"Cumbia DoReMiFaSol" Cinco obras para Banda Inicial (Infantil)

Ministerio de Cultura- Colombia

Obra Nro.1 Programa Nacional de Concertación 2011
Formatos: Básico o Sinfónico Fundación "Acordes de Paz" Pailitas-Cesar
Nivel 0 .

César Augusto Cano Arteaga

q = 120
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Opcional

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Clarinete en Sib
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Clarinete Bajo
Opcional

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Opcional

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Opcional

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Opcional
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Obra con carácter pedagógico que hace parte del método "Como Iniciar una Banda (Infantil)" de César Augusto Cano Arteaga.
 2 Cumbia DoReMiFaSol.
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 Cumbia DoReMiFaSol. 3
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 4 Cumbia DoReMiFaSol.
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Cumbia DoReMiFaSol. 5
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 6 Cumbia DoReMiFaSol.

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 Cumbia DoReMiFaSol. 7

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 8 Cumbia DoReMiFaSol.

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Obra con carácter pedagógico que hace parte del método "Como Iniciar una Banda (Infantil)" de César Augusto Cano Arteaga.
Material con carácter  Pedagógico que hace parte del Método "Como iniciar una Banda (Infantil)" de César Augusto Cano Arteaga. 

CONVENCIONES PARA PERCUSIÓN  

OBRA No. 1  

NOMBRE: CUMBIA DOREMIFASOL  

 RITMO: CUMBIA 
 

Tambora o en su defecto bombo.

d= Mano Derecha.

i= Mano Izquierda

x= Madera (Se golpea con la baqueta el vaso de madera del tambor).

●= Cuero (Se golpea con la baqueta el cuero del tambor).

Llamador o en su defecto redoblante sin entorchado.

A: Abierto.

Maracas.

Aj= Abajo

G= Girar

Ar= Arriba
Material con carácter  Pedagógico que hace parte del Método "Como iniciar una Banda (Infantil)" de César Augusto Cano Arteaga. 

NOTA DEL AUTOR

Obra No.1

Nombre: CUMBIA DOREMIFASOL.

Ritmo: Cumbia

Esta es una obra de carácter pedagógico que hace parte del método “Como
Iniciar Una Banda (infantil)”. Su ritmo en cumbia (del folclor colombiano)
motivará a los niños que apenas comienzan el maravilloso mundo de la música
y que además de aportar en el proceso de enseñanza animará a la comunidad
que los rodea escuchando en muy corto tiempo pequeñas obras musicales.

Para realizar el montaje de dicha obra se hace necesario:

1. Haber realizado los cuatro trabajos propuestos en Elementos Teóricos

(Pág. 25 a 29).

2. Haber pasado por PRIMEROS EJERCICIOS (SIN INSTRUMENTO)

Pág. 37-39.

3. Haber pasado por la lección 2, unidad 1, Sección I, de lenguaje musical

(solfeo), e independiente a estos ejercicios enseñar la duración de la
redonda y la blanca con sus respectivos silencios en fraccionario con
denominador /4, que además se utilizará en la sección I, Mis primeros
sonidos (este cumple doble función: a- entrenamiento físico b-solfeo).

4. Haber pasado por la Sección I “Mis primeros sonidos”.

Como características técnicas especiales encontramos:

*Es un ciclo progresivo de cinco obras nivel 0 para formato Banda Básica (por
las características de la región donde se implementará dicho método) pero
también pueden ser interpretada por Banda formato sinfónico.
Material con carácter  Pedagógico que hace parte del Método "Como iniciar una Banda (Infantil)" de César Augusto Cano Arteaga. 

*Obra compuesta con los primeros cinco sonidos de la escala “primeros

sonidos aprendidos” (Sib, Do, Re, Mib y Fa) y tres excepciones en el formato
Básico y dos en el formato sinfónico:

*El intervalo melódico más amplio es la Quinta justa, pero su gran porcentaje
son los grados conjuntos.

*No hay división de voces entre los mismos instrumentos.

*La dinámica está implícita.

* Los clarinetes no utilizan el paso de tudel.

*Fraccionario simple (cuaternario) con figuras:

*Se recomienda que la percusión se enseñe por imitación y se interprete al

gusto del director (el score tiene una guía básica funcional).