CARACTERIZACION DE RESIDUOS SOLIDOS, SENA C.A.S.

A SEDE
GUATIGUARA PIEDECUESTA

EDGAR STIVEN DUARTE QUIJANO

LUISA FERNADA CELIS SOTO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

CENTRO DE ATENCION AL SECTOR AGROPECUARIO
SEDE GUATIGUARA
PIEDECUETA
 INTRODUCCION

Problema: El problema es que en el SENA sede Guatiguara no se está

implementando correctamente la caracterización de residuos sólidos, ya que no
reciclan como debe de ser, la mayor parte de la basura está revuelta sin el orden
correspondiente.

Es evidente que la mayoría de los aprendices y/o instructores no tienen conciencia

ambiental en relación con la caracterización, ya que constantemente encontramos
mucha inconsistencia en las respectivas bolsas.

Justificación: Lo hacemos porque queremos que la institución la cual nos está

formando sea un lugar donde los miembros sepan la importancia de la
caracterización de residuos sólidos y puedan llegar con estos valores al lugar
donde vayan a llegar, estén bien formados en el ámbito ambiental y laboral que
estén ejecutando-

Objetivos General: Concientizar a los miembros de la Institución SENA en el uso

correcto de la separación de residuos sólidos y con ello poder lograr una
expansión para que se practique no solo en la Institución sino también en el hogar
de cada uno de los aprendices y/o instructores para luego ser toda una comunidad
quien ayude con la correcta caracterización.
 Objetivo especifico

 Determinar la cantidad y calidad de los residuos

 Determinar la clase de residuos que se pueden aprovechar
 Crear una fuente de información actualizada que sirva de base para la
elaboración de un plan de manejo de residuos solidos

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN:
RESIDUOS DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 TOTAL TOTAL
(LUNES) (MARTES) (MIERCOLES) (JUEVES) Kg %
ORDINARIOS 3.8 kg 7.1 kg 9 kg 8.1 kg 28 kg 23,772%

BOTELLA PLASTICA 3 kg 1.2 kg 2.1 kg 1 kg 7.3 kg 6,1977%

BOTELLAS VIDRIO 9.4 kg 2.1 kg 3 kg 0.9 kg 15.4 kg 13,0746%

LATAS 0.2 kg 0.1 kg 0.1 kg 0.1 kg 0.5 kg 0,4245%

(METAL)
PAPEL Y CARTÓN 1 kg 0.6 kg 0.3 kg 5 kg 6.9 kg 5,8581%

(CONTAMINADO)
PAPEL Y CARTÓN 2.7 kg 1.1 kg 0.2 kg 2.1 kg 6.1 kg 5,1789%

(SERVIBLE)
PLASTICO 0.8 kg 3 kg 1.5 kg 3.6 kg 8.9kg 7,5561%

(CONTAMINADO)
TAPITAS 0.2 kg 0.1 kg 0.2 kg 0.1 kg 0.6 kg 0,5094%

TETRAPACK 4 Un. 3 Un. 6 Un. 7 Un. 2 kg 1,698%

(unidades)
DESECHABLES 3 kg 1.3 kg 2.4 kg 0.1 kg 6.8 kg 5,7732%

ICOPOR 0 kg 1.2 kg 1.2 kg 0 kg 2.4 kg 2,0376%

TOTAL 24,5 kg 18.1 kg 20.6kg 21.7 kg 84.9 kg 72,208%

PRODUCCIÓN DE RESIDUOS EN LA INSTITUCIÓN:

PERSONAS QUE GENERAN RESIDUOS DISTRIBUCION DE Kg

802 84,9 kg
RESIDUO POR PERSONA DISTRIBUCION DE %
0,10 kg 72,208 %

EVALUACION DEL PUNTO ECOLOGICO:

LUNES:

VERDE: 3,9
AZUL: 2,7 TOTAL: 2,7
GRIS: 1,5

MARTES:

VERDE: 3,8
AZUL: 1,2 TOTAL: 2
GRIS: 1,2

MIERCOLES:

VERDE: 2,8
AZUL: 1,7 TOTAL: 1,7
GRIS: 0,8

JUEVES:
VERDE: 3
AZUL: 1,9 TOTAL: 1,8
GRIS: 0,5

UBICACIÓN Y ASPECTOS GENERALESDEL AREA DE ESTUDIO

El Centro de Atención al Sector Agropecuario C.A.S.A., es un Centro de

Formación del SENA que se caracteriza por liderar procesos de formación de
valor, de calidad y de cultura hacia el emprendimiento. Estamos comprometidos
con el cambio mediante el uso y aprovechamiento de nuevas tecnologías que
contribuyan en la productividad y competitividad del sector agroindustrial del país,
especialmente en la cadena de transformación del cacao en Santander.

Dirección:
Km 2 Vía Palo gordo Vereda Guatiguará / Piedecuesta / Santander / Colombia

PUNTOS ECOLOGICOS DEL SENA C.A.S.A:

- Potería 1
- Cafetería
- Punto de venta
- Biblioteca
- Emprendimiento
- Administración
- Gym
- Ambiente 6-5
- Ambiente 4-3
- Ambiente 2
- Carpa blanca
- Cárnicos
- Fruber
- Cacao 1-2
- Laboratorio

RUTA DE RECOLECCIÓN Y SU DISPOSICION FINAL

La Piedecuestana viene los días: Lunes, Miercoles y Viernes y cada fin de mes
viene la empresa Asorreflor de Florida blanca.

PUNTOS ECOLOGICOS:

Fruver

Laboratorio
Conclusión

Con base en la caracterización realizada se concluye buscar calidad de algunos

espacios públicos que sean admirados, limpios y deseables. pero en este se
resalta a deducir la falta de educación y participación en el manejo ambiental de
los residuos sólidos por parte del poco conocimiento de los aprendices e
instructores acerca de tema y la ausencia de responsabilidad frente a los
problemas ambientales que se derivan del manejo delos residuos que ella misma
genera . y tener en cuenta que los actores involucrados en la Gestión de
Residuos, deben aunar esfuerzos para que el ejercicio de sentarse a analizar la
problemática tenga frutos satisfactorios, así podría lograrse una solución efectiva y
duradera a toda la situación caótica actual asociada al manejo de los residuos
sólidos en la sede C.A.S.A del SENA