PROYECTO DE CONVIVENCIA EN LA IE SAN FELIPE NERI

La cultura institucional para la Paz: una extrategia para mejorar la convivencia escolar en
Institucion Educativa San Felipe neri
DATOS DE IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
NOMBRE ESTABLECIMIENTO IE SAN FELIE NERI
Código DANE 113001008284
DEPARTAMENTO BOLIVAR
MUNICIPIO CARTAGENA
VEREDA (BARRIO) OLAYA HERRERA – SECTOR RICAURTE

RESPONSABLE (S) REMBERTO NAVAS MORENO

FERNELIA PEÑA PINTO
DAVID SIMANCAS GALVIS
MANUEL SARMIENTO MUÑOZ
TELEFONO 3126921249 – 3155488826
CORREO ELECTRÓNICO manuelsarmiento23@hotmail.com – dolibersi@hotmail.com
No. de niños 402 mas No. de niñas 377
transicion mas
trans
CARACTERIZACIÓN No. de docentes 49 No. Directivos 5
INSTITUCIONAL Grados ofertados Preescolar, Basica Primaria, Bas
Secundaria, Media y Nocturna
Modelo educativo Humanista, Social y Cognitivo
Año de fundación 1977
ANTECEDENTES DEL PROYECTO
La
En la Ley 1620 de 2013 y su Decreto reglamentario N° 1965 de 2013, que crea el Sistema Nacional
Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualid
y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, se entiende la buena convivencia escolar como
coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación posit
entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia
desarrollo integral de los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.

La convivencia escolar deviene de la capacidad que tienen las personas de relacionarse con otras en
marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violen
entre los diferentes actores y estamentos de la comunidad educativa; esto no implica la ausencia total
conflictos, lo que se procura es su disminución sustancial y, especialmente, se atindan, se solcion
pacíficamente, sin el uso de la violencia, atendiendo los intereses y las necesidades de las par
involucradas.

Ademas, se constituye como un proceso de aprendizaje que se enseña, se aprende y se expresa en distint
espacios formativos como: el aula, las salidas pedagogicas, los recreos, los actos culturales, las izadas
bandera, la biblioteca; así como también en los espacios de participación democrática en el Gobier
Escolar y la intervencion de los padres de familia y/o acudientes en las diferentes instancias institucionles.

En los procesos de revisión y actualización continua del PMI, se ha planteado la necesidad de desarro
proyectos que permitan abordar las problemáticas y necesidades detectadas y priorizadas por
integrantes de la comunidad educativa en su proceso de autoevaluación, en este caso se pretende abord
aspectos inherentes a la convivencia escolar con el fin de potencializarlos y transformarlos positivamen
de tal manera que se pueda convertir, a la sana convivencia, en un aliado trascentental para los logr
academicos de nuestros estudiantes.

La convivencia es un factor de gran importancia para alcanzar el mejoramiento institucional , para

comunidad San Felipe Neri mejorar las relaciones interpersonales entre los actores de la comunidad ha
parte de las principales oportunidades de mejoramiento para la transformacion de las practicas, nues
análisis de causa a partir de los resultados de valoracion de los proceso dan cuenta de lo fragil que
encuentra este aspecto nivel institucional. En este orden de ideas pensar en un proyecto que favorezca
sana convivencia y la contruccion de una cultura para la paz en la institución es la oportunidad de recupe
todos aquellos valores que están dormidos en la comunidad y que son vitales para lograr las metas
mejoramiento, no será posible alcanzar mejoras significativas en los procesos de enseñanza - aprendizaje
no empezamos a priorizar los aspectos relacionados con la convivencia escolar; esto implica: confiar en
otro , fomentar el trabajo en equipo, involucrar a los padre de familia, amar nuestra escuela y sentir q
San Felipe Neri puede ser una de las mejores escuelas de Cartagena y que estamos trabajndo para e
porque tenemos la convicción de que ello sea posible.

MARCO LEGAL Y JURIDICO

Ley 1620 de 2013

Decreto 1935 de 2013
Ley de Infancia y Adolescencia
Directiva Ministerial N° 49
Manuel de Convivencia Institucional

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Debido a los constantes situaciones de conflictos presentes en nuestra institución, y que en la gran mayo
de ocaciones son el reflejo de las realidades del contexto, que permean nuestro ambiente interno,
denota en gran medida una incidencia negativamente en la práctica de una sana convivencia y en el log
de los objetivos de aprendizaje. Por todo lo anterior se hace necesario diseñar e implemetar estrategias q
orienten los procesos internos de la institución, para que los niños, niñas y adolescentes mejoren
convivencia diaria y los logros academicos. Uno de los motivos de insatisfacción y malestar del profesora
se refiere a los problemas de convivencia que perturban el clima interpersonal y distorsionan la dinámica
enseñanza-aprendizaje del aula y durante los recreos. No podemos obviar que los problemas
convivencia (comportamientos agresivos, malos modales, falta de respeto, violencia interperson
indisciplina, violencia de género, etc.) son un hecho cada vez más frecuente, en el contexto escolar. Para
afrontamiento de esta situación es preciso un abordaje decidido y activo con medidas globales preventiv
donde es necesario involucrar a los padres de familia y/o acudientes como participes importantes
Ficha para formulación de Proyectos. Página | 2
proceso.

MEJORAMIENTO PROYECTADO CON RELACIÓN A DIMENSIONES / VARIABLES Y ACCIONES DEL PMI

Dimensiones Objetivos Indicadores
Directiva Fortalecer los proceso directivos a través de al 2020 la IE San Felipe Neri implementa mecanism
la vinculación, participación y apropiación de claros y confiabes de control seguimiento y
la comunidad educativa en los asuntos de la evaluacion de los procesos para el mejoramiento
gestión escolar , para el mejoramiento de la continuo de la educacion
calidad en la educación, implementando
mecanismos claros y confiables de control,
seguimiento y evaluación de los procesos y
proyectos institucionales.
Admisntrativa
Academica
Familia y Diseñar e implementar diferentes estrategias La IE cuenta con practicas significativas
comunidad lúdicas pedagógicas y de formación que participacion e integración de la comunidad , lo
fortalezcan la Integración Escuela - Familia y facilita la sana convivencia y el desarrollo social d
Comunidad como condición indispensable en comunidad
la organización, participación, y mejoramiento
de la convivencia a nivel institucional y el
desarrollo social de la comunidad

"

Variables Objetivos Metas

5.Participación en programas de
acompañamiento de la calidad
35. Servicios complementarios en
salud, deporte y cultura
75.Manual de convivencia
Diseñar un plan de actividades, El 100% de la comunidad educativa particpa de tod
articulado al POA, que las actividades que programa la IE para su
promueva la apropiación y mejoramiento , apartir de un cronograma complet
participación de los padres de
familia en las actividades
extracurriculares que
implemente la institución como
en los procesos de formación y
actualización de los manuales de
convivencia, mejorando con ellos
las relaciones entre los
diferentes estamentos de la
comunidad
Desarrollar proyectos de gestión La IE cuenta con alainzas estratgias que faciitan
que posibiliten la consecución desarrollo de actividades complementarias para
de recursos y la articulación de educandos en recreación, deporte y cultura
aliados, para la prestación de
servicios complementarios en
salud, recreación y cultura a los
estudiantes de la IE San Felipe
Neri a fin de garantizar su
permanencia en la institución y
su derecho a una educación de
calidad
Dinamizar los proceso La comunidad educativa cuenta con un comité

Ficha para formulación de Proyectos. Página | 3

 relacionados con la funcionalidad convivencia que funciona acabalidad cumplie
y operatividad del comité de plenamente con sus funciones y responsabilidade
convivencia a tal fin que se logre
el desarrollo periódico de
diferentes actividades de
prevención y promoción para
una sana convivencia

77.Organización y participación de
los padres de familia
Fortalecer la organización de los El 50% de los padres de familia participan en la v
padres de familia, en pro de una institucioanl
participación más efectiva,
pertinente e inclusiva en la IE ,
que conduzca al mejoramiento
de la calidad educativa y el
fortalecimientos de las
diferentes instancias decisión

78.Acciones para el desarrollo social
Diseñar programas o proyectos La ie cuenta con programas y proyectos que
que promuevan el desarrollo apoyados por el consejo directivo
social de la comunidad, con la
participación del consejo
directivo institucional y los
diferentes estamentos de la
comunidad

82. Conocimiento y relaciones
institucionales en el contexto escolar
Fortalecer el conocimiento y las La IE cuenta con experiencias exitosas para el
formas de relacionamiento de la relacionamoento de alianzas interinstitucipanle
institución educativa con todas
aquellas entidades,
organizaciones y empresas que
hacen parte del contexto
escolar , estableciendo una
política clara de
relacionamiento que contribuya
al desarrollo del PEI

Actividades Indicadores
Utilizar los diferentes medios de comunicación para informar acerca de boletines informativos sobre los programas
los proyectos o programas que llegan a la institución proyectos
Crear un colectivo de comunicación a nivel institucional acta de consolidacion
Reactivar la escuela para padres con el apoyo del equipo sicosocial y % padres que assiten a la escuela de padres
docentes para su vinculación y participación en los programas
Elaborar y ejecutar un proyecto para la gestión de recursos y la vinculación proyecto elaborado
de aliados para la oferta de servicios complementarios
Solicitar a la administración municipal y departamental el acompañamiento solicitudes enviadas
en las actividades de promoción de la salud, recreación deporte y cultura
A partir del comité de convivencia organizar charlas, foros sobre el actas de socilizacion del manual
contenido del manual por cursos
Realizar festival de valores periódicamente incluyendo la promoción de registro de actividades
los acuerdos para la convivencia a nivel institucional
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Posicionar los recreos pedagógicos como espacios de prevención de Estrategias desarrollados en el descmaso escolar
conflictos
Reactivar la escual de padres regsitro de actividades
Rescatar el dia de familia regsitro de actividades
cronograma de actividades culturales y deportivas donde se vinculen los cronograma elaborado
padres de familia
elaborar una base de datos con la informcion laboral y academica d elos base de datos diligenciada
padres de familia para su articualcion en actividades especificas de ña
institucion
Gestionar con el SENA programas de capacitacion tecnica a los padres y programas de caapcitacion implementados
madres de familia
Realizar acompañamientos a las familias con dificultades mediante el acciones de acompañañmeinto
desarrollo de visitas domiciliaruas
Establecer un cronograma de actividades para la prevencion de la cronograma establecido
delincuencia juvenil con la participacion de los padres y madres
Realizar una base de datos de todos los actores publicos y privados base de datos desarrolladas
presentes en la zona
Elaborar una hoja de ruta para el relacionamiento con cada actor hoja de ruta diseñada
Establecer alianzas estrategicas con cada actor para el apoyo a los procesos alianzas concetadas
institucionales
JUSTIFICACIÓN: ¿QUÉ SE ESPERA LOGRAR EN CONJUNTO EN TÉRMINOS DE MEJORAMIENTO?

La IE San Felipe Neri a través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, transmite y promueve en su PEI y

el Manual de Convivencia, valores, conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidari
responsables, justas y autónomas, pretende contribuir en la transformación de una sociedad que aspir
vivir los valores de la democracia, de la paz y del respeto por la persona humana.

La institucion se plantea el desafío de formar estudiantes con capacidad critica y reflexiva, valorando
respetando las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito escolar, familiar y social, con s
profesores, padres y pares; reconociendo el diálogo y la comunicación como herramientas permanentes
humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.

Nuestro Plan de Acción tendrá como proposito prevenir conductas contrarias a la sana convivenc
promoviendo un clima escolar positivo y una convivencia armónica, indispensables para generar espac
de crecimiento y aprendizaje participativo en nuestros estudiantes. Por este motivo, se propondr
acciones dirigidas a todos los miembros de la comunidad educativa, ya que su participación y colaborac
resulta imprescindible no solo para encontrar solución a los problemas de convivencia que puedan surg
sino también para mantener una cultura preventiva de la sana convivencia en nuestra institucion y en
entorno.

Esta labor compromete de toda la comunidad educativa, como el equipo docente, directivos, estudiant
equipo psicosocial y padres de familia y/o acudientes; por lo que además es pertinente promover el trab
colaborativo de manera permanente.

OBJETIVO GENERAL
Diseñar e implementar estrategias que permitan fortalecer los lazos de convivencia armónica entre
Ficha para formulación de Proyectos. Página | 5
miembros de la comunidad educativa, con el fin de mejorar el clima escolar, construir verdade
ambientes de paz y favorecer el logro de los aprendizajes

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Favorecer la creación de ambientes propicios para analizar, reflexionar y experimentar la practica
valores y las resolución pacifica de conflictos. (salidas pedagógicas, clima laboral, apropiación
manual de convivencia)

 Propiciar la participación activa de padres y/o acudientes en los procesos institucionales, mediante
fortalecimiento de la escuela para padres
 Desarrollar e implementar estrategias lúdicas recreativas en los recreos buscando crear espacios
aprendizaje a través del juego.(Recreos pedagógicos)
 Vivenciar en los educandos la práctica de los valores democráticos en su entorno familiar
comunitario.(proyecto democracia, proyecto monitorias)
 Contribuir con la creación de ambientes saludables y seguros en nuestra IE (Prae, gestión de riesg
seguridad vial)

POBLACIÓN A QUIEN VA DIRIGIDO EL PROYECTO

Comunidad educativa de la IE San Felipe Neri: Estudiantes, Docentes, Directivos y Padres de Familia.
iantes
MARCO METODOLÓGICO

Teniendo en cuenta las orientaciones planteadas para el estudio y análisis del problema, al igual que
diseño de la propuesta, la metodología que se propone utilizar para el logro de los objetivos propuest
será la Investigación Acción –Participativa. Esta, según Antonio Latorre, tiene como intensión mejorar
practica social y/o educativa, a la vez que procura una mejor comprensión de dicha práctica, articulando
manera permanente la investigación, la acción y la formación, se acerca a la realidad vinculando de mane
intencionada el cambio con el conocimiento.

Po otra parte, los actores sociales y/o educativos se convierten en investigadores activos, participando en
identificación de las necesidades o los potenciales problemas por investigar, en la recolección
información, en la toma de decisiones, en los procesos de reflexión y acción. En cuanto a
procedimientos, se interviene con discusiones focalizadas, observación participante, foros, talleres, me
de discusión, estrategias lúdicas recreativas, entre otros.
Para el diseño metodológico, desde el enfoque que nos ocupa, el proyecto se desarrolla en 4 fases:
Fase 1: Diagnostico
Fase 2: Diseño de la propuesta
Fase 3: Implementación de la propuesta
Fase 4: Valoración de resultados
R
PLAN DE ACCIÓN Y CRONOGRAMA

Ficha para formulación de Proyectos. Página | 6

 Favorecer la creación de ambientes propicios para analizar, reflexionar y experiment
Objetivo especifico 1:
la practica de valores y las resolución pacifica de conflictos. (salidas pedagógicas, clima labora
apropiación del manual de convivencia)

Actividad Resultado Meta Fecha de Fecha de Responsable

iniciación Finalización

Talleres Sensibilizar y
Lograr Julio Noviembre Equipo
motivar al 100%
consolidar un 2019 picosocial,coordinadore
periodicos
de los
ambiente de convivencia
sobre de educandos en la
armonico en
practica de los
la comunidad
valores
valores que favorece
la
construcción
de una
cultura de
paz
Crear espacios Conformar las Encaminar a 1 semana 2 semana Comité convivencia
mesas de paz a la comunidad septiembre septiembre
para desarrollar
nivel educativa 2019 2019
procesos de institucional hacia nuevos
escenarios
mediacion de
de resolucion
conflictos de conlfcito y
mediación de
(mesas de paz
los
en las aulas) problemas
Taller para la Manual de
La IE cuenta Agosto Agosto Comité convivencia
revisión y convivencia
con 2019 2019
apropiación del revisado y
mecanismos
Manual de apropiado por
definidos
Convivencia la comunidad
para la
para toda la mediación de
comunidad los conflictos
educativa establecidos
en el manual
y conocidos
por la
comunidad
Encuentros de Fortalecimeinto La IE cuenta Agosto Agosto Directivos
trabajo para el y apropiacion con un 2019 2019
fortalecimeinto del comité de comité de
de la labor del convivencia convivencia
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comité de sobre tdos los que lidera
convivencia mecanismos y todos los
acuedos asuntos
establecidos en relacioandos
el manual con el
desarrollo de
una cultura
de paz
Capacitacion a Maestros Contar con Agosto Septiembre Directivos
los docentes en formados y una planta 2019 2019
mediación de capacitados en de maestros
conflictos mediación de mediadodres
conflictos de conlfcitos
escolares y
sociales para
el servivio d
la comunidad
en general

Objetivo especifico 2: Propiciar la participación activa de padres y/o acudientes en los procesos
institucionales, mediante el fortalecimiento de la escuela para padres
Actividad Resultado Meta Fecha de Fecha de Responsable
iniciación Finalización

Lanzamiento Motivar a los Vincular al mayor Julio 2019 Julio 2019 Directivos comité
Escuela para padres de numero d convivencia.equipo
Padres familia a la epadres en calidad
participacion procesos de
de todoas las acompañamiento
actividades y formacion
de escuela patraves de la
para padre escula de padres
Talleres Formar para Vinular al mayor Agosto 2019 Diciembre Directivos comité
productivos a la numero de 2019 convivencia.equipo
padres de productividad padres en calidad
familia a las familias proceso de
de los formacion para la
educandos prodcutividad
laboral
Base de Levantar Identificar Agosto 2019 Agosto 2019 Directivos comité
datos sobre línea de base futuros aliados convivencia.equipo
las de los padres estrategicos en calidad
profesiones u de familia y nuestros padres
oficios de los su y brindar
padres de orientacion diferentes
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familia laboral opciones de
formacion para
su cualificación

Objetivo especifico 3: Desarrollar e implementar estrategias lúdicas recreativas en los recreos buscando
crear espacios de aprendizaje a través del juego.(Recreos pedagógicos)
Actividad Resultado Meta Fecha de Fecha de Responsable
iniciación Finalización

relanzamiento Motivar a la La ie Mejora la Julio 2019 Julio 2019 Directivos comité

el proyecto comunidad en la convivencia convivencia.equipo
Recreos participacion de apartir de la calidad
pedagógicos los recreos implemntacion
en las dos pedagógicos de diferentes
jornadas estrate gias en
los espacios de
libre
esparcimiento
de los
educandos
Incentivar la Realizar La escuela Octubre Octubre Directivos comité
practica de diferentes mejora la 2019 2019 convivencia.equipo
deportes a actividades participacion, el calidad
través de los deportivas al liderazgo,trabajo
juegos interior de la en equipo
intercursos escuela apartir de la
implementación
de los juegos
intercursos
Comprometer Asignacion de El 100% de los Julio 2019 Noviembre Directivos comité
a todos los tareas y maestros se 2019 convivencia.equipo
docentes para responsabilidades vinculan y calidad,maestros
su a los maestros participan de
participación para el éxito de manera
en el recreo los recreos autónoma y
pedagógicos responsables de
los recreos
pedagógicos

Objetivo especifico 4: Vivenciar en los educandos la práctica de los valores democráticos en su entorno
familiar y comunitario.(proyecto democracia, proyecto monitorias)
Actividad Resultado Meta Fecha de Fecha de Responsable
iniciación Finalización

Organizar Apoyar y La escuela Julio 2019 Noviembre Directivos comité

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 Foros, acompañar la cuenta con un 2019 convivencia.equipo
talleres, formacion en programa calidad,maestros
panele, etc ciudadanía de completo que
donde se nuestros es validado por
pueda educandos la comunidad
vivenciar el para el
ejercicio acompaañminto
democrático, en la formacion
con el fin de de las
incentivar a competencias
estudiantes y ciudadanas en
padres de los educandos
familia a
participar
activamente
en las
actividas
institucionale
s

 Objetivo especifico 5: Contribuir con la creación de ambientes saludables y seguros en nuestra IE

(Prae, gestión de riesgos, seguridad vial)
Actividad Resultado Meta Fecha de Fecha de Responsable
iniciación Finalización

Capacitaciones Formar a la Mejorar la Septiembre Octubre 2019 Equipo

sore los comunidad participación y 2019 calidad-
aspectos motivación de Talleristas
ambientales la comunidad
en estos temas
actualizar el Mapa de riesgo La escuela Octubre 2019 Octubre 2019 Equipo
diagnostico / revisado y cuenta con un calidad
mapa de socializado mapa de riesgos Asesor
riesgo actulizado y
conocido
Constutuir los Comités Contar con Octubre 2019 Octubre 2019 Equipo
comités organizados y equipos de calidad
nombrados trabajo Asesor
caapcitdos para
el manejo de
riesgos
ambientales en
la IE
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 Realizar Informar a la Fortalecer Noviembre Noviembre Equipo
simulacros comunidad proyecto de 2019 2019 calidad
sobre los seguridad Asesor
protocolos,rutas escolar
de evacuación
en caso de una
emergencia

ESPECIFICACIONES TEMPORALES DEL CICLO DEL PROYECTO

Etapas Estimativos temporales Observaciones

Inicio Final
Formulación. Marzo Abril
Gestión. Mayo Junio
Ajustes según gestión. Mayo Junio
Ejecución. Julio Enero
Valoración y
establecimiento de
lecciones aprendidas.
Nuevos escenarios a patir Diciembre
de la implementación del
proyecto.

IDENTIFICACIÓN PREVIA DE ALIADOS POTENCIALES PARA LA GESTIÓN

Aliado Visión del relacionamiento y apalancamiento
Comfenalco Formacion –dotacion de implemntos deportivos
Confamiliar
Policia Nacional Formación
Epa formacion –acompañamiento
Dsitriseguridad
Datt
PDP Recreos pedagógicos
ZEIKI Actividades ambientales-recreativas
Sena Formcion
RESPONSABILIDADES PROYECTADAS EN LA GESTIÓN Y EJECUCIÓN POR LOS DIFERENTES ACTORES
Actor Responsabilidades gestión Responsabilidades ejecución
Rector X X
Docentes X X
Padres/madres X
Estudiantes X

Ficha para formulación de Proyectos. Página | 11

Lideres X X
Alcaldias X X
Gobernaciones
Aliados X X
Transformación X X
educativa para la
vida
Otros:
PROYECCIÓN DEL IMPACTO ESPERADO
Con este proyecto se esperan mejorar los lazos de convivencia armónica entre los miembros de
comunidad educativa, con el fin de mejorar el clima escolar, construir verdaderos ambientes de pa
favorecer el logro de los aprendizajes.

MECANISMOS DE SOSTENIBILIDAD

Proceso continuuos de segumiento y evalaucion , matriuclar en el POA en numero de acciones pa

garantizar inversión propia.

PRESUPUESTO

Rubros Valor unitario Cantidad Tiempo Valor total

Talento humano
Talleristas 200000 1 6 120000
Requerimientos técnicos
Manuel de convivencia-mapa de riesgo-basa datos familis
1,0000.00
Insumos
papaleria
Juegos lúdicos
Pinturas
Pinceles
Señalizaciones
Implementos deportivos
3000000 1 .3000.000

Total $
Descripción de los requerimientos:
Talleristas
Consultores para el mapa de riesgo
Juegos lúdicos
Pinturas
Pinceles
Señalizaciones
Implementos deportivos

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Anotaciones relevantes al prosupuesto:

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