Mate Matic As

UNIDAD 1:
NOCIONES DE LÓGICA, TEORÍA DE CONJUNTOS Y LOS CONJUNTOS

NUMÉRICOS
INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 3
COMPETENCIAS ................................................................................................................ 3
1. LÓGICA PROPOSICIONAL ............................................................................. 4

1.1 PROPOSICIÓN .......................................................................................................... 5
1.2 VALORES DE VERDAD .............................................................................................. 5
1.3 TIPOS DE PROPOSICIONES ..................................................................................... 6
1.4 POSIBILIDADES LÓGICAS ........................................................................................ 6
1.5 CONECTORES LÓGICOS ........................................................................................... 7
1.6 TABLAS DE VERDAD DE LOS CONECTORES LÓGICOS ....................................... 9
1.6.1 Tabla de verdad de la Conjunción ......................................................................... 9
1.6.2 Tabla de verdad de la Disyunción Inclusiva .......................................................... 9
1.6.3 Tabla de Verdad de la Disyunción Exclusiva...................................................... 10
1.6.4 Tabla de Verdad Condicional y la Implicación ................................................... 10
1.6.5 Tabla de Verdad Bicondicional y Doble Implicación ......................................... 10
1.7 TAUTOLOGÍAS ......................................................................................................... 11
1.8 CONTRADICCIÓN .................................................................................................... 11
Actividad Sugerida.......................................................................................................... 12
2. NOCIONES SOBRE LA TEORÍA DE CONJUNTOS ...................................... 12

2.1 CONCEPTOS PRIMITIVOS O NO DEFINIBLES .................................................... 12
2.1.1 Conjunto .............................................................................................................. 12
2.1.2 Elemento .............................................................................................................. 12
2.1.3 Relación de Pertenencia....................................................................................... 13
2.2 AXIOMAS DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS .......................................................... 13
2.2.1 Axioma 1: existe por lo menos un conjunto primitivo ........................................ 13
2.2.2 Axioma 2: de Especificación ............................................................................... 14
2.2.3 Axioma 3: de Elección ........................................................................................ 14
2.3 CONCEPTOS BÁSICOS DE CONJUNTOS .............................................................. 14
2.3.1 Conjunto Vacío .................................................................................................... 14
2.3.2 Conjunto Infinito ................................................................................................. 15
2.4 INCLUSIÓN O SUBCONJUNTO .............................................................................. 15
PROPIEDADES DE LA INCLUSIÓN O SUBCONJUNTO .............................................. 16
2.5 IGUALDAD DE CONJUNTOS................................................................................... 17
2.6 CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS CONJUNTOS ........................................................ 17
2.6.1 Unión entre conjuntos.......................................................................................... 17
2.6.2 Intersección entre conjuntos ................................................................................ 18
2.6.3 Complemento de un Conjunto con respecto al Universal ................................... 20
2.6.4 Diferencia entre Conjuntos .................................................................................. 21
2.6.5 Diferencia Simétrica de Conjuntos ...................................................................... 21
2.7 PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE CONJUNTOS .................................................. 22
3. EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES ............................................. 24

3.1 EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES ......................................................... 24
3.2 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES (Símbolo R)......................................... 25
3.3 REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA DE LOS NÚMEROS REALES (R) ................. 26
3.4 GRÁFICA LIUSTRATIVA DE LOS NÚMEROS RACIONALES ................................ 27
3.5 GRÁFICA ILUSTRATIVA DE LOS NÚMEROS IRRACIONALES ............................ 28
3.6 OPERACIONES CON LOS NÚMEROS REALES...................................................... 28
3.6.1 Adición con los Números Reales ........................................................................ 28
3.6.2 Sustracción en los Números Reales .................................................................. 29
3.6.3 Multiplicación en los Números Reales ............................................................... 30
3.6.4 División en los Números Reales ......................................................................... 31
3.7 POLINOMIOS ARTMÉTICOS ................................................................................... 32
3.8 PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE LAS CUATRO OPERACIONES BÁSICAS
ADICIÓN, SUSTRACCIÓN, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN ...................................... 33
3.9 OPERACIONES ESPECIALES CON EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES
.......................................................................................................................................... 34
3.9.1 La potenciación.................................................................................................... 34
3.9.2 Radicación en Conjunto de los Números Reales ............................................. 35
3.9.3 Logaritmación en los Números Reales .............................................................. 37
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DIGITALES ...................................................... 38

ENLACES Y RECURSOS WEB ........................................................................................ 39
INTRODUCCIÓN
Esta unidad, se basará en el estudio de la Lógica Simbólica, en la cual, las

proposiciones se representan mediante letras. Las palabras o conectores como: Y,
O, NO se representan con símbolos. Una de las principales aplicaciones de la Lógica,
es el estudio del valor de verdad (Falso o Verdadero), de proposiciones que están
compuestas de diversos elementos. El valor de verdad de estas proposiciones,
depende de los componentes que lo conforman.
En el lenguaje cotidiano, existen oraciones de muchas clases, por ejemplo, la
descripción de un hecho, opiniones, órdenes o preguntas. La Lógica Simbólica,
estudia sólo el primer tipo de oración, es decir, la que concierne a hechos.
La solución a los problemas matemáticos, basados en el desarrollo de algoritmos
que permiten la aplicación del razonamiento y los conceptos matemáticos, el
desarrollo de la unidad, le permitirá incorporar gradualmente conocimientos, que
posteriormente serán útiles en el aprendizaje significativo.
Saberes previos del curso

 Oraciones simples y compuestas
 Criterios de verdad
 Comprensión lectora
 Operaciones básicas: Adición, Sustracción, Multiplicación y División.
 Números Primos
 Números Compuestos
 Descomposición en factores primos
 Mínimo Común Múltiplo
 Máximo Común Divisor
 Polinomios Aritméticos
CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS
 Oraciones simples y compuestas

 Actividad lógica
 Lógica matemática
 Conjunto
 Conjunto de un conjunto
 Conjunto numérico
 Operación entre conjuntos numéricos
COMPETENCIAS
 Problemas Matemáticos
Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de:

 Identificar los conceptos básicos de la lógica proposicional.
 Interpretar los valores de verdad de una operación lógica
 Reconocer los conectores lógicos
 Aplicar el criterio de la lógica proposicional, en los problemas de la vida
cotidiana.
 Identificar el conjunto de los números reales
 Realizar diferentes operaciones en el conjunto delos números reales
 Ubicar los números reales en la recta numérica
 Aplicar este conjunto en la solución de situaciones en su entorno.
1. LÓGICA PROPOSICIONAL
Según: Borrego del Pino Silvia
¿Qué es la Lógica Proposicional?
La Lógica forma parte de la filosofía, en la que se distinguen dos dimensiones: La

dimensión teórica y la práctica; la lógica pertenece a la dimensión práctica, que se
ocupa del conocimiento de la realidad.
 La Lógica, aunque es una rama de la Matemática, hace parte de la Filosofía, en
la cual, se pueden distinguir varias dimensiones como la práctica, que se ocupa
de un lugar en el conocimiento diario en la realidad.
 La Lógica es la ciencia que estudia los principios y métodos para distinguir un
razonamiento correcto, de lo incorrecto.
 La Lógica investiga la relación de consecuencia que se da entre una serie de
premisas y la conclusión de un argumento correcto. Se dice que un argumento
es correcto (válido), si su conclusión se sigue, o es una secuencia de sus
premisas; de otra forma, es incorrecto.
 La Lógica proposicional, es una rama de la lógica clásica, que estudia las
proposiciones o sentencias lógicas, sus posibles evaluaciones de verdad, y en el
caso ideal, su nivel absoluto de verdad.
Imagen tomada de:

http://psidesarrollo2equipo15.wikispaces.com/file/view/pienso_actuo_siento.jpeg/1
81373773/pienso_actuo_siento.jpeg
1.1 PROPOSICIÓN
Se puede dar la siguiente definición:

 Proposición, es una expresión de la que se puede decir que es verdadera o
falsa, pero no las dos cosas a la vez.
Ejemplos:
 El correo electrónico constituye un medio de comunicación
 Es una proposición verdadera, por que como conocemos, el correo
electrónico es un medio que permite comunicarnos con otras personas.
 11 + 5 = 12
 Es una proposición falsa, porque 11 + 5 es igual a 16
Cada una de estas proposiciones, tiene un grado de verdad; sin embargo, con base
en la definición de proposición vista anteriormente, las siguientes expresiones, no
son proposiciones:
 Pinta la pared.
 ¿No crees que hoy será un grandioso día?
 Esta oración es falsa.
No se puede determinar el criterio de verdad; la primera es una oración de orden;
la segunda, una oración de pregunta, y la tercera, es una oración de opinión. Según:
(Montoya R. Juan. C Docente ECT).
1.2 VALORES DE VERDAD
Cada uno de los términos VERDADERO (v) o FALSO (F), son los que se le pueden
asignar a una serie de proposiciones.
Ejemplo:
Determine el criterio de verdad, de las siguientes oraciones:
 Todos los colombianos tienen una buena alimentación.
 Me gusta estudiar matemáticas.
 La pobreza es una virtud.
 En este país, la televisión es amena y educativa.
 El sol es brillante y opaco al mismo tempo.
Observando las anteriores oraciones, es un poco difícil definir el criterio de verdad,

ya que son expresiones que dependen de nuestros conocimientos, y desde nuestra
experiencia. Analizando la oración ¨Me gusta estudiar Matemáticas¨, es una oración
a la que no podemos definir el criterio de verdad, ya que no a todos les gustaría
estudiar matemáticas, es decir, esta oración tendría el concepto verdadero o falso,
de acuerdo al concepto que quiera el individuo, de acuerdo a sus gustos académicos.
Según: (Montoya R. Juan. C Docente ECT)
1.3 TIPOS DE PROPOSICIONES
En este estudio, encontrará dos tipos de proposiciones:

 Proposiciones simples: son aquellas que no se pueden dividir y/o no
incluyen conectores lógicos, como:
𝑁𝑒𝑔𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛, 𝑑𝑖𝑠𝑦𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛, 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛, 𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛. Negación, disyunción,
conjunción, implicación; éstas, entre las más relevantes.
Proposiciones compuestas: una proposición compuesta, es la que está
conformada por dos proposiciones simples, ligadas por un conector lógico, como
puede ser: 𝑁𝑒𝑔𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛, 𝑑𝑖𝑠𝑦𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛, 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛, 𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛. Negación, disyunción,
conjunción, implicación. Según: (Raúl Gómez, Darío Wills, Hugo Guarín, Nelson
Londoño. Matemática Moderna Estructurada 3, Ed. Norma.)
1.4 POSIBILIDADES LÓGICAS
Las proposiciones se pueden nombrar con letras minúsculas; usualmente se utilizan

a partir de la letra p, aunque no es una prioridad.
Para una proposición simple (p), sólo hay dos posibilidades: o es verdadera, o falsa.
POSIBILIDADES LOGICAS
VERDADER0 (V) FALSO (F)
21
Elaborado: Montoya. R Juan Carlos ECT
 Para una proposición compuesta: ésta se analiza de acuerdo al número de

proposiciones. Observe el siguiente caso:
Tabla 1. Sea p y q dos proposiciones simples.

p q DESCRIPCIÓN DE LA POSIBILIDAD TOTAL
V V Ambas son verdaderas
V F p es verdadera y q es falsa
F V P es falsa y q es verdadera 22 = 4
F F Ambas son falsas
Elaborado: Montoya R. Juan C Docente ECT
Tabla 2. Sea p, q y r tres proposiciones simples:
p q DESCRIPCIÓN DE LA POSIBILIDAD TOTAL

F V P es falsa y q es verdadera
F V P es falsa y q es verdadera 23 = 8
Elaborado: Montoya R. Juan C Docente ECT
Donde se podría aplicar una forma general, así: 2𝑛 = 𝑏

 Donde 2, significa los criterios de verdad (VERDADERO Y FALSO)
 Donde n, significa el número de proposiciones simples que contiene la
oración.
Donde b, significa el número de criterios que se deben usar.
1.5 CONECTORES LÓGICOS
Los símbolos que se emplean en el lenguaje para relacionar o conectar proposiciones

simples, se denominan conectores lógicos; los más empleados, son:
Tabla 3. Conectores lógicos
CONECTOR LÓGICO SÍMBOLO GRAMATICAL SÍMBOLO LÓGICO

Conjunción Y ˄
Disyunción Inclusiva (o) ˅
Disyunción Exclusiva (o…o…) ⊻
Negación No ~, ¬
Condicional Si…Entonces →
Implicación Si…Entonces →
Bicondicional o Doble Implicación Si y solo si ↔
Ejemplos:
a) La conjunción:
a. P: Esta tarde estudiaré historia
𝑝: 𝐸𝑠𝑡𝑎 𝑡𝑎𝑟𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑟𝑒 ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎
Q: Esta tarde estudiaré español
𝑞: 𝐸𝑠𝑡𝑎 𝑡𝑎𝑟𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑟𝑒 𝑒𝑠𝑝𝑎ñ𝑜𝑙
p  q: Esta tarde estudiaré historia y español
𝑝 ˄ 𝑞: 𝐸𝑠𝑡𝑎 𝑡𝑎𝑟𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑟𝑒 ℎ𝑜𝑠𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎 𝑦 𝑒𝑠𝑝𝑎ñ𝑜𝑙
b) Disyunción Inclusiva
𝑝: 𝐽𝑢𝑎𝑛 𝑒𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑙𝑖𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑞: 𝐽𝑢𝑎𝑛 𝑒𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑜𝑠𝑜
𝑝˅q: Juan es inteligente o estudioso
c) Disyunción exclusiva:
b. p: Este semestre estudiaré en Medellín
𝑝: 𝐸𝑠𝑡𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑟𝑒 𝑒𝑛 𝑚𝑒𝑑𝑒𝑙𝑙𝑖𝑛.
q: Este semestre estudiaré en Cartagena
𝑞: 𝐸𝑠𝑡𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑟𝑒 𝑒𝑛 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎𝑔𝑒𝑛𝑎
p v q: Este semestre estudiaré o en Medellín o en Cartagena
𝑝 ⊻ q: Este semestre estudiare o en Medelliun o en Cartagena.
d) La Negación:
c. p: 15 es un número primo (Criterio de verdad FALSO)
𝑝: 15 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜 ( 𝐶𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑 𝐹𝐴𝐿𝑆𝑂)
P: 15 no es un número primo (El criterio es verdadero)
¬ 𝑝: 15 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜 (𝐸𝑙 𝑐𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜 𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜)
e) El condicional y la implicación:
d. p: Estudias Inglés
𝑝: 𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑠 𝑖𝑛𝑔𝑙𝑒𝑠
Q: irás al paseo
𝑞: 𝑖𝑟á𝑠 𝑎𝑙 𝑝𝑎𝑠𝑒𝑜
p  q: Si estudias Inglés, irás al paseo
𝑝 → 𝑞: 𝑆𝑖 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑠 𝑖𝑛𝑔𝑙𝑒𝑠 𝑖𝑟á𝑠 𝑎𝑙 𝑝𝑎𝑠𝑒𝑜
f) Bicondicional y Doble Implicación

e. p: X es un número par
𝑝: 𝑋 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟
q: X es múltiplo de 2
𝑞: 𝑋 𝑒𝑠 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 2
p  q: X es un número par, sí y sólo sí, X es un número par.
𝑝 ↔ 𝑞: 𝑋 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑋 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟
1.6 TABLAS DE VERDAD DE LOS CONECTORES LÓGICOS
Según: Borrego del Pino Silvia
Las tablas de valores de verdad, también conocidas como tablas de verdad, es una
herramienta desarrollada por Charles Peirce en los años 1880, siendo sin embargo,
más popular el formato que Ludwing Wittgenstein desarrolló en su Tractatus lógico-
philosophicus, publicado en 1918 por Bertrand Russell.
Observación: De acuerdo a la gráfica ilustrada del niño, el perro y la mamá, cuál
será el criterio de verdad.
Imagen tomada de: http://4.bp.blogspot.com/-xmHuz-L-

uyA/TuZPuYM2t0I/AAAAAAAAANM/SE6hHiEDtYE/s320/mentir.gif
1.6.1 Tabla de verdad de la Conjunción
La conjunción es verdadera, sólo cuando ambas proposiciones son verdaderas.

p q 𝑝˄𝑞
V V V
V F F
F V F
F F F
1.6.2 Tabla de verdad de la Disyunción Inclusiva

La disyunción inclusiva es verdadera, cuando al menos una de las proposiciones
simple lo es. Es falsa, sólo cuando lo son todas las proposiciones simples que la
forman.
p q 𝑝 ˅𝑞
V V V
V F V
F V V
F F F
1.6.3 Tabla de Verdad de la Disyunción Exclusiva
La Disyunción Exclusiva es verdadera, cuando p y q tengan valores de verdad

contrarios.
p q 𝑝 ⊻𝑞
V V F
V F V
F V V
F F F
1.6.4 Tabla de Verdad Condicional y la Implicación
El condicional es falso, sólo cuando la hipótesis es verdadera y la conclusión es falsa.
p q 𝑝→ 𝑞
V V V
V F F
F V V
F F V
1.6.5 Tabla de Verdad Bicondicional y Doble Implicación
El Bicondicional y la doble implicación, sólo es verdadera cuando las dos

proposiciones p y q, son ambas verdaderas o son ambas falsas.
p q 𝑝↔ 𝑞
V V V
V F F
F V F
F F V
Observación: cuando el bicondicional es verdadero, se acostumbra a decir, que las
proposiciones que intervienen, son lógicamente equivalentes.
1.7 TAUTOLOGÍAS
¿Qué es una Tautología?
Una tautología es una proposición compuesta, que siempre es de criterio verdadero,

sin importar el valor de verdad que tengan las proposiciones simples que se
comparen.
Ejercicio:
Determine el criterio de verdad de la siguiente operación lógica.
[(𝑝 → 𝑞)˄(𝑞 → 𝑟)] → (𝑝 → 𝑟)
p q R 𝑝 → 𝑞 𝑞 → 𝑟 (𝑝 → 𝑞)˄(𝑞 → 𝑟) 𝑝 → 𝑟 [(𝑝 → 𝑞)˄(𝑞 → 𝑟)] → (𝑝 → 𝑟)
V V V V V V V V
V V F V F F F V
V F V F V F V V
V F F F V F F V
F V V V V V V V
F V F V F F V V
F F V V V V V V
F F F V V V V V
De acuerdo a la definición dada, la anterior tabla es una TAUTOLOGÍA
1.8 CONTRADICCIÓN
Una contradicción es una proposición compuesta siempre FALSA, sin importar el

criterio de verdad que tengan las proposiciones simples que la componen. Según:
(Raúl Gómez, Darío Wills, Hugo Guarín, Nelson Londoño. Matemática Moderna
Estructurada 3, Ed Norma.)
Ejercicio:
Determine el criterio de verdad, de la siguiente operación lógica.
(𝑝˄¬𝑝)
p ¬𝑝 (𝑝˄¬𝑝
V F F
F V F
De acuerdo a la definición dada, la anterior tabla es una contradicción.
OBSERVACIÓN:
Cuando en la tabla de verdad de una proposición aparecen valores VERDADEROS Y
FALSOS en su respuesta, se dice que la proposición es INCIERTA o INDETERMINADA
Actividad Sugerida
Antes de continuar con el segundo tema, se sugiere realizar los ejercicios

de repaso 1, 2 y 3 disponibles en el aula virtual
2. NOCIONES SOBRE LA TEORÍA DE CONJUNTOS
Según: Montoya R Juan C: Docente ECT. La teoría de conjuntos, se considera una

rama de las matemáticas, ya que estudia las diferentes propiedades y operaciones
que buscan una relación de los conjuntos, con condiciones sobre sus elementos
abstractos.
2.1 CONCEPTOS PRIMITIVOS O NO DEFINIBLES
Según: Montoya R Juan C: Docente ECT. Como en muchas otras áreas del
conocimiento, en las matemáticas existen términos primitivos que no son definibles,
es decir, que sólo se puede tener una idea de ellos, y se puede aceptar como válida,
pero no como una definición, y se pueden aceptar como conceptos primitivos,
aquellos que a través de su enunciado, dan un significado claro a la pregunta dada.
2.1.1 Conjunto
Es una colección de objetos, llamados elementos, que tienen una característica

fundamental, la cual se llamará función proposicional o característica fundamental;
los conjuntos se representan con letras mayúsculas. Según: (Montoya R. Juna C
Docente. ECT)
2.1.2 Elemento
Se puede considerar cada uno de los elementos que constituyen un conjunto; su

representación se realiza por medio de letras minúsculas, números o símbolos que
se puedan identificar; los elementos se encierran entre llaves. Según: (Montoya. R.
Juna C Docente ECT)
Ejemplo:
El conjunto A, son los números pares menores que 10.
𝐴 = {2, 4, 6,8}
A
2 4
6 8
2.1.3 Relación de Pertenencia
Para identificar que un elemento pertenece o no a un conjunto, se debe tener

presente la función proposicional que se asocia al conjunto; se utilizan los símbolos:
 ∈ 𝑆𝑖𝑚𝑏𝑜𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑖𝑎
∉ 𝑆𝑖𝑚𝑏𝑜𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑛𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎
2.2 AXIOMAS DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS
Los axiomas son verdades incuestionables, universalmente válidas y evidentes,

que se utilizan a menudo, como principios en la construcción de una teoría, o como
base para una argumentación. La palabra axioma, deriva del sustantivo
griegoαξιωμα, que significa "lo que parece justo" o "lo que se considera evidente,
sin necesidad de demostración". El término viene del verbo griego αξιοειν (axioein),
que significa "valorar", que a su vez, procede de αξιος ( axios): "valioso", "válido" o
"digno". Entre los filósofos griegos antiguos, un axioma era lo que parecía verdadero,
sin necesidad de prueba alguna. En muchos contextos, axioma es sinónimo de
postulado, ley o principio.
Tomado de: http://www.significados.com/axioma/
Un sistema axiomático, es el conjunto de axiomas que define una determinada

teoría, y que constituye las verdades más simples, de las cuales se demuestran los
nuevos resultados de esa teoría.
A continuación, se definirán los axiomas de la teoría de conjuntos:
Axioma 1: existe por lo menos un conjunto primitivo

Axioma 2: de Especificación
Axioma 3: de Elección
2.2.1 Axioma 1: existe por lo menos un conjunto primitivo

El conjunto primitivo se llamará CONJUNTO UNIVERSAL O REFERENCIAL, y se
denotará con la letra mayúscula U; su gráfica representativa, es un rectángulo.
Si x es un elemento cualquiera de U, entonces la proposición x ∈ U, siempre es una
PROPOSICIÓN VERDADERA. Entonces:
x ∈ U ↔ (𝑉)
2.2.2 Axioma 2: de Especificación
Si sobre U se aplica una función proposicional (Px), entonces aquellos elementos x

de U que hacen verdadera a Px, determinan un nuevo conjunto A.
Simbólicamente: 𝑥 ∈ 𝐴 ↔ 𝑥 ∈ 𝑈 ˄ 𝑃𝑥 𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑎
𝐴 = {𝑥 ∕ 𝑥 ∈ U ˄ 𝑃𝑥 𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑎}
2.2.3 Axioma 3: de Elección
Este axioma se conoce con el nombre de DESCRIPCIÓN O DETERMINACIÓN DE UN

CONJUNTO POR EXTENSIÓN.
Sea 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 cualquier elemento, entonces existe un único conjunto A, tal que si ¨x¨
es un elemento de A, se cumple que: 𝑥 = 𝑎 𝑉 𝑥 = 𝑏 𝑉 𝑋 = 𝑐 𝑉 𝑥 = 𝑑
Simbólicamente: 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑}
Este axioma tiene dos características importantes:
 En el conjunto no se repiten los elementos.
Suponga que 𝑀 = {𝑎, 𝑎, 𝑎}. De acuerdo con el axioma de elección, debe
cumplirse que 𝑥 = 𝑎 𝑉 𝑥 = 𝑎 𝑉 𝑥 = 𝑎; 𝑝𝑒𝑟𝑜 {𝑥 = 𝑎𝑉𝑥 = 𝑎𝑉𝑥 = 𝑎} ↔ {𝑥 = 𝑎}
𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑙𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑖𝑑𝑒𝑚𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑦𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛, 𝐸𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 {𝑎, 𝑎, 𝑎} = {𝑎}
 En un conjunto no importa el orden en que se coloquen los elementos.
Suponga que 𝐵 = {𝑎, 𝑏}. Por el axioma de elección, se cumple que: 𝑥 =
𝑎𝑉𝑥=𝑏
𝑝𝑒𝑟𝑜, (𝑥 = 𝑎 𝑉 𝑥 = 𝑏) ↔ (𝑥 = 𝑏 𝑉 𝑥 = 𝑎). Por tanto {𝑎, 𝑏} = {𝑏 = 𝑎}
Según: (Raúl Gómez, Darío Wills, Hugo Guarín, Nelson Londoño. Matemática
Moderna Estructurada 3, Ed Norma.)
2.3 CONCEPTOS BÁSICOS DE CONJUNTOS
Según: Montoya R Juan C docente ECT. Los conceptos básicos en los conjuntos, los
dan las características fundamentales de cada uno de ellos, que se pueden basar en
las diferentes funciones proposicionales, que se le otorguen a sus elementos como
características fundamentales entre los conjuntos básicos se tiene:
2.3.1 Conjunto Vacío

Este conjunto se puede construir, utilizando el axioma de especificación, de la
siguiente forma:
Si sobre U se aplica una función proposicional Px, de tal manera que Px sea falsa
para cualquier elemento de U, entonces se obtiene un conjunto llamado CONJUNTO
VACÍO. El conjunto vacío se denota con los símbolos ∅ 𝑜 𝑐𝑜𝑛 { }.
Una consecuencia inmediata de esta definición, es que la proposición 𝑥 ∈ ∅ ↔ (𝑓)
Ejemplo:
El conjunto 𝑃 = {𝑥/𝑥 + 5 = 0, 𝑥 ∈ 𝑁}, es un conjunto, ya que la ecuación
𝑥 + 5 = 0 no tiene solución en el conjunto de los números naturales.
2.4.1. Conjunto Finito: si en un conjunto se puede determinar exactamente
su número de elementos, se dice que dicho conjunto es FINITO.
También se dice que un conjunto es Finito, si tiene un primer y
último elemento y además se puede contar.
Ejemplo:
El conjunto 𝐴 = { 𝑥/ −3 ≤ 𝑥 ≤ 6, 𝑥 ∈ 𝑍} es finito, ya que si se aplica el axioma de
elección, se puede escribir: 𝐴 = { −3, −2, −1, 0, 1, 2 ,3 , 4, 5, 6}. Luego se sabe que el
conjunto tiene 10 elementos.
Observe que sobre el conjunto U, sobre el cual se construyó A, es el conjunto Z de
los números enteros, es decir, en este caso U = Z.
2.3.2 Conjunto Infinito
Es el con junto en el cual no se puede determinar el número de elementos.

Ejemplos:
 El conjunto de los números naturales
 El conjunto de los números reales
2.4 INCLUSIÓN O SUBCONJUNTO
Se pueden considerar los conjuntos 𝐵 = {1,2,3,4,5,6,7,8}𝑦 𝐴 = {2,3,6,8}, como se

observa, TODOS los elementos de A, son también de B, entonces se puede decir
que le conjunto A, está incluido en el conjunto B, o que A es subconjunto de B, de
forma general 𝐴 ⊂ B .
Definición: sean A y B dos conjuntos, se dice que A es subconjunto de B, 𝐴 ⊂ B, sí

sólo sí, todos los elementos de A, son también elementos de B.
Simbólicamente se tiene: 𝐴 ⊂ B ↔ (∀x)(x ∈ 𝐴 → 𝑥 ∈ 𝐵)
Ejemplo gráfico: el gráfico ilustra, 𝐴 ⊂ B

Elaborado: Montoya. R Juan C Docente ECT
PROPIEDADES DE LA INCLUSIÓN O SUBCONJUNTO
1. El conjunto vacío es subconjunto de sí mismo, es decir, si A es un conjunto

cualesquiera, entonces: ∅ ⊂ A.
2. Todo conjunto es subconjunto de sí mismo, es decir, S a es cualquier
conjunto entonces: 𝐴 ⊂ A
3. Si A es subconjunto de B, no necesariamente B es subconjunto de A.
𝐴 ⊂ B pero
𝐴 ⊂ B pero B ⊄A
4. Si A es subconjunto de B y B es subconjunto de C, entonces A es

subconjunto de C, es decir:
C
B
A
𝐴 ⊂ B ˄ 𝐵 ⊂ C, luego , 𝐴 ⊂ C
2.5 IGUALDAD DE CONJUNTOS
¿Cómo se puede interpretar la Igualdad de Conjuntos?

La igualdad entre conjuntos, se puede interpretar como el concepto de tener el
mismo número de elementos.
𝐴 = 𝐵 ↔ ( 𝐴 ⊂ B ˄ 𝐶 ⊂ A)
Ejemplo:
Sea: 𝐴 = {𝑥/𝑥 𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑥 2 = 4}
B = {x/x es una solución de la ecuación x + 3 o de la ecuación x + 8 = 6}
𝐵 = {𝑥/𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 ñ𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑥 + 3 = 5 𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑥 + 8 =
6}Por el axioma de elección, se puede ver que 𝐴 = {−2,2}𝑦 𝐵 = {−2,2}, es decir, los
conjuntos son iguales.
2.6 CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS CONJUNTOS
En la construcción de nuevos conjuntos, se tienen en cuenta, los siguientes

aspectos:
1. Unión entre conjuntos
2. Intersección de conjuntos
3. Complemento de un conjunto
4. Diferencia
5. Diferencia simétrica
Para la construcción de cada uno de estos conjuntos, se utilizará el AXIOMA DE
ESPECIFICACIÓN.
2.6.1 Unión entre conjuntos
Definición: sea A y B dos conjuntos construidos a partir de U. Si sobre U se aplica

una función proposicional 𝑥 ∈ 𝐴 𝑉 𝑥 ∈ 𝐵, entonces se obtiene un nuevo conjunto
llamado LA UNIÓN de A y B, es decir:
𝐴 𝑈 𝐵 = { 𝑥/𝑥 ∈ 𝐴 𝑉 𝑥 ∈ 𝐵}
𝑥 ∈ 𝐴 𝑈 𝐵 ↔ 𝑥 𝜖𝐴 𝑉 𝑥 𝜖 𝐵
Las propiedades de la unión entre conjuntos son:
𝑎. 𝐼𝑑𝑒𝑚𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 𝐴𝑈𝐴 = 𝐴
𝑏. 𝐼𝑑𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝐴𝑈∅ = 𝐴; 𝐴 ∪ 𝑈 = 𝑈
𝑐. 𝐶𝑜𝑛𝑚𝑢𝑡𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎: 𝐴𝑈𝐵 = 𝐵𝑈𝐴}
𝑑. 𝐴𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑: 𝐴𝑈(𝐵𝑈𝐶) = (𝐴𝑈𝐵)𝑈𝐶
𝑒. 𝐴 ⊂ (AUB)
Considere los conjuntos:
𝐴 = {1,2,3,4}
𝐵 = {3,4,5,6,7}
Tomado de: https://cartercarm.files.wordpress.com/2010/08/aub.png?w=300
Observación: para denominar los elementos AUB, se utiliza la disyunción inclusiva,

ya que se refiere a los elementos que sólo están en A, a los que sólo están en B, y
a los elementos comunes a los dos conjuntos.
Ejemplo
Represente por extensión, por comprensión y gráficamente los siguientes
conjuntos:
𝑈 = {𝑥/𝑥 𝑙𝑎𝑠 𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑏𝑒𝑐𝑒𝑑𝑎𝑟𝑖𝑜}
𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐}
𝐵 = {d, e, f}
𝐴𝑈𝐵 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓}
𝐴𝑈𝐵 = {𝑥/𝑥 𝜖𝐴 𝑉 𝑥 𝜖 𝐵}
2.6.2 Intersección entre conjuntos
Sean A y B, dos conjuntos construidos a partir de U. Si sobre U se aplica una función

proposicional 𝑥 ∈ 𝐴 ˄ 𝑥 ∈ 𝐵, entonces se obtiene un nuevo conjunto llamado LA
INTERSECCIÓN de A y B, es decir:
𝐴 ∩ 𝐵 = { 𝑥/𝑥 ∈ 𝐴 ˄ 𝑥 ∈ 𝐵}
𝑥 ∈ 𝐴 ∩ 𝐵 ↔ 𝑥 𝜖𝐴 ˄ 𝑥 𝜖 𝐵
Observación: para determinar 𝐴 ∩ 𝐵, se utiliza la Conjunción, ya que ésta

se refiere sólo a los objetos que están simultáneamente en los dos
conjuntos.
A continuación, se muestra la representación gráfica de la intersección entre
conjuntos:
Tomado de: http://2.bp.blogspot.com/-kyHd_Ze5C8o/UWBI23H-

boI/AAAAAAAAAPU/mOsZR-eUAUc/s320/inters.png
Las propiedades de la intersección, son:

𝑎. 𝐼𝑑𝑒𝑚𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 𝐴 ∩ 𝐴 = 𝐴
𝑏. 𝐼𝑑𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑: 𝐴 ∩ ∅ = ∅ ; 𝐴 ∩ 𝑈 = 𝐴
𝑐. 𝐶𝑜𝑛𝑚𝑢𝑡𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎: 𝐴 ∩ 𝐵 = 𝐵 ∩ 𝐴
𝑑. 𝐴𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑: 𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 ∩ 𝐵) ∩ 𝐶
𝑒. 𝐷𝑖𝑠𝑡𝑟𝑖𝑏𝑢𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑: 𝐴 ∩ (𝐵 ∪ 𝐶) = (𝐴 ∩ 𝐵) ∪ (𝐴 ∩ 𝐶)
𝐴 ∪ (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ (𝐴 ∪ 𝐶)
Ejemplo
Represente por extensión y gráficamente (𝐴 ∩ 𝐵), los siguientes
conjuntos:
𝑈 = {1,2,3,4,5.6.7.8.9]
𝐴 = {9,7,5,3}
𝐵 = {1,2,3,4,5}
𝐴 ∩ 𝐵 = {3,5}
U
Tomado de: http://artigoo.com/imagenes/orlando777/unionab.png
2.6.3 Complemento de un Conjunto con respecto al Universal
Definición: si A es un conjunto construido a partir del Universal. Si sobre U se aplica

la función proposicional 𝑥 ∉ 𝐴, entonces se obtiene un nuevo con junto llamado
complemento de A respecto a U, es decir:
𝐴𝑐 = {𝑥 /𝑥 ∈ 𝑈˄𝑥 ∉ 𝐴}
𝑥 ∈ 𝐴𝑐 ↔ 𝑥 ∈ 𝐴
Las propiedades del complemento son :
𝑎. 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 (𝐴𝐶 )𝐶 = 𝐴
𝑏. 𝑇𝑒𝑟𝑐𝑒𝑟 𝑒𝑥𝑐𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜 𝐴 ∪ 𝐴𝐶 = 𝑈
𝑐. 𝐶𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑖𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝐴 ∩ 𝐴𝑐 = ∅
𝑑. 𝐿𝑒𝑦𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐷𝑒𝑚𝑜𝑟𝑔𝑎𝑛: (𝐴 ∪ 𝐵)𝑐 = 𝐴𝐶 ∩ 𝐵 𝐶
(𝐴 ∩ 𝐵)𝑐 = 𝐴𝐶 ∪ 𝐵 𝐶
La representación gráfica del complemento de un conjunto, se puede visualizar así:
U
=
𝐴𝐶
A
Elaboro: Montoya R Juan C. Docente ECT
Observación: el complemento de un conjunto, equivale a la negación de una

proposición, es decir:
𝑥 ∈ 𝐴𝑐 ↔ 𝑥 ∉ 𝐴 ↔ ¬(𝑥 ∈ 𝐴)
Ejemplo:
Sea: 𝑈 = {1,2,3,4,5,6,7} 𝑦 𝐴 = {2,3,5}.
Formamos un conjunto con aquellos elementos que están en U y NO PERTENECEN
a A.
𝐹𝑜𝑟𝑚𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑢𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑎𝑞𝑢𝑒𝑙𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛 𝑒𝑛 𝑈 𝑦 𝑁𝑂 𝑃𝐸𝑅𝑇𝐸𝑁𝐸𝐶𝐸𝑁 𝑎 𝐴.
Solución:
𝐴𝐶 = {1,4,6,7}, este conjunto se denomina COMPLEMENTO DE A, RESPECTO a U.
2.6.4 Diferencia entre Conjuntos
Definición: sean A y B dos conjuntos constituidos a partir de U. Si sobre U se aplica

la función proposicional 𝑥 ∈ 𝐴 ˄ 𝑥 ∉ 𝐵, se obtiene un nuevo conjunto llamado
DIFERENCIA ENTRE A y B, es decir:
𝐴 − 𝐵 = {𝑥/𝑥 ∈ 𝐴 ˄ 𝑥 ∉ 𝐵}
𝑥 ∈ (𝐴 − 𝐵) ↔ 𝑥 ∈ 𝐴 ˄ 𝑥 ∉ 𝐵
Las Propiedades de la Diferencia entre Conjuntos
𝑎. 𝐴 − 𝐵 = 𝐴 ∩ 𝐵 𝐶
𝑏. 𝐴 − 𝐵 ≠ 𝐵 − 𝐴
𝑐. 𝐴 − 𝐴 = ∅
𝑑. 𝑈 − 𝐴 = 𝐴𝑐
La siguiente gráfica, es la representación de la diferencia de dos conjuntos:
A – B está representado por la zona pintada de rojo

𝐴 − 𝐵 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑧𝑜𝑛𝑎 𝑝𝑖𝑛𝑡𝑎𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑟𝑜𝑗𝑜
Tomado de:
http://1.bp.blogspot.com/_tli0rvvT2KY/Ssj5gTjNp0I/AAAAAAAAADs/TYriU8TxyvI/s3
20/dif.png
Ejemplo:
𝑆𝑒𝑎: 𝐴 = {1,2,3,4,5, } 𝑦 𝐵 = {4,5,6,7}
Formar un nuevo conjunto con aquellos elementos que están en A, y no están en B.
La solución es: 𝐴 − 𝐵 = {1,2,3}, este conjunto como se denota, es la diferencia entre
A y B.
2.6.5 Diferencia Simétrica de Conjuntos

Definición: sean A y B dos conjuntos constituidos a partir de U. Si sobre U se aplica
la función proposicional 𝑥 ∈ 𝐴 ∪ 𝐵˄ 𝑥 ∉ 𝐴 ∩ 𝐵, se obtiene un nuevo conjunto llamado
DIFERENCIA SIMÉTRICA ENTRE A y B, se denota como 𝐴 ∆ 𝐵, es decir:
𝑥 ∈ (𝐴∆𝐵) ↔ 𝑥 ∈ (𝐴 ∪ 𝐵)˄ 𝑥 ∉ (𝐴 ∩ 𝐵)
𝐴∆𝐵 = {𝑥 / 𝑥 ∈ (𝐴 ∪ 𝐵)˄ 𝑥 ∉ (𝐴 ∩ 𝐵)}
Las Propiedades de la Diferencia Simétrica entre Conjuntos, son:
𝑎. 𝐴∆𝐵 = 𝐵∆𝐴
𝑏. 𝐴∆𝐵 = (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)
𝑐. 𝐴∆𝐵 = (𝐴 ∪ 𝐵) − (𝐵 ∩ 𝐴)
𝑑. 𝐴∆𝐴 = ∅
A continuación, se muestra la representación gráfica de la diferencia simétrica entre
conjuntos:
Tomado de: http://1.bp.blogspot.com/-

PIDC31DN8Hc/VL11LFsTdrI/AAAAAAAAHxM/5hMFrmt4Ulw/s1600/Dif%2Bsimetrica.
png
Ejemplo:
Dados los conjuntos 𝐴 = {1,2,3,4,5,6}𝑦 𝐵 = {4,5,6,7,8,9,10}
Hallar el conjunto cuyos elementos son los que pertenecen a 𝐴 ∪ 𝐵 y no
pertenecen a 𝐴 ∩ 𝐵. La solución es el conjunto 𝐴∆𝐵 = {1,2,3,7,8,9,10};
este nuevo conjunto se denomina DIFERENCIA SIMÉTRICA ENTRE A y
B.
2.7 PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE CONJUNTOS
Problemas de aplicación:
1. En el parque Simón Bolívar en Bogotá, lo visitaron 100 personas, de las
cuales, 55 asistieron al concierto de rock, 44 asistieron a un concurso de
mascotas, y 20 a ambas instalaciones. Cuántas personas no asistieron al
concurso de mascotas y al concierto de rock?
Conjunto universal: 𝑈 = {100 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠}
Concierto de rock: 𝐹 = {19 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠}
Concurso de mascotas: 𝐸 = {15 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠}
Asistieron a ambas instalaciones: 𝐹 ∩ 𝐸 = {7 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠}
Personas que asistieron al concierto de rock: 𝐹 − (𝐸 ∩ 𝑀) = 19 − 7 = 11
Entonces asistieron al concierto de rock 𝐹 = 11 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠
Personas que asistieron al concurso de mascotas: 𝐸 − (𝐹 ∩ 𝐸) = 15 − 7 = 8

Entonces asistieron al concurso de mascotas 𝐸 = 8
No asistieron a ninguna de las dos actividades: 𝑈 − 𝐹 − 𝐸 − (𝐹 ∩ 𝐸) = 100 − 11 −
8 − 7 = 74
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Solución: el número de personas que no ingresaron a ninguna de las dos actividades,

fue de 74.
Tomado de: Hornsby Heeren. M. Matemática: Razonamiento y aplicaciones.
2. La oficina encargada de la cafetería de una base militar de Carolina del Norte,

quería saber si la bebida que los reclutas, hombres y mujeres, preferirán para
el almuerzo, dependía de su edad. Así, que un día realizó una clasificación del
almuerzo, de acuerdo con la edad y con la preferencia por la bebida,
recopilando los números resultantes, tal como se presenta en la siguiente
tabla:
Edad Cola (C) Té helado (I) Té dulce (S) Totales
18 - 25 (Y) 45 10 35 90
26 - 33 (M) 20 25 30 75
Más de 33 (O) 5 30 20 55
Totales 70 65 85 220
Utilizando las letras de las tablas, encuentre el número de personas, en cada uno de
los siguientes conjuntos:
a. 𝑌 ∩ 𝐶
El conjunto Y, contiene a todo el personal del primer renglón de la tabla (90
en total), mientas que C, contiene a los 70 de la primera columna. La
intersección de estos dos conjuntos, es sólo la entrada superior izquierda: 45
personas.
b. 𝑂𝑐 ∪ 𝐼
El conjunto 𝑂𝑐 , excluye el renglón inferior, por lo tanto, incluye al primero y
segundo renglones. El conjunto I, incluye sólo a la columna de en medio. La
unión de los dos conjuntos, representa:
45 + 10 + 35 + 20 + 25 + 30 + 30 = 195 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠
Actividad Sugerida
Antes de continuar con el tercer tema, se sugiere realizar los ejercicios de

repaso 4, 5 y 6 disponibles en el aula virtual.
3. EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES
En este tema, se tratarán las operaciones básicas con los números reales y las
operaciones especiales, entre las que está la potenciación, la radicación y la
3.1 EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES

logaritmación, con sus problemas de aplicación respectivos.
El conjunto de los números reales, se puede definir, como la representación de otros

conjuntos numéricos, llamados subconjuntos; estos son:
Conjunto de los Números Dígitos (Símbolo D); este conjunto es finito.
Representación por extensión:
𝐷 = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
Conjunto de los Naturales (Símbolo N); este conjunto es infinito.
𝑁 = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, … , ∞}
Conjunto de los Enteros (Símbolo Z); este conjunto es infinito a izquierda y a
derecha.
El conjunto de los número enteros, se define como: 𝑍 − ∪ {0} ∪ 𝑍 + , es decir, los
enteros negativos, unidos con el cero, unidos con los enteros positivos.
𝑍 = {−∞, … , −10, −9, −8, −7, −6, −5, … ,0, … , 5, 6, 7, 8, 9, 10, … , ∞}
Conjunto de los Racionales (Símbolo Q); este conjunto es infinito a izquierda y a
derecha.
𝑎
Son de la forma general 𝑏, donde 𝑎 𝑦 𝑏 ∈ 𝑎 𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠
4 6 2 1
𝑄 = {−∞, … , , , − , − … , ∞}
3 5 3 6
Conjunto de los Irracionales (Símbolo I); este conjunto es infinito a izquierda y a

derecha.
Son de la forma general , √𝑎 donde 𝑎 ∈ 𝑎 𝑙𝑜𝑠 𝑍 𝑦 𝑛 ∈ 𝑁
𝑛

3 2
𝑄 = {−∞, … , √10 , √20 , √2 , −. √3, −, √4, 𝜋, −𝜋 … , ∞}
Según: (Montoya. R. Juan C Docente ECT)
EJEMPLO
Coloque el símbolo: Pertenece (€) o No Pertenece (€) según sea el caso de la
expresión numérica:
𝑃𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 (∈) 𝑦 𝑁𝑜 𝑃𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 (∉)𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛 𝑠𝑒𝑎 𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑖𝑐𝑜 :
Conjunto Numérico D N Z Q I R
Número.
2 ∈ ∈ ∈ ∈ ∉ ∈
3
√27 ∈ ∈ ∈ ∉ ∈ ∈
4 ∉ ∉ ∉ ∈ ∉ ∈
3
𝜋 ∉ ∉ ∉ ∉ ∈ ∈
-12 ∉ ∉ ∈ ∉ ∉ ∈
6 ∉ ∉ ∉ ∈ ∉ ∈
−
2
-4 ∉ ∉ ∈ ∈ ∉ ∈
−√3 ∉ ∉ ∉ ∉ ∈ ∈
-(-3) ∈ ∈ ∈ ∉ ∉ ∈
Elaborado: Montoya. R juan Docente ECT
Observación:
a. Todo número racional, se puede escribir como un decimal, que termina o se
repite en bloques de dígitos.
b. Todo numero Digito, Natural, Entero, se puede escribir de la forma racional;
basta agregar de denominador la unidad.
c. Cuando en los números irracionales, sus raíces no son exactas, también se
3.2 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES (Símbolo R)

pueden expresar como números decimales.
Gráfica ilustrativa del conjunto de los números reales y sus subconjuntos numéricos:
Elaborado por: Montoya. R juan Docente ECT
Definición de número Real: los números reales, son aquellos que se pueden
expresar en una forma decimal, mediante un número entero, un decimal exacto,
un decimal periódico o un decimal con cifras infinitas no periódicas.
Es así, como se definen los siguientes conjuntos numéricos:

 Números Dígitos (D): son aquellos que constan de una sola cifra y están
catalogados del 0 hasta el 9, es decir, son 10 elementos.
 Números Naturales (N): son aquellos con los que contamos cantidades
ascendentes, también son llamados los enteros positivos; este conjunto
numérico es infinito.
 Números Enteros (Z): es el conjunto de todos los números naturales
con sus opuestos (para este caso, se llamarán opuestos, los números
negativos) unidos con el cero; este conjunto numérico, es infinito a su
izquierda, con los enteros negativos, y a su derecha, con los enteros
positivos.
 Números Racionales (Q): son todos los números que se pueden escribir
𝑞
de la forma 𝑏 donde a y b pertenecen al conjunto de los enteros, y b es
diferente de cero (𝑏 ≠ 0).
 Números Irracionales (I): son todos aquellos, cuyas expresiones son
cifras decimales infinitos periódicos y no periódicos.
 Números Reales (R): es la relación entre los conjuntos numéricos,
mencionados anteriormente.
Según: (Montoya Juan C Docente ECT)
3.3 REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA DE LOS NÚMEROS REALES (R)

Tomado de: http://htor73.blogdiario.com/img/negativospositivos2.jpg
La recta real, es una recta graduada biunívocamente, donde cada elemento se

encuentra ubicado a una misma unidad del otro, tanto a izquierda como a derecha;
recuerde que partiendo de un centro que es el número cero, que es el que me divide
la recta en dos partes iguales o simétricas, se encuentran a su izquierda, los números
negativos, y a su derecha, los números positivos; esta recta se extiende
infinitamente a sus dos lados.
La ubicación de los números racionales, se pude realizar, partiendo de
construcciones, para lo que es prudente tomar la representación gráfica de los
números fraccionarios, sólo que ésta se realizará sobre una recta.
Según: (Montoya. R Juan C Docente ECT)
3.4 GRÁFICA LIUSTRATIVA DE LOS NÚMEROS RACIONALES
Tomado de: http://slideplayer.es/slide/1853579/ Slide 3.

Para revisar cómo se grafican los números racionales, revise el Video Recomendado:
Representación de un número racional en la recta numérica. Por Nekagra.
https://youtu.be/bLqny1VYibg
La ubicación de los números irracionales, se pude realizar, partiendo de

construcciones geométricas, sólo que ésta se realizará sobre una recta.
3.5 GRÁFICA ILUSTRATIVA DE LOS NÚMEROS IRRACIONALES
Tomado de: http://calculo.cc/N%C3%BAmeros_reales/la_recta_real.htm
Para revisar cómo se grafican los números irracionales, revisar el video

recomendado:
Aprenda a representar recta número irracional. Raíz 30.
https://youtu.be/Pb6vscSIBFQ
3.6 OPERACIONES CON LOS NÚMEROS REALES
Las operaciones son expresiones que buscan dar solución a una situación problema,
donde se involucran diferentes algoritmos matemáticos.
La operación en los números reales, es la aplicación de un operador sobre los

elementos de un conjunto numérico, donde el operador, hace una relación entre los
elementos de un conjunto inicial, con un conjunto final, el cual puede ser de la
misma naturaleza o no, es decir, pude pertenecer al mismo conjunto o no.
3.6.1 Adición con los Números Reales
La adición entre Número Reales, es una operación que se puede efectuar entre dos
o más sumandos.
Se pude considerar dos casos:
1. Cuando los sumandos a adicionar, tienen el mismo signo, es decir, sea
positivo o negativo, lo que quiere decir esto, es que se adicionan los
sumandos y se les deja el signo que los precede, así:
Ejemplo
1. Realice las siguientes adiciones:
a. 4 + 3 = 7 Para este caso, el signo de los dos sumandos, es positivo; por
tanto, la respuesta queda con signo positivo.
b. −3 + (−7) = −3 − 7 = −10 Para este caso, el signo de los sumandos es
negativo; por consiguiente, la respuesta queda con signo negativo.
2. Cuando los sumandos a adicionar tienen signo diferente, se realiza una
sustracción entre ellos, es decir, del mayor, resto el menor, y dejo el signo
del número mayor, así:
a. 10 + (−3) = 10 − 3 = 7 Para este caso, se observa que el número mayor
es el que tiene signo positivo; por tanto, se realizó la sustracción y quedó
el sigo del número mayor; es decir, positivo.
b. −20 + 5 = −15 Para este caso, observe que el número mayor es
negativo; por tanto, se realiza una sustracción y al resultado de esta
operación, le dejo el signo del número mayor, que para este caso sería
negativo.
Las propiedades de la adición en los números reales, son:

Sea 𝑎, 𝑏, 𝑐 𝑦 𝑑 ∈ 𝑅, entonces se definen las siguientes propiedades:
Propiedad Forma General Ejemplo Respuesta

Conmutativa 𝑎+𝑏 =𝑏+𝑎 3+4= 4+3 7
Asociativa 𝑎 + (𝑏 + 𝑐) = (𝑎 + 𝑏) + 𝑐 3 + (4 + 6) = (3 + 4) + 6 13
Inverso aditivo 𝑎 + (−𝑎) = 0 2 + (−2) = 2 − 2 0
Elemento Neutro 𝑎+0=𝑎 3+0= 0+3 3
Cerradura 𝑎+𝑏+𝑐 3+4+5 12
Distributiva respecto (𝑎 + 𝑏) ∗ 𝑐 = (𝑎 ∗ 𝑐) + (𝑏 ∗ 𝑐) (3 + 4) ∗ 2 = (3 ∗ 2) + (4 ∗ 2) 14
al producto
Tabla elaborada: Montoya. R juan Docente ECT
OBSERVACIÓN: Cuando se suman dos números reales, el resultado siempre

es un número real, por ejemplo 𝑎 + 𝑏 = 𝑐, la propiedad de la cerradura,
puede no cumplirse, cuando en caso de la suma de limites parciales, tienden
a infinito.
3.6.2 Sustracción en los Números Reales
La sustracción es una operación inversa a la adición; tiene los siguientes elementos:

 Minuendo
 Sustraendo
 Diferencia
EJEMPLO
MINUENDO SUSTRAENDO
MENOS IGUAL DIFERENCIA
120 20
100
Elaborado por: Montoya. R Juan Carlos. ECT
Para el anterior ejemplo, se tiene que:

 120 Es el Minuendo
 20 Es el Sustraendo
 100 Es la Diferencia
Para realizar una sustracción en los números reales, se debe tener presente los
siguientes casos:
a. El minuendo y el sustraendo son positivos, y el minuendo es mayor que el
sustraendo; se efectúa la sustracción, y el resultado es positivo.
Ejemplo: efectúe la siguiente sustracción:
10 − 8 = 2
b. El minuendo y el sustraendo son ambos positivos, y el minuendo es menor
que el sustraendo; se efectúa la sustracción, y el resultado que es la
diferencia, queda con signo negativo.
8 − 20 = −12
c. Si el minuendo es negativo y el sustraendo positivo, se adicionan los dos
números reales, y se deja el signo que los precede.
−8 − 20 = −28
d. Restar un número positivo, es lo mismo que sumar un número negativo.
Ejemplo: efectúe la siguiente sustracción
12 − 6 = 4 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 12 + (−6) = 4
e. Restar un número negativo, es lo mismo que sumar un positivo.
Ejemplo: efectúe la siguiente sustracción
12 − (−10) = 22 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 12 + 10 = 22
3.6.3 Multiplicación en los Números Reales
Se define como una operación entre dos elementos llamados multiplicando y

multiplicador; esta operación binaria, en donde 𝑎 𝑦 𝑏 𝜖 𝑅, el producto de estos dos
elementos, también debe pertenecer al conjunto de los números reales.
LEY DE LOS SIGNOS:
¿Cómo se define la Ley de los Signos?

La ley de signo para el producto entre los números reales, se define como:
 Producto de signos iguales, su resultado es positivo.
 Producto de signos diferentes, su resultado es negativo.
TABLA DE LOS SIGNOS
SIGNO PRODUCTO SIGNO IGUAL SIGNO

POSITIVO X POSITIVO = POSITIVO
NEGATIVO X NEGATIVO = POSITIVO
POSITIVO X NEGATIVO = NEGATIVO
NEGATIVO X POSITIVO = NEGATIVO
Elaborada por: Montoya. R juan Docente ECT
Las propiedades de la Multiplicación en los Números Reales, son:

Sea 𝑎, 𝑏, 𝑐 𝑦 𝑑 ∈ 𝑅, entonces se definen las siguientes propiedades:
Propiedad Forma General Ejemplo Respuesta

Cerradura 𝑎 .𝑏 = 𝑐 3 𝑥 4 = 12 12 ∈ 𝑅
Conmutativa 𝑎 .𝑏 = 𝑏 .𝑎 3𝑥5= 5𝑥3 15 ∈ 𝑅
Asociativa (𝑎 . 𝑏). 𝑐 = (𝑏 . 𝑐). 𝑎 (3𝑥5)𝑥4 = (4𝑥5)𝑥3 60 ∈ 𝑅

Distributiva respecto 𝑎. (𝑏 + 𝑐) = (𝑎. 𝑏) + (𝑎. 𝑐) 2. (3 + 4) = (2 . 3) + (2 .4) 14 ∈ 𝑅
a la adición
Identidad 𝑎 .1 = 𝑎 3𝑥1=3 3∈𝑅
Inverso Multiplicativo 1 1 1 ∈𝑅
𝑎. = 1 3. = 1
𝑎 3
Tabla elaborada: Montoya. R Juan Docente ECT
3.6.4 División en los Números Reales
Se define como una operación inversa de la multiplicación, donde se pide hallar un

número, el cual llamará factor.
La división tiene los siguientes elementos:
 Dividendo
 Divisor
 Cociente
 Residuo.
La división en los números reales, no cumple con las siguientes propiedades:

 Clausurativa
 Conmutativa
 Asociativa
 Modulativa
Cumple con dos propiedades, respecto a la adición y la sustracción, así:

Si 𝑎, 𝑏, 𝑐 𝑦 𝑑 𝜖𝑅, entonces se definen las siguientes propiedades:
PROPIEDADES
PROPIEDAD FORMA GENERAL
Distributiva para la adición 𝑎 ÷ (𝑏 ÷ 𝑐) = (𝑎 ÷ 𝑏) + (𝑏 ÷ 𝑐)
Distributiva para la sustracción 𝑎 ÷ (𝑏 ÷ 𝑐) = (𝑎 ÷ 𝑏) + (𝑏 ÷ 𝑐)
Elaborada por: Montoya. R juan Docente ECT
3.7 POLINOMIOS ARTMÉTICOS
Para solucionar polinomios aritméticos, se debe tener presente el orden de las

operaciones a realizar, de acuerdo al signo de agrupación que comparten, así:
 Resolver los paréntesis, u otros símbolos, (), [], {}
 Resolver exponentes o raíces.
 Multiplicación y división de izquierda a derecha.
 Adición y sustracción de izquierda a derecha.
Ejemplos:
Resuelva los siguientes polinomios aritméticos:
a. 3. (4 + 3) − 5 = Se adicionan las cantidades que están dentro del paréntesis.
3. (7) − 5 = Se multiplica la cantidad obtenida en el paréntesis, por el factor
anterior
21 − 5 = 16 Se realiza por último, la sustracción entre los términos que quedan.
b. (4 𝑥 3) − (5 + 3) − 2𝑥(5 − 7) + 3 = solucionó las expresiones que están
dentro de los paréntesis.
(12) − (8) − 2𝑥(−2) + 3 = Utilizó la ley de los signos. para suprimir los
paréntesis o signos de agrupación.
12 − 8 + 4 + 3 = Realizó la adición de los números positivos, y a éste le restó
el número negativo.
19 − 8 = 11 De esta forma, encuentro la respuesta.
c. [[(12 + (-3) + (- 2)] x 5 +[ 5 (20 + (- 5)) + 2(- 4)] + (54 +12)] ÷ (18 + 2 )
Solución: [[12 − 3 − 2]5 + [5(20 − 5) + (−8)] + (66)] ÷ (9) =
[(7)𝑥 5 + [5𝑥(15)] − 8] + (66)]] ÷ (9) =

[[(35) + (75)] − 8] + (66)] ÷ (9) =
[[110 − 8] + 66] ÷ (9) =
[102 + 66] ÷ (9) =
168 ÷ (9) =
18,644
3.8 PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE LAS CUATRO OPERACIONES

BÁSICAS ADICIÓN, SUSTRACCIÓN, MULTIPLICACIÓN Y
DIVISIÓN
1. Cuál es el número que adicionado con -20, el resultado es -3?

Para este caso, debe realizar una sustracción, así:
−20 − (−3) = −20 + 3 = 17
−20 + 17 = −3
Por consiguiente, el número es 17 positivo
2. El doble de un número multiplicado por 5 es 2500. Cuál es el numero?

Realice una división, así:
2500 ÷ 5 = 500
500 ÷ 2 = 250
El número sería 250, ya que el doble de este número, sería 500, y éste
multiplicado por 5, sería 2500.
3. Un tanque con 200 𝑚3 de agua pesa 320 kg; si el tanque vacío pesa 112,5
Kg. ¿Cuánto pesa el agua?
Para calcular el peso del agua, debe realizar una sustracción, así:
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝐴𝑔𝑢𝑎 =
𝐷𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑜𝑠
200 𝑚3 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 𝑣𝑎𝑐𝑖𝑜:
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝐴𝑔𝑢𝑎 = 320 𝐾𝑔 − 112,5 𝐾𝑔
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝐴𝑔𝑢𝑎 = 207,5 𝐾𝑔
Respuesta: el peso del agua es de 207,5 Kg
4. Una fábrica dispone de cinco máquinas envasadoras de leche, y cada máquina
envasa tres botellas de cinco litros por minuto. Si se trabajan seis horas
diarias. ¿Cuánto tiempo se tardará en tener listo un pedido de 162.000
botellas?
Solución:
 Cada minuto, una máquina envasa tres botellas, luego las cinco
máquinas envasarán: 3 𝑥 5 = 15 botellas en un minuto.
 Para saber cuántas botellas envasan entre todas en una hora, se
necesita saber que una hora tiene 60 minutos. Así, cada hora 15 𝑥 60 =
900 botellas, y cada día, 900 𝑥 6 = 5400 botellas.
 Para envasar 162000 botellas, hacen falta: 162000 ÷ 5400 = 30 días.
Para tener listo el pedido, necesita de 30 días.
Comprobación:
30 días x 6 horas x 60 minutos x 5 máquinas x 3 botellas = 162000 botellas.
5. 30 𝑑𝑖𝑎𝑠 𝑥 6 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑥 60 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 𝑥 5 𝑚𝑎𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎𝑠 𝑥 3 𝑏𝑜𝑡𝑒𝑙𝑙𝑎𝑠 =
162000 𝑏𝑜𝑡𝑒𝑙𝑙𝑎𝑠La suma de dos números es 524 y su diferencia es 36. Hallar
los números?
6. 524 + 36 = 560 duplo del número
 524 + 36 = 560 𝑑𝑢𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟560 / 2 = 280 será el
número
 560 ÷ 2 = 280 𝑠𝑒𝑟á 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟
 Como la suma de los dos números es 524, siendo el mayor 280, el
menor será: 524 − 280 = 244.
 Entonces los números son 280 y 244
3.9 OPERACIONES ESPECIALES CON EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS

REALES
Cuáles son las Operaciones Especiales en el Conjunto de los Números

Reales?
Las operaciones especiales en el conjunto de los números reales, son: la

Potenciación, la Radicación y la Logaritmación, las cuales se definen en esta
sección.
3.9.1 La potenciación
Se define como la operación donde se multiplica sucesivamente un número

determinado de veces, o una expresión por sí misma.
𝑎𝑛 = 𝑎 𝑥 𝑎 𝑥 𝑎𝑥 𝑎 𝑥 …
En la Potenciación, se pueden encontrar los siguientes términos:
𝑎𝑛 = 𝑏
Donde 𝑎 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒.
Donde 𝑛 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑒𝑡e
Donde 𝑏 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎.
EJEMPLO:
Solucione las siguientes expresiones:
a. 32 = 3 𝑥 3 = 9
b. 53 = 5 𝑥 5 𝑥 5 = 12
Las propiedades de la potenciación, son:
𝑆𝑖 𝑎, 𝑏, 𝑐 , 𝑚 𝑦 𝑛 ∈ 𝑅 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠:
PROPIEDAD FORMA GENERAL EJEMPLO

Producto de Potencias de igual base𝑎𝑚 . 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛 23 . 22 = 23+2 = 25 = 32
Cociente de Potencias de igual base𝑎𝑚 23
= 𝑎𝑚−𝑛 = 23−2 = 21
𝑎𝑛 22
Potencia de una potencia (𝑎𝑛 )𝑚 = 𝑎𝑛 𝑥 𝑚 (22 )3 = 22 𝑥 3 = 26 = 64
Producto de Potencias de diferente (𝑎 𝑥 𝑏 = 𝑎𝑚 𝑥 𝑏 𝑛 (2 𝑥 3)2 = 22 𝑥 32 = 4 𝑥 9
base = 36
Potencia con exponente cero 𝑎0 = 1 3 =1
0
Potencia con exponente uno 𝑎1 = 𝑎 31 = 3

𝑛
Potencia de una raíz 𝑚
√𝑎𝑛 = 𝑎𝑚
2
√35 = 32
5
Potencia con exponente negativo: −𝑛 1 1 1

𝑎 = 𝑛 3−2 = 2 =
cuando se tiene una fracción, el 𝑎 3 9
exponente puede cambiar de positivo
a negativo, o viceversa, del
denominador al numerador.
Elaborado por: Montoya. R Juan Carlos ECT
Actividad Sugerida
Antes de continuar con el siguiente tema, se sugiere realizar el ejercicio

de repaso 7 disponible en el aula virtual
3.9.2 Radicación en Conjunto de los Números Reales

La radicación es una operación inversa a la potenciación. La raíz enésima de
un número, se define de la siguiente manera:
𝑛
√𝑎 = 𝑏 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑏 𝑛 = 𝑎
En la radicación de los números reales, se deben tener presentes las
siguientes reglas para √𝑎𝑛
𝑛
Si 𝑎 es un número real y 𝑛 > 1, entonces:

Si n es un número impar natural, √𝑎𝑛 = 𝑎
𝑛
Si n es un número impar natural, √𝑎𝑛 = |𝑎|

𝑛
En el radical √𝑎𝑛 , 𝑛 se le llama el índice (u orden) del radical. Cuando el

𝑛
índice es 2, el radical es una raíz cuadrada, y se acostumbra no escribir

el índice.
Observación: cuando 𝑛 es par (𝑛 > 1) y 𝑎 < 0, el radical √𝑎𝑛 , no es un

𝑛
número real.
Ejemplo:
a. √−81 no es un número real, porque ningún número real elevado a la
4
cuarta potencia es −81
La radicación es una operación inversa a la potenciación. La raíz enésima de un

número, se define de la siguiente manera:
𝑛
√𝑎 = 𝑏 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑏 𝑛 = 𝑎
EJEMPLO:
Exprese las siguientes raíces, como una potencia:

3
a. √27 = 3 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 33 = 3𝑥3𝑥3 = 27
3
b. √125 = 5 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 53 = 5 𝑥5 𝑥5 = 125
c. √4 = 2 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 22 = 2𝑥2 = 4
Las propiedades de la radicación, son:

𝑆𝑖 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑅 𝑦 𝑚 𝑦 𝑛 ∈ 𝑁 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠:

Distributiva con respecto a la 𝑛
√𝑎 𝑥 𝑏
3 3 3
√27 𝑥 125 = √27 𝑥 √125 = 3 𝑥5
Multiplicación 𝑛 𝑛
= √𝑎 𝑥 √𝑏 = 15
Distributiva con respecto al cociente 𝑛 𝑎
𝑛
√𝑎 3
√ =𝑛 3125 √125 5
𝑏 √𝑏 √ = 3 =
27 √27 3
Potencia de una raíz enésima 𝑛 𝑛
( √𝑎)𝑚 = √𝑎𝑚
3 3 3
( √8)2 = √82 = √64 = 4
Raíz enésima de una raíz enésima 𝑚 𝑛 𝑚𝑥𝑛 3 2 3𝑥2 6
√ √𝑎 = √𝑎 √ √4 = √4 = √4
Actividad Sugerida
Antes de continuar con el siguiente tema, se sugiere realizar los ejercicios

de repaso 8 y 9 disponibles en el aula virtual
3.9.3 Logaritmación en los Números Reales
La logaritmación es una operación inversa de la potenciación.
log 𝑎 𝑏 = 𝑛 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑎𝑛 = 𝑏
La logaritmación, tiene los siguientes elementos:
Donde 𝑎 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒
Donde 𝑏 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑎𝑟𝑔𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑜 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎
Donde 𝑛 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑜 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚𝑜.
EJEMPLO:
Solucione los siguientes logaritmos:
a. log 2 4 = 2 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 22 = 2𝑥2 = 4

b. log 5 125 = 3 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 53 = 5𝑥5𝑥5 = 125
Las propiedades de la logaritmación, son:
𝑆𝑖 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑅 𝑦 𝑛 ∈ 𝑁 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠:
Logaritmo de la log 𝑏 (ac) = log 𝑏 (a) + log 3 (9)(81) = log 3 9 + log 3 81 = 2 + 4 = 6
multiplicación de dos log 𝑏 (c)
números
Logaritmo de la división log 𝑏 = log 𝑏 (a) - log 𝑏 log ( 9 ) = log 9 − log 81 = 2 − 4

𝐶
𝑎
entre dos números (c)
3
81 3 3
= −2
Logaritmo de la potencia log 𝑏 (𝑎 ) = n log 𝑏 (a)
𝑛 2
log 3 3 = 2log 3 3 = 2𝑥1 = 3
enésima de un número
Logaritmo de la raíz log 𝑏 𝑛√𝑎 = 1 log 𝑏 𝑎 3 1 1 4

log 3 √81 =3 log 3 81 = 3 𝑥 4 = 3
𝑛
enésima de un número
Logaritmo del recíproco log 𝑏 ( - a ) = - log 𝑏 (a) log 3 (-9)= - log 3 9 = −2

de un número
Logaritmo de 1 en log 𝑏 (1) = 0 log 3 1 = 0

cualquier base
Logaritmo cambio de Base log 𝑏 𝑏 log 4 4 1

log 𝑎 𝑏 = log 2 4 = = =2
log 𝑏 𝑎 log 4 2 1
2
Actividad Sugerida
Antes de continuar con el siguiente tema, se sugiere realizar el ejercicio

de repaso 10 disponible en el aula virtual
Bibliografía y recursos digitales
1. Gustafson David R.(1997). Algebra Intermedia. México Internacional

Thomson Editores, S.A de C.V.
2. Soler Francisco, Núñez Reinaldo, Aranda Moisés. (2008). Calculo con
aplicaciones. Colombia Ed. Pearson Educación LTDA.
3. George B. Thomas Jr. Ross L. Finney (1998). Calculo de una variable 9ª
edición. México Ed. Pearson Educación LTDA.
4. Studer Marilyn R. (1982). Pre calculo, Algebra, trigonometría y geometría
analítica. Ed. Cultura Moderna LTDA. Editorial Educativa.
5. Escudero Trujillo Rafael, Rojas Álvarez Carlos. Matemáticas Básicas 3ª
edición revisada y aumentada. Ed. Universidad del Norte.
6. Dr. Baldor Aurelio. (2006). Algebra de Baldor. México. Ed. Ultra, S.A de C.V.
centeno 162.
7. Salgado Ramírez Diana Constanza. Nuevas Matemáticas edición para el
docente. Ed Santillana.
8. Estadística descriptiva e inferencial, 5ta Edición- Córdova Zamora Manuel
9. Dr. Baldor Aurelio. (2006). Aritmética de Baldor. México. Ed. Ultra, S.A de
C.V. centeno 162.
10. Lógica Matemática, Módulo 1, Corporación Internacional para el Desarrollo
Educativo ¨CIDE¨
11. Charles D. Miller, Vern E. Heeren, John Hornsby. (2006). Matemáticas:
Razonamiento y Aplicaciones. Ed Pearson Educación.
12. Raúl Gómez, Darío Wills, Hugo Guarín, Nelson Londoño. Matemática
Moderna Estructurada 3, Ed Norma.
13. George B. Thomas Jr, Ross L. Finney,(1998). Calculo de una variable. Ed
Pearson Educación.
 ENLACES Y RECURSOS WEB
 Web Teoría de conjuntos. Tomado de:

http://colposfesz.galeon.com/est501/conjunto/teoconj.htm .13-06-2015
 PDF lógica y teoría de conjuntos. Tomado de:
http://www.uv.es/~ivorra/Libros/Logica.pdf . 14-06-2015
 PDF Teoría de Conjuntos Ejercicios y Recursos. Tomado de:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/conjun
tos_y_operaciones_agsm/ejercicios.pdf .14-06-2015
 Web 14003263 Problemas – Resueltos de Conjuntos – Slide share. Tomado
de:
http://es.slideshare.net/CARLOSMONGUI/14003263problemasresueltosdeco
njuntos. 13-06-2015
 PDF Tema 1 – los números reales 1.0 Introducción. Tomado de:
http://www.alcaste.com/departamentos/matematicas/secundaria/Cuarto/01
_El_numero_real/teoria.pdf 13-06-2015
 Web Conjunto de números ( Reales, enteros, racionales naturales ) ..
Tomado de: http://www.sangakoo.com/es/temas/conjunto-de-numeros-
reales-enteros-racionales-naturales-irracionales 13-06-2015
 Web Conjunto de números (Reales, enteros, racionales naturales). Tomado
de: http://es.scribd.com/doc/88942077/Teoria-de-Numeros-reales#scribd
13-06-2015
 Web Operaciones con los números reales y sus propiedades. Tomado de:
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Numeros_reales_propiedades.ht
ml. 13-06-2015
 Video Propiedades de los Logaritmos. Tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=s8wQwkEpw9M . 26-06-2015
 Video propiedades de la potenciación. Tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=WuY3wPYZq6M 26-06-2015
 Video solución de sistemas de ecuaciones 3x3 por Gauss Jordán. Tomado
de: https://www.youtube.com/watch?v=91xUg1L7O7s . 26-06-2015
 Video Matemáticas I - MII-U3 Solución de problemas con operaciones de
conjuntos . https://youtu.be/X5gibFNudMY
 Video Problemas de Conjuntos .https://youtu.be/Nz5CvKjYosg
 Video problema diagrama de venn 208 .https://youtu.be/xwQ-kt5qRTw
 Video problema diagrama de venn 208. https://youtu.be/xwQ-kt5qRTw
 Video DIAGRAMAS DE VENN PARA 3 CONJUNTOS-EXAMEN DE ADMISION
VILLAREAL 2015 .https://youtu.be/cAVHPZyEgpg
 Video Diagrama de Venn Problema 212 .https://youtu.be/y5078PAT40c
__________________________________________________________________
VERSIÓN: 1.1 FECHA EDICIÓN: 08/15

CRÉDITOS UPTC EQUIPO DE PRODUCCIÓN
Autor / compilador: Juan Carlos Montoya
Comité de gestión y calidad FESAD

Equipo de Producción:
Oficina de Educación Virtual

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UNIDAD 1:

NOCIONES DE LÓGICA, TEORÍA DE CONJUNTOS Y LOS CONJUNTOS

1. LÓGICA PROPOSICIONAL ............................................................................. 4

2. NOCIONES SOBRE LA TEORÍA DE CONJUNTOS ...................................... 12

3. EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES ............................................. 24

BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DIGITALES ...................................................... 38

Esta unidad, se basará en el estudio de la Lógica Simbólica, en la cual, las

Saberes previos del curso

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS

 Oraciones simples y compuestas

Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de:

Según: Borrego del Pino Silvia

¿Qué es la Lógica Proposicional?

La Lógica forma parte de la filosofía, en la que se distinguen dos dimensiones: La

Imagen tomada de:

Se puede dar la siguiente definición:

1.2 VALORES DE VERDAD

Observando las anteriores oraciones, es un poco difícil definir el criterio de verdad,

1.3 TIPOS DE PROPOSICIONES

En este estudio, encontrará dos tipos de proposiciones:

1.4 POSIBILIDADES LÓGICAS

Las proposiciones se pueden nombrar con letras minúsculas; usualmente se utilizan

VERDADER0 (V) FALSO (F)

Elaborado: Montoya. R Juan Carlos ECT

 Para una proposición compuesta: ésta se analiza de acuerdo al número de

Tabla 1. Sea p y q dos proposiciones simples.

Tabla 2. Sea p, q y r tres proposiciones simples:

p q DESCRIPCIÓN DE LA POSIBILIDAD TOTAL

Donde se podría aplicar una forma general, así: 2𝑛 = 𝑏

1.5 CONECTORES LÓGICOS

Los símbolos que se emplean en el lenguaje para relacionar o conectar proposiciones

Tabla 3. Conectores lógicos

CONECTOR LÓGICO SÍMBOLO GRAMATICAL SÍMBOLO LÓGICO

f) Bicondicional y Doble Implicación

1.6 TABLAS DE VERDAD DE LOS CONECTORES LÓGICOS

Según: Borrego del Pino Silvia

Imagen tomada de: http://4.bp.blogspot.com/-xmHuz-L-

1.6.1 Tabla de verdad de la Conjunción

La conjunción es verdadera, sólo cuando ambas proposiciones son verdaderas.

1.6.2 Tabla de verdad de la Disyunción Inclusiva

1.6.3 Tabla de Verdad de la Disyunción Exclusiva

La Disyunción Exclusiva es verdadera, cuando p y q tengan valores de verdad

1.6.4 Tabla de Verdad Condicional y la Implicación

El condicional es falso, sólo cuando la hipótesis es verdadera y la conclusión es falsa.

1.6.5 Tabla de Verdad Bicondicional y Doble Implicación

El Bicondicional y la doble implicación, sólo es verdadera cuando las dos

¿Qué es una Tautología?

Una tautología es una proposición compuesta, que siempre es de criterio verdadero,

Una contradicción es una proposición compuesta siempre FALSA, sin importar el

Antes de continuar con el segundo tema, se sugiere realizar los ejercicios

2. NOCIONES SOBRE LA TEORÍA DE CONJUNTOS

Según: Montoya R Juan C: Docente ECT. La teoría de conjuntos, se considera una

2.1 CONCEPTOS PRIMITIVOS O NO DEFINIBLES

Es una colección de objetos, llamados elementos, que tienen una característica

Se puede considerar cada uno de los elementos que constituyen un conjunto; su

2.1.3 Relación de Pertenencia

Para identificar que un elemento pertenece o no a un conjunto, se debe tener

2.2 AXIOMAS DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS

Los axiomas son verdades incuestionables, universalmente válidas y evidentes,

Un sistema axiomático, es el conjunto de axiomas que define una determinada

Axioma 1: existe por lo menos un conjunto primitivo

2.2.1 Axioma 1: existe por lo menos un conjunto primitivo

Si sobre U se aplica una función proposicional (Px), entonces aquellos elementos x