Profesora: Adriana Goyochea

Alumno Leto Ignacio

Materia: psicología de la educación 2

Clase virtual 24/8 2018

Relación entre sujeto y objeto puntos 1, 2 y 3

1 La adaptación del la inteligencia y del organismo a su medio ambiente del

sujeto depende de la construcción del conocimiento que procede del exterior
para conocer los objetos se da cuando el sujeto actúa sobre los objeto,
vinculados continuamente a acciones o a operaciones (es decir
transformaciones) el límite entre sujeto y objeto no está previamente
determinado, y no es estable, el sujeto necesita una información objetiva
para tomar conciencia de sus propias acciones. El conocimiento radica en las
interacciones entre sujeto y objeto.

2 El conocimiento objetivo no se logra mediante un simple recuerdo de la

información exterior si no que se inicia con las interacciones entre sujeto y
objeto, implica necesariamente dos tipos de actividad: por una parte, la
coordinación de las acciones mismas, y, por otra la introducción de
interacciones entre los objetos. Estas dos actividades son interdependientes
porque dichas relaciones sólo se inician a través de la acción. Estas
estructuras derivan de una construcción, y no están dadas en los objetos, en
la medida que depende de la acción, ni tampoco en el sujeto en la medida en
que este tiene que aprender a coordinar sus acciones.

3 La adaptación de la inteligencia en el curso de la adaptación implica una

experiencia física y una información empírica. Pero también depende más así
mismo de las coordinaciones de las acciones de la acción del sujeto. Dichas
coordinaciones no son producto de la experiencia sino que están controladas
por factores como la maduración y el ejercicio voluntario y, lo que es más
importante, por una autorregulación continua y activa.