PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN: UEMSTIS
PLANTEL No: CBTIS No. NOMBRE DEL PLANTEL:
C.C.T.: DOCENTE: ACADEMIA NACIONAL
CICLO ESCOLAR: SEMESTRE: FECHA: 15 de Junio de 2018
ASIGNATURA: CTSY V AGO 2018-ENE 2019 QUINTO
TIEMPO APROXIMADO: 22 horas

ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Que el estudiante del Bachillerato Tecnológico obtenga una mirada amplia sobre las
principales disciplinas desde las
cuales pueden analizarse diversos problemas sociales. Dada su especialización en el ámbito tecnológico, esta
exposición es esencial para que el estudiante se reconozca como un sujeto social y reflexione sobre su entorno de
una forma analítica y crítica.

APRENDIZAJE CLAVE
EJE: Comunicarse, relacionarse y colaborar COMPONENTE: La contextualización de la CONTENIDO CENTRAL: Desarrollo
con los demás. comunidad de aprendizaje a partir de los sustentable./Ciencia y Tecnología.
intereses y experiencias académicas de
los estudiantes.
CONTENIDO ESPECÍFICO:
• Recursos.
o Procesos económicos.
o Sistemas económicos.
o Responsabilidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica cómo las ciencias y las tecnologías han tenido impacto en la disponibilidad y acceso a los
recursos para satisfacer necesidades y deseos/Conoce procesos de cambio social asociados con innovaciones en el campo
científico y tecnológico.
PRODUCTO ESPERADO: Campaña de concientización del cuidado y manejo del agua de su comunidad a través de un tríptico.
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1. Se conoce y se valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.5 Asume las consecuencias de sus
comportamientos y decisiones.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
 CS1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
CS5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
REFORZAMIENT Se retroalimenta a los estudiantes que no lograron % DE TIEMPO DESTINADO PARA SU 2HR.
O adquirir la competencia, con el resto de los DESARROLLO:
alumnos apoyan a que sus compañeros mejoren su
aprendizaje.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APERTURA
ACTIVIDADE RECURSOS EVIDENCIA APRENDIZAJ FORMA
ACTIVIDADES RECURSOS TIPO DE INSTRUMENT
S DEL DEL DE E ESPERADO DE TIEMP
DE ENSEÑANZA DEL EVALUACIÓ O DE
ESTUDIANT ESTUDIANT APRENDIZAJ EVALUA O
DOCENTE N EVALUACIÓN
E E E R
Identifica cómo
las ciencias y
las tecnologías
han tenido
impacto en la
disponibilidad y
acceso a los
recursos para
¿Cómo se abastece Video (a satisfacer
Ver el video 60
de agua tu partir del libreta participación necesidades y NA
deseos/ • minutos
comunidad? contexto)
Conoce
procesos de
cambio social
asociados con
innovaciones en
el campo
científico y
tecnológico.
Presentació Búsqueda de
Identifica cómo las
ciencias y las tecnologías
han tenido impacto en la
n sobre la información disponibilidad y acceso a
Explica ¿cómo llega Consulta en los recursos para
situación de cómo llega satisfacer necesidades y
el agua a tu internet, Participación deseos/ • Conoce Diagnóstica heteroevaluación 120 Minutos
actual sobre el agua a su procesos de cambio social
comunidad? libreta asociados con
el problema comunidad y innovaciones en el campo
científico y tecnológico.
del agua. toma notas.
Habilidad Socio
Emocional Lección para Contestar la 240
Lección 1.1
“Toma responsable de el docente lección min.
decisiones“

REFORZAMIENT
Proyectar un video relacionado con la “huella ecológica”, por ejemplo: https://youtu.be/xQ2jwenlqsw
O
 ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DESARROLLO
ACTIVIDADE RECURSOS EVIDENCIA APRENDIZAJ
ACTIVIDADES RECURSOS TIPO DE INSTRUMENT
S DEL DEL DE E ESPERADO FORMA DE TIEMP
DE ENSEÑANZA DEL EVALUACIÓ O DE
ESTUDIANT ESTUDIANT APRENDIZAJ EVALUAR O
DOCENTE N EVALUACIÓN
E E E
Presentació
Identifica cómo las
ciencias y las tecnologías
han tenido impacto en la
n de los disponibilidad y acceso a
Realizar informe Hojas los recursos para
criterios de satisfacer necesidades y
colaborativo sobre blancas, deseos/ • Conoce
desempeño procesos de cambio
el uso adecuado y Redacta un pluma, lápiz, Redacción de social asociados con coevaluació 120
y/o uso de innovaciones en el Formativa Rúbrica
cuidado del agua informe computadora un escrito campo científico y n minutos
plataformas, tecnológico.
, celular,
wikis, blog,
cámara.
redes
sociales
Identifica cómo las

Selecciona, y ciencias y las tecnologías

Coordinació Impresora, han tenido impacto en la

Realizar infografía utiliza la disponibilidad y acceso a

n de los computadora los recursos para

coevaluació
de manera información infografía Formativa Rúbrica
satisfacer necesidades y
deseos/ • Conoce
equipos de , papel, tinta, procesos de cambio n
colaborativa para la social asociados con
trabajo cartoncillo innovaciones en el
infografía. campo científico y
tecnológico.

Toma apuntes,
Identifica cómo las
ciencias y las tecnologías
han tenido impacto en la
fotografías y/o disponibilidad y acceso a
Proyección de los recursos para
video, así satisfacer necesidades y
Celular, la visita de deseos/ • Conoce
Práctica de campo como algunas procesos de cambio
cámara campo donde social asociados con
para detectar los Organizar muestras de innovaciones en el
fotográfica, se visualice la campo científico y
posibles los equipos agua para tecnológico. Coevaluación Matriz 300
cuaderno. contaminación Formativa
contaminantes para la visita realizar el comparativa minutos
Tubos de del agua,
que afectan al de campo análisis
ensayo o además de los
agua. químico e
frascos. resultados de
identificar los
los análisis.
contaminante
s existentes.
Planeación de un Guía para la Planea las Cuaderno, Presentarles Continua Lista de Autoevaluación 60
Identifica cómo las
ciencias y las tecnologías
han tenido impacto en la
ABP elaboración actividades a libreta, una gráfica de disponibilidad y acceso a cotejo / Coevaluación minutos
los recursos para
de un ABP realizar en una lápices Gantt, para la satisfacer necesidades y
deseos/ • Conoce
feria de planeación y procesos de cambio
social asociados con
Ciencia y diseño de innovaciones en el
campo científico y
 tecnología y la
tecnológico.

celebración de
la semana de actividades
ciencia y
tecnología
Actividad: A través de un debate se exponen los pros y contras de la problemática planteada, considerando la importancia de
REFORZAMIENT
diferenciar desarrollo sustentable o desarrollo sostenible, y el uso del concepto en la sociedad. Al final, redactan una opinión
O
personal.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CIERRE
ACTIVIDADES ACTIVIDAD RECURSOS EVIDENCIA APRENDIZAJ
RECURSO TIPO DE INSTRUMEN
DE ES DEL DEL DE E ESPERADO FORMA DE TIEMP
S DEL EVALUACIÓ TO DE
ENSEÑANZA ESTUDIANT ESTUDIAN APRENDIZAJ EVALUAR O
DOCENTE N EVALUACIÓN
E TE E
Selecciona
Identifica cómo las
ciencias y las tecnologías
han tenido impacto en la
información, disponibilidad y acceso a
los recursos para
diseña y satisfacer necesidades y
Elaborar trípticos deseos/ • Conoce
Guías para elabora el procesos de cambio
donde se invite a social asociados con
la tríptico y lo innovaciones en el Heteroevaluació
la comunidad a Computador Tríptico campo científico y 240
elaboració distribuye a la tecnológico. sumativa ny Rúbrica
cuidar, racionalizar e impresora minutos
n de comunidad autoevaluación
y conservar el
trípticos escolar para
agua.
su
concientizació
n
Identifica cómo las
ciencias y las tecnologías

Lápiz, han tenido impacto en la

disponibilidad y acceso a

Banco de Resuelve el borrador, Examen los recursos para

Continua y Heteroevalució 60
Evaluación escrita Lista de cotejo
satisfacer necesidades y
deseos/ • Conoce
reactivos examen examen contestado procesos de cambio sumativa n minutos
social asociados con
impreso innovaciones en el
campo científico y
tecnológico.

REFORZAMIENT 120
Actividad: Elaborar en tres cuartillas sobre la diferencia entre desarrollo sustentable y el desarrollo sostenible.
O minutos

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS: LIBRO DE CIENCIA TECNOLOGIA SOCIEDAD Y VALORES-AUTOR VICTOR JAVIER CONDE MORALES-
GRUPO EDITORIAL MX, INTERNET
TRANSVERSALIDAD HORIZONTAL
CAMPO DICIPLINAR CIENCIAS EXPERIMENTALES
ASIGNATURA QUÍMICA II
APRENDIZAJE ESPERADO Realiza el balance de
ecuaciones y el principio de
conservación de la materia en
algunas reacciones del entorno
para valorar la importancia de
tomar en cuenta todos sus
componentes relacionados con
sus impactos ambientales.
COMUNICACIÓN HUMANIDADES
TICS LEOYE ÉTICA
Emplea herramientas Emplea Identifica implicaciones éticas en
que le permitan herramientas para el el uso de las ciencias y las
extraer y procesar la análisis de textos tecnologías.
información para la que le permitan
construcción de una extraer y procesar
red aprendizajes información, y los
emplea en un tema
de su interés (notas,
síntesis, resumen,
paráfrasis, sinopsis).
Explora alternativas
de ver y valorar el
mismo tema.