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T1neuroedu02tra Activ 1
T1neuroedu02tra Activ 1
Niveles Táctiles,
Apellidos: Ramírez Torres
Motricidad,
Junio 18 de 2019
Lateralidad y
Nombre: Diana Karina
Escritura
Actividades
1
Asignatura Datos del alumno Fecha
Niveles Táctiles,
Apellidos: Ramírez Torres
Motricidad,
Junio 18 de 2019
Lateralidad y
Nombre: Diana Karina
Escritura
Objetivos
Criterios de evaluación
» Introducción.
» Orientaciones para el profesor o tutor: se valorará la estructura, que deberá contener
objetivos, metodología que se propone y planificación.
» Actividades: se analizará la idoneidad de las actividades elaboradas para mejorar el
desarrollo motor, lateral y perceptivo, de forma que se pueda aplicar de manera
clara y práctica.
» Elaboración de reflexiones y conclusiones: suficiente con unas líneas.
» Bibliografía.
» Se valorará la estructura y presentación.
2
Asignatura Datos del alumno Fecha
Niveles Táctiles,
Apellidos: Ramírez Torres
Motricidad,
Junio 18 de 2019
Lateralidad y
Nombre: Diana Karina
Escritura
Introducción
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Niveles Táctiles,
Apellidos: Ramírez Torres
Motricidad,
Junio 18 de 2019
Lateralidad y
Nombre: Diana Karina
Escritura
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Niveles Táctiles,
Apellidos: Ramírez Torres
Motricidad,
Junio 18 de 2019
Lateralidad y
Nombre: Diana Karina
Escritura
3. Actividad. El numero
Objetivo: afianzar la motricidad fina en los niños
5
Asignatura Datos del alumno Fecha
Niveles Táctiles,
Apellidos: Ramírez Torres
Motricidad,
Junio 18 de 2019
Lateralidad y
Nombre: Diana Karina
Escritura
5. Actividad: Espejos.
Objetivo: Dominio del esquema corporal y lateralización.
Descripción de la actividad: Esta actividad se puede realizar por parejas, los niños
deben pararse frente a frente y deberán imitar lo que hace el otro. Es recomendable
que se den turnos, con el fin de que sepan quien hará primero los movimientos y
quien imitará. (Cebrián, Martín y Miguel, 2013)
6
Asignatura Datos del alumno Fecha
Niveles Táctiles,
Apellidos: Ramírez Torres
Motricidad,
Junio 18 de 2019
Lateralidad y
Nombre: Diana Karina
Escritura
Conclusión.
Los primeros años de vida, son muy importantes para el desarrollo perceptivo ,
es importante que estos, crezcan y se desenvuelvan en ambientes ricos en estímulos
que le ayuden a tener un de desarrollo adecuada de sus capacidades motoras,
perceptivas y lateralidad. El aula de clases, es definitivamente un laboratorio donde
a través del juego, la diversión, podemos logra que los niños exploten cada día mas
sus capacidades y logren tener un excelente proceso de aprendizaje.
Bibliografía
A mover el esqueleto. (2010). Aspectos psicomotrices: Lateralidad. Recuperado
el 7 de octubre de 2017 de
http://amoverelesqueleto.webnode.es/actividades/conceptosbasicos/lateralidad/