Sílabo de Dirección de Proyectos

I. Datos generales

Código ASUC 00225

Carácter Obligatorio

Créditos 3

Periodo académico 2019

Prerrequisito Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión

Horas Teóricas: 2 Prácticas 2

II. Sumilla de la asignatura

La asignatura corresponde al área de estudios específicos, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene

como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de emplear las recomendaciones del
Project Management Body of Knowledge (PMBOK) en la dirección de proyectos de ingeniería.

La asignatura contiene: Grupos de procesos en la dirección de proyectos y la revisión de las áreas

de conocimiento involucradas en el desarrollo de un proyecto de ingeniería: integración, alcance,
tiempo, costos, calidad, recursos humanos, comunicación, riesgos y adquisiciones.

III. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de emplear las recomendaciones del Project
Management Body of Knowledge (PMBOK) en la propuesta metodológica para la dirección de
proyectos, aplicando los diferentes métodos y herramientas de gestión de proyectos orientado a
optimizar la ejecución de los mismos.

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IV. Organización de aprendizajes

Unidad I
Duración
Formalización de proyectos 16
en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de utilizar de manera

Resultado de estratégica la estructura de la propuesta de un proyecto acorde a los
aprendizaje de la estándares respectivos.
unidad

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Identifica la gestión de
proyectos y la estructura
 Códigos éticos del PMI.
de la propuesta por el
PMI.  Muestra puntualidad,
 Gestión de proyectos y el
participación activa y
ciclo de vida tradicional.
 Describe los grupos y trabajo en equipo que
áreas de conocimiento le permita evaluar con
 Normas para la dirección
de la dirección de objetividad la
de proyectos.
proyectos. información que se le
presenta en los temas
 Grupos de procesos y áreas
 Utiliza una estructura relacionados a la
de conocimiento.
formal para la dirección de proyectos.
propuesta de un
proyecto.
Instrumento de
• Prueba mixta
evaluación
Básica:

• Project Management Institute (2013). Guía del PMBOK (5a ed.).

EEUU: Project Management Institute.

Complementaria:
Bibliografía (básica y • Ó Conchúir, D. (2011). Overview of the PMBOK® guide: Short cuts
complementaria) for PMP® certification (2a ed.). EEUU : Springer.

• Stackpole, C. (2013). A user's manual to the PMBOK guide (2a ed.).

EEUU : John Wiley & Sons.

La ingeniería y la administración de proyectos. [en línea].

[Consulta: 12 de enero de 2011] Disponible en
• https://www.youtube.com/watch?v=IcWChByxxqM
Recursos educativos
• https://www.youtube.com/watch?v=gUP43yq6xw4
digitales
• https://www.youtube.com/watch?v=XpR9i83Tux8

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 Unidad II
Duración
Planificación de proyectos 16
en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elaborar un expediente

Resultado de de planificación del proyecto basado en una propuesta real y propia.
aprendizaje de la
unidad

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Planificación y estimación del  Determina el trabajo

cronograma del proyecto. explícito en la ejecución
 Muestra puntualidad,
del proyecto.
 Definición de actividades y participación activa y
estimación de recursos trabajo en equipo que
 Establece la cantidad
involucrados. le permita evaluar con
de recursos necesarios
objetividad la
para ejecutar el
 Planificación y estimación del información que se le
proyecto.
presupuesto del proyecto. presenta en los temas
relacionados a la
 Elabora el presupuesto
dirección de proyectos.
de un proyecto.

Instrumento de • Prueba mixta

evaluación
Básica:

• Project Management Institute (2013). Guía del PMBOK (5a ed.).

EEUU: Project Management Institute.

Complementaria:
Bibliografía (básica y • Ó Conchúir, D. (2011). Overview of the PMBOK® guide: Short cuts
complementaria)
for PMP® certification (2a ed.). EEUU : Springer.

• Stackpole, C. (2013). A user's manual to the PMBOK guide (2a ed.).

EEUU : John Wiley & Sons.

• Gerencia de proyectos. [en línea]. [Consulta: 20 de Marzo de 2013]

Disponible en
Recursos educativos
https://www.youtube.com/watch?v=AOxssmABgzM
digitales

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 Unidad III
Duración
Gestión del proyecto 16
en horas

Resultado de
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de incorporar procesos de
aprendizaje de la
calidad y desarrollo humano en la gestión de un proyecto.
unidad

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Muestra
 Gestión y calidad para el
 Establece los factores claves puntualidad,
éxito de un proyecto.
de calidad en un proyecto. participación
activa y trabajo en
 El recurso humano en la
 Identifica los procesos equipo que le
dirección de un proyecto.
orientados a la calidad. permita evaluar
con objetividad la
 Habilidades directivas
 Ejecuta una estrategia para información que se
(Inteligencia emocional,
el desarrollo del equipo en la le presenta en los
estrés, liderazgo, coaching
gestión de un proyecto. temas
y comunicación efectiva).
relacionados a la
 Manejo del cambio.
dirección de
 Resolución de conflictos.
proyectos.
Instrumento de
• Prueba mixta
evaluación
Básica:

• Project Management Institute (2013). Guía del PMBOK (5a ed.).

EEUU: Project Management Institute.

Complementaria:
Bibliografía (básica y • Ó Conchúir, D. (2011). Overview of the PMBOK® guide: Short cuts
complementaria) for PMP® certification (2a ed.). EEUU : Springer.

• Stackpole, C. (2013). A user's manual to the PMBOK guide (2a ed.).

EEUU : John Wiley & Sons.

• Claves para la motivación en el trabajo: cómo inspirar a las personas.

[en línea]. [Consulta: 9 de Marzo de 2016] Disponible en
Recursos educativos
https://www.youtube.com/watch?v=RSqlSrY5ON0
digitales

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 Unidad IV Duración
Propuesta metodológica 16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de justificar la gestión del

aprendizaje de la proyecto previo análisis de riesgo y la evaluación cuantitativa del mismo.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes

 Define los procesos

 Identificación y gestión de involucrados en la  Muestra
los riesgos en un proyecto. identificación, análisis y puntualidad,
control de los riesgos para el participación activa
 Análisis cualitativo y proyecto. y trabajo en equipo
cuantitativo. que le permita
 Establece técnicas de evaluar con
 Planificación, ejecución, respuestas a los riesgos. objetividad la
administración y cierre de información que se
las adquisiciones.  Define los procesos le presenta en los
involucrados en la compra o temas relacionados
 Desarrollo de la adquisición de productos, a la dirección de
metodología. servicios o resultados para el proyectos.
proyecto.

Instrumento de
• Rúbrica del caso a desarrollar
evaluación
Básica:

• Project Management Institute (2013). Guía del PMBOK (5a ed.).

EEUU: Project Management Institute.

Complementaria:
Bibliografía (básica y • Ó Conchúir, D. (2011). Overview of the PMBOK® guide: Short cuts
complementaria) for PMP® certification (2a ed.). EEUU : Springer.

• Stackpole, C. (2013). A user's manual to the PMBOK guide (2a ed.).

EEUU : John Wiley & Sons.

• Metodología de dirección de proyectos. [en línea]. [Consulta: 6 de

Febrero] Disponible en
http://www.ucc.edu.co/administrativos/SiteAssets/Paginas/Gestion-
Recursos educativos de-
digitales Proyectos/Metodolog%C3%ADa%20Gesti%C3%B3n%20de%20Proyec
tos%20UCC[1].pdf

V. Metodología

La metodología a utilizarse es el aprendizaje activo. Como parte de su aplicación, se seguirá la

secuencia práctica-teórica-práctica, donde el docente plantea una situación problemática,
efectuando la recuperación de saberes previos. Los estudiantes proponen alternativas de solución.
Corresponde al estudiante, proponer alternativas de solución, se ensayan las propuestas a través de
debates, se evalúa la solución y se aplica a situaciones nuevas. Se desarrollarán actividades
programadas en el aula virtual.
Durante las sesiones, se guiará a los estudiantes en grupo o individualmente a través del método del
aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas y el método de casos.

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 Modalidad semipresencial – A Distancia
En el desarrollo de la asignatura se empleará los métodos: Aprendizaje basado en casos, aprendizaje
basado en proyectos y aprendizaje colaborativo centrado en el aprendizaje del estudiante. Para ello
se hará uso de diferentes recursos educativos como: lecturas, videos, presentaciones interactivas y
autoevaluaciones, que le permitirán medir su avance en la asignatura.

VI. Evaluación

VI.1. Modalidad presencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso
Evaluación de Prerrequisitos o conocimientos Prueba objetiva
Requisito
entrada de la asignatura
Unidad I Prueba mixta
Consolidado 1
Unidad II Prueba mixta 20%
Evaluación Unidad I y II Prueba mixta
20%
parcial
Unidad III Prueba mixta
Consolidado 2
Unidad IV Rúbrica 20%

Evaluación final Todas las unidades Rúbrica 40%

Evaluación Todas las unidades
No aplica
sustitutoria (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

VI.2. Modalidad semipresencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación de Prueba objetiva
Prerrequisito Requisito
entrada
Prueba mixta
Consolidado 1 Unidad I
20%
Evaluación Prueba mixta
Unidad I y II 20%
parcial
Prueba mixta
Consolidado 2 Unidad III
20%
Evaluación final Todas las unidades Rúbrica 40%
Evaluación No aplica
Todas las unidades
sustitutoria (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

2019.

Firmado por
FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA
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CN = FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
T = DECANO
Date: 31/07/2019 20:26