Taller de redacción de textos académicos

Las normas APA

© Ángela Cortés / Félix Gómez

 Fuente

Tamaño: 12
Arial

Tipos: Courier

Times New
Roman
 Sangría e Interlineado (doble)

Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto

texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto

texto texto texto texto texto. Texto texto texto texto texto texto texto texto

texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto

texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
Alineado a la izquierda
 Márgenes

2,5 cm

2,5
cm

2,5 cm

2,5
cm
 Títulos o encabezados

 El título es la palabra(s) o frase(s) con la que se

nombra un escrito o cada una de sus partes.

 Sirven para jerarquizar la información.

 Se deben emplear dos o más subtítulos o ninguno.

 Tipos de encabezado

1) Encabezado centrado, en negrilla con mayúsculas y minúsculas

2) Encabezado alienado a la izquierda, en negrilla con mayúsculas y minúsculas

3) Encabezado de párrafo con sangría, negrilla y punto final.

4) Encabezado de párrafo con sangría, negrilla, cursiva y punto final.

5) Encabezado de párrafo con sangría, cursivas y punto final.

 Ejemplo de tipos de encabezado

La Redacción de Artículos Científicos

Técnicas Básicas de Redacción

Cómo escribir un párrafo.

Características del estilo.

La claridad, la brevedad y la precisión.

Las citas
Citas no textuales:
Siempre se debe indicar el apellido del autor y el año

Según Vygotski (2000), la actividad creadora de cualquier

persona está en estrecha relación con la riqueza y variedad de las
experiencias que haya acumulado; es decir, que a mayor caudal
de vivencias y conocimientos, mayor posibilidad de expresar el
potencial creativo.

La actividad creadora de cualquier persona está en estrecha

relación con la riqueza y variedad de las experiencias que haya
acumulado; es decir, que a mayor caudal de vivencias y
conocimientos, mayor posibilidad de expresar el potencial
creativo (Vygotski, 2000).
Citas no textuales dentro de citas:
Se deben indicar los datos, tanto del texto original, como del texto
donde aparece la cita.

Para Savater (1991), citado por Gómez (2013), cuando se

hace responsable a la escuela de las falencias sociales y
culturales, los grandes señalados terminan siendo los maestros y
maestras.
Citas textuales:
Siempre se debe indicar el apellido del autor, el año y la página de
donde han sido tomadas.

 De 40 palabras o menos:

En este punto, se puede afirmar que «Los individuos

continúan desarrollándose durante toda su vida. Los aportes de un
Charles Darwin, un Pablo Picasso o una Katherine Hepburn sin
duda se fueron profundizando en las décadas posteriores a la
adolescencia» (Gardner, 1997, p. 378).

Si es más de una página

se escribe pp.
 En este punto, Gardner (1997) tiene razón al afirmar que «Los
individuos continúan desarrollándose durante toda su vida. Los
aportes de un Charles Darwin, un Pablo Picasso o una Katherine
Hepburn sin duda se fueron profundizando en las décadas
posteriores a la adolescencia» (p. 378).

En este punto, Gardner tiene razón al afirmar que «Los

individuos continúan desarrollándose durante toda su vida. Los
aportes de un Charles Darwin, un Pablo Picasso o una Katherine
Hepburn sin duda se fueron profundizando en las décadas
posteriores a la adolescencia» (1997, p. 378).
Citas textuales:
De más de 40 palabras.

Para finalizar, las palabras del pedagogo colombiano

Fernando Vásquez sirven para compendiar mucho de lo expuesto:

(La creatividad) se puede motivar y desarrollar en cualquier

edad, en cualquier profesión, en cualquier trabajo. Por lo
mismo, la creatividad no es de «genios» o de «iluminados»,
sino más bien se trata de una posibilidad humana, una forma,
un temperamento, una cantera de estrategias disponibles para
cualquier hombre (2000, p. 191).
Casos especiales:
Modificación de los elementos dentro de la cita textual.

Indica que un palabra o frase fue

(SIC) tomada literalmente, aunque parezca o
sea incorrecta

(…) Frase cortada

(por lo Frase añadida

tanto)
Ejemplos de casos especiales:

Que se resume en lo siguiente:

(…) pocas dudas hay de que, en el futuro inmediato, las sociedades que sepan
alimentar y sustentar la creatividad (…) tendrán más probabilidades de prosperar
que las que la desalienten o se limiten a copiar lo logrado y superado por los
verdaderos innovadores (Gardner, 2005, p. 71).

Uno de los aportes más relevantes de su teoría es el de destacar “la

importancia de un prolongado aprendizaje y de la experticidad (sic)”
(Boden, 1994, p. 43)
Ejemplos de casos especiales:

En esta misma línea es posible ubicar la teoría de Csikszentmihalyi,

que entiende la creatividad como

(…) la confluencia de tres factores: un dominio, que consiste en un

conjunto de reglas y prácticas; un individuo, que lleva a cabo una
variación novedosa en los contenidos de ese dominio; y un campo,
que se compone de expertos que actúan como guardianes de dicho
dominio y deciden qué nuevas variaciones merecen ser incorporadas.
(Entonces) un estallido de creatividad puede venir provocado no
porque los individuos sean más creativos, sino porque el
conocimiento de un dominio se hace más disponible (2002, p. 391).
Citación de más de un autor

Dos autores:
Haller y Mishima (2009)

Entre tres y cinco autores:

Grijelmo, Serra y González (2007)
Grijelmo et al. (2007)

Seis o más autores :

Rojas et al. (1996)
 Citación de un mismo autor y un mismo año

Según Vélez (1969a), el ensayo es una de las formas más

importantes…

Vélez (1969b) considera que el estudiante universitario…

Citación de autores con el mismo apellido

Sayadaw, M. (2013) sostiene que el conocimiento de la

sociedad contemporánea permite una visión penetrante y
esclarecedora…

Por su parte, Sayadaw, A. (2011) cree que los políticos en

Latinoamérica…