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PRULÜGÜ.
El Bombardino también Eufoniun,<\ Bombardino barítono y el Trombón (mor, son
delicados, según lo
indumentos/bellísimos y susceptibles de producir sonidos brillnntes,robustos,suaves ó
exiga el carácter de la música y el gusto de los ejecutantes.
' La invención de los pistones y de los cilindros á rotaci<m,y su aplicación á dichos instrumentos, los
y rapidez las es-
han colocado al nivel de los mas perfectos,dándoles la facultad de ejecutar con presteza
de ligar ó destacar los sonidos.
«alai diatónicas y cromáticas, los arpegios y los saltos, la de trinar y la
cnerda é indispensable en las inúsi-
El Bombardino bajo es de escelente efecto en las orquestas de
eas militares,en las que unas veces' desempeña la parte de
bajo cantante y otras refuerza las melodías ó al
bajo fundamental,reemplazando con ventaja al figle que antes se usaba.
voz de su mismo nombre, sir-
El Bombardino barítono ocupa en las músicas militares el lugar de la
vi,ndo ademas para armonías tenidas, acompañamientos de todas clases y para reforzar
las melodias,en sus-
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titucion del antiguo e imperfecto Bucsen.


etro,diferen«--iándose Úuk..
Estos dos instrumentos son de la misma forma é idéntico mecanismo uno que
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minie en que el Bombardino bajo tiene la boquilla y el


tubo general un poco mas anchos y por consiguiente
en la parte media y grave,y que el Bom-
produce los sonidos mas Henos y robustos, brillando especialmente
sonidos mas claros y
bardino barítono,^* boquilla y tubo general son un poco mas estrechos, produce los
entre sí
vil,rantes,siendo los mas bellos los medios y los agudos. En una palabra dichos instrumentos tienen
Barítono, pudiéndose suplir uno
la misma analogía que las voces de hombre llamadas Bajo cantante j
á otro en ciertos casos.
con ningún otro instru-
El Trombón tenor, cuyo timbre especial y brillante no puede reemplazarse
cuerda que en las militares,te»iendo hov en .mas
mentóos igualmente útil y necesario en las orquestas de
mas recursos de ejeeueion.
y en otras mayor importancia que antiguamente,por poseer
Los tres referidos é interesantes instrumentos se vienen aprendiendo y enseñando en España sin
mas
la música,pues ni»-
ausilio que el instinto y las especiales dotes que Dios á concedido á los es pañoles para
trun método se ha publicado en nuestro
idioma, y si algunos han circulado en idiomas estra»gcros,lum sid.
de su escala general.
tan raquíticos é incompletos que solo han servido para enseñar las posiciones
Y<> sin autoridad que la de haberme dedicado á estudiarlos con asiduidad desd» el ino-
mas
mentó en que se introdugeron en España,y despnea haberlos
ensenado á muchos jóvenes,por gusto,
de hacer algo en benéfico del arte que pro-
por el deber que.me impone mi destino y por el deseo
mis tareas, con lo
feso, tengo el honor de ofrecer á mis comprofesores y á los aficionados el fruto de
de. un modo claro y
cual creo que la juventud estudiosa podrá instruirse teórica y prácticamente
este objeto quedarán satisfecU
progresivo, economizando tiempo y trabajo. Si logro llenar
modestas aspiraciones.
Franeitct» Fu noli y Alpue/de
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POSICIÓN DELCIERPO.

pié, teniendo la
La posición mas conveniente para tocar cualquiera de estos tres instrumentos, es de
cabeja derecha con naturalidad, el pecho y vientre un poco adelantados a fin de no entorpecer
el juego d,

los pulmones, dejando caer naturalmente el peso del cuerpo sobre las piernas, teniendo los
talones a medio

pie' de distancia uno de otro y apoyados contra el suelo con firmeza.

MODO DE TENER EL BOMBARDINO BAJO O BARÍTONO


Y COLOCACIÓN DE LAS MANOS.

Los instrumentos de nombre que tienen cilindros á rotación se colocan apoyando su parte inferior
este

sobre la cadera derecha, pasando la campana ó pabellón por delante de la vista, inclinándola hacia el lado m-
quierdo. La mano izquierda abraza el tubo que parte de la campana, por frente a los cilindros,procurando
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sostener en equilibrio 'el peso del insírumenfo, y la derecha, destinada a mover aquellos,se coloca del
modo

siguiente: El dedo pulgar se mete en un anillo ó sortija que suele haber en el tubo inferior de los cilindros.
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a fin de que su yema cai-


y cuando este no existe "se apoya en dicho sitio: El dedo índice se arquea un poco
ga naturalmente sobre la espátula del primer cilindro, de modo que apretando hacia abajo le ponga
en

movimiento: El dedo del medio d del corazón se coloca del mismo modo sobre la espátula del segundo
cilindro, y el anularen la misma forma sobre el tercero. En los instrumentos que tienen cuatro cilindros.
el dedo pequeño se coloca sobre 1» espátula del cuarto, y en los que solo tienen tres, se mete en un anillo
que suele haber en el sitio oportuno.
Los Bombardinos bajos d barítonos con pistones del sistema Sax se colocan apoyando su parte ñi-

ferior sobre la cadera izquierda, pasando la campana por delante de la vista inclinándola hacia el lado dere-

cho. La mano izquierda sostiene el peso, del instrumento pudiéndolo sugetar con el mismo brazo contra el

cuerpo para mas seguridad, y la derecha se coloca del modo siguiente: El dedo pulgar se apoya en ímpiu-n-

tecito que al efecto hay cerca del primer pistón: El Índice un poco arqueado se coloca sobre la eabecita de
dicho primer pistón, de modo que apretando hacia abajo le haga entrar todo: El del medio y anularen la mis-
ina forma se colocan sobre los pistones segundo y
tercero, y el dedo pequeíio queda al aire.

En los instrumentos que tienen cuatro pistones, el cuarto de ellos se mueve con el dedo índice
de la

mano izquierda, para lo cual se halla colocado en el sitio que ella debe ocupar.

MODO DE TENER EL TROMBÓN DE PISTONES Ó CILINDROS


Y COLOCACIÓN DE LAS MAXOS.

barítonos, y por con-


Hay trombones de varias formas: unos la tienen igual á los Bombardinos bajos y
siguiente tienen la misma posición y colocación de manos, en sus respectivas clases de cilindros ó pistones;
otros conservan la anligua hechura del trombón de varas, en los cuales la colocación de la mano dere-
cha es muy semejante a' lo que se ha esputado para los Bombardinos, pero la de la mano izquierda y la
posición del instuim-nto varían completamente. Estos trombones constan de dos piezas separadas que son,
la campana y las varas. En el estremo mas anche de las varas se coloca la boquilla, y la espiga que esta' en
el lado opuesto se introduce en la parte estrecha de la campana, con lo cual queda armado el instrumento. En
esta disposición, se coloca la campana sobre el hombro izquierdo apoyando el dedo pulgar de la misma ma-
no en un puente '|ne al efecto.tiene aquella y el índice en otro que tienen las v iras, ,le modo que el instru-
menfo este' bien sugeto y que la boquilla quede frente a' la boca del ejecutante.

DE LAS BOQUILLAS.
La elección de boquilla es muy importante para llegar a' obtener buen sonido en cualquier insfnunen-
to de metal. Aunque cada una debe tener el ancho proporcionado al tubo del instrumento a' que corres-
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ponde, pueden y deben hacerse algunas ligeras variaciones, según la conformación y fuerza de los labios
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de cada individuo. Los que tienen los labios gruesos necesitan por lo general boquilla mas ancha que
aqnellos que los tienen delgados
Para el Bombardino bajo debe ser la boquilla de forma ahuevada, mas bien ancha que e«fre-
cha, con el borde o meseta grueso y redondeado para que no lastime los labios, y con el granillo al-
go grande para bajar con facilidad y dar al todo del instrumento un sonido lleno y sonoro.
Para el boquilla de la misma (orina y circunstancia) que para el
Bombardino barítono debe ser la
bajo,pero algo mas estrecha en todas sus partes, para emitir con facilidad los sonidos agudos y conservar
en toda la esfencion el timbre característico de este instrumento.
La boquilla para el Trombón tenor debe tener la forma de embudo, con el granillo estrecho
y el borde ligeramente redondeado.
Como tipo de perfecta construcción recomiendo las boquillas construidas por Mr. Adolfo Sai, de Paris.

DE LA EMBOCADURA.

Los labios deben tenderse bien sobre Jos dientes,procurando evitar el contacto de estos, quedando la
boca entre abierta para dejar entrar y salir el aire. En esta disposición se aproxima la boquilla sin torcerla
a ningtm lado ni apretarla demasiado, compartiéndola entre el labio superior y el inferior.

DE LA RESPIRACIÓN.

La respiración debe entreabriendo los labios por los lados de la boquilla, sin perderla posición
lomarse

del cnerpo.de la cabeza, ni de la embocadura, atrayendo bastante oani ¡dad de aire con naturalidad y sinprodu-
cir ruido en la garganta. Cuando esto se ha virifíeado, se cierran bien los labios por todos lados v sé im-

pulsa el aire hacia fuera introduciéndolo por e] medio de ía boquilla. Esta doble operación debe repefirsi
muchas veces con solo la boquilla hasta lograr impulsar el aire* largo rato sin interrupción y sin fatigarse,
pues es de la mayor-importancia para los progresos ulteriores.

MODO DE EMITIR EL SONIDO.

Despues de colocada la boquilla sola sobre los labios y de saber dar impulso al aire, se pone la
punía de la lengua en la abertura que forman estos y se retira luego con rapidez como se hace para de>-
pedir de la boca una bolita de papel, con lo cual se obtiene un sonido
Dicha operación se repetirá' muchas prolongando mas ó menos el sonido por medio del iropul-
veces

so que se dé al aire, y cuando se e.mita bien haciéndolo corto d largo á voluntad, se procurará variarle di-
entonacion, lo cual se consigue por los medios siguientes: para obtener sonidos graves se-oprimirá muy poco
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la boqnilla contra los labios y poco también estos contra los dientes, y a medida que se quieran obtener so-
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nidos mas agudos se estirarán los labios hacia atrás y se apretará contra ellos Ja boquilla. Por dichos me-
dios se obtendrán fácilmente con la boquilla sola estos sonidos —_
I los que se repetirán
cuanto sea necesario, después de lo cual se colocara' la boquilla en el instrumento y se pasará á los ejercicios
prácticos siguientes, en cuya ejecución se tendrá presente cnanto se ha dicho relativo á la posición del cuerpo
y del instrumento, á la embocadura, á la respiración y al modo de emitir el sonido

ADVERTENCIA.
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Todas las teorías, ejercicios y lecciones que contiene esto método son aplicables al Bom-
bardino bajo ó Euíonium, llamado por abreviación solameute Bombardino', al Bombardino
barítono, que también por abreviación suele designarse con el solo titulo de Bttritono, y al

Trombón tenor, pues están escritas esuresamente para que sirvan á cualquiera de los tres refe-
ridos instrumentos, bien sea que estén en Do ó en Si V.
Se observará que tanto los ejercicios de los sonidos naturales, como las tablas de los que se pro-
ducen con cada pistón ó cilindro, y las escalas cromáticas, están escritas para los instrumentos que estén
en Do y después para los que estén en Si h, á fin de que cada uno estudie las que convengan al tono
SONIDOS NATURALES DE LOS INSTRUMENTOS EN DO
ollamo sonidos naturales a los que se obtienen por la mayor 6 menor presión de
la embocadura sin emiile-.r
los ptstonesocbndros.. Los mstrumentos que están en Do pneden
producir naturalmente y sin el ausilio de lo
pistones l,,s „„eve sonidos que representa el ejercicio siguiente,el
cual no debe ejecutarse por ahora
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EJERCICIOS PRÁCTICOS SOBRE LOS SONIDOS


NATUR4LES
Cada uno de Jos sonidos que contienen los siguientes
ejercicios debe emi.irse por medio de un golpe de
.-ngna dado «.gaa espide anteriormente, á lo cual se
llama articulación picada.
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No se debe pasar adelante hasta que se emita el Mi con claridad.


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para adquirir
-ara a,l ,,„r,r fuerza en U !i { —mentó prográmente. Los recomiendo
embocadura y agilidad en la lengua.
por su grande utilidad
EN SI b.
SONIDOS NATURALES DE LOS INSTRUMENTOS
por la mayor ó menor presión de la embocadura.sm
llamo sonidos naturales á los que se obtienen
los pistones ó cilindros. Los instrumentos que están en Si\>
pueden producir naturalmente y sin el
siguienfe.el cual no debe ejecutarse por ahora.
elos pistones los nueve sonidos que representa el ejercicio
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NATURALES.
EJERCICIOS PRÁCTICOS SOBRE LOS SONIDOS
emitirse por medio de un golpe de
da uno de los sonidos que contienen los siguientes ejercicios debe
lado según esplique anteriormente, á lo cual se llama articulación picada.

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o se debe pasar adelante hasta que se emita el Be con claridad.

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c„n buen sonido y exacta afinación des


.os anteriores ejercicios se repetirán hasta llegar á ejecutarlos
n un principio y aligerando el movimiento progresivamente.
Los recomiendo por su grande ut.lida
dquirir fuerza en la embocadura y agilidad en la lengua.
Y LOS CILINDROS,
UEL EFECTO OVE PRODUCEN LOS PISTONES

efecto en la entonación de los instru-


Los Pistones y los Cilindros producen respectivamente el mismo
meatos, pues la diferencia de su forma y mecanismo solo tiene
por objeto dar mas o menos rapidez á los
inovimientos; por lo que, cuanto se diga respecto de los unos es aplicable á los
otros

ó los cilindros, voy á espli-


Conocidos los sonidos que se obtienen sin poner en movimiento los pistones
car el efecto que unos y otros producen en la entonación y los sonidos
que resultan moviéndolos, ya solos ya
combinados
semitono: El primero lo baja un
El segundo pistón ó cilindro baja el diapasón general del instrumento un
tono: El tercero lo baja un tono y medio: El primero y segundo pisados al mismo
tiempo hacen el mismoefecto
tercero bajan dos tonos y
que el tereer» solo: El segundo y tercero reunidos bajan dos tonos: El primero y
medio, y los tres reunidos bajan dos tonos y dos semitonos.
Por las tablas siguientes se podra'n ver y practicar dichos efectos, absteniéndose por ahora de ejecutar
los sonidos estremos
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Tabla de los sonidos que produei-n el Bombanlino bajo, el Tabla de los sonidos (pie producen el BomBardími bajo,el
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tl.irili.iiovTriiiiibtmtt'iioreii Do con 3 cilindros ó ui>loíes Barítono y Trombón tenor en Si beon 3 cilindros ó pistones.
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Sonidos Sonidos
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Hay instrumentos construidos de modo que la bomba perteneciente'al tercer pistón cilindro
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tonos al diapasón general. D


larga, y en lugar de bajar un tono y medio,como queda demostrado, baja dos
instrumentos son iguales á lo que queda espinado,en todo lo que corresponde á los sonidos que produc
turalmente y k los que se obtienen con el primero y segundo pistón ó cilindro, pero en los que toma
el tercero dan el siguiente resultado:

ínstrumento$ en Siv.
Inttrumentos en Do.
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anteriores, resultan las escalas diatónicas y cromáticas,y examinándolas con detención


Délas tablas
servará que muchas pueden ejecutar en diferentes posiciones. Las marcadas en las escalas cromát
notas se
condiciones, pueden
guientes son las mas afinadas y de mejor timbre; las demás, sin reunir tan buenas
la ejecución de algunos pasos dificultososy acunas
veces impracticables en las posiciones ordinarias, por cu
tivo se debe hacer á su debido tiempo un estudio detenido de todas ellas y emplearlas oportunamente.

ESCALA CROMATICA DEL BOMBARDINO BAJO, DEL BARÍTONO

Y DEL TROMBÓN TENOR EN DO CON TRES PISTONES Ó CILINDROS.

Los números que están debajo de las notas indican los cilindros ó pistones que para cada una de
sarse, y los ceros denotan que no debe pisarse ninguno

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ESCALA CROMATICA DEL BOMBARDINO BAJO,DEL BARÍTONO
Y DEL TROMBÓN TENOR EN SI? CON TRES PISTONES o' CILINDROS.

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2 332 2332 32 2 2 2
3.3

presente método está escrito para insírumentos de tres pistones ó cilindros, por ser los que se
¡eralmente, pero los que prefieran el Bombardino bajo ó barítono de cuatro pistones ó cilindros ap
siguiente escala, la cual solo difiere de la presentada anteriormente en que aumenta considerablemenl
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n de dichos instrumentos enlaparte grave.


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ESCALA DEL ROMBARDIVO EN DO A CUATRO CILINDROS O* PISTONES.

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OBSERVACIONES IMPORTANTES.
s instrumentos de que trato en e s fe
método tienen la particularidad de estar unos construidos en
otroscn,ldeS/t>y otros que estando en Do pueden ponerse en 57 b por medio de una bomba d
de cambio. Los sonidos que producen, sea naturalmente ó con el ausilio de los pistones ó cilindros, ion distin-
tos cuando están en Do que cuando esían en Siv, como dejo demostrado en los ejercicios, tablas y escalas an-
teriores. Algunos lo coiuideran de otro modo y hacen siempre la escala correspondiente á los que están en Do,
aunque el instrumento esté en Siv, y para que resulte el mismo efecto al oido, trasportan la música un tono
alto, para lo cual tienen que fingir la clave de Do en segunda lima en lugar de la de Fa en cuarta, que
es la propia de estos instrumentos. Este sistema tiene algunas ventajas para los que solo focan en músicas mi-

litares, en las que «e hace mas uso de los tonos que se forman con bemoles que de los que se forman con sos-
tenidos, pues con este trasporte resultan siempre dos bemoles menos en la clave; pero á los que tocan tam-
bién en orquesta de cuerda les sucede todo lo contrario, pues siempre tienen que disminuir dos bemoles ó au-
mentar dos sostenidos á los que en sí tiene la música, y como en dichas orquestas se hace uso indistintamente
de todos los toaos, les resultan algunas veces seis, ocho, nueve ó mas sostenidos en la clave, teniendo en cier-
tos casos que recurrir á los dobles trasportes, lo cual es muy difícil y solo se vence á fuena de práctica.
Considerando las ventajas é inconvenientes de cada uno de los mencionados sistemas, he dado la prefe-
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rencia, en los preliminares de este método, al primero, por creerlo mas propio y ventajoso; mas los que

prefieran el segundo ? solo usarán las posiciones que marco para los instrumentos que están en fío sin ocu-
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parse de las que corresponde á los que están en Sí v.


Para que se comprendan mas claramente'las ventajas de mi sistema y para instrucción de todos, pongo
al fin de esta obra una tabla de trasportes con todas las esplicaciones necesarias.

DE LAS ARTICULACIONES.

Se llaman articulaciones á las cuatro maneras de emitir los sonidos


La primera es el Picado que se indica con unos puatitos encima ó debajo de las notas, de este modo

y se ejecuta dando un golpe de lengua en cada una, como ya se ha esplicado y practicado, cuidando de
no quitarlas nada del valor que representan.
La segunda es el í.iaado que se indica con una línea curba por encima ó por debajo de las notas,
de este modo

La primera nota de tas que abraza cada trozo de linea curba debe picarse siempre, ejecutando las si-
guienfes siguiendo dando impulso á la columna de aire, sin cortarla ni interrumpirla por ningun otro movi
miento de la lengua
La tercera es el Picado-Ligado que se indica con puntifos y línea turba por ercima ó debai.i §
__cü •+- +

0
1

Esta articulación se ejecuta dando en cada nota un golpe de lengua muy suave como
si
nunciar la silaba De de-modo qué se marque el paso de nna á otra
pero sin cortar la colu
separar los sonidos
La articulación es el Siacat^m se indica con puutitos largo, encima ó debaj
cuarta
y se ejecuta dando á cada una un golpe de lengua mas breve y seco que para el
picado, de
ren sonándola mitad del tiempo que representa su figura,
pasando la otra mitadea silencio, s
ejemplo siguiente:
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Modo de escribir ra =tí =¡=^¿¿iU-'


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el Siacato K
Modo
de ejecutarlo tó»j

ESCALAS Y EJERCICIOS
SOBRE LOS INTERVALOS NATURALES EN TONO DE DO NATURAL M
Las siguientes escalas se estudiaran con el mayor cuidado hasta
que se emitan con facilid,
buen sonido en toda su estension, aprendiendo de memoria la posición correspondiente
á cada
En todo el curso de este método se cuidará de no tomar
respiración mas que al empezar
los sitios en q ne haya silencios y en donde se halle una ó dos comas
entre las notas. Las dos
que se tome una gran respiración, y una sola que se
tome con la posible brevedad, quitando el
ello se emplee del valor de la nota anterior á la coma, atacando
la siguiente á su tiempo justo.
POSICIONES PARA LOS INSTRUMENTOS EN DO.

Lento. 1 »
rozx

3 2

POSICIONES PARA LOS INSTRUMENTOS EN SI 'v.

Lato. __^fe?_t!> P?-^eÍe1__^^^^E^3E__E3^^*4._Í-4=«Í


movimiento, hasta
Las siguientes escalas se estudiarán despacio al principio y aligerando gradualmente el
ejecutarlas con rapidez y chinda,

____
SS_re
-í£_
'* ***-. __3

¿tÉkñ li_É£ft^
S¡lf_pi_ 'J
í_^
j i r
p_

intervalos, deben estudiarse primero picados y después con las articulaciones


NOTA Todos los ejercicios que siguen sobre los
que tienen mareadas
XATIIftM.ES
EJERCICIOS PROGRESIVOS SOBRE EOS IXTERVAEOS
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Los sonidos que siguen deben estudiarse con detención, repitiéndolos hasta emitirlos llenos y sonoros
POSICIONES PARA LOS INSTRUMENTOS EN DO.

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POSICIONES PARA LOS INSTRUMENTOS EN SI V.


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EJE*

DE LOS MOVIMIENTOS O AIRES Y DE SU CARÁCTER.

El movimiento es el grado de celeridad ó lentitud con que se ejecuta cualquier composición musical, lo
¡e indica con palabras italianas, que se colocan al
principio de la pieza, ó en los sitios que el compositor
alterar, acelerando ó retardando, el compás primitivo

TÉRMINOS QUE INDICAN LOS MOVIMIENTOS.

LARGO Es el mas despacio de todos los aires.


LARGUETO. Diminuiiio de Lar¿-o/ r mas rito.
ADAGLO. Cuasi como el Largúelo.
ANDANTLXO. Diminutivo de Anda/ite, morimiento medio entre este r el Adagio
ANDANTE. Aire decidido sin demasiada rireía
ALLEGRETTO. Diminutivo de Allegro, mas despacio que es tey mas uro que el Andante
ALLEGRO. Mas Fi'ro que el Allegretto.
PRESTO. Movimiento mas rúo que el Allegro
L Molimiento mas ¡ño que el
I llACF.
\ Presto. EITENlTrO. F d'WWo P°co
" vhfo el
\ movimiento.
í Molimiento muy riio, lo mus SOSTEiWTO. Moiimi/'miento muy sostenido.
III IC/SJMO
\nfo7. posiAle. STjRLNGJSNDQ. Apresurando el.movimiento,
PRESTÍSIMO. /./.
PALABRAS OUE AFECTAN AL CARÁCTER.
PALABRAS gl E AFECTAN SOLO AL MOVIMIENTO.
Amoroso,de
!
un carácter dulce
ASSAL. Mucho,
y cariñoso.
ACELERANDO. Acelerando ó apresurando. AFECTUOSO. Ll
l Con movimiento, un grado BRILLANTE. Con Brillantez.
CüXMOTTO.
* oías de viveza. C°" alma 'dando ,os so"l'(l°*
CON ANIMA. \ "
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CÓMODO. De un movimiento Moderado, \ uno espresion animada.


x.Tusto sin demasiarla vúeza ni CON ES PRESIONE. Con es/, rasión.
GJISTO.
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f lentitud' CON Fl'OCO. Con fuego, con eneróla


LAMO. Despacio como el Largo. DECLSO. Con decisión
MOSSO. Movido,lo mismo que Conmotlo. i Lloroso, de un cante ter la'Üi-
MOLTO FLEBLLE.
Mucho. \ maso.
MODERATTO. Moderado. GRAVE. Grave,con lentitudjr gravedad.
L Menos mondo, disminuir la FEROCE. Feroz y hiusco,con ferocidad.
MENO MOSSO.
\n locnlad del movimiento. GBACLOSO. Con gracia,
NON TROPO. J\o demasiado. LIGIBRE. Liiguhre,de un cometer triste
tanto, lo mismo que Meno SENSLBTLE. Con scnsihilidad.
NON TANTO.
ÍNo rnosso. S CIIERZANDO. Jugueteando.
movido que aquel con SPLRLTOSO. Espirifuoso,con mucho fuego.
PLU MOSSO.

P117 PRESTO.
ÍMt/s
quien va unido.
Id.
STREPLTOSO. i?***™' ™" ™«epidez
,
\ energía.
despacio que aquel con
Pili LENTO
SMasquien va unido.
riio que aquel ó quien
PALABRAS QUE AFECTAN
AL MOVIMIENTO Y AL CARÁCTER.
PIU STRETTO.
ÍMasva unido. i Agitado, movimiento algo mas
PIE TOSTÓ. Id. AGITATO i lio que aquel con quien va
POCO. Poco. unido

RALLENTANDO. í "*"'*"**>**¿ « foco el Aoimado, movimiento al«o


' movimiento. ANIMATO mas vilo que aquel con quien
IÍITARDANDO. Ll. va unido
,Airoso, movimiento mode- Majes Iuoso, de un n I
S rodo y de un carácter algo MAESTOSO. muy moderado y de u,
AIROSO,
grandioso y lleno de
\decidido.
hrio, fuerza y viva- Mairial,moi imienlo c¡
MARCLALE.
CON BRÍO.
ÍConcidad. \ y de un carácter gut

DE LOS MATICES.

proporci
El verbo matizar propio del arte de la pintura, y que sirve en ella para significar las
por que pueden pasar
londo, tiene aplicación en la música para designar los grados de fuerza y suavidad
siguientes:
Estos se indican por medio de las palabras, abreviaciones y signos

abreviaciones (-ne Significado en español.


Palabras italianas ¡sisrepresentan.
suave, con mucha delicadeza.
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PP. Muy
PI1NISIMO.
PIANO. Suave y con dulzura
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DOLCISIMO. do/. Id

MEZZA IOCE. mz. v. A media roí

MEZZO FORTE. Medio Inerte.


m/r.
CRESCENDO. eres. lamentando lo tuerza gradualmente
RINFORZANBO. rinf. Esforzando ó refriando la mola ó notos baja lo* que
SFORZANDO sfz.
FORTE. Fucrli
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Muy Inerte
FORTISIMO. //' ,', áj ígtmdt
PfCRESCENDO. decres Disminuyendo la tuerza _-i adna/mtnh
INUENDO. ilim Í do poco a poco.
Disminuyendo la fuerza y retar,),, lo m paco t
íYDO. cal.
SWRZANDO smorz Id

MANCANDO. mane,
Disminuyendo la fuerza y retardando el tiempo
MORENLO
PERDÍ \ OOSI.
mor.
S apenas se perciba el sonido.
Jas sigui
se hallen unidas estas dos letras fP se debe hacer la primera nota fuerte y
v al ,- i mulo se hallen así ¥f

LAR LA FUERZA DE LOS SONIDOS


OS QUE SIRVEN PARA REGÍ

LLEVÁNDOLOS DEL PIANO AL FUERTE O VICE-VERSA.

.Del fuerte al piano e piano


Regniadoi 1 piano al fuerte
del fuer ?! piano Este signo a puesto encima de una nota indica que se debe sostener

la fi.erza en toda su duración

ESCALA REGULADA DE PIANO A FUERTE.

l'ara regular bien estos sonidos es preciso tomar buena respiración y atacar cada uno con un golpe de
lengua ron; suave,reforzando la columna de aire gradualmente, hasta llevarlo, al fortísimo, sin alterarla afinación
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ESCALA REGULADA DE FUERTE A PIANO.

Para regular bien estos sonidos, espreciso atacar cada uno con un golpe fuerte de lengua llevándolos
gradualmente d<1 fortísimo al piano, sin alterar la afinación
Lento.
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ESCALA FILADA.

A las notas regaladas se Jes da' el nombre de filadas. El modo d.


del piánfeimo al fortísimo y viceversa

ejecutarlas es, tomando una grande aspiración, atacando el sonido pianísimo, reforzándolo gradualmente hasta
el

fortísimo, que deberá ser al llegar á la mitad del valor de h nota,y diminuyendo en la otra mitad por gra-
dos basta el pianísimo

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Recomiendo efieazmeníe el estudio de las escalas reguladas y filadas que anteceden» por el cual se

conseguir buena calidad de sonido, seguridad de embocadura y dominio de la respiración, cuyas cualidades ;
indispensables para llegar á una perfecta ejecución

ESCALAS CROMATICAS.

Las siguientes deben estudiarse primero con sonidos muy largos, matizándolos de los. cuatí
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que indican estos signos /\ -<: >^-=cCZ^==-y después con sonidos cada vez mas breves, haciendo
nativamente de las cuatro articulaciones ya esplicadas
Los dicípnlos <;ue encuentren mucha dificultad en emitir las cinco notas agudas que van m. n ne

gras-» deberán por ahora recorrer solo la estension marcada con blancas, y ejercitarse n el estudio

aquellas, aja esforzarse en quererlas obtener todas en un dia y contentándose con jjanaruna mana.
POSICIONES PIRA LOS INSTRlMENTOS EN DO.

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POSICIONES PARA LOS INSTRI MENTÓN EN SI ?.

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EJERCICIOS CROMATICOS.

Los ejercicios que siguen, deben estudiarse primeramente todos picados y después con las articula» iones qu<
llevan, marcándolos primero á compasillo y después á compás mayor, haciéndolos unas veces raerte, otras piano y

por último creciendo en los pasages ascedenfes y disminuyendo en los descendentes,

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EJERCICIOS Y LECCIONES PROGRESIVAS


RECORRIENDO TODOS LOS TONOS.
Offnuneafos con cuatro pi>| u ncs .,' cilindra liaran las escalas
y ejercicios de cada tono recorriendo
susceptibles eii la parfe ¿rrave.
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TONO DE DO MAYOR.

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el siguiente ejercicio con las articulaciones
que tiene marcadas,se estudiará separa-
e las cuatro que se conocen,
variando los matices
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TONO DE LA MENOR RELATIVO DE DO MAYOR.


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Las escalas de los modos menores suelen escribirse de do,
maneras que difieren- algo una de otra:
La
primera es alterando el séptimo grado al subir y al bajar, de la cual
se hace uso cuando las notas son de
larga duración, j la segunda es alterando el sesto y el séptimo |rado
solamente al subir y no al bajar, em .
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plea'ndose cnando dehen ejecutarse con alguna rapidez.


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ESCALA DEL MODO MENOR CON LA SÉPTIMA ASCENDENTE.


Y DESCENDENTE ALTERADA.

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ESCALA DEL MODO MENOR CON LA SESTA
Y SÉPTIMA ALTERADVS AL SUBIR Y NATURALES
AL BAJAR.

siguiente ejercicio y los demás que eu adelante


se encuentren de su ge'nero se estudiarán varian-
do las articulaciones y los matices

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Para adquirir el dominio necesario en las articulaciones, es preciso estudiar todos los eje**?
de ajilidad primero Picados, después Slacalo,luego Picado-Ligado, en seguida Ligados y última-
mente «orno estén marcados

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DEL MODO DE FRASEAR Y DE MATÍZAR. VyaA-"-~!_c

El discurso musical, lo mismo que el oratorio, se divide en períodos; los períodos en partes; las paites
en frases; 1;- en miembros, y hasta estos mismos, en música,suelen dividirse en fragmentos: Estas di
visiones sin *, se distinguen por las cadencias ó reposos armónicos. Dichos reposos indican la puntuación

sitios donde se debe aspirar. Las aspiraciones tomadas fuera de propósito, desvirtúan el venia-

. ..; _v
¡s dan una hidea muy pobre del que los ejecuta. Para frasear con propiedad,es pre-
cantos, y

ciso tent cimiento de la estructura musical y de armonía. Los matices también contribuyen al buen efec-

to del f. , y cuando no están indicados por el autor, debe inventarlos el ejecutante, teniendo en cuenta las
reglas sig todo paso ascendente debe llevarse de piano á fuerte; los descendentes vice-?>rsa; hs
notas de *\.lor no deben hacerse con el mismo grado de fuerza en toda su duración; las apoyaturas y
notas sinc leben y finalmente se procurará esparcir variedad en la ejecución sin desnafm
acentuarse,

lizar Jas nir Kl buen gusto y una fácil interpretación, al hacer estudio del carácter de las piezas, sé-
ra'n los rnejo ¡i para llegar al complemento de tan interesante materia. EJ período |ae sigue _ del.
analizar, estudia. atención para que se comprenda bien todo,lo dicho i

¡NOTA. Véase la escala del tone antes de proceder al •-tudiu d«J siguiente fleríndo
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encima ó debajo, i uno ó mas gra d
La apoyatura es una pequeña nota de adorno que puede colocarse
un intervalo d
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de la nota principal. Cuando «e coloca un grado mas abajo que esta debe formar
tono, y cuando se coloca un grado mas arriba puede formar
el intervalo de un tono ó de un se. ir

tono, según lo exijan las circunstancias. El valor que represente la apoyatura, I. debe tomar de la \u25a0

principal que la sigue con la cual debe ligarse.

TABLA DE AFOYATlRAS.

Todas las apoyaturas deben ser ligeramente acentuadas

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Apoyaturas á un grado infe-
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r'urdela nota principal.


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Kl'ntoó modo de ejecutarlas

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Efecto ó modo de ejecutarlas.


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modo de ejecutarlas

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antecede._ndi-
apoyaturas rápidas, deben tomar el valor que representan, de la nota principal que

- con figuras de menos de la mitad de valor, bien sea de la que esté antes ó después

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ras rápidas

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ó modo de -
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DE LOS GRFPETOS.

«peto es un «dorso compuesto de dos, tres ó cuatro pequeñas notas, que deben ejecutar.
a apoyando la primera

«peto (o asórdente) de dos coloca antes de la principal, de l H cual toma unas


notas, se veces
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otras de la. nota ó pausa que antecede. Su ejecución debe ser rápida
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¡ecueiou.
Ag -f--r^0>í~> _3X__

mordentes)|i)- £j? r
itr de la nota
antecede.

erufion.
vTt*-

rtipatos de tres notas se dividen en dos clases; en rectos y circulares, se pueden colocar, antes
!e la principal, formando entre sí el intervalo de tercera menor ó diminuta. Si está antes.
nota

tornee! valor de la misma y otras de la pausa ó nota que antecede

erfos femando
;« > fa o
paii-
mm\

e<nc!Wi.
-sv
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*km=?*
**\u25a0' m r i*
fos feircmlares toman- \u25a0eS¿ffl»=ffi *¿é¿ñ
alur de la nota que
jt-

/S~

*&*£*&! ¿í^zz
Ejecución

grnpeto circular de tres


mero indica que debe
notas, se escribe también en abreviatura con uno de estos

principiar dicho grupeto por


¿2*2
dos signos
la nota superior y el segundo por la inferior. La
1
-
V la superior asi ¿. X»
cion de la nota inferior se escribe asi j i .

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tos circulares eu -• -Fr
tura foniaudu el
la noto anterior.
\u25a0

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.jt'ciicion.
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de la nota principal. Todo lo dicho acerca


grupeto de cuatro notas puede colocarse antes 6 después
de tres debe aplicarse á los de cuatro, con la diferencia
que los circulares escritos en abreviatura
\u25a0
valor de la primera
n colocarse entre dos notas principales, tomando el
F*
os rectos y circulares
\u25a0o uot,'!> toinand valor
SK ±»%4*-

la ó pausa que antecede. 1

A^»r*# -
Ejecución

etos circulares to- T~**W


>el valor de la uo- /
\u25a0:«J' H '«s.*^^
ucipal que sigue. V

>^ S>"^ '^^§£F=


Ejecución BTS
-i-i =5 a~it
! »
\u25a00. #• »i e>
«tos circulares en
iatura tomando el va-. **=fe
la nota anterior

—>-• S —"£>!
Ejecución.
TONO DE RE b MAYOR.
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Rl trino es una repetición alternativa de la nota principal con
otra ausiliar. que debe la superior.
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Su indicación es como sigue *-. Rl intervalo entre
dicha» notas puede ser de un fono ó de un semitono
Su ejecución, debe de ser rápida y bien marcada. F.l
modo mas usual en la prácfi.a de los trinos es
atacándolos con la nota ausiliar, que debe ser „,,
a apoyatura, la en*) sirve de preparación, y después de ba-
ti. los se resuelven con un grupeto de dos notas, S eg„ n ge
demuestra en el ejemplo que sigue

Modo de escribir el •
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trino atacado por la nota
aíisitiar ó apoyatura.

Ejecución
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Cuando á la nota principal no la precede apoyatura, debe atacarse por la misma


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nota sobre la cual


está indicado el trino.

Trinos atuendos por


la misma nota

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Ejecución - _\u25a0

Cuando las notas t.¡„adas son largas, deben filarse de piano á fuerte
y de fuerte á piano, aumen-
tando y disminuyendo su tiveza gradualmente

Trini)
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Efecto 0

Toé» los trinos practicables que contienen


las tablas que siguen, debeu hacerse largos y estudiarse
según queda demostrado en el ejemplo que antecede

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• .os sonidos que no llevan mneración
.11 se hara'n con las posiciones ordinarias.
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TABLA DE TRINOS PARA LOS INSTRUMENTOS EN DO.

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DE LAS CLAVETAS.

Se llama claveta á la sustitución de la clave de Fa en cuarta linea, que es en la que generalmen-


te se escribe al Trombón tenor, al Bombardino barítono y al Bombardino bajo, por la de Do en
cuarta linea, que también suele emplearse para ellos en determinados casos
Como las claves se inventaron para evitar en lo posible el alejarse de los límites del Pentagrama,
cuando se presenta un trozo de música de cierta duración que gira sobre las notas agudas de dichos instin
mentos, en lugar de escribirlo en la clave de Pa empleando las líneas adiciouales consiguientes, se suele
eseribir en la de Do en cuarta linea, con lo cual se simplifica la escritura y se facilita la lectura
Para proceder con acierto en esta materia hay que tener presentes la posición y relación de dichas cla-
ves, lo cual se comprenderá perfectamente examinando y comparando entre sí los ejemplos siguientes

Posición y relación de la clave dé Do lio. __.•.*' [Til. 0B09


con respecto á la de f_ en cuarta linea. \u25a0?_-'''

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Ejemplo en la clave -»-| i
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La lección siguiente, aunque escrita en Do v mayor es igual á la n? 39 que lo e. t¡í en Si mayor. Di-
chos tonos son enarmóuicos >- solo se diferencia en el modo de escribirse, píos aunque según las reídas acua-
Moas distan entre si una coma, los instrumentos de que trata este ucu'todo no son tan perfectos que pue-
dan hacet sentir tan pequeña diferencia, resuJfando que todos los sonidos enarmo'nieos se ejecutan en las
mismas posiciones respectivas
Ksiúdiens- ambas lecciones alternativamente y se verá que producen igual efecto.

COMPARATIVA DEL TONO DE DO ¡> MAYOR CON EL HE SI MAYOR.

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LECCIÓN

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Tuno de Si mayor.

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