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Metodología de la Investigación

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
Concepto: es ¿el porqué? y ¿para qué? del estudio
 Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones.
 Se debe demostrar a través de ella que el estudio es necesario e importante.
 Describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la finalidad que se persigue en términos de
su aplicación.
 Se indica la estrategia de diseminación y utilización de los hallazgos de la investigación de acuerdo a
los potenciales usuarios del conocimiento producido.
Criterios para evaluar la importancia de una investigación
 Conveniencia.
 Relevancia social.
 Implicaciones prácticas.
 Valor teórico.
 Utilidad metodológica.
Debe responder a las siguientes interrogantes
a. ¿Cómo se relaciona la investigación con las prioridades de la región y del país?
b. ¿Qué conocimiento e información se obtendrá?
c. ¿Cuál es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindará el estudio?
d. ¿Cómo se diseminarán los resultados?
e. ¿Cómo se utilizarán los resultados y quiénes serán los beneficiarios?
Redacción
I. Introducción de lo que sabe.
II. Lo que se quiere saber.
III. Las posibles hipótesis que se persiguen en el trabajo.
Justificación y delimitación de un tema de investigación
Puede escribirse como parte del planteamiento del problema en la introducción o como una sección aparte, lo
importante es que debe brindar un argumento convincente de que el conocimiento generado es útil y de
aplicabilidad generalizable para el contexto regional.
La justificación son las razones por las cuales se ha decidido realizar el estudio, mientras que la delimitación se
refiere a la dimensión (amplitud) o contexto en el que se realizará el estudio (ej.: determinado lapso de tiempo,
zona geográfica, criterios sociodemográficos: como personas de determinado sexo, nivel educativo, raza, nivel
de escolaridad, nivel socioeconómico, etc.)
Este apartado responde a:
 El ¿por qué? y El ¿para qué? del tema de investigación.
 Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones.
 Se debe demostrar a través de ella que el estudio es necesario e importante.
 Describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la finalidad que se persigue en términos de
su aplicación.
 Se indica la estrategia de diseminación y utilización de los hallazgos de la investigación de acuerdo a
los potenciales usuarios del conocimiento producido.
 Debe responder a las siguientes interrogantes
- ¿Cómo se relaciona la investigación con las prioridades de la región y del país?
- ¿Qué conocimiento e información se obtendrá?
- ¿Cuál es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindará el estudio?
- ¿Cómo se diseminarán los resultados?
- ¿Cómo se utilizarán los resultados y quiénes serán los beneficiarios?
La justificación, que puede escribirse como parte del planteamiento del problema o como una sección o
acápite aparte, debe brindar un argumento convincente de que el conocimiento generado es útil y de
aplicabilidad generalizable para el contexto regional.
La justificación son las razones por las cuales se ha decidido realizar el estudio, mientras que la delimitación se
refiere a la dimensión (amplitud) o contexto en el que se realizará el estudio (por ejemplo: determinado lapso
de tiempo; una zona geográfica; un criterio sociodemográfico, tal como personas de determinado sexo, nivel
educativo, etc.)
 FORMATO
 LO CONOCIDO
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Metodología de la Investigación

 LO DESCONOCIDO
 LA PREGUNTA
 EL EXPERIMENTO
 LA INVESTIGACION
 LA RELEVANCIA
 EL ALCANCE
 LAS LIMITACIONES

MARCO TEÓRICO
El Marco Teórico "Es el desarrollo organizado y sistemático del conjunto de ideas, antecedentes y teorías que
permiten sustentar la investigación..." según la bibliografía, que deberá ser lo más exhaustiva posible, y que
aporta a originalidad de la investigación que se propone realizar.
Comprende: los antecedentes, bases teóricas-científicas, definición de términos, sistemas de hipótesis y
variables.
Funciones del marco teórico
1. Ayudar a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orientar sobre cómo habrá de realizar el estudio.
3. Ampliar el horizonte del estudio y guiar al investigador p/que se centre en su problema, evitando
desviaciones del planteamiento original.
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba
en la realidad.
6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
7. Provee un marco de referencia p/intentar los resultados del estudio.
Pasos para su elaboración
1. Revisión bibliográfica exhaustiva
 Consulta con científicos.
 Consulta con gente experimentada en contacto con el fenómeno a estudiar.
 Recopilación de datos.
2. Construcción del marco teórico
 Para la elaboración del marco teórico es muy importante revisar los estudios previos realizados por
investigadores y presentar las diferentes posturas y conclusiones que éstos han planteado en los
informes de sus respectivas investigaciones.
 La mejor fuente de información para el marco teórico son los artículos científicos que se publican en
revistas especializadas.
Revisión de la literatura
Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del
estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación.
Esta revisión permite al investigador conocer a fondo el tema de estudio y las teorías que se manejan, a fin de
que tenga un criterio adecuado al elaborar su hipótesis.
Pasos de una revisión bibliográfica
1. Recuperación de la literatura: llegar a la fuente primaria.
2. Consulte la literatura: clasificar por prioridad las referencias y evaluar hallazgos.
3. Extracción y recuperación de la información de interés en la literatura: como citar una referencia.
 En este acápite, se debe reflejar que el investigador se ha documentado sobre el problema y ha
realizado una exhaustiva revisión bibliográfica sobre el tema.
Redacción
 Introducción de lo que sabe.
 Lo que se quiere saber.
 Las posibles hipótesis que se persiguen en el trabajo.
 Esquema para la escritura de la justificación
 Glosario
 El marco conceptual consiste en precisar algunos conceptos o términos que se utilizarán en la
investigación y se definen textualmente con el propósito de evitar interpretaciones erróneas de éstos
por parte del lector.
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Metodología de la Investigación

GLOSARIO
El marco conceptual consiste en precisar algunos conceptos o términos que se utilizarán en la investigación y se
definen textualmente con el propósito de evitar interpretaciones erróneas de éstos por parte del lector.
Este será ubicado en el lugar correspondiente conforme normas o reglamentos de donde se presentará la
memoria o documento terminado.

BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
La revisión de la literatura consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para
los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el
problema de investigación.
Esta revisión permite al investigador conocer a fondo el tema de estudio y las teorías que se manejan, a fin de
que tenga un criterio adecuado al elaborar su hipótesis.
Tipos de fuentes de información
 Fuentes primarias. Proporcionan datos de primera mano, son fuentes directas.
 Fuentes secundarias. Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de
conocimiento en particular.
 Fuentes terciaria. Compendios.
Redacción
Lo que es conocido del tema, en cantidad suficiente y orientado hacia la pregunta de investigación.
FORMATO
Se debe seguir la secuencia:
I. Lo conocido
II. Lo desconocido
III. El planteamiento de la pregunta y la estrategia de respuesta
IV. Su relevancia, alcance y limitaciones
En general, una frase ubica al lector en el problema y lo que sabe del mismo en términos de:
 ¿En qué consiste el problema? (o tema sobre el que se habla)
 ¿Qué características tiene? ¿Cómo impactan en la sociedad?
 ¿Cuál es la magnitud del problema en el marco regional y en el local?
Lo desconocido debe ser identificable e importante ya que justifica la pregunta de investigación.
 ¡NUNCA citar obras que no están en la bibliografía NI incluir en la bibliografía obras no citadas en el
texto!
 Las citas bibliográficas se deben realizar según las normativas del ámbito a donde se va a presentar
el trabajo de investigación, es decir, los autores deben ajustarse a las normativas de: un Trabajo de
Grado, de Monografía, de Tesis, de Tesina o de una publicación científica. En éste último se debe
atender a las normas de autores de la revista científica donde se presentará la investigación in
extenso.
Pasos de una revisión bibliográfica
1. Defina lo que está buscando. 4. Haga una búsqueda de prueba.
2. Decida que fuentes de información 5. Anote las referencias.
utilizará. 6. Examine las referencias.
3. Haga una lista de palabras claves. 7. Evalúe sus hallazgos.
¿Cómo proceder?
1. Recuperación de la literatura: llegar a la fuente primaria. Es la etapa donde se debe hacer posible el
acceso a la bibliografía encontrada en el punto anterior
2. Consulte la literatura: clasificar por prioridad las referencias y evaluar hallazgos. Aquí se toma la
decisión de la utilidad de la literatura encontrada. Para esto se suele recurrir al índice o abstract.
3. Extracción y recuperación de la información de interés en la literatura: como citar una referencia. En
esta etapa se realizan las fichas bibliográficas (con una idea, con cifras, con citas, con un resumen,
etc.). Se hace necesario tomar todos los datos del texto revisado.
¿Cómo construirlo?
Se debe concentrar en el problema de investigación que ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio.
Toda investigación hace uso de conceptos para poder organizar datos y captar las relaciones que hay entre
ellos. Los conceptos son reflejos y representaciones de la realidad; y si ésta es cambiante, también fluctúan los
conceptos.
Cuanto más exactos y específicos sean los conceptos, tanto mayor será la comprensión de la realidad.
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Metodología de la Investigación

¿Se adopta una teoría? Ó ¿se desarrolla una perspectiva?

Depende de lo que se encuentra:
 Existe una teoría completamente desarrollada.
 Hay varias teorías que se aplican al problema.
 Existen generalizaciones empíricas que se adaptan al problema.
 Se encuentran descubrimientos interesantes, pero no se ajustan a una teoría.
 Solo existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el tema.
El aspecto del MARCO TEÓRICO en un diseño debe finalizar con un conjunto de conceptos y definiciones que
forman los términos claves para manejar la investigación.
¿Cómo definir conceptos?
Reglas para definir conceptos:
 Dar la esencia. La definición debe reflejar lo esencial del hecho o fenómeno, su naturaleza, sus notas,
sus características.
 Evitar tautologías. No debe contener directa o indirectamente lo que se define. Es decir, EVITAR
REDUNDANCIA EN LA REDACCIÓN.
 Debe ser afirmativa. No utilizar términos en negativo.
 Empleo de lenguaje claro. No contener palabras sofisticadas, metáforas o figuras literarias.
Longitud
La extensión puede oscilar entre 10 y 15 páginas, y que para su elaboración se deben realizar
fundamentalmente tres tareas:
1. Identificación del material bibliográfico
2. Lectura analítica comprensiva
3. Redacción en su formulación
Pero lo idea es que se redacte con lo JUSTO y NECESARIO QUE JUSTIFIQUE LA INVESTIGACIÓN.
En resumen, el marco teórico…
Se constituye en la justificación científica del estudio, es decir, lo que fundamenta la necesidad de realizar una
investigación para generar conocimientos que brinden un aporte al conocimiento existente.
Requiere escribirse de manera tal, que además de brindar los referentes empíricos que describen la situación,
quede muy claro y explícito, los vacíos de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia
existente y la evidencia no conclusiva.
Más aún, puede haber evidencias muy conclusivas de conocimientos que se consideran inmutables, y el
investigador cuestiona el conocimiento acumulado por ciertos antecedentes que pretenden someter a
verificación. Es en este punto donde el investigador delimita el objeto de estudio y da a conocer las
interrogantes o las grandes preguntas que orientan la investigación.
El marco teórico se integra con las teorías, estudios y antecedentes en general que tengan relación con el
problema a investigar.
La redacción, además de un sentido lógico y gramatical, debe contener cada uno de los conceptos o variables
que se utilizan en el título, pregunta, hipótesis y objetivos.
Todo lo anotado debe basarse en referencias publicadas, las cuales se enumeran en orden progresivo y se
consignan en fichas bibliográficas escritas en notas al final del documento.
La redacción debe tener presente el siguiente esquema:
 Contexto general.
 Contexto intermedio.
 Contexto específico.
Es importante:
El planteamiento del problema debe brindar un argumento convincente de que los conocimientos disponibles
son insuficientes para dar cuenta del problema y sus posibles alternativas de solución, o brindar un argumento
convincente de la necesidad de someter a prueba si lo que se conoce y se da como un hecho verdadero, puede
no ser tan cierto dados nuevos hallazgos o nuevas situaciones.
En esta sección, se debe reflejar que el investigador se ha documentado sobre el problema y ha realizado una
exhaustiva revisión bibliográfica sobre el tema.
El fundamento teórico, considerado el "piso" que sustenta la pregunta central del estudio, expone el
razonamiento y argumentos del investigador hacia la búsqueda de la evidencia que le dé respuesta a la
pregunta y/o hipótesis. Requiere igualmente, una exhaustiva revisión de la bibliografía.
Una secuencia lógica sería:
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Metodología de la Investigación

I. Magnitud, frecuencia y distribución. Áreas geográficas afectadas y grupos de población afectados por
el problema. Consideraciones étnicas y de género.
II. Causas probables del problema: ¿Cuál es el conocimiento actual sobre el problema y sus causas? ¿Hay
consenso? ¿Hay discrepancias? ¿Hay evidencias conclusivas?
III. Soluciones posibles: ¿Cuáles han sido las formas de resolver el problema? ¿Qué se ha propuesto?
¿Qué resultados se han obtenido?
IV. Preguntas sin respuesta: ¿Qué sigue siendo una interrogante? ¿Qué no se ha logrado conocer,
determinar, verificar, probar?
¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura?
En ocasiones uno puede preguntarse si hizo o no una correcta revisión de la literatura y una buena selección de
referencias para integrarlas en el marco teórico.
Para responder a esta cuestión, pueden utilizarse los siguientes criterios en forma de preguntas.
Cuando se pueda responder “sí” a todas ellas, tal vez se podría estar seguro que, al menos, se ha hecho el
mejor esfuerzo y que cualquiera que lo hubiera intentado no podría haber obtenido un mejor resultado.
a. ¿Se acudió a un banco de datos, ya sea de consulta manual o por terminal de computadora? y ¿Se
revisaron referencias por lo menos de cinco años atrás?
b. ¿Se consultó como mínimo cuatro revistas científicas que suelen tratar el tema que interesa?, ¿Se
revisaron aquellas de cinco años atrás a la fecha?
c. ¿Se buscó en algún lugar donde había tesis y disertaciones sobre el tema de interés?
d. ¿Se buscó libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas?
e. ¿Se consultó más de una persona que sepa algo del tema?
Si, aparentemente, no se descubrieron referencias en bancos de datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas y
filmotecas,
f. ¿Se escribió a alguna asociación científica del área dentro de la cual se encuentra enmarcado el
problema de investigación?
Además, cuando hay teorías o generalizaciones empíricas sobre un tema, cabría agregar las siguientes
preguntas con fines de autoevaluación:
g. ¿Quién o quiénes son los autores más importantes dentro del campo de estudio?
h. ¿Qué aspectos y variables han sido investigados?
i. ¿Hay algún investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al que se está
planteando en el tema de investigación?

Resumen de la revisión bibliográfica

 Detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que sean útiles para los propósitos de la
investigación.
 Se extrae y se recopila la información y esta debe ser selectiva para asegurarnos que sean fuentes
fidedignas.
Mediante las enormes posibilidades que ofrece Internet se pueden realizar búsquedas muy eficientes.
Básicamente se obtiene documentos a partir de los siguientes tipos de fuentes: primarias, secundarias y
terciarias. Sin embargo, NO todas las fuentes tiene el mismo nivel de confianza. La valoración crítica de los
documentos obtenidos se realiza luego de obtenerlos.
 Se aclara que no es lo mismo hablar de fuentes primarias o secundarias que de datos primarios o
secundarios.
Fuentes primarias
 Datos de primera mano.
 Incluye investigación bibliográfica y/o revisión científica.
Tipos
 Cartas o comunicados.  Artículos originales.
 Revisiones.  Material suplementario.
Artículos originales
 Los artículos originales constituyen una descripción completa de los resultados de una investigación, pero en
forma relativamente breve destinados a la publicación en revistas especializadas.
 El estilo de un artículo de investigación está bastante sujeto a fórmulas previas, y la mayoría de las
publicaciones siguen una versión de la secuencia estándar “IMRD" (introducción, material y métodos,
resultados y discusión).
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Metodología de la Investigación
Revisiones
 Las revisiones o Reviews son recopilaciones extensas sobre un tema en particular.
 Las reseñas suelen estar encargadas por el editor, en lugar de ser enviadas como los artículos de
investigación.
 Una reseña tiene un cometido más difuso que un artículo original de investigación
 La cantidad de lectores de una reseña es más amplia.
 El estilo de una reseña está menos sujeto a fórmulas.
 Las reseñas se definen por lo que no contiene: principalmente, investigación original y nuevos resultados.
 Suelen tener una extensión variada, desde 5 a 50 páginas dependiendo de la revista. Pero son el mejor lugar
para comenzar a entender un cierto tema en particular.
Resúmenes
 Los resúmenes son indicar el tema del artículo y el objetivo. Son fuentes poco recomendables para artículos
científicos, dado que no brindan a los lectores una información completa del trabajo de investigación; no
obstante, suelen utilizarse en artículos de revisión, textos teóricos, en informes y como material en el
anuncio de conferencias.
 Son breves y generalmente entre 100 a 250 palabras.
Cartas o comunicados
 Las cartas o comunicados (no confundir con las «cartas al director»), que son descripciones cortas de
importantes hallazgos en investigación.
 Se consideran urgentes, poseen un alto conocimiento técnico y no es sencillo de entender rápidamente.
Cartas del director
 Discusión de trabajos publicados con anterioridad.
 Observaciones.
 Experiencia.
Otros
Estos son los cuatro tipos comunes de artículos encontrados en las revistas científicas; sin embargo, y dependiendo de
la revista, pueden existir (entre otras):
o Noticias o Críticas o Guías
o Opiniones o Comentarios
Fuentes secundarias
 Procesan información de primera mano.
 Son listados de fuentes primarias.
 Se mencionan y comentan brevemente artículos, libros, tesis entre otros documentos.
Fuentes terciarias
 Documentos que compendian nombres y títulos de revista, otras publicaciones periódicas, boletines,
conferencias y simposios, sitios Web, empresas, asociaciones industriales y de otros servicios.
 Ej.:
o Directorios de empresas.
o Catálogos de libros, revistas.
o Índice de información gubernamental.
¿CÓMO USAR INTERNET EN LA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA?
Cada autor según su ciencia priorizará el lugar de búsqueda de la información fidedigna, priorizando de
preferencia investigaciones originales o revisiones.
Por ejemplo, hoy día existe CICCO, el cual permite buscar según descriptores temáticos/lenguaje controlado.
 Para la descripción de contenidos temáticos del trabajo referenciado se utilizan unos términos en
inglés, específicamente creados para este propósito.
 Son los descriptores temáticos o términos MeSH (Medical Subject Headings) y constituyen lo que se
conoce como vocabulario controlado. A cada referencia se le asignan unos cuantos términos de este
vocabulario.
 El interés que tienen estos descriptores es que su uso en la búsqueda permite recuperar de la base de
datos conjuntos de referencias muy bien relacionadas con nuestro tema de interés.
 En este entorno se podrían obtener abstracts (resúmenes) de trabajos científicos y brinda acceso
directo a artículos full-text (artículo completo, en su mayoría de único acceso a través de suscripción)
en los sitios Web de los editores asociados, así como links a otros Web sites relacionados.
Características adicionales
 El MeSH Database, que permite localizar descriptores MeSH en lengua inglesa, seleccionarlos para la
búsqueda y escoger los subheadings adecuados; si se prefiere, se dispone en Internet de páginas en
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Metodología de la Investigación

las que se pueden buscar los descriptores a partir de los términos en español, obteniendo los términos
MeSH en lengua inglesa, funcionando, en definitiva, como un traductor de términos MeSH.
 Otros elementos de búsqueda que son útiles son los relativos a la búsqueda avanzada:
o Limits. Formulario que permite depurar los resultados escogiendo diversas opciones de
interés en el menú, lo cual permite limitar las búsquedas sobre temas específicos, grupos de
edad, sexo, tipo de estudio, fecha de publicación, lenguajes específicos, tipos de artículos,
etc.
o No olvidar consultar los Related articles, lo que puede localizar artículos muy similares al
escogido.
Estrategias de Búsquedas
Antes de comenzar una búsqueda, se debe armar una estrategia de búsqueda. Para ello se recomienda:
 Identificar los conceptos claves.
 Determinar términos alternativos para estos conceptos, si es necesario.
 Refinar la búsqueda por fecha, grupos de estudio, etc., según sea apropiado.
La practica ayuda. Las estrategias y estilos, diferirán de acuerdo a la elección personal y a la disciplina
profesional.
Frases
 Si no arroja los resultados esperados al buscar una frase, se puede probar a escribir la frase entre
comillas, lo que buscará directamente en un índice conteniendo millones de términos y frases que se
encuentran en los registros del sistema.
 Esto puede ser, a veces beneficioso y otras veces no; se recomienda probar los dos métodos y
comparar resultados.
Búsqueda por autor
 El formato para buscar por autor es Apellido e iniciales.
 Por ej.: gonzalez m a (en minúsculas).
Truncación
 La truncación puede ser usada cuando quiere que PubMed busque todos los términos que comiencen
con una cadena de caracteres determinada. La truncación es representada por un asterisco (*).
 Supongamos que usted desea buscar todas las palabras que comiencen con cardio. Deberá entonces
ingresar en la caja de diálogo alim* para obtener búsquedas que contengan todas las palabras que
comiencen con cardio como ser: alimentación, alimento, alimentar, entre otros.
Lógica Booleana
La lógica booleana, representa simbólicamente, relaciones entre entidades. Hay tres operadores booleanos.
Reglas y sintaxis de la lógica booleana
 Los operadores booleanos u operadores lógicos AND, OR y NOT deben ser ingresados en mayúsculas.
o AND: Ambos términos en la misma referencia (por defecto)
o OR: uno u otro los términos son sinónimos
o NOT: excluye.
Información adicional
Conviene conseguir artículos en formatos de documentos completos (Full text) y de preferencia en formato
pdf, lo cual permite la reproducción fotográfica digital del documento. También al conseguir los documentos de
artículos en pdf se facilita la escritura de la bibliografía según normas Vancouver, APA, Harvard, u otro que se
requiera, según el estilo adoptado por los autores de la investigación.
¿Existen otras opciones de búsqueda en Internet?

ESCO, HINARI, PUBMED, Biblioteca virtual en salud, scielo.org, entre otros.

Google
 Es muy útil para buscar imágenes y documentos publicados on line.
 Encuentra palabras clave y permite la vinculación a los sitios originales.
 Búsqueda avanzada con frases.
 Permite contactar con grupos de expertos.
 Tiene vinculación para traducción de palabras.
 Google scholar permite acceder a fuentes selectas y seguir vínculos de citación.
 Google traductor excelente recurso para traducir palabras que pueden servir para ser utilizadas como
claves en la búsqueda de información.
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