SINTESIS RESPUESTAS RESPUESTAS RESPUESTAS RESPUESTAS RESPUESTAS

INGRID EDGARDO JESUS FERRARO RUTH VILLEGAS YULIANA CAROLINA CORDOBA

ESTELA RAFAEL BRITO
GUINEA LOPEZ
PREGUNTAS
¿Cómo es la El proceso se da Es una población los niños más que todo La población estudiantil que se encuentra Respondiendo al interrogante, la población
población educativo CDI, estudiantil los jóvenes noto que cada en mi comunidad es muy diversa debido a estudiantil es muy amplia, los colegios públicos
estudiantil de su colegios públicos y desenfocada, sin vez se van perdiendo más la región en la cual encuentro, vivo en y privados de la localidad cuentan con una gran
contexto: niños, privados con criterio y sin sentido los valores y el respeto Riohacha, La Guajira, en donde es muy población. Si hablamos de los colegios públicos
maestros, jóvenes, currículos que le de responsabilidad, hacia los educadores, la notoria la multiculturalidad existente entre la población de niños, jóvenes y adolescentes
familias? permiten brindar que no es consciente moda cada vez se adentra las culturas de los individuos que no han perdido mucho el respeto a los docentes,
una educación de del verdadero valor más al aula de clases, integramos las colectividades indígenas, cada día se observan más casos de indisciplina,
buena calidad, se que tiene la esto se ve reflejado en el los miembros de las etnias wayuu, wiwa, intolerancia entre los mismo estudiantes, cada
fortalece la parte educación, que mal porte del uniforme, kogui o arhuaca y las comunidades afro año va aumentando las reprobaciones escolares y
motriz y el encuentra más valor noto que no hay una descendientes que compartimos éste esto debido a la falta de interés de los jóvenes y
aprendizaje se en el folclor las adecuada interacción territorio. otras ocasiones la falta de acompañamiento por
hace muy fiestas y parranda entre escuela, familia y En el marco institucional regional parte de la familia en el proceso de formación
didáctico con guías sociedad, para contribuir encontramos varios tipos de instituciones académica de los estudiantes.
de desarrollo para al aprendizaje de los educativas, algunas son integradoras en Por otra parte existe un gran porcentaje de
los estudiantes ya niños. donde existe la agrupación de los alumnos estudiantes que se preocupan, y participan
que los docentes de todas las culturas y los etnocolegios, los activamente en su proceso educativo,
hacen una cuales son de exclusividad para los aprovechando todas las oportunidades,
planificación de estudiantes miembros de la etnia wayuu, materiales y procesos académicos que les brinda
sus clases, los encontramos diferentes instituciones la institución.
padres se destacan educativas públicas que ofrecen los
por su apoyo niveles académicos desde pre-escolar hasta
continuo, jugando el 11º con diferentes énfasis ya sean
un papel ecológicos, proyectos productivos, la
importante. integración como aprendices Sena en los
últimos años secundarios, etc., aunque es
notorio el atraso físico que presentan
dichas instituciones que no cumplen a
cabalidad con las necesidades educativas
contemporáneas.
Es así, como podemos identificar que
dentro del contexto educacional la
comunidad de los educandos se
caracterizan mayoritariamente por ser
individuos creativos, respetuosos,
dinámicos, competitivos y con disposición
hacia el aprendizaje, aunque algunos son
indisciplinados, poco participativos y con
bajo rendimiento académico, haciéndose
notorio que los alumnos que son de las
comunidades indígenas y afrocolombianos,
en ocasiones durante la realización de las
actividades educativas son más
cautelosos, callados y menos espontáneos
que el resto de sus compañeros.
En el caso de los docentes encontramos
mayoritariamente que son mestizos,
mulatos, afro descendientes y educadores
wayuu, los cuales cuentan con una gran
preparación académica ya sea
especializaciones, maestrías y doctorados,
en donde muestran en su labor diaria su
compromiso con el aprendizaje de sus
alumnos enmarcados dentro de un
currículo formativo encaminados al
desarrollo integral de los estudiantes.
Dentro de la caracterización de los jóvenes
y adolescentes encontramos que en su
mayoría presentan poco interés por las
labores académicas y desmotivación al
momento de integrarse dentro del proceso
de enseñanza-aprendizaje, sobresalen unos
cuantos que muestran sus capacidades de
superación y carácter investigativo.
En cuanto a las familias, cabe resaltar que
son numerosas lo que influye directamente
en la crianza de los hijos, puesto que en
ciertas ocasiones dejan a un lado la
educación de unos por apoyar más a otros,
lo que conduce a una desigualdad familiar
que se ve reflejado en las aulas
institucionales. En la cultura wayuu
sobresale el matriarcado como fundamento
 esencial familiar, la cual es la responsable
de todas las actividades en la comunidad y
de sus hijos, sin embargo su nivel
académico es muy básico, incluso en la
actualidad existen comunidades wayuu que
siguen siendo analfabetas, lo que influye
directamente al momento de la realización
de las actividades académicas en los
hogares de los estudiantes, respecto las
familias afrocolombianas observamos el
poco apoyo hacia el ejercicio educativo
puesto que se enfocan en el trabajo,
dejando a un lado los procesos educativos,
que es la herramienta básica y fundamental
para acortar la brecha de las desigualdades
sociales actuales que nos afectan
directamente a todos en general.
¿Cuáles son los Económicos: En el ámbito no llegan al colegio a La realidad que actualmente sufre ésta Los problemas o necesidades económicas se
problemas o Muchos de los económico el educarse por falta de región es muy preocupante, en la cual encuentran en algunas familias, que en ocasiones
necesidades estudiantes son de abandono estatal, la transporte, mal observamos diferentes necesidades en no cuentan con el sustento diario para brindarles
económicas, escasos recursos, casi nula inversión infraestructura, cada uno de los contextos que afectan de a sus hijos una mejor educación o recursos para
educativas, Los colegios no en la educación en instituciones en obras forma directa a todos los habitantes del organizar, afianzar, cumplir con las exigencias
sociales políticas cuentan con las todos los aspectos, el negras, falta de control territorio sin distinción alguna, dentro de que imparten las instituciones educativas, por
y culturales de su infraestructuras robo de las regalías a académico. Una los cuales tenemos: otra parte nuestra cultura siempre va enfocada en
contexto? adecuadas, están manos de los actividad política Problemas económicos: dentro de los ser cada día mejores y brindarle a nuestros hijos
en mal estado, no corruptos, elefantes corrupta. La pérdida de cuales podemos mencionar los una educación de calidad. Por eso también se
hay los colegios blancos, el cierre de raíces culturales, siguientes: encuentran instituciones privadas que brindan un
suficientes, en lo la frontera. actividades culturales excelente proceso de formación académico y
social, el En el ámbito social, convertidas en Rumbas.  La falta de fuentes de empleos dignos donde los resultados son excelentes gracias al
desplazamiento de -político. La acordes con la realidad de la apoyo de las familias, docentes, directivos y los
venezolanos está explotación minera ciudadanía en general, puesto que la mismos estudiantes.
afectado por que en vez de sostenibilidad económica gira sobre el
cupos, la generar riquezas y eje principal de la empresa extractora
corrupción política bienestar y de minerales no renovables, que sólo le
que desvían los desarrollo están ha ofertado a los miembros de la región
fondos para la generando pobreza, subempleos y los cargos más altos son
educación. La la corrupción es a ocupados por individuos de otras
licencia para escala mayor, una regiones del país, dejando a un lado a
demasiadas gran ola de violencia
festividades que y delincuencia, muchos profesionales guajiros con
aportan a la desplazados excelencia académica y grandes
perdida de clases. indígenas, aptitudes laborales para desempeñar
campesinos y ahora ese cargo y otros más, que además
venezolanos. contamina de forma indiscriminada
En el ámbito nuestros ecosistemas de flora y fauna,
educativo tenemos la como el aire que respiramos
calidad educativa diariamente.
más baja de todo el
país después del  La migración venezolana ha impactado
choco enormemente el contexto económico,
muchos microempresarios y
comerciantes se han visto obligados a
cerrar sus negocios por la amplia
llegada de mercancía extrajera a menor
precio que se ofertan en calles y
avenidas, en donde se hace necesario
que las medidas tomadas por
administración municipal y
departamental que hasta el momento
son de poco impacto se concreten en
medidas legales y comerciales
estrictas en cuanto al ingreso de
mercancías, alimentos, carnes y demás
productos. Igualmente la mano de obra
extranjera indocumentada y ofertada en
el sector de la construcción, oficios
varios, doméstico y de reciclaje a un
valor mucho más bajo, permite que se
desplace a la población regional de la
contratación de sus servicios,
empobreciendo aún más a las
poblaciones vulnerables del
departamento.

 El poco apoyo y olvido institucional a

los sectores pesqueros, que en las
diferentes escalas proveen de pescados,
 camarones, langostinos y demás
productos del mar, que le son
comprados a bajos precios y luego
comercializados a otros departamentos
a precios muy altos, ellos necesitan
mejorar las condiciones en las cuales
realizan sus labores diarias de pesca en
donde cuenten con herramientas
modernas y además medidas que rijan
la comercialización equilibrada de
precios en beneficio de todos y no de
unos pocos.

 Problemas educativos: es notorio el

atraso y las malas condiciones en las
que se encuentran la mayoría de las
instituciones educativas de la región,
dentro los cuales podemos nombrar:
- Los estudiantes no cuentan con transporte
estudiantil por lo que les toca a mucho de
ellos recorrer extensas zonas para llegar a
las escuelas, exponiéndose a inumerables
peligros que afectan su integridad y lo que
en muchas ocasiones conduce a la
deserción escolar.
- Las herramientas didácticas y
tecnológicas con las que cuentan las
instituciones como apoyo educativo son
muy escasas para la cobertura total de los
alumnos, puesto que el uso de las TICs
está restringido para unos pocos y las
dotaciones pedagógicas no cubren las
necesidades de las comunidades
educativas, en donde el docente debe
asumir un rol creativo para trabajar
precariamente con lo poco que le dan y
cumplir así con su labor de enseñar.
- Los refrigerios escolares o el llamado
PAE, hoy por es uno de los focos de
corrupción que empobrecen a éste
departamento el cual no llega a los
estudiantes como tal, sino a las arcas de
unos pocos ,en donde se hace necesario
contar con una buena complementación
alimentaria para permitir una formación
integral de los alumnos de las comunidades
vulnerables.
- Las instituciones educativas no cuentan
con buenas infraestructuras físicas que les
permita a los alumnos acceder a aulas
cómodas, modernas, dinámicas,
laboratorios, bibliotecas y demás
complementos que le representen un
mejoramiento en el proceso educativo
tanto particular como colectivo.
 Problemas sociales: en ellos podemos
mencionar los siguientes:

 Los altos niveles de inseguridad que se

viven actualmente son alarmantes,
ningún lugar es seguro para robos
callejeros, bancarios, en inmuebles,
vehículos, secuestros y demás, las
medidas de seguridad tomadas por las
autoridades han sido insatisfactorias
para frenar dicha problemática y
ofrecerle seguridad a los ciudadanos
que atemorizados nos toca tomar
medidas de seguridad privadas para
mantener la integridad particular,
familiar y colectiva de nuestra
comunidad.
 La falta de agua potable, en muchas
zonas del departamento escasea de
forma repetitiva éste líquido vital del
cual derivamos la mayoría de nuestras
actividades diarias, la cual no tiene
 cobertura suficiente para satisfacer las
necesidades de las comunidades en
general, que en muchas ocasiones
deben acudir a las vías de hecho para
reclamar con justa razón el derecho al
agua.

 Deficiencia en los servicios públicos y

su alto costo, sin duda alguna se afecta
de forma directa el desarrollo
individual de cada uno de los
individuos, los cuales al estar en
precarias condiciones sin redes de
alcantarillado, buenas redes eléctricas,
cobertura de gas y agua, impacta
enormemente en la calidad de vida de
los ciudadanos que día a día observan
como las obras se paralizan por años y
quedan como un elefante blanco más
en nuestra región y en nuestro país.

 Problemas políticos: en éstos

momentos tanto La Guajira como
Riohacha pasan por un caos político-
administrativo, en donde la
gobernabilidad varía cada mes con
diferentes individuos, con la asignación
de delegados nombrados por el
Presidente de la República, puesto que
tanto el actual gobernador y alcalde de
ésta ciudad están implicados en casos
de corrupción, compra de votos y
deprimentos patrimonial, lo cual ha
acumulado diferentes necesidades
políticas que podemos mencionar
como:

 Gobernantes comprometidos con el

 cambio social y el mejoramiento de las
necesidades del pueblo, que no sólo se
queden en hermosos discursos aireados
y pagados por la maquinaria política y
corrupta que ha llevado a éste
departamento al atraso en que está
inmerso, en donde lastimosamente no
se ve una salida limpia a éste caos,
próximamente tendremos elecciones
atípicas en donde se ven los mismos
hilos corruptos y oscuros que no
permiten avanzar hacia el futuro.

 La paralización de las obras públicas,

puesto que a los gobernantes asignados
no se les aprueba las designaciones
respectivas para contratar y esto atrasa
y paraliza las obras iniciadas y por las
cuales nadie responde.

 La falta de políticas públicas que de

verdad beneficien las comunidades
vulnerables tanto indígenas como no
indígenas en cuanto a una vivienda
digna, salud, educación, etc., que
envueltas en la pobreza, ven como a
través de funcionarios se roban de
forma descarada y sínica las
inversiones nacionales e
internacionales que llegan al
departamentos, pero se quedan en la
cuentas personales de unos pocos.

 Problemas culturales: : dentro de los

cuales podemos mencionar los
siguientes:

 La falta de sentido de pertenencia de

 algunos los ciudadanos guajiros,
quienes no valoran y cuidan los
monumentos culturales, los estadios,
parques recreativos y demás
atracciones que son para el desarrollo
cultural e integral de las comunidades.

Escasez de escenarios culturales, en donde

se muestren la gran riqueza regional,
nacional e internacional que nos visitan y
no cuentan con los espacios adecuados
para su muestra, un ejemplo de ellos es que
aquí en Riohacha no hay teatros, los cuales
permiten la representación de obras
escénicas, líricas, musicales y demás que
alimenten el recorrido por las diferentes
manifestaciones culturales de los pueblos.
¿Cuáles podrían las infraestructuras Escuelas con Total funcionalidad de De acuerdo a mis apreciaciones personales Las características serian formar personas de
ser las de las sedes docentes los una escuela ideal sería aquella que bien, con buenos valores capaces de servir
características educativas, la completamente megacolegios,transporte cumpliera con las siguientes positivamente al progreso de la comunidad.
ideales de la capacitación activa preparados para este para los niños fijo, características:
escuela presente de los docentes bello arte de enseñar, inclusión étnica,  Infraestructura institucional moderna,
en su contexto para la consciente de la cumplimiento de debe contar con aulas dotadas con
(ciudad, implementación de importancia de su rol programa académico, buenas sillas, tableros acrílicos, buena
municipio, nuevas estrategias y del poder garantizar una educación ventilación e iluminación, que le
departamento, educativas, transformador que de calidad permita a los estudiantes contar con un
etc.)? estudiantes hay en la educación. entorno educativo ameno, agradable y
motivados y un cuerpo de dinámico que los motive hacia el
receptivos al docentes y una aprendizaje, igualmente con
cambio, Proyectos población estudiantil herramientas tecnológicas como
que faciliten la que vea en la televisor, proyector de video beam, que
inclusión, de educación la mejor le permita a los docentes ampliar de
estudiantes oportunidad para el forma directa los saberes a enseñar de
condiciones desarrollo propio ser forma interactiva y en tiempo real.
especiales, y todo su contexto
incorporación de  Salas de informática con los
herramientas computadores conectados a internet, en
pedagógica donde de forma individual cada
acordes a la
nuevas tecnologías estudiante trabaje y desarrolle las
actividades dirigidas por su profesor en
las diferentes áreas, de modo que se
integren las Tics de forma concreta,
real y asertiva dentro del proceso de
enseñanza –aprendizaje en los
educandos.

 Acompañamiento sicosocial asertivo,

la comunidad educativa está integrada
por seres humanos con diferentes
percepciones sobre la vida y las
relaciones sociales, es por ello que en
casos específicos de dificultades
académicas o de convivencia, la
institución cuente con profesionales
que asistan de forma personalizada
cada caso, que no sólo evalúen desde
las instalaciones educativas, sino
integren al entorno familiar dicha
dificultad con la finalidad de
solucionarlos de forma integral para el
bienestar del estudiante, el colegio y su
familia.

 Contar con escenarios deportivos y

musicales, en donde los alumnos
puedan lúdicamente desarrollar sus
procesos practicando deportes como el
baloncesto, volibol, fútbol,
microfútbol, beisbol, etc., y explotar
sus habilidades musicales tocando
flauta, guitarra, el canto, el baile, el
teatro, entre muchas representaciones
culturales que alimenten su espíritu
dinámico y creativo.

 Establecer proyectos sociales y

 comunitarios, las instituciones deben
contar con la realización de proyectos
encaminados al mejoramiento de las
condiciones de las comunidades
vulnerables con brigadas educativas,
culturales, deportivas que les permitan
mejorar la calidad de vida de los
habitantes de éste sector tan olvidado
por el gobierno y tan manipulado en
épocas electorales.

 Proyectos de investigación, en donde

los estudiantes se les permita explorar
científicamente los saberes aprendidos
en clases y potencializar sus destrezas
aplicables fuera de su entorno.

 Alimentación escolar para todos los

alumnos sin distinción alguna, de modo
que se suplan las necesidades
alimentarias para los alumnos, y así se
complemente el desarrollo integral de
los educandos.

Transporte escolar, los alumnos deben ser

recogidos y llevados de forma segura y
tranquila a la institución educativo,
resguardando sus derechos
¿Cuáles podrían la implementación el currículo, el Aprender a vivir juntos Incluir dentro del contexto curricular áreas Conocemos de los cuatro pilares de la educación:
ser los pilares de los currículos docente y el (convivencia, es decir no como: Aprender ser: para que florezca mejor la propia
educativos de una de áreas que estudiante y el existan diferencias de  La Etnoeducación, que permitan que personalidad y se esté en condiciones de obrar
escuela en su impulsen sus estado. Estos serían regionalismo, valorar la tanto los estudiantes, como los con creciente capacidad de autonomía, de juicio
región? Explique habilidades. la para mí los pilares diversidad. docentes y la comunidad educativa en y de responsabilidad personal.
y argumente su construcción del claves que deberían Cambio de cultura general se integren en el conocimiento, Aprender a conocer: combinando una cultura
respuesta. aprendizaje integrarse para la política: no más respeto y valoración por las general suficientemente amplia con la
significativo de los educación corrupción, buscar comunidades indígenas que se posibilidad de profundizar los conocimientos en
estudiantes, donde alternativas desde la encuentran en éste territorio no sólo los un pequeño número de materias. Lo que supone
se permita la escuelas para acabar con pertenecientes a la etnia wayuu, sino además: aprender a aprender para poder
 construcción este flagelo. también los koguis, wiwas, aruahacos y aprovechar las posibilidades que ofrece la
singular de cada zenúes. educación a lo largo de la vida.
individuo Aprender hacer: adquirir no sólo una calificación
 La Cívica que promueve el amor y profesional sino, más generalmente, una
sentido de pertenencia hacia nuestro competencia que capacite al individuo para hacer
territorio, nuestros símbolos patrios y frente a gran número de situaciones y a trabajar
la resolución de conflictos sociales de en equipo
forma pacífica. Aprender a convivir juntos. Desarrollando la
comprensión del otro y la percepción de las
 La Urbanidad que fortalece y forma formas de interdependencia –realizar proyectos
individuos con buenos modales, comunes y prepararse para tratar los conflictos-
respetuosos del prójimo, de sus respetando los valores de pluralismo,
mayores, la solidaridad y demás comprensión mutua y paz.
valores como seres sociales inmersos Si tomamos como ejemplo la institución
en una comunidad, los cuales deben ser educativa Cristo Rey ( de carácter privada), los
aplicables tanto dentro de la institución pilares que en ella se trabajan son aprender ser,
como en el entorno familiar. hacer y saber de ésta manera la institución brinda
a los estudiantes una formación integral, donde
no solamente se enseñen contenidos sino que el
estudiante sea una persona de bien , que pueda
convivir en sociedad. Formando auténticas
personas de bien. Instituto Cristo Rey escenario
de paz y sana convivencia.

¿Cuál puede ser la La integración del diseñar el currículo es evidenciar los : Para la construcción de un currículo Para Díaz-Barriga, Lule, Pachecho, Rojas-
ruta para construir ministerio de tomando como conocimientos espacio- participativo se debe inicialmente valorar y Drummond y Saad (1990) el diseño es una
un currículo educación en la fundamento el contexto, como lo social analizar el entorno socio-cultural en la cual respuesta no sólo a problemas de carácter
participativo? construcción. entorno y cultural en la cual se se desarrollan las instituciones hacia las educativo, sino también económicos, políticos y
teniendo en cuenta socioeconómico está inmerso, evaluar las cuales van enfocadas dichos currículos, sociales.
el contexto socio- político y cultural de necesidades primordiales luego establecer las necesidades laborales , Bolaños, Vargas y Velásquez (1999) afirman
cultural. Tener en la comunidad de la región y establecer reales que afectan directamente a los que el diseño requiere ser altamente
cuenta la opinión estudiantil sobre la un plan de reconstrucción individuos pertenecientes a dichas participativo, para que la propuesta sea viable.
de estudiante, cual se ejecutara el cultural y de identidad, comunidades, por último concertar y Como parte del proceso se debe tomar en cuenta
integrar el proceso, responda dando más participación socializar de forma asertiva con los el contexto sociohistórico, e reflexionar sobre el
currículo a la realmente a las a el contexto educativo, y miembros de la comunidad escolar y los conocimiento desarrollado, es decir, los aspectos
tecnología y necesidades de la haya una interacción líderes comunales sobre la pertinencia de pedagógicos, proceso de reflexión, y
diseño de comunidad que llene activa entre el MEN- la caracterización curricular planteada. participación activa de los docentes.
estrategias sus expectativas, cultura-escuela.
pedagógicas que para esto hay que
promueva el integrar a toda la
aprendizaje comunidad; es decir
significativo las escuelas,
docentes,
estudiantes, padres
de familia, líderes
sociales, políticos e
instituciones
pertinentes