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ANALISIS DE ERROR
OBJETIVO: Que el estudiante sea capaz de conocer las diferentes fuentes de error a la
hora de realizar una medida, y además, poder calcular la incerteza de una medida y su
propagación.
TEORIA DE LA PRÁCTICA
Medir es comparar las propiedades de un cuerpo con una unidad de medida previamente
definida. Si diferentes personas realizan la misma medición, aun cuando usen el mismo
instrumento, suele ocurrir que el resultado varía. Toda medida contiene un grado de error
inherente a las características del instrumento, a fallas humanas o factores ambientales.
Instrumento de medición es todo objeto, equipo o aparato que pueda ser utilizado para
efectuar una medición. Un buen instrumento debe tener las siguientes propiedades:
Errores personales. Además del error inherente al aparato de medición existe otro tipo de
error, causado esencialmente por quien realiza la medición al interaccionar con el instrumento, el
cual es incapaz de controlar todos los factores que pueden afectar el resultado de la medición
(variaciones locales de temperatura, corrientes de aire, errores visuales, ubicación imperfecta del
instrumento, fluctuaciones de voltaje en la línea, presencia de campos magnéticos). Estos errores
se denominan errores accidentales.
∑𝑛
𝑖=1 𝑥𝑖
Media Aritmética 𝑥̅ = (1)
𝑛
∑𝑛
𝑖=1(𝑥𝑖 )
2
Desviación Típica 𝑆=√ − (𝑥̅ )2 (2)
𝑛
Cifras Significativas. Varias reglas sencillas deben ser tenidas en cuenta a la hora de
presentar resultados de mediciones. Primero dado que 𝛿𝑥 es la estimación de una incertidumbre,
debe ser obvia que esta cantidad no debe ser establecida con mucha precisión. Por ejemplo, es
absurdo presentar los resultados de la medición de la gravedad en la siguiente forma:
No puede entenderse como la incertidumbre de esta medida pueda ser conocida con una
precisión de cuatro cifras (en 0.023585 se cuentan cinco cifras significativas, sin embargo el cero
no se tiene en cuenta, la cifra puede escribirse como 2.385 x 10-2). En trabajos de alta precisión, las
incertidumbres son usualmente establecidas hasta de dos cifras significativas, pero en el trabajo
de laboratorio se puede adoptar como regla general que las incertidumbres experimentales
deben ser redondeadas a una cifra significativa.
𝒈𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 = 𝟗. 𝟖𝟐 ± 𝟎. 𝟎𝟐 𝒎⁄𝒔𝟐
Sin embargo, existe una excepción a la regla: si el número que determina la incertidumbre
es 1, entonces puede ser mejor mantener la siguiente cifra significativa. Por ejemplo, si 𝛿𝑥 = 0.14
redondear a 0.1 puede representar una substancial reducción proporcional, de modo que es mejor
mantener la siguiente cifra significativa.
Una vez la incertidumbre ha sido estimada, se debe considerar cuales son las cifras
significativas de la cantidad medida. Por ejemplo, una medición que se expresa como:
𝒎
𝒗𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 = 𝟏𝟎𝟓𝟑. 𝟖𝟕 ± 𝟐𝟎
𝒔
De aquí se deduce otra regla que debe ser observada a la hora de presentar resultados de
una medición: La última cifra significativa en cualquier respuesta debe ser del mismo orden de
magnitud (en la misma posición decimal) que la incertidumbre.
Que escribir
EQUIPO REQUERIDO
Balanza 3 brazos
3 Arandelas de diferente tamaño
1 Esfera de Acero
PROCEDIMIENTO
1. Verificar que la balanza se encuentre correctamente calibrada (la flecha del extremo
derecho, debe coincidir con la línea negra de ese costado). De no encontrarse calibrada
avisar al laboratorista.
2. Por cada estudiante se procederá a colocar una arandela y tomar la lectura de la masa, los
datos obtenidos se colocaran en la tabla 1.
3. Luego de haber realizado la lectura de una arandela, se procederá a hacer el mismo
procedimiento para las siguientes arandelas y la esfera de acero, hasta completar la tabla
1.
ANALISIS DE RESULTADOS
Luego de completar la tabla 1, se procederá a realizar para cada objeto la media aritmética y la
desviación típica, utilizando las ecuaciones 1 y 2, respectivamente, con los resultados
obtenidos, completar la tabla 2.
TAREA