LECCIONESDEHISTORIA.
COM
R OM A NÍ ZAT E
Un viaje en el tiempo a la antigua Roma
Comenzamos a estudiar un
periodo apasionante en la
historia: la antigua Roma.
Mucho hemos heredado de
este imperio, y ahora te toca a
ti viajar en el tiempo y
mostrarnos cómo era la
antigua Roma en la época.
¿UN GLADIADOR ROMANO?
Aprovecha tus conocimientos
con el Chroma Key, y crea un
vídeo documentándote sobre
la antigua Roma. Previamente
diseña un guión con lo que
queréis grabar, ropas, imágenes
que pondréis en el Chroma, el
narrador, títulos, etc.
¿NOS MUESTRAS TU DOMUS?
¡VIAJA EN EL TIEMPO Y
CONVIÉRTETE EN UN AUTÉNTICO
CIUDADANO ROMANO!
Una vez hechos los vídeos los
expondremos en clase para
valorarlos todos con una
rúbrica. ¿Cuál será el mejor?
¡De ti dependerá la
originalidad y creatividad de tu
viaje al pasado en el tiempo!
¡Mucha suerte!
¿UNA GUERRA GANADA?
PIENSA CÓMO MOSTRAR ROMA

RECUERDA

El proyecto se
entregará en video
a
la profesora, y lo
veremos en clase
todos los proyectos
el
día lunes 27 de ab
ril,
para después votarl
os
con la Rúbrica.

Rosa Liarte

INSIGNIA DEL PROYECTO:

SI SUPERAS CON ÉXITO EL

PROYECTO OBTENIENDO UN
MÍNIMO DE 7 PUNTOS, OBTENDRÁS
UNA INSIGNIA PERSONALIZADA
CON TU NOMBRE PARA COLGAR EN
EL LATERAL DE TU BLOG

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El proyecto: A P P S A U S AR
Se trata de realizar un vídeo
con la técnica Chroma Key,
donde viajarás al pasado de la EN ESTE PROYECTO
antigua Roma, abordando APP VAMOS A SUAR LA
TÉCNICA “APP SMASH”
todos los conocimientos que
has obtenido en esta unidad. SMASH DONDE
UTILIZAREMOS LA
MEZCLA DE DOS APPS
TENDRÁS QUE CONTEMPLAR
LOS SIGUIENTES ASPECTOS
PARA OBTENER EL
EN EL VÍDEO: (NO MÁS DE 10 PRODUCTO FINAL
MIN. DE DURACIÓN)

- RECOGER AL MENOS DOS

PERIODOS DE LA ANTIGUA
ROMA CONTANDO LOS
HECHOS OCURRIDOS
TOU C H C A ST
Recuerda de los tres periodos:
Monarquía, República e Imperio,
CON ELLA
tendrás que mostrar dos. ELABORARÁS LAS
Cuéntanos alguna historia de GRABACIONES CON EL
cada periodo: ¿Rómulo y Remo? CHROMA KEY, PARA
¿La guerra de Julio César y DESPUÉS PASARLO A
Pompeyo? ¿La conquista de las UNA APP DE EDICIÓN
Galias? ¿El amor entre Marco DE VÍDEO
Antonio y Cleopatra? ¿La Pax
Augusta?

- DAR A CONOCER LA VIDA

COTIDIANA DE LOS
ROMANOS
Muéstranos una domus romana,
IM OV IE
ir a bañarse a las termas, ir a la
asamblea en el foro, el cardo y el TRAS ELLO,
decumano,… PROCESARÁS EN
- RECOGER AL MENOS IMOVIE EL VÍDEO
TRES TIPOS DE PARA PONERLE
ARQUITECTURA ROMANA TÍTULOS, GRABAR
Mostrar diferentes obras AUDIO, PONER
arquitectónicas que realizaron y MÚSICA, ETC.
para qué se utilizaban en la
época.
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Recoge tu trabajo en un Portafolio
Cuando termines el trabajo, cada grupo debe realizar su
portafolio, es decir, tendrás que documentar desde el
principio todo el proceso de aprendizaje que hayas seguido NO OLVIDES
para conseguir solventar el problema. El portafolio debe
contener:
a) Portada: que reflejará de manera creativa el trabajo
b) El índice
c) Una introducción: que debe explicar el contexto del
aprendizaje, resumir el trabajo que se ha hecho y por qué se
ha hecho y reflejar el aprendizaje que habéis conseguido.
d) Documentos: colección de todas aquellas evidencias
de trabajo que documentaran el proceso y los logros de SE TRABAJARÁ EN
aprendizaje. Cada evidencia debe tener un título, la fecha y GRUPOS DE NO
un breve comentario de reflexión personal. MÁS DE 5
e) Autoevaluación: reflexión de todo el proceso. PERSONAS
f) Objetivos en el futuro: A partir de los logros RESPETA EL
conseguidos, planteamiento de nuevos objetivos. TRABAJO EN
g) Material consultado: películas, libros, enciclopedias, EQUIPO
revistas, webs, etc.
COORDINA LA
h) Otros comentarios. PUESTA EN
El portfolio será obligatorio colgarlo en el blog de un ESCENA
miembro del grupo para que la profesora pueda leerlo, junto
con el video creado. GRABA LAS
TOMAS QUE
PAREZCAN DE
VERDAD

HAZ QUE QUEDE

EL VIDEO LIMPIO
Y SE ENTIENDA
LA HISTORIA

CUIDADO QUE
NO SE VEAN
ARTÍCULOS O
COSAS DE LA
ACTUALIDAD

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Evaluación
Este proyecto va a tener 3 puntuaciones:
- La 1ª la pondrá la profesora al grupo, según el portafolio, que incluya todos los apartados
anteriores. El portfolio se subirá al blog de un miembro del grupo.
- Valoración del grupo (individual): cada alumno valora con sinceridad la colaboración de
todos y cada uno de los miembros de su grupo.
- El producto final, tras ver los vídeos, cada uno valorará el producto final de cada grupo
que no sea el suyo.
La profesora, diariamente, en los días que dure el proyecto, anotará el trabajo diario a través
de la aplicación Class Dojo, y tú mismo podrás comprobar tu trabajo diario.

RÚBRICA PARA EVALUAR A LOS

COMPAÑEROS DE MI GRUPO
Sí totalmente Bastante A medias No

Es responsable Sí, ha realizado Ha hecho casi Ha hecho mucho No ha hecho

con la parte del todo lo que tenía todo lo que tenía menos de lo que nada
trabajo asignada que hacer que hacer tenía que hacer
Participa en las Participa Participa bastante Apenas participa No participa
discusiones del totalmente
grupo aportando
ideas,
clarificando,…
Escucha Escucha y Escucha a los Interrumpe a los No deja escuchar
activamente a respeta opiniones demás pero compañeros a los demás
los demás interrumpe a
veces
Acepta las Acepta lo que se Acepta lo que se A veces acepta No acepta las
opiniones de los le comente le dice pero pone las opiniones, opiniones de los
miembros del excusas otras no demás
grupo
Es respetuoso y Respeta Respeta, aunque Apenas respeta a No respeta a
no entorpece el totalmente a todo a algún miembro los demás nadie
trabajo del el mundo del grupo no
grupo
Anima, apoya y Anima totalmente Anima a la Apenas anima No anima a nadie
felicita al resto a todo el mundo mayoría de las
de compañeros veces, otras no

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RÚBRICA PARA EVALUAR LOS
VÍDEOS DE MIS COMPAÑEROS
MENOS EL MÍO PROPIO

Sí totalmente Bastante A medias No

El video es claro Es claro y ameno Es claro y ameno Ha estado regular Ha estado mal,
y ameno. Se y la historia se pero la historia a y a veces aburría, aburría y con una
entiende la entiende veces no la he sin entender la historia sin
historia. entendido historia relación
Iluminación y La iluminación y La iluminación es La iluminación y Apenas tenía
vestuario el vestuario de los correcta pero el el vestuario de los iluminación y la
personajes son vestuario de los personajes eran puesta en escena
muy buenos personajes no deficientes bastante mal
Utilizan el En todas las En la mayoría de En menos de la No utilizan el
Chroma Key escenas utilizan el las escenas mitad de las Chroma Key
Chroma Key utilizan el Chroma escenas utilizan el
Key Chroma Key
Originalidad y El proyecto es Algunos aspectos Apenas es No han sido
creatividad original y creativo no lo son tanto original y creativo originales ni
creativos
Trata las épocas Trata claramente Trata solamente Trata solamente No trata ninguna
históricas de la la Monarquía, dos épocas una época época história de
antigua Roma República e histórica de la histórica de la Roma
Imperio antigua Roma antigua Roma
Da a conocer la Al menos se dan Se dan a conocer Trata solamente No trata ninguna
vida cotidiana a conocer tres dos aspectos de un aspecto de la vida cotidiana de
de los romanos aspectos de la la vida cotidiana vida cotidiana de los romanos
vida cotidiana de de los romanos los romanos
los romanos
Da a conocer la Al menos se dan Se dan a conocer Dan a conocer No da a conocer
arquitectura y a conocer tres dos obras solamente una ninguna obra
grandes obras arquitectónicas obra arquitectónica
construcciones arquitectónicas romanas arquitectónica romana
romanas romanas romana
He aprendido He aprendido He aprendido Apenas he No he aprendido
viendo el video totallmente con el bastante con el aprendido con el con el video
video video video

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 PROFESORA:

ROSA LIARTE
ALCAINE

IES CARTIMA

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