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UNIDAD 2: NEUROCIENCIAS
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A partir de los sistemas sensoriales nos llega la comunicación del mundo físico,
esto se hace a través de estímulos físicos, que producen cambios en la actividad
neuronal que llega a nosotros y nos da la percepción o sensación consciente de la
llegada del estímulo.
La fisiología sensorial estudia la relación entre el estímulo físico y los
cambios de la actividad neuronal, es decir, los cambios que se producen en las
respuestas neuronales. La relación entre el estímulo físico y la percepción es
estudiada por la psicofísica, y muestra cómo los cambios físicos producen un cambio
en la percepción, que no necesariamente hay una relación directa, la percepción puede
cambiar, de otra forma que el cambio de los estímulos físicos.
Los estímulos en general tienen atributos generales que se han clasificado como:
Modalidad sensorial
Intensidad
sonsación. Por ejemplo, si recibimos una luz intensa entonces necesitamos una
diferencia mayor para percibir la diferencia entre dos estímulos.
Hay una posibilidad de establecer una relación matemática, entre la intensidad
de un estimulo y la percepción y eso en general se cree que es una relación del tipo de
que nuestra percepción es proporcional a la intensidad del estímulo elevada a la
potencia (Ley de Stevens).
Umbral se define como la mínima intensidad para la cual yo percibo el
estímulo. El estímulo cuando esta cerca del umbral, se percibe a veces y otras no, se
define como la probabilidad que se puede percibir el 50% de las veces el estimulo.
De modo que se puede hacer una curva que se llama función psicométrica que voy
aumentando la intensidad del estímulo y a medida que aumento la intensidad del
estimulo, la probabilidad de percibirlo va aumentando, cuando la intensidad del
estímulo es muy alta lo percibo con probabilidad 1.
Sin embargo, el umbral no depende sólo de la sensibilidad del receptor, sino
que también de otras condiciones en la que está todo nuestro sistema nervioso
(tensión, experiencia de la persona, nivel de estrés, etc), por ejemplo si una persona esta
poniendo mucha atención el umbral baja, por lo tanto esta curva se mueve y el 50% baja
en intensidad por otro lado si una persona esta dormitando el umbral sube.
Codificación de la intensidad
Se cree que la intensidad, en la mayor parte de los sistemas, está codificada
como frecuencia de descarga de las fibras nerviosas. Por ejemplo, en el sistema
somatosensorial a medida que aumenta la presión sobre la piel (depresión en la piel)
aumenta la frecuencia de descarga de las neuronas. Por lo tanto se concluye que la
intensidad la percibimos por un aumento de la frecuencia de descargas.
Los encargados de realizar esto son los receptores, que son células
diferenciadas para poder captar el estímulo específico. Estos, en general, son de 2 tipos:
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Adaptación de la fototransducción
Si se activa la rodopsina, este proceso seguiría y haría que fuera muy lento el
cambio, sin embargo, la rodopsina inmediatamente activa, puede ser fosforilada por
una rodopsina kinasa, y una vez hecho esto, se une a la arrestina, que es quién
inactiva a la molécula, es decir, hay un proceso activo de inactivación de la rodopsina
que permite que funcione rápido.
Por otro lado, los canales catiónicos, aparte de permitir el ingreso de Na+,
permiten el ingreso de Ca+2. Cuando se cierran estos canales, debido a la disminución
de GMPc, disminuye la corriente de Na+ y de Ca+, lo que se traduce en una baja de
Ca⁺² citosólico, lo que conlleva a 3 mecanismos. Se produce un aumento de actividad
de guanilato ciclasa, que produce GMPc, debido a que el Ca+2 es inhibidor de esta.
Además, la reducción de Ca+2 aumenta la afinidad de los canales por GMPc, lo que
se traduce en una mayor apertura de canales a bajos niveles de GMPc. También, al
bajar el nivel de Ca+2 hay inhibición de la activación de fosfodiesterasa. Estos tres
mecanismos funcionan aumentando el nivel de GMPc, lo que se traduce en apertura
de canales catiónicos, y, por lo tanto, disminuye la sensibilidad de los
fotorreceptores a la luz porque se provoca una reacción que se opone a la
hiperpolarización, lo que tiene como función aumentar el rango de intensidades
lumínicas a las cuales el fotorreceptor es capaz de responder.
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Sistema somatosensorial
Vamos a ver ahora el sistema somatosensorial, que es aquel que está constituido
por dos vías principales:
• Sistema de los cordones posteriores o lemniscal: Que viaja por los cordones
posteriores de la médula espinal y lleva la información del tacto fino, presión,
vibración y propiocepción.
• Sistema espinotalámico o anterolateral: Que viaja por los cordones anteriores
laterales de la médula y lleva principalmente la información de dolor y
temperatura.
Existen varios tipos de receptores que nos dan información acerca de la llegada
de los estímulos en este sistema, en la parte táctil y de presión, están los corpúsculos
de Meissner, corpúsculos de Paccini, discos de Merkel y corpúsculos de Ruffini,
cuya información viaja por vías rápidas Aβ. Todos son de un grado de activación
bajo, bastante sensibles, a diferencia de las terminaciones nerviosas libres que llevan
información de dolor que van por fibras mas lentas. Además, existen receptores
propioceptivos, de los cuales apenas vamos a tocar el huso neuromuscular y el
órgano tendinoso de Golgi, que se verán en el sistema motor.
Receptores táctiles
Los receptores táctiles, se ubican:
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secundaria, cada una de esas aporta su campo receptivo, por lo tanto la segunda
neurona responde a un campo receptivo más amplio, que es la suma de todos los
campos receptivos de las neuronas que convergen.
Pero también hay campos receptivos más complejos que tienen un centro
excitatorio y una periferia inhibitoria, y estos se forman a partir de la segunda
neurona hacia arriba, porque convergen estas neuronas excitatorias y algunas de la
periferia que son inhibitorias. Vamos a ver que esto ayuda en la percepción.
Especialidad de cada receptor táctil
Inhibición lateral
Si se pone un estímulo en un punto, por
ejemplo en el dedo, va haber una zona de la
corteza que representa esa zona del dedo y esa
recibe el máximo estímulo excitatorio, la
neurona que está alejándose del punto inicial,
algunas van a estar tan lejos, que cuando llegue
al punto central va ser una inhibición.
Si hay un solo estímulo, este sería el
perfil de excitación que tiene la corteza, si hay
dos puntos que están siendo excitados, las
respuestas se suman. Para la corteza es muy
difícil ver que hay dos estímulos, porque lo que
percibe es un pulso más ancho, pero todo esto se ve como un solo pulso de
estimulación, sin embargo, si cada uno de estos tiene una zona de inhibición alrededor
estas zonas, reducen la zona del vecino y de esta forma permite discriminar la presencia
de dos estímulos que están muy cercanos espacialmente.
Diferentes partes del cuerpo tienen umbrales de discriminación espacial
diferente, que dependen de la densidad del receptor, translape de los campos
receptivos, del tamaño de los campos receptivos.
El menor umbral son los pulpejos de los dedos, la palma y desde luego los
labios, otros tienen una discriminación muy pobre, ejemplo la espalda.
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Vías somatosensoriales
1) Vía de los cordones posteriores: Es una vía formada por 3 niveles neuronales que
transmite información sensorial del cuerpo.
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La retina
diferencias más importantes es que los bastones son más sensibles a la luz que los
conos, ya que tienen una mayor cantidad de proteínas fotorreceptoras; además, su
maquinaria está diseñada para amplificar mucho la señal, por lo que la respuesta es un
poco más lenta. La forma de estos receptores implica que si un fotón no viaja en línea
recta tiene una menor probabilidad de chocar contra un cono que con un bastón.
También encontramos la fóvea, un
lugar central de la retina donde no hay
vasos sanguíneos ni células no
receptoras, y donde se encuentra la
máxima densidad de conos y la mínima
densidad de bastones. La mayor
densidad de bastones no está en el resto
de la retina, sino que en la perifovea.
Además, los conos y bastones periféricos
tienen a ser más grandes que los
centrales. En la imagen los conos están
representados por el verde y los bastones
por el morado.
Fotorrecepción y transducción
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externo inicia una cascada que disminuye los niveles de GMPc y esos canales se
cierran, llevando a la hiperpolarización de la membrana del segmento externo (-
65mV). El fotopigmento contiene un componente absorbente de luz (11 cis retinal)
acoplado a una proteína opsina que afina la absorción de luz de la molécula hacia una
región particular del espectro. En el caso de los bastones, es la rodopsina. Cuando esta
opsina absorbe le fotón, sufre un cambio conformacional que conduce a la activación de
un mensajero intracelular, la transducina, que activa una fosfodiesterasa de GMPc,
que hidroliza GMPc y el nivel de GMPc disminuye. Esta cascada brinda una enorme
amplificación.
El espectro de absorción de luz tampoco
es uniforme. El color no es una longitud de
onda, es la experiencia visual. En el humano
existen 3 tipos de conos: de onda corta (peak a
los 419 nm), de onda media (peak a los 531 nm)
y de onda larga (peak a los 559 nm) y sólo un
tipo de bastón, que tiene su máximo de
absorción en el verde (496 nm), siendo esta la
razón de porque en la noche las cosas verdes las
vemos más brillantes que los otros colores. En
general, cuando hay muy poca luz (pieza oscura
por ejemplo), sólo los bastones están activos
porque son capaces de absorber los pocos
fotones que nos llegan. A medida que la luz aumenta (noche con luna, por ejemplo)
ambos receptores se encuentran activos, pero cuando aumenta mucho (de día) los
bastones se encuentran saturados y los conos están activos.
La experiencia cromática de cada uno no es idéntica, pero la llamamos con el
mismo nombre.
Campo receptivo
El campo receptivo es la
caracterización fisiológica de lo que una
neurona hace, es decir, cómo responde a
los estímulos, por ello es una propiedad
individual de la neurona. En el caso de
conos y bastones, su campos receptivos son
sólo círculos del campo visual, si hay luz
responden y si no hay no lo hacen. Una de
las cosas interesantes de la retina es que
debido a que las células se conectan entre
sí, el campo receptivo va a depender del receptor y de los receptores vecinos,
porque muchos receptores pueden converger sobre una célula, teniendo una actividad
excitatoria por una vía o inhibitoria por otra, como por ejemplo, las células
ganglionares. El campo receptivo de las células ganglionares son dos círculos
concéntricos con actividad opuesta: si es de tipo centro ON, al llegarle un estímulo
al círculo central se excitará y si le llega luz al círculo periférico se inhibirá,
ocurriendo lo contrario en las tipo centro OFF. Esta diferencia entre las ON y las
OFF se debe a la conexión que tienen con las células bipolares, las cuales expresan
distintos tipos de receptores para el neurotransmisor, en este caso glutamato. En la
retina, las células ganglionares pueden recibir excitación o inhibición de las células
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bipolares, porque estas células bipolares se puede excitar o inhibir con el mismo
neurotransmisor.
Hay células bipolares en la retina que expresan receptores de glutamato que
son inhibitorios y otras células bipolares expresan receptores de glutamato
excitatorios. Dependiendo de la célula bipolar que se conecte con los fotorreceptores, la
célula ganglionar se excitará o inhibirá ante la luz.
Hay dos poblaciones de células bipolares con propiedades casi idénticas a las
de las células ganglionares, o sea, tienen campos receptivos de centro ON y OFF, con
alrededores antagónicos. Lo importante es que las células bipolares de centro ON
sinaptan con las células ganglionares de centro ON, y las células bipolares de
centro OFF sinaptan con las células ganglionares de centro OFF (ON con ON y
OFF con OFF).
La principal diferencia entre las células ganglionares y bipolares reside en la
naturaleza de su respuesta eléctrica. Las células bipolares tienen potenciales
graduados y no potenciales de acción como las células ganglionares. Entonces, una
despolarización graduada de la célula bipolar producirá un aumento de liberación
de NT hacia la célula ganglionar; en cambio, una hiperpolarización graduada de la
célula bipolar producirá una reducción de liberación del NT hacia la célula
ganglionar.
Los dos tipos de células bipolares de centro ON/OFF difieren en el tipo de
receptor para glutamato que expresan. El glutamato liberado por los
fotorreceptores hace que las células bipolares de centro ON se hiperpolaricen y las
bipolares de centro OFF se despolaricen.
Entonces, las células bipolares de centro ON, cuando reciben un estímulo
luminoso en el centro de su campo receptivo, se liberarán del efecto hiperpolarizante
del glutamato, debido a que como los fotorreceptores se hiperpolarizan, disminuyen
los niveles de liberación de glutamato hacia las células bipolares, por lo que estas
células bipolares se despolarizan, aumentando los niveles de liberación de NT hacia
las células ganglionares, excitándolas. Por otro lado, las células bipolares de centro
OFF, cuando no reciben luz en el centro de su campo receptivo, se encuentran
sometidas al efecto despolarizante del glutamato, debido a que los fotorreceptores
se encuentran despolarizados, lo que se traduce en un alto nivel de liberación de
glutamato hacia las células bipolares, por lo que hay un alto nivel de liberación de NT
hacia las células ganglionares, excitándolas.
Los alrededores antagónicos del campo receptivo de las células bipolares son
reclutados de las conexiones laterales establecidas por las células horizontales, ya que
estas reciben aferencias desde las terminaciones de los fotorreceptores. Las células
horizontales tienen receptores excitatorios de glutamato, es así que si llega un
estímulo lumínico a la periferia del campo receptivo de una célula bipolar de
centro ON, el descenso de liberación de glutamato desde el fotorreceptor hacia la
célula horizontal provocará una hiperpolarización de la célula horizontal, lo que
provoca una menor liberación de NT hacia los fotorreceptores del centro del campo
receptivo, pero como el NT de la célula horizontal produce una hiperpolarización del
fotorreceptor del centro del campo, este fotorreceptor (al haber menos niveles de NT) se
despolarizará. Al despolarizarse, el fotorreceptor del centro del campo libera mas
glutamato hacia la célula bipolar de centro ON, lo que se traduce en una
hiperpolarización de la célula bipolar, por lo que disminuye su liberación de NT
hacia la célula ganglionar de centro ON.
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También hay otra corteza en que las células responden a ciertas posiciones del cuerpo.
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Resumen
• En la retina humana los conos están primariamente distribuidos en el centro de la
retina, mientras que los bastones están principalmente localizados alrededor dela
fóvea y en la periferia.
• Los bastones son células más sensibles a la luz que los conos. Los tres tipos de
conos y bastones se caracterizan principalmente por su sensibilidad diferencial a
distintas longitudes de onda.
• Las proyecciones de la retina hacia la corteza son caracterizadas por dos tipos
diferentes que se denominan sistema parvocelular y el sistema magnocelular.
Ambas vias se conectan con conos y bastones.
• El sistema parvocelular está constituido por celulas ganglionares con campos
receptivos pequeños (P). Esta vía visual se asocia a la percepción de forma y
color, y constituye principalmente la vía visual ventral.
• El sistema magnocelular está constituido por celulas ganglionares de campos
receptivos de mayor tamaño (M) que responden a rapidos cambios de
luminosidad y que proyectan a las dos primeras capas del tálamo, para luego
conectar con la corteza visual primaria constituyendo la via dorsal, asociada a la
percepcion del movimiento y localización de objetos.
• En cada sección de la corteza visual primaria, las neuronas que estan contenidas
en una región desde la superficie de la corteza hasta la sustancia blanca
comparten las mismas propiedades de campo receptivo, constituyéndose en una
estructura que se denomina columna.
• Las columnas de la vía visual primaria están principalemente organizadas por
dominancia ocular y de preferencia de orientación.
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Sistema Auditivo
Las ondas sonoras son vibraciones de las moléculas de aire. Aquí se ejemplifica
con un diapasón que vibra a una frecuencia determinada. Al desplazarse hacia la
derecha provoca un aumento de presión en el aire, y hacia el otro lado induce una
depresión. Este cambio de presión en el aire es el que viaja a través de la onda sonora y
que llega hasta nuestros oídos.
El rango en el que funciona el sistema auditivo humano va desde los 20 Hz
hasta los 16.000 Hz, más o menos. Algunos animales como el delfín o el murciélago
alcanzan frecuencias mucho más altas (entre 100 o 200 kHz). Se podrán dar cuenta que
este sistema funciona con estímulos sumamente rápidos. Un estímulo de 6 kHz está
cambiando 6000 veces por segundo, y el sistema debe ser capaz de responder a todos
éstos cambios.
En cuanto a la intensidad del sonido el sistema auditivo tiene un rango
dinámico que va entre 0 a 120 decibeles (dB). Lo recomendable es hasta 80 dB, más
allá de eso hay daño.
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Vía auditiva
Núcleo coclear: Tiene conexiones hacia la oliva superior. Estas conexiones son
bilaterales, pero predominantemente contralaterales. Cada núcleo coclear presenta 3
subunidades, las cuales todas reciben colaterales del nervio auditivo por igual, y, por
ende, todas responden a todo el rango de frecuencias. Las fibras del nervio auditivo
se bifurcan apenas entran al núcleo coclear. Primero lo hacen las correspondientes a la
zona apical de la cóclea, y luego las de la zona basal (tonotopía en el núcleo coclear).
Hay distintos tipos de neuronas en el núcleo coclear, que presentan diferentes
patrones de respuestas. Ante un estímulo, las células pulpo descargan sólo una vez,
mientras que las células estrelladas lo hacen con un tren de descargas. Las células
arbusto son también importantes ya que son las que se conectan con la oliva superior.
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Sistema Vestibular
• Órganos Otolíticos:
Utrículo y Sáculo.
• Canales
Semicirculares.
Órganos Otolíticos
Son sacos que poseen una mácula, la cual corresponde a un epitelio engrosado y
diferenciado, donde terminan las ramas del nervio vestibular. En el sáculo la mácula
está dispuesta en forma vertical, mientras que en el utrículo se encuentra en forma
horizontal.
En el sistema vestibular las células ciliadas también poseen un kinocilio.
Cuando los estereocilios se mueven hacia el kinocilio, la membrana se despolariza, y
si se mueven hacia los estereocilios más pequeños, habrá una hiperpolarizacion. En
el sistema hay células con distintas polaridades a lo largo de este, por lo que con cada
movimiento, siempre habrán células que se despolarizaran y otras que se
hiperpolarizaran.
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Su funcionamiento es muy
básico. Sobre las células ciliadas
existe una membrana llamada
membrana otolítica o capa
gelatinosa, sobre la cual existen unas
piedrecillas de carbonato de calcio
denominadas otoconias. Cuando
existe una inclinación, la fuerza
gravitatoria moverá las otoconias,
que con su peso desplazaran la
membrana otolitica y con esto
inclinaran los cilios depolarizando o
hiperpolarizando la membrana. Por ende, los órganos otoliticos responden ante
inclinaciones verticales de la cabeza (sáculo), así como también responden a la
aceleración o desaceleración lineal (utrículo), dado por la inercia en el movimiento.
Canales semicirculares
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Reflejo vestibulo-ocular
Cuando giramos la cabeza, los ojos se mueven en la dirección opuesta, para asi
mantener el enfoque. Esta acción involuntaria es el reflejo vestíbulo ocular.
La información vestibular viene desde el ganglio de Scarpa hasta los núcleos
vestibulares ipsilaterales, los cuales
son 4: lateral, medial, superior e
inferior. En este caso la información
sinaptará en el núcleo vestibular
medial, desde donde la información
llegará a los núcleos abducens de
manera bilateral. La proyección será
excitatoria para el núcleo abducens
contralateral e inhibitoria para el
ipsilateral. Luego desde cada núcleo
abducens existirán 2 proyecciones.
Una será hacia su correspondiente
músculo recto lateral, contrayéndolo
o relajándolo según sea el caso, y la
otra será hacia el núcleo oculomotor
contralateral, a través del fascículo
longitudinal medial. Los núcleos
oculomotores contraerán o relajarán a
su correspondiente músculo recto
medial según sea el caso. Como
resultado, tenemos que por ejemplo un
giro hacia la izquierda contraerá los
músculos recto lateral derecho y
recto medial izquierdo, y relajará
los músculos recto lateral izquierdo
y recto medial derecho.
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Prueba calórica
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Introducción
Clasificación
Transducción
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calor activaría más al canal. Es así como todas las condiciones son transducidas en una
despolarización, hasta llegar al umbral y generar un potencial de acción para el
desencadenamiento de una sinapsis.
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En resumen:
• Hay más de un tipo de nociceptor, que se puede clasificar según tipo de axón o
por molécula que exprese.
• Tiene heterogeneidad y sobreposición: No existe sólo un tipo de receptor en el
nociceptor, los que pueden funcionar al mismo tiempo.
• El sistema nociceptivo es un sistema de alarma frente a daño tisular
(potencial o real) y que busca una respuesta del individuo de retirada frente a ese
daño. De tal manera que esta aparente promiscuidad de la modalidad del
nociceptor es muy importante para mantener la integridad.
Plasticidad Cortical
Este sistema (al igual que los demás) tiene plasticidad, es decir, posee la
capacidad de cambiar funcionalmente, y en muchos casos anatómicamente, en
asociación con la experiencia y ésta puede ocurrir por memoria explícita o de la
experiencia de la sobreestimulación de una vía sobre una sinapsis. La sinapsis entre la
primera y segunda neurona es glutamatérgica, de modo que el neurotransmisor
fundamental es el glutamato, que actúa tanto en receptores ionotrópicos como
metabotrópicos. Además se coopera con otros mensajeros como la sustancia P
(péptido pequeño y su nombre viene de PAIN), CGRP (péptido parecido al gen de la
calcitonina) y ATP. Con ello se genera un PPS excitatorio en la segunda neurona, pero
esta sinapsis puede cambiar la eficiencia del paso de información y en situaciones
patológicas existe una sensibilización central que da origen a fenómenos como
hiperalgesia (estímulos normalmente nocivos son percibidos de manera exacerbada) o
alodinia (estímulos normalmente no dolorosos son capaces de generar dolor).
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Finalmente, en presentación de un
estímulo nociceptivo se activan muchos
centros, entre ellos la corteza
somatosensorial primaria, el tálamo, la
amígdala, la corteza prefrontal, etc. Los
núcleos de la base como el putamen o el
cerebelo también se activan y es así como
la percepción dolorosa es producto de la
actividad conjunta de regiones
encefálicas. Es posible, en experimentos,
que personas puedan disociar el dolor con
el grado de desagrado a ese dolor. Es decir,
a estimulo doloroso más intenso siente lo
mismo.
La corteza somatosensorial
primaria participa en la interpretación de
la localización, intensidad y modalidad
del dolor.
La corteza cingulada anterior parece ser determinante para conferir los
atributos de “desagradable, de nocivo o de amenaza” para la estabilidad corporal
propia, del dolor.
La percepción de dolor va cambiando a medida de las distintas situaciones
afectivas desarrolladas por lo que el contexto es diferente. Por ello es diferente el dolor
de un artesano que sufre una lesión de las manos que una persona que no trabaja con
ellas.
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Farmacología
Hay que tener claro los conceptos de anestesia, que significa “no percepción” y
de analgesia, que significa “no dolor”.
Los receptores de dolor están en todo el cuerpo por lo que no se puede crear una
molécula específica para quitar el dolor. La sustancia P es la única molécula un poco
más específica en los nociceptores, pero no se ha podido crear un antagonista para los
receptores de esta sustancia. De tal manera que la gran familia de fármacos conocidos
como anestésicos locales bloquean canales de sodio con distintos rangos de
especificidad previniendo así efectos no deseados. Si se quiere interrumpir la
propagación del potencial de acción, se usan toxinas de microalgas marinas que
tienen la propiedad de bloquear canales de sodio y que aplicadas de manera local
en periodos extendidos pueden inhibir la excitabilidad.
Otra opción farmacológica es la semilla de la amapola que es la fuente del opio,
conocido por su capacidad de ejercer acciones fisiológicas como la inducción del
sueño, supresión de dolor o sus propiedades de cambiar el estado de ánimo. El
componente activo del opio es la morfina, que es un alcaloide natural que puede ser
procesado para obtener formas de mayor actividad, tales como la heroína, codeína,
fentanilo, etc. Estos compuestos sintéticos actúan sobre la familia de receptores,
asociados a proteína G, para moléculas endógenas opiáceas como endorfinas,
encefalinas y dinorfinas. Estas moléculas no son neurotransmisores, sino que son
neuromoduladores que cambian las propiedades de excitabilidad en donde se
expresen modulando funciones de sueño, ánimo y control de procesos nociceptivos. Los
sistemas opiáceos constituyen parte de los sistemas descendentes de modulación
negativa de la actividad nociceptiva.
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Interocepción
Dolor referido
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Este primer nivel de integración se encuentra muy alejado del encéfalo, por
lo que éstas son respuestas bastante independientes de la consciencia, y caen dentro
de lo que llamamos el conjunto respuestas reflejas, que son respuestas muy
estereotipadas, localizadas y muy relacionadas con el tipo de estímulo, bastante
predecibles, e independientes de la voluntad, es decir, que en la práctica no se pueden
controlar.
A lo largo de la evolución la médula también ha ido cambiando. Inicialmente,
hace 160 millones de años; cuando el animal que originó el homo sapiens estaba aún
decidiendo si permanecía en el medio acuático o pasaba al medio terrestre, a medida
que fue adaptándose a la tierra comenzó a desarrollar extremidades, vale decir,
estructuras más laterales (brazos, piernas) y consecuentemente la médula comenzó a
desarrollar estructuras neuronales y fue agregando estructuras más laterales.
Ley axial-lateral
Ley extensora-flexora
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en la hendidura sináptica, por lo que es una neurona que no recicla nada. A raíz de esto,
debe estar constantemente sintetizando e incorporando la materia prima o los
reactantes para fabricar la acetilcolina, que son la colina, que proviene
mayoritariamente del medio extracelular y es captada por receptores de alta afinidad que
son dependientes de sodio; y el acetil CoA, que se encuentra en el medio intracelular.
Además, localmente tenemos control segmentario, debido que a nivel de la
médula espinal, por aferencias somatosensoriales, se producen 3 niveles de
integración.
La respuesta motora más simple que tiene su asiento dentro de la médula espinal
son los reflejos miotático y antimiotáticos, también llamados reflejos profundos
porque los receptores que los desencadenan se encuentra en la profundidad de los
músculos. Estos receptores son 2 estructuras:
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Sistema medial
De estos tres núcleos nacen vías que proyectan en forma descendente hacia la
médula espinal, sinaptando con motoneuronas ubicadas en las regiones mas mediales
del asta anterior, por lo que ejercen su acción sobre musculatura cercana a la línea
media, postural, de tipo paravertebral. La vía principal es el fascículo
vestíbuloespinal, que nace en los núcleos vestibulares y que proyecta hacia caudal en
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Sistema lateral
Está compuesto por el fascículo rubroespinal, que nace del núcleo rojo,
ubicado en el mesencéfalo rostral. Este fascículo decusa a nivel protuberencial y en su
descenso conecta con núcleos del facial y proyecta hacia la médula espinal a neuronas
ubicadas más hacia lateral, por lo que su acción es ejercida en la musculatura distal.
En el caso de ser humano y mayoría de bípedos, esta proyección llega solamente
hasta la médula cervical, por lo que controla fundamentalmente la extremidad
superior. Es así como el sistema rubroespinal controla musculatura más distal y
flexora, utilizándose en movimientos finos tales como alcanzar y manipular objetos
con los dedos y la mano.
En caso de accidentes encefálicos graves se define el cuadro clínico de acuerdo
al grado de compromiso del paciente, ocurriendo una decorticación o una
descerebración, y el límite esta dado por la indemnidad o no del núcleo rojo.
Si el daño se encuentra por encima del núcleo rojo, ósea esta indemne, se
produce una decorticación, en la cual el paciente perderá el control motor
voluntario sobre todas sus funciones pero mantendrá el control del núcleo rojo que
gobierna musculatura flexora, por lo tanto el paciente tendera a estar paralizado y con
hiperextension de las extremidades inferiores pero la extremidad superior tenderá
a estar flectada.
Si el daño está inferior al núcleo rojo y lo compromete, se produce una
descerebración, en la cual se pierde completamente el sistema lateral y queda
solamente con el nivel más inferior de integración que es el sistema medial, que
controla musculatura extensora, por lo que presenta hiperextensión de las cuatro
extremidades.
Si el daño es aún mas inferior, el paciente puede comprometer también sus
vías mediales, quedando sin control de extensión y cayendo en flaccidez. Aquí se
llega a un mayor compromiso vital porque empezamos a llegar a niveles
protuberanciales y medulares. Particularmente importante es el nivel medular porque a
este nivel están los centros que controlan la actividad cardiaca y respiración por lo que
el compromiso es vegetativo.
• Área motora primaria: Forma la vía que controla directamente estos centros,
ubicada en el área 4 de Brodmann, en la circunvolución precentral.
• Áreas motoras suplementarias y premotora: tienen como función la
planificación de actos motores voluntarios, ubicadas en el área 6 de
Brodmann, inmediatamente por delante de la corteza motora primaria.
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Homúnculo
Es la representación de la corteza motora
primaria con respecto a las distintas estructuras que
gobierna, va de la mano con la evolución. La
representación a nivel de la corteza es de un cuerpo
humano invertido. Las porciones que son mas inferiores
representan la cara, lengua y laringe, por lo que esta
grosera representación de la cara es para mostrar la enorme
cantidad de neuronas destinadas a controlar estas regiones
del cuerpo.
Mas hacia el área media del área 4 encontramos la mano, que también tiene
una gran cantidad de neuronas destinadas a ella. Si se sigue avanzando hacia cefálico,
aparece el antebrazo mucho mas pequeño, el tronco y las extremidades inferiores con
mucha menor representación.
Entonces, la evolución ha mantenido un gran control de:
Lesiones
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CLASE 6: CEREBELO
Sin embargo, el cerebelo tiene diferencias bien claras con los núcleos de la base.
Primero, el cerebelo recibe señales desde áreas motoras, premotoras y
somatosensoriales, además de profusas aferencias desde la periferia para el control
del movimiento en ejecución, en cambio los núcleos de la base se conectan con toda
la corteza. Segundo, el cerebelo tiene influencia hacia niveles inferiores del sistema
nervioso, en cambio los núcleos de la base tienen un circuito corteza-núcleo de la
base-corteza, por lo que no hay comunicación directa ni clara con estructuras
periféricas.
comunicación se da por núcleos profundos, en el espesor del cerebelo, que son los que
proyectan desde el cerebelo hacia sistemas descendentes y hacia la corteza para
regular, modular y afinar las respuestas motoras voluntarias.
La corteza cerebelar está compuesta por 3 capas, que tienen estructura y
funciones diferentes:
Toda la información integrada llega a las células de Purkinje, y son ellas quienes
proyectan su axón hacia la sustancia blanca y hacia los núcleos profundos llevando el
mensaje.
Stefano Biancardi 46
• Células estrelladas: Tienen dendritas cortas pero axones muy largos, que
pueden conectar con múltiples neuronas de Purkinje.
Otras fibras aferentes muy importantes son las fibras trepadoras, que tienen un
origen anatómico en el complejo olivar inferior a nivel del bulbo, y que llegan a la
capa molecular de la corteza cerebelar para sinaptar con el árbol dendrítico de las
células de Purkinje.
Finalmente, las células de Purkinje integran toda esta información que llega a
través de la periferia (vía musgosa-granular o directamente por la trepadora) y, de
acuerdo a esto, las células de Purkinje cambian su patrón de descarga. Las células
de Purkinje, al ser neuronas gabaérgicas, inhiben a los núcleos profundos, por lo que
actúan inhibiendo más o inhibiendo menos, según la señal que le llegue. Si inhibe
más, los núcleos profundos se inhibes, por lo tanto los sistemas de control motor
voluntario decrecen. Si inhibe menos, los núcleos profundos descargan más, por lo
que hay un mayor control.
Circuito cerebeloso
Stefano Biancardi 47
lo que se traduce en una inhibición de las células de Purkinje, lo que genera una
disminución de la inhibición de los núcleos profundos.
Finalmente, la célula de Purkinje integra toda esta información para
transmitir un solo mensaje final, siendo más o menos inhibitorio. Si este mensaje
final es más inhibitorio, los núcleos profundos inhiben más, por lo que descargan
menos y la eferencia hacia los sistemas motores descendentes es menor. Si el
mensaje final es menos inhibitorio, los núcleos profunden se desreprimen, por lo que
descargan más y la eferencia hacia los sistemas motores descendentes es mayor.
Este patrón de descarga es muy importante para una función muy superior que
tiene el cerebelo, que es el rol en el aprendizaje de conductas motoras. Incluso,
dependiendo del patrón de descarga, puede cambiar hasta el fenotipo de la n. de
Purkinje.
Sistemas cerebelosos
Stefano Biancardi 48
se haga lo que se debe hacer de la manera en que se debe hacer. Este sistema se
puede dividir en un espinocerebelo medial y en un espinocerebelo lateral.
El espinocerebelo medial está ubicado en el vermis y recibe aferencias de
territorios musculares cercanos a la línea media. Su núcleo de proyección es
el núcleo del fasigio, que proyecta su información a las motoneuronas
mediales de la médula espinal, por lo que su función es corregir movimientos
en ejecución de grupos musculares cercanos a la línea media, y lo hace
comparando la información que viaja por el fascículo corticoespinal ventral
con la información que le llega desde la musculatura axial.
Por otro lado, el espinocerebelo lateral está ubicado en la parte medial de los
hemisferios cerebelosos. Recibe información propioceptiva de los segmentos
musculares distales. Sus núcleos de proyección son los núcleos emboliforme y
globos, que en conjunto se denominan núcleo interpósito, que proyecta su
información a las motoneuronas laterales de la médula espinal, por lo que su
función es corregir movimientos en ejecución de grupos musculares
alejados de la línea media, más que todo de los movimientos finos, y lo hace
comparando la información que viaja por el fascículo corticoespinal lateral con
la información que recibe desde la musculatura distal.
Aprendizaje motor
P. Gilbert y T. Thach realizaron unos experimentos clásicos que sugieren que las
fibras trepadoras conducen una señal de error a la corteza del cerebelo. Se
realizaron registros de células de Purkinje en monos que habían sido entrenados para
sostener con la mano una palanca en una posición. El mono, acostumbrado a sostener
una determinada carga, responde trayendo la manilla a su posición original cuando esta
el movida. Las células de Purkinje tienen actividad de espigas simples y de pronto
aparecen espigas complejas, dadas por las fibras trepadoras. Luego al mono le
aumentamos la resistencia a la flexión, por lo que con el fin de recibir su premio
Stefano Biancardi 49
aumenta la fuerza de flexión, teniendo una respuesta no tan coordinada, hasta que
finalmente logra llegar con la manilla hacia la posición original, recibiendo su
premio. En este período de adaptación se ve un gran aumento de las espigas
complejas, por lo que el mono aprende a mover el torque necesario para adaptarse a la
nueva situación y hacerla homologable a la anterior. Posteriormente las fibras
complejas vuelven a la proporción original, pero queda profundamente disminuida
la frecuencia de las espigas simples. De alguna manera, como consecuencia de esta
descarga grande de las fibras trepadoras, las células de Purkinje dejan de responder
eficientemente a la estimulación de las fibras musgosas, lo que se definió como
regulación heterosináptica.
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Lesiones cerebelares
Muchos de los datos que se tienen en cuanto a daños cerebelares, es por distintos
tipos de patologías. Gordon Holmes, médico inglés de la época de la primera guerra
mundial, sentó las bases para saber sobre daños del cerebelo solo observando las
características de armamentos en los campos de batalla. Dos grandes armamentos
fueron diseñados: gas pimienta, que generaba alteraciones a nivel del SNC, y la
ametralladora. Holmes se dio cuenta que los alemanes utilizaban un tipo de casco
distinto al de los ingleses, el cual les cubría gran parte de la nuca, en contraposición a
sus adversarios, quienes tenían parte importante de su cráneo expuesto a lesiones.
Muchos de ellos recibieron impactos a nivel de la fosa occipital, quedando con
secuelas de ceguera o alteraciones cerebelosas.
Stefano Biancardi 51
El gran núcleo aferente de los núcleos de la base, donde convergen todas las
fibras que vienen de la corteza para ser integradas, es el cuerpo estriado,
compuesto por el núcleo caudado y el putamen, los cuales están conectados por
ventral y por unas proyecciones más a dorsal. Lo que se considera anatómicamente
como dos: caudado y putamen, es considerado fisiológicamente como uno, a pesar de
que tienen función un poquito distinta.
Stefano Biancardi 52
1) Vía directa: Es muy simple. Desde la corteza cerebral se envían proyecciones hacia
el cuerpo estriado (núcleo aferente), excitándolo mediante glutamato. Al excitarse el
cuerpo estriado, este inhibe mediante GABA y sustancia P al globo pálido interno y a
la pars reticulata de la sustancia nigra (núcleos aferentes), lo cual disminuye la
sinapsis gabaérgica establecida desde estos núcleos hacia los núcleos ventral anterior
y ventral lateral del tálamo, aumentando su actividad, que mediante glutamato
estimula a la corteza prefrontal y premotora.
Por lo tanto, esta vía tiene como función aumentar la actividad talámica, mediante la
inhibición de la inhibición del tálamo, sobre las cortezas motoras, favoreciendo el
movimiento.
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La pars compacta de la sustancia nigra tiene una vía en particular. El núcleo
de la pars compacta es un núcleo muy pequeño; pese a esto, proyecta a la totalidad
del estriado. Es un núcleo dopaminérgico. La dopamina es un muy buen ejemplo de
que la característica de la acción postsináptica no la da la molécula misma, si no que la
da el receptor post sináptico. En el caso de la dopamina, gracias al avance de la
biología molecular se han descrito unas 5 familias de subtipos de receptores, que
tienen mecanismos de acoplamiento distintos. Dos de estas familias de subreceptores
(D1 y D2), que son los receptores que están expresados en las neuronas del estriado.
El receptor D1, acoplado a una proteína G, se genera a nivel del cuerpo
estriado, particularmente en las neuronas que generan la vía directa y produce al
activarse, la activación de la proteína G, y por tanto activación de una adenil ciclasa,
lo que aumenta el cAMP, por tanto produce excitación. La dopamina en esta vía
genera una estimulación basal.
En la vía indirecta, se expresan más receptores D2 a nivel del cuerpo estriado,
acoplados a una proteína G inhibitoria, la cual bloquea o inhibe a la adenil ciclasa,
por lo tanto la [cAMP] baja, y al bajar inhibe. Por lo tanto la dopamina a este nivel
produce inhibición.
El receptor D2 aumenta la permeabilidad de los canales de potasio
(hiperpolarización) y regula negativamente los canales de calcio.
En el caso de la patología de Parkinson, se comienza a perder esta sustancia
nigra, se pierde la estimulación de receptor D1, causando una disminución de la vía
directa. Además, en la vía indirecta también hay una pérdida de acción
dopaminérgica, pero como es inhibitoria se produce un aumento de la descarga de la
vía indirecta. Por lo tanto al perder la dopamina uno pierde dos importantes
estímulos regulatorios a nivel del estriado. La principal causa de esta patología es la
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de L-DOPA, por tanto, no sirve de nada darle al paciente una dieta rica en verduras con
tirosina porque lo único que causará eso, es la disminución de L-Tirosina hidroxilasa en
la neurona, y no se logrará el aumento de la producción de L-DOPA.
¿Qué hacemos entonces? La alternativa siguiente es dar L-DOPA directamente
por vía oral (tratamiento de primera elección). Esto si genera una producción de más
dopamina y además que entra fácilmente por la barrera hematoencefálica. En los años
sesenta, cuando comenzó a utilizarse le llamaron la droga milagrosa, por que el efecto
se produce minutos después de haber ingerido la L-DOPA (estado on), pero cae el
efecto de L-DOPA y el paciente va hacia el estado off.
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CLASE 8: HOMEOSTASIS
Claude Bernard
“La ciencia antigua no pudo más que concebir un medio externo, pero se
necesita, para fundar la ciencia biológica experimental concebir además un medio
interno. La constancia del medio interno es la condición para una vida libre e
independiente, todos los mecanismos vitales, tan diversos como pueden ser, tienen un
solo objetivo, preservar constantes las condiciones de vida del medio interno”.
La constancia del medio interno, es la condición con la que existe equilibrio.
Debemos ser capaces de regular nuestro medio interno. Por ejemplo, si no tuviéramos la
oportunidad de mantener constante la temperatura en nuestro interior, estaría obligada
como las lagartijas a tener que adecuarse a la temperatura del medio.
Walter B. Cannon
“El ser vivo altamente desarrollado es un sistema abierto que tiene muchas
relaciones con su medio ambiente. Los cambios en el medio ambiente estimulan
reacciones en este sistema, o lo afectan directamente, de modo que se producen
alteraciones internas. Las reacciones fisiológicas coordinadas que mantienen la mayoría
de los estados estacionarios en el organismo son tan complejas y tan peculiares según el
organismo vivo, que sugieren el empleo de una designación específica para estos
estados: homeostasis.”
Sistemas de regulación
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• Sensor
• Centro integrador
• Efector
Hay dos cosas que son importantes en esto, la primera es donde se sensa la
variable y la segunda es donde se encuentra el efector. En la evolución el cerebro
comienza a tomar una parte preponderante, es por eso que todos los sensores que
tengan que ver con la presión y oxigenación sanguínea se encuentran en la arteria
carótida, es decir, los sensores se encuentran midiendo las variables que recibe el
cerebro a través de la sangre. Por lo tanto, se trata de cuidar el cerebro, y existe una
disposición espacial y gradiente temporal, tanto desde el punto de vista de donde se
sensa la variable como del punto de vista de donde se interviene.
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6) Ganancia
7) Feedback
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corregir eso tomo agua, de manera que busco restablecer los niveles de agua en mi
organismo. Entonces, tenemos una norma que es correcta y en el caso de que ocurran
perturbaciones en las variables se activan los mecanismos que devuelven el sistema al
nivel de la norma.
8) Feed-forward
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SNA periférico
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• M2: corazón.
• M3: tracto gastrointestinal.
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Cuando ocurre una situación de grave estrés como un accidente, el sistema nervioso
simpático responde generando una serie de síntomas:
También se conoce con el nombre de cerebro del intestino debido a que se dice
que la cantidad de neuronas que tiene el tracto digestivo es superior a la cantidad de
neuronas que hay en el cerebro.
Se conoce bastante poco, pero lo que se sabe es que hay mecanismos de control
local, por lo que si quitamos la inervación del tracto digestivo, sus principales funciones
tienen un fin operativo, como la motilidad gástrica, la secreción de sustancias, etc.
La cantidad de neurotransmisores que están participando son enormes, casi toda
la naturaleza del nervio raquídeo son receptores metabotrópicos.
Hipotálamo
Una de las cosas más sorprendentes del hipotálamo es que ocupa un porcentaje
despreciable de la masa cerebral de los seres humanos (pesa aproximadamente 4 g, es
decir, un 0,3%), sin embargo, esta construido de decenas de núcleos e involucrado en
muchísimas vías. Es una estructura compleja y heterogénea ya que es el centro
integrador de la función homeostática.
Aferencias hipotalámicas
2) Aferencias neurales: Entre estas se encuentran las aferencias del tracto solitario
(vías gestatorias y aferencias viscerales del tórax, abdomen y pelvis), las de la
formación reticular (estímulos somatosensoriales: dolor, temperatura) y las de la
retina (informan de los ciclos luz-oscuridad).
3) Aferencias límbicos y corticales: Amígdala, hipocampo, corteza olfatoria, etc.
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Eferencias hipotalámicas
2) Eferencias neurales
• Formación reticular del tronco encefálico para respuestas a nivel de sistema
nervioso autónomo.
• Amígdala: emociones.
• Tálamo: es la puerta de control de la alerta, ciclo sueño-vigilia.
• Sistemas de modulación difusa: control del ciclo sueño-vigilia.
Regulación de la termostasis
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Los procesos biológicos rítmicos pueden ser separados según la frecuencia que
presentan:
Se distinguen 3 especializaciones de
ritmos circadianos a nivel de mamíferos:
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• Autosostenidos.
• Período endígeno cercano a 24 horas.
• Encarrilados por control exógeno (claves ambientales periódicas de 24 horas).
• El Zeitgeber (clave ambiental) más eficiente es el ciclo luz-oscuridad.
• Son temperatura-compensados.
• Suficientemente intenso.
• Regularidad.
• Curva fase-respuesta: Más sensible al encarrilamiento al aterdecer y anochecer.
• Periodo de 24 horas.
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Problemas clínicos
• Jet Lag: Fenómeno producido por el desequilibrio del reloj interno con un
nuevo horario producto de un viaje transmeridiano.
• Turnos Laborales: Pueden producir problemas debido a alteración en la
regularidad del ciclo.
• Ceguera: Un ciego retiniano está en carrera libre permanente, pues no tienen
entrada fotónica.
• Seasonal affective disorder: Desorden psiquiátrico, depresión de invierno
producto de clave anímica que disminuye el ánimo. Se cree que es problema de
la cantidad de luz, pues los enfermos son ayudados por fototerapia, la cual
consiste en administrar buena luz al amanecer para activar de forma eficiente los
ritmos circadianos.
No se conocen bien sus vías de entrada y cómo funcionan, por lo que no se les
puede sacar mucho provecho en el ámbito medico.
Al seccionar el cerebro y estudiar la actividad metabólica, el núcleo
supraquiasmatico mantiene la actividad, pero si se lesiona el núcleo, el ciclo reposo
se hace impredecible. Sin embargo, si se le implanta un trozo de núcleo
supraquiasmatico a un individuo lesionado, este trasplante toma el control y
controla el ciclo.
El ritmo es originado a nivel proteico por proteínas reloj, las cuales presentan
una curva de expresión con un loop de generación producto de un feed-back
negativo, por lo que habrá diferentes periodos donde se producirán distintas
concentraciones de proteínas reloj. Este loop demora aproximadamente 24 horas y
tiene 4 cuadrantes de ciclos de síntesis e inhibición. Los 4 momentos del dia con
mayor expresión génica son a las 7, a las 13, a las19 y a la 1.
Hay patologías producidas por estas proteínas reloj como el síndrome de
avance familiar, donde el ritmo endógeno es mucho menor y hay carrera libre debido
a un gen reloj modificado.
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• Uno puede hacer la misma tarea utilizando distintas estrategias y que éstas
dependen de distintas regiones del sistema nervioso.
• Al menos en esta tarea, actividades muy repetitivas relacionadas a la formación
de hábitos pueden ser relegadas a otras estructuras subcorticales de modo tal que
se puede ocupar la corteza y el hipocampo en otras actividades simultáneas.
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Clasificación de la memoria
• Memoria de corta duración: Dura desde segundos a horas; con algunas tareas
involucradas muy relevantes.
• Memoria de larga duración: Dura desde horas a meses.
• Memoria de muy larga duración: Dura desde meses a la vida completa, es
donde se almacenan esas cosas que uno recuerda para toda la vida.
A) Memoria de trabajo
Es aquella que se ejecuta al hacer una tarea que relacione una secuencia de
acciones (como ocurre al cocinar, por ejemplo), donde uno tiene que tener claro qué
tiene que hacer y qué cosas ya se han hecho. Es la memoria temporal de las cosas que
se están haciendo en el momento, y en su carácter de temporal, se termina pronto,
porque ya no tiene importancia recordar. Por ejemplo, al mantener una conversación,
hay que saber qué se dijo y dónde va la conversación, lo que implica toda la activación
perceptual reciente (lo que pasa), integrar las cosas relacionadas con el estímulo y
también recuperar y utilizar cosas de memoria de larga duración.
Uno de los más importantes modelos de funcionamiento de esta memoria es el
modelo de Baddeley, que describe la participación de cuatro regiones corticales. La
primera es el loop fonológico, que es un Buffer (lugar donde se guarda temporalmente
una información), donde se almacena la información verbal, correspondiente a letras
y dígitos. Otra región es el sketchpad visuoespacial, donde se procesan o guardan
temporalmente los objetos visuales y la información espacial. La tercera es el buffer
episódico, que toma información de los buffer anteriores, como también de la
memoria de larga duración, e integra para hacer información de tipo multimodal.
Y finalmente, la región ejecutiva, donde se organiza y se controla la interacción de
todos los buffers, y se le da una cierta organización a la información proveniente
de estas tres áreas. Al examinar esto en pacientes se observa que cada modalidad del
estímulo activa diferentes zonas corticales (por ejemplo, la imagen en la corteza visual)
y que se produce una integración a nivel anterior.
La memoria de trabajo, que es un tipo de memoria de corta duración,
depende de la corteza prefrontal dorsolateral y de áreas de asociación. Tiene una
capacidad limitada para retener información (tanto palabras, como objetos; siendo
particularmente incorporados los primeros y los últimos), y es extremadamente
dependiente de la atención. Por ejemplo, uno hace un cálculo y lo distraen,
generalmente se pierde todo y hay que empezar de nuevo.
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B) Memoria explícita
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esto: la palabra (el fonema), la región dónde vive, cómo luce o su sonido: distintos
conocimientos o hechos asociados al elefante que están guardados en distintas regiones.
Existen una serie de lesiones neurológicas que producen agnosias, que son
problemas específicos de conocimiento relacionados a alguna modalidad sensorial.
Por ejemplo la amusia, en donde si bien se escucha y se habla bien el lenguaje, hay
incapacidad para procesar la música. Otros pacientes con otra agnosia ven un objeto y
no son capaces de decir la palabra, pero sí saben qué es porque lo usan apropiadamente
(falla la asociación con el fonema que lo expresa). Inclusive, hay otros a quienes les
muestran un dibujo (por ejemplo un círculo), pueden decir qué es lo que representa (un
círculo), pero aún así son incapaces de dibujarlo (hay un problema, por ende, en
reproducir su forma).
Todo esto implica que al memorizar objetos y conocimientos, lo hacemos en
distintas modalidades que se están guardado en forma diseminada en distintas
regiones de la corteza.
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arma una historia. Revela la operación de procesos adaptativos, que hacen nuestro
aprendizaje más eficiente. Lo interesante es que los pacientes que tienen amnesia
hipocampal cometen menos errores de memoria, son menos capaces de formar este
cuento completo, de formar una historia, o de unir palabras bajo un tema general; lo que
sugiere que probablemente sea el hipocampo el responsable de darle sentido a lo que
estamos viviendo.
C) Memoria implícita
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putamen impide ejecución de secuencias motoras aprendidas, por lo que indica que
es importante para la ejecución de hábitos, y probablemente podría ser importante
para la transición entre conducta dirigida a meta (principalmente cortical) a conducta
automática. Un ejemplo de ello es al escribir, en donde ejecutamos una conducta
automática, sin tener que pensar en cómo se toma el lápiz.
Se aprecia, por ende, que al principio hay una mayor actividad del estriado
asociativo, y que en la medida que uno automatiza la conducta, pierde
preponderancia ante el estriado sensoriomotor.
Se hizo un experimento para evaluar el aprendizaje de conductas motoras en
humanos y consistía en el aprendizaje de dos secuencias de movimientos de dedos: una
X “4-1-3-2-4” y una Y “2-3-1-4-2”. Durante el entrenamiento, se repetía la secuencia
doce veces (30 segundos haciendo, 30 descanso); y para evaluar el aprendizaje, se le
pedía repetirla otras tres más.
Si se entrena la secuencia X a cierta hora, y luego, después de 24 horas, se
prueba cuánto aprendió, se observa que el sujeto consolidó bastante bien el proceso;
pero si se practica la secuencia X e inmediatamente después la Y, y se evalúa el
aprendizaje 24 horas después, se observa que el sujeto no adquirió la secuencia X, sino
que solo la Y, por lo que podemos decir que hubo una interferencia, al hacer las dos
seguidas, solamente recuerda la última.
En una tercera evaluación se practica la secuencia X y se esperan seis horas más
para practicar la Y. Al evaluar al día siguiente, se observa que es capaz de recordar
ambas secuencias, lo que sugiere que si uno incorpora muchas cosas a presión, no es
capaz de recordarlas y memorizarlas, pero si hay un tiempo entre ellas, uno las
puede ir guardando. Esto ocurre con conductas motoras, pero puede que sea
extrapolable al aprendizaje explícito.
En una cuarta evaluación, se entrena al paciente para que haga la secuencia X, y
se evalúa al día siguiente, y como era de esperar, se constata su aprendizaje, pero
inmediatamente después que se evaluó, se le pone a practicar la secuencia Y. 24 horas
después el paciente ya no recuerda la X y solo recuerda la Y. Había un aprendizaje
incorporado, y al recordarlo se generó una interferencia.
Esto último tiene dos consecuencias, que es posible interferir con un
aprendizaje y que al recuperarlo es posible cambiarlo en función de lo que se hace
en ese momento (Reconsolidación). Por ejemplo, si uno se junta con amigos a hablar
de experiencias comunes, se comparten los recuerdos de cada uno, se comentan y se
escuchan las de los otros, al final uno se forma una historia completa nueva, que es la
que incorporará a la memoria en reemplazo de la otra. La memoria es una experiencia
cambiante, no son fotos que permanecen para siempre de la misma manera; y este
principio es aplicado en terapias psiquiátricas, en donde el recuerdo de una experiencia
traumática facilita su intervención y una modificación de su significado.
Stefano Biancardi 81
Por otra parte, está la adaptación, que es el adaptarse a ciertos estímulos, y que
implica un proceso de tipo pasivo. No han sido grandemente estudiados, pero se
supone que participan las cortezas sensoriales y algunas regiones subcorticales que
veremos ahora.
En el siguiente experimento, se analiza la integración visuo-auditiva de la
lechuza y cómo responde a modificaciones ambientales. La lechuza para cazar usa el
sonido (ruido de la presa) y su visión; por lo tanto, su capacidad para cazar, y con ello
su posibilidad de sobrevivir, requiere de la coincidencia de tales estímulos. Para
experimentar con ella, lo que hicieron fue ponerle anteojos que les desplazan el campo
visual en cerca de 23°, es decir, lo que está en cierto lugar, lo escucha ahí, pero lo ve en
otro.
El ser humano puede generar un
mapeo auditivo en función de la
diferencia de tiempo interaural, que
también es utilizado por la lechuza y
que, junto con otros mecanismos más
complejos, le permiten orientarse en el
espacio. Con los anteojos, la lechuza no
puede hacer coincidir su mapeo auditivo
con su mapeo visual, pero al cabo de un
tiempo la lechuza aprende, es decir,
tuvo que haber habido alguna
Figura
8:
Campos
visuales
y
auditivos,
antes
y
después
de
la
plasticidad, algún cambio interno para
remodelación
que coincidieran nuevamente ambos
mapeos, de manera tal que pueda ver y
escuchar el objeto en el mismo lugar. Pero lo extraño es que no es el campo visual el
que se mueve, sino que es el campo auditivo el que lo hizo de modo de adaptarse al
nuevo campo visual. Eso implica que la plasticidad en el campo de la lechuza se da
desde el campo auditivo, es decir, que este último mapa tiene conexiones más plásticas.
Esto ocurre en la entrada auditiva, centro de
integración subcortical en el colículo inferior, donde llegan
las diferencias interaurales de tiempo (ITD) y las diferencias
interaurales de intensidad (IND). Desde este núcleo se envía
el mapeo auditivo al núcleo intermedio del colículo inferior
(ICX) donde se junta con el mapeo visual proveniente del
tectum óptico (OT). Acá en el ICX suele darse una
coincidencia de ambos mapas, pero con el cambio inducido,
se obliga a una modificación.
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Condicionamiento Clásico
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Modificaciones de las espinas dendríticas a lo largo de los días. Espinas estables (amarillo), semi-estables
(rojo) y transientes (azul)
Con el tiempo se observa, que en la misma región hay espinas estables que no
fueron modificadas por el corte del bigote, otras que aparecen por muy poco tiempo, no
estaban al comienzo, aparecen el día 5 y luego desaparecen, y otras intermedias que
están presentes por tres días y luego desaparecen. Cuando uno induce este proceso de
alta plasticidad, lo que se observa es que la corteza se readecúa y esta readecuación no
implica que una zona se apaga y otra se prenda, o que en una parte salgan muchas
espinas y en las otras solamente desaparezcan, sino que hay un continuo
remodelamiento que depende de la actividad que haga la rata y de lo que esté
percibiendo la corteza. Por lo tanto, la idea es que este fenómeno, no es equivalente en
todas las cortezas. En la corteza visual de adultos simplemente no hay remodelación y
la mayor cantidad de sus espinas son estables.
No está claro todavía el mecanismo que permite que se cree una espina en
determinado lugar y no en otra. Aparentemente podría resultar de la liberación de
vesículas con proteínas que, si reciben respuesta desde el medio aledaño, se establecen
formando una espina; y si no, desaparecen simplemente.
Finalmente, cabe señalar que estos procesos de formación y cese de
conexiones sinápticas están correlacionados con los fenómenos de LTP y LTD, pero
que no necesariamente se asocian a un concepto de memoria y olvido. Lo que se ha
mencionado hasta ahora solo está asociado con el concepto de remodelación.
Stefano Biancardi 87
Las funciones y las vías están organizadas de una forma relativamente regular en
donde por ejemplo en la vía somatosensorial hay cierto orden somatotópico, en la
corteza auditiva hay cierto orden de tonotópico y en la corteza visual primaria hay
una organiación retintópica. De manera que si uno examina la estructura del sistema
nervioso y de la corteza en particular, se da cuenta que hay una disposición que es
compartida por todos nosotros.
Y ciertamente deberíamos preguntarnos si en esta organización aparece un plan
genético que se mantiene activo por toda la vida del adulto, o si hay cambios. Y
obviamente la respuesta es que hay cambios, una de las cosas intrínseca y esencial del
sistema nervioso es que cambia, sin cambios en el sistema nervioso ni una de las
conductas que normalmente observamos en los seres humanos podría ocurrir.
Estos cambios dan origen al aprendizaje, pero muchas de las actividades cognitivas que
ahora podemos desplegar requieren de que haya cambios importantes en el sistema
nervioso, y esto es algo claro porque no solo ocurre durante el desarrollo, si no que
continua durante toda la vida adulta. Y sin estos cambios, la verdad es que no
estaríamos acá.
Esta idea de los mapas, de que hay una cierta organización regular, es muy
antigua. El ser humano busca encontrar patrones en todos lados. Una de las cosas más
antiguas que ocurría con respecto a los mapas, es esta idea de que la frenología, que
era practicada por un tipo que se llamaba J. Gall, que iba de pueblo en pueblo tocando el
cráneo de la gente, y dependiendo de los escotomas o cototos que tenia cada persona, le
era asignada una cierta habilidad o una cierta propiedad, entonces si la persona tenía un
cototo en cierta parte, era una persona muy cálida.
De manera que había desde muy temprano una idea de que el cerebro no era
todo igual, si no que había una organización, un mapa donde cada parte del cerebro
activa una tarea en particular. La verdad es que esto continúa todavía, si ustedes miran
la literatura de la resonancia magnética emocional, hay cientos de trabajos en los que
encuentran o tratan de encontrar un mapa. Ustedes podrán haber visto que “ahh se
encuentra en este estudio que tal sector se prende cuando piensan en el chocolate que les
gusta, o con la moral, etc., se han encontrado que hay sitios para cada cosa. De manera
que esta idea de mapa todavía se mantiene o continua vigente.
Uno de los mapas más conocidos que tiene que ver con la superficie del
cuerpo es el homúnculo. De alguna manera, se2 representa la propuesta o la
disposición o distribución de las neuronas de la corteza somatosensorial, para trabajar
con respecto a alguna estimulación de alguna parte del cuerpo. Obviamente la
representación del cuerpo en la corteza somato-sensorial, varía; no es regular de la
misma manera como es la proporción del cuerpo, ustedes saben que depende
totalmente de la densidad de receptores. Cualquier superficie sensorial que tiene una
enorme cantidad de receptores, probablemente tiene una correspondiente gran
representación en la corteza somatosensorial.
Si pongo cortes de corteza visual y corteza auditiva, ni ustedes ni yo,
podríamos definir cuál es cual. Son idénticas morfológicamente, tienen el mismo tipo de
neuronas, las mismas conexiones, y sin embargo, están haciendo, aparentemente, cosas
muy diferentes. La corteza frontal también tiende a ser parecida. Entonces, la
estructura anatómica no nos dice mucho acerca de la función
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Sin embargo, este periodo crítico puede ser algo que se puede restablecer. Hace
una semana atrás salió un artículo en el diario New York Times, hecho por un grupo de
Científicos, que muestra que el periodo crítico es un periodo que puede terminar y luego
puede restablecerse nuevamente. Lo que se muestra en este estudio es un mapa de la
corteza auditiva, donde hay una cierta tonotopía, donde la frecuencia de un extremo,
alta, está representada en una parte de la corteza solo para frecuencias altas.
Normalmente, si uno expone a esta corteza o a estos animales a un ruido particular, de
una frecuencia especifica, por ejemplo 10 Hz, uno no debiera ver cambios muy grandes
en la corteza, porque este ruido es uno de muchos ruidos distintos, pero también estos
animales al ser expuestos a un sonido constante por varias semanas y luego volver a
ser expuestos a los mismos sonidos de antes, presentan cambios plásticos de gran
magnitud donde ahora hay una sobrerrepresentación en la corteza auditiva
primaria. De manera que si bien los cambios plásticos en el adulto ocurren en pequeña
magnitud, es posible, en la medida que uno cambia el ambiente sensorial, revertir la
corteza a un estado de gran cantidad de cambios, y por lo tanto producir un mapa
distorsionado de las representaciones de las frecuencias, en la exposición de ciertas
frecuencias en estos animales. De manera que en un ambiente normal hay cambios muy
pequeños, pero en ciertas condiciones ambientales se puede provocar que la corteza
enganche con un modo de grandes cambios, lo que es interesante porque muchos de los
problemas del desarrollo embriológico podrían potencialmente revertirse si se logra
evocar este estado de gran cambio en la corteza cerebral.
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Si ocurre una lesión retiniana, dañándose una parte del campo visual, lo que se
observa luego de varias semanas es que las células de la corteza primaria, visual o
somatosensorial, que están activas, pero que no están respondiendo al área que ya no
está, comienzan a cambiar su campo receptivo, de manera que ahora, en vez de
responder a estímulos que estaban en el lado de la lesión, responden a estímulos que
están alrededor de la lesión.
Por otro lado, la plasticidad no implica solo estas situaciones extremas sino que
también se produce cuando hacemos cosas de manera muy regular y sistemática.
Si realizamos una tarea que implica usar de sobremanera nuestros dedos de la mano,
como tocar un violín. Como los cambios plásticos tienen que ver con la magnitud de la
actividad, se debería ver que hay cambios en la representación de los dedos de la
mano en estas circunstancias, y obviamente esto ocurre, habiendo una
sobrerrepresentación de los dedos debido a que hay una redistribución de las
células, de manera que esta sobrerrepresentación ha sido a costa de la representación de
otros territorios de la mano.
Los mecanismos observados en la corteza visual primaria son los mismos en la
corteza somatosensorial. Las sinapsis son algo dinámico y permanente, o se usan en
el cerebro o se pierden, no hay otra opción. Y usarlo significa mantener y generar
nuevas conexiones, entre las cortezas, no es estacionario, si no que depende de su uso.
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Todavía hay mucho que aprender de esto, porque no es claro en qué medida
estos cambios son igual de dramáticos que lo que ocurre en el desarrollo. Durante el
desarrollo uno puede cambiar su corteza visual a corteza auditiva o al revés, pero en el
adulto esto no tiende a pasar en tal magnitud, y sin embargo pareciera que las cortezas
de distintas modalidades sensoriales podrían hacer algo mucho menos dramático que lo
que a uno le gustaría.
En un estudio, sujetos adultos se vendaron los ojos por 5 días, de manera que
durante 5 días, su corteza visual dejó de recibir aferencias sensoriales visuales.
Luego de los 5 días se observa que si existe actividad en la corteza visual, pero esta es
somatosensorial (ver con las manos). De manera que aun en el adulto pareciera que
estos cambios pueden ser de una magnitud considerable.
Esto es bueno porque nos muestra que de alguna manera esta red, que llamamos
la corteza cerebral, en realidad está mucho mas conectada de lo que uno realmente
pensaba; y por lo tanto, toda la corteza cerebral parece estar participando o podría
participar de alguna manera en muchos de los procesamientos sensoriales, y que estos
mapas, estas divisiones extremas que hacemos entre cosas visuales, auditivas,
somatosensoriales; son en realidad términos gruesos, pero finamente pareciera
haber un potencial de cada una de las cortezas de participar en la actividad
sensorial de otras modalidades sensoriales.
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La corteza motora tiene un homúnculo bastante pobre, de manera que una gran
cantidad de movimientos están representados en una forma distribuida. Una lesión
focalizada en la corteza motora, permite una reorganización bastante importante, lo que
se observa en muchos pacientes que son capaces de recuperar una gran cantidad de
movimientos luego de una lesión de la corteza. Por supuesto, si la extensión de la lesión
es grande, la habilidad de poder reorganizar en ella es bastante difícil, de lo que se
desprende que hay una relación directa entre la magnitud de la lesión y la
posibilidad de recuperación.
Lo que no se observa es que una corteza somatosensorial se transforme en una
motora, parece que eso está fuera de los límites plásticos que sabemos.
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del cerebro que esté ahí “esperando” a hacer algo. De manera que hay actividad
permanente y distribuida en todo el cerebro y durante conductas que puedan parecer
muy motoras o muy sensoriales, se reclutan todas las cortezas de asociación que uno
tiene, las cuales están siempre participando de muchos procesos cognitivos.
Sin embargo, las cortezas de asociación no son todas iguales, se puede hacer
una segregación general y grande, agrupándolas en cuatro grupos en el que cada cual
es una colección de cortezas de asociación asociadas a diferentes grupos de actos
cognitivos. Cada uno de estos grupos corresponde a una gran cantidad de cortezas
anatómicamente distintas, que están agrupadas principalmente por región o localización.
Estos cuatro grupos de cortezas tienen un rol diferencial importante, de manera que su
participación en los actos cognitivos no es idéntica
Corteza frontal
Corteza parietal
Aparentemente tiene que ver con la atención, está entre muchas cortezas
sensoriales. El cerebro es incapaz de procesar toda la información sensorial que llega a
nuestros sentidos, esta corteza tiene que lidiar con todas las modalidades sensoriales
y va a encargarse de qué modalidad sensorial usar para poner atención en aquello
que es relevante, teniendo en cuenta dónde esté y qué cosa sea.
Si hay una lesión en las cortezas de asociación parietales, hay problemas en la
focalización de la atención, lo que se transforma en lo opuesto a la atención, que es
negligencia (falta de cuidado). Por ejemplo, los pacientes tienden a ignorar que
existen estímulos en el lado contralateral de la lesión, a pesar de que su sistema
visual se mantenga íntegro y puedan ver perfectamente. Se les pide que copien un
modelo de dibujo y ellos copian sólo la mitad. Esto se conoce como síndrome de
negligencia, y aunque las lesiones pueden ser variadas, siempre coincide que hay daño
en la corteza de asociación parietal.
Sin embargo, la distribución de la atención no es simétrica en ambos
hemisferios. El hemisferio derecho puede compensar deficiencias en el hemisferio
izquierdo, por lo que una lesión en el hemisferio izquierdo provoca sólo una
negligencia derecha mínima.
Esta idea de que la corteza de asociación parietal tiene que ver con la atención se
ve reforzada por estudios recientes, en los que se registran neuronas de la corteza
parietal y se observa la actividad estas neuronas parietales (no visuales) dependientes de
la atención de un animal entrenado, las cuales descargan cuando el animal, que
mantiene la mirada fija en un lugar, pone atención o toca otro lugar de su campo visual
y dejan de descargar cuando el animal no pone atención a ese lugar. Las descargas de
estas neuronas significan que el animal está poniendo atención sobre una cierta parte del
espacio. Hay otros estudios que muestran que cuando hay atención sostenida hacia un
lugar, hay un aumento significativo de la descarga mientras está expuesto un blanco
interesante. Por lo tanto, no solo una lesión sino la actividad eléctrica de una neurona
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Corteza temporal
Corteza prefrontal
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Esta pregunta se puede entender de dos formas. Una es qué es lo que subyace a
esta conducta, mecanismos que tienen que ver con la maquinaria causal, como
circuitos neuronales, neurotransmisores, hormonas; y la otra es qué objetivo cumple
esa conducta.
Otras dos formas de entender una conducta son mediante la filogenia, es decir,
cómo aparece a lo largo de la evolución y es mantenida mediante selección natural; y la
ontogenia, que tiene que ver con el desarrollo del organismo, es decir, cuándo
aparece, cómo se desarrolla y cambia la conducta en el ciclo vital, si es aprendida o
innata.
Lo anterior nos lleva a uno de los conceptos cardinales en este tema, que son los
estados conductuales, los cuales:
1) Mecanismo
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2) Función
¿Por qué si estamos 8 horas en un sofá con los ojos cerrados, pensando nada, haciendo
nada, no es lo mismo que dormir 8 horas?
Esto nos obliga a pensar que el cerebro hace cosas cuando dormimos que no
puede hacer, al menos en cantidad suficiente, en vigilia, algo como deshacerse de
algo propio de la vigilia, o sintetizar algo, no sabemos. Si se descubre algo de este tipo,
a lo mejor un día podamos prescindir del sueño, pero a lo mejor las implicancias puede
que sea algo cognitivo, mas pulento. Lo que está claro es que hay algo que no
podemos satisfacer sin dormir.
Otro fenómeno importante que demuestra una función específica en el dormir, es
lo que se llama rebote compensatorio. Si no dormimos durante toda una noche, todo el
día siguiente y dormimos a la noche siguiente, dormiremos mucho más que lo que
dormimos en una noche normal, lo que nos dice que se acumuló una deuda, por así
decirlo, por no dormir.
3) Filogenia
4) Ontogenia
¿Cuál es la relación del sueño con la formación del sistema nervioso central?
Al momento de nacer pasamos aproximadamente 1/3 de nuestro tiempo en
vigilia y 2/3 tercios en sueño, de los cuales la mitad es REM. En la edad adulta,
pasamos alrededor de 16 horas despiertos, y de las 8 horas de sueño hay ¼ de REM y
¾ NOREM, aproximadamente. No solamente hay mucho REM al nacer, en el periodo
previo al nacimiento hay aún más REM, y esto lo podemos evidenciar en nacidos
prematuros. Esto es porque el REM cumple una función de gran activación del cerebro,
fundamental para aprender conductas que llamamos “innatas”. Si vemos un niño
recién nacido observaremos que hace cosas como mamar o succionar, porque ahí deben
coordinar una cantidad muy grande de músculos, y además debe coordinarlo con la
respiración (otra cantidad de músculos por coordinar), una cosa de esa complejidad es
inimaginable que la pueda realizar sin haber ejercitado. En términos rápidos, el sueño
REM genera la energización que posibilita implementar circuitos neuromusculares
genéticamente predeterminados mediante la ejercitación de la conducta.
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2. Preescolar: mucho NOREM N3. Recuerden que las ondas delta son
más amplias. Sueño muy profundo, pero sin atonía. De aquí concluimos
que el sonambulismo incide en la primera fracción del sueño, cuando hay
mas N3.
3. Tercera edad: poco NOREM N3. Sueño muy superficial y
fragmentado. Hay que intentar concentrar las horas de sueño durante la
noche.
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Hay una homeostasis de corto plazo del sueño REM. Si se observa cuánto
dura un sueño REM y el tiempo que el animal puede estar en sueño NOREM antes de
volver a REM, se puede establecer una correlación. Se el sueño REM es corto, pasará
menos tiempo en sueño NOREM para volver a sueño REM lo antes posible.
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que transmite su relevo anterior. Esto es lo que ocurre en la vigilia, donde estamos
procesando realmente información.
Las neuronas talámicas tienen un canal de calcio voltaje dependiente, que si
está cerca del umbral esta inactivo, pero cuando la neurona de hiperpolariza este se
activa y entra calcio produciendo una despolarización hasta que se activa una
corriente de potasio calcio dependiente que la vuelve a hipelpolarizar.
En el sueño de ondas lentas la neurona responde en forma exagerada ante una
aferencia por la entrada de calcio. Cuando llega un estímulo, en vez de generarse una
respuesta, se generarán muchas respuestas grandes. Además hay interacción con
neuronas gabaérgicas del núcleo reticular que determinan las descargas sincronizadas
propias del NOREM.
En vigilia, en cambio, hay un tono colinérgico que mantiene este sistema en un
modo de transmisión 1 a 1 (descargas únicas y desincronizadas) a la neurona en donde
son más sensibles y no se da esta entrada de calcio; aquí se produce un relevo 1 a 1,
donde un estimulo genera una respuesta. Estos P.A. únicos llegan cada uno por su
cuenta y no se suman para nada. Lo otros (en el sueño no REM profundo) llegan todos
juntos y terminan sumándose.
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Clasificación de Adolphs
Describe las emociones como una gradiente de lo mas simple a lo más complejo.
1) Estados conductuales: Lo primero en lo cual uno puede ver una aproximación a una
emoción. Ej: Aproximación, evitación.
2) Estados Motivacionales: Aquellas cosas que a uno lo motivan para hacer algo o no.
Ej: Recompensa, castigo, sed, hambre, dolor, apetencia, etc.
3) Estado de ánimo basal: Background. Ej: depresión, ansiedad, manía, alegría,
satisfacción.
4) Sistemas de emociones: Desencadenan un estilo de conducta más elaborado como
actitudes motoras coordinadas. Ej: exploración, pánico, rabia, temor.
5) Emociones Básicas: Felicidad, disgusto, sorpresa, desdén, admiración, celos.
6) Emociones Sociales: Tiene que ver en como uno interactúa. Ej: Orgullo, culpa,
vergüenza, amor sexual, amor maternal.
Descartes: pasiones
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Teoría de James-Lange
Teoría de Cannon-Bard
Tiende a ser un puente entre las dos anteriores. El alerta fisiológico se interpreta
en función de las condiciones del entorno.
A los sujetos de prueba se les hace pasar un puente colgante, y al final del
camino ocurre una de las siguientes dos situaciones:
• Inmediatamente terminado el recorrido, hay una niña que les dice que esto es un
experimento, y les da un número telefónico en caso de que el participante
estuviese interesado en participar.
• Terminado el recorrido, tras algunos minutos llega una niña diciendo que es un
experimento, y les da un número telefónico en caso de que el participante
estuviese interesado en participar.
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Experimento
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Bases anatómicas
Síndrome de Klüver-Bucy
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• 120 ms: Percepción temprana de las cosas mas sobresalientes del estímulo.
• 170 ms: Percepción mas detallada y emocional.
• 300 ms : Hay un conocimiento perceptual de la emoción.
Respuesta al estrés
Atracción y cortejo
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Se detectó en una situación experimental las llamadas vías del refuerzo. Este
circuito incluye al núcleo accumbens, al área tegmental ventral y locus coeruleus.
Influye en las adicciones.