respiratorio.
Icarito: El proceso de respiración.
Icarito: Enfermedades respiratorias.
El sistema respiratorio.
Nuestro cuerpo en un "clic".
Nutrición heterótrofa: aparato respiratorio.
Parte superior del aparato respiratorio.
Practica.
Real Academia Española.
Respira.
Tipos de sistemas de respiración.
Wikipedia.
YouTube.