PLANIFICACION DE SESION DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES

AREA GRADO FECHA DURACION UNIDAD SESION

SOCIALES CUARTO 26/08/19 90 min 5TA 05

TÍTULO DE LA SESIÓN
PEARL HARBOR EL ATAQUE QUE CAMBIO AL MUNDO

INSTRUMENTO
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS GRADO Y/O
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE
DEL ÁREA PRECISADOS EVALUACIÓN
Análisis de casos en tándem
Gestiona responsablemente los • Explica que el Estado toma medidas de
política económica, y que sanciona los
recursos económicos delitos económicos y financieros para
garantizar la sostenibilidad y el desarrollo
económico del país. Ficha de
(DURANTE LA II GUERRA)
Observación
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
 SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Interactúa en entornos virtuales
 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUD / ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Igualdad DERECHOS  Docentes fomentan una valoración sana y respetuosa del cuerpo e integridad de las
personas.

SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO (15 minutos) OP ( PP)

 El docente da la bienvenida a las estudiantes y conversa con las estudiantes sobre la importancia PROBLEMATIZACIÓN
de la vida de los protagonistas de algunos personajes en la guerra del pacifico. (PROPÓSITO)
 La docente presenta el propósito de la sesión y los criterios que servirán para la evaluación
formativa. MOTIVACIÓN /
 Por acuerdo, las estudiantes y el maestro acuerdan brindar una explicación general luego INTERÉS
llevara a cabo una practica calificada y se consolida estableciendo las relaciones entre
diferentes hechos históricos sucedidos en diferentes tramos de la II guerra . SABERES PREVIOS

DESARROLLO (60 minutos)

 Luego de algunos comentarios, se da inicio a las exposiciones de equipos, pero antes se otorga Conflicto cognitivo
unos minutos para que los equipos EN TANDEM puedan organizar su comentario u opinion
 A partir de la conversación anterior, las estudiantes observan las imágenes sobre los inicios de
la II GUERRA que presentaran las estudiantes.
 Llevarán a cabo la presentación de material y lo compartirán. GESTIÓN Y
 ¿Cuál es la rivalidad que existió entre los alemanes y los aliados? ¿Cuáles cree usted? ACOMPAÑAMIENTO
 Por acuerdo, las estudiantes y el maestro acuerdan brindar una explicación general luego de EN EL DESARROLLO
cada exposición de cada equipo. Sobre causas y consecuencias que originaron una debacle DE COMPETENCIAS
en Pearl harbor y sus consecuencias económicas. (utilizando el valor del respeto a los
derechos humanos, el pensamiento y la opinión de los demas)
EVALUACION
CIERRE (15 minutos)
 La docente solicita a las estudiantes que expresen de manera general lo que se hará en la unidad, así como
lo que se espera que aprendan.
En conjunto, reflexionan sobre el tema tratado para abordarlo adecuadamente por la unidad.

MATERIALES O RECURSOS
- Proyector multimedia. Imágenes sobre LA HISTORIA DEL PERU REPUBLICANO. Láminas. MAPAS