Consignas sobre “Las Reformas Borbónicas”:

1. Expliquen cómo era la situación de las colonias americanas antes de la llegada

de los Borbones al trono de España a principios del siglo XVIII, desde las
perspectivas económica, política y social.
2. Mencionen que medidas tomaron los Borbones para dar solución a estas
problemáticas.
3. Realicen un cuadro conceptual con la información obtenida de la respuesta
número 2.
4. Identifiquen que consecuencias o transformaciones generó la implementación
de las Reformas Borbónicas
5. A través de lo leído en los materiales propuestos definan que significa el
concepto de Catas, describan cada una y realicen una pirámide social.
6. Describan la situación de los criollos y los peninsulares ante estos cambios y
las consecuencias generadas en la sociedad.
7. La orden jesuítica acumuló poder en los territorios americanos, ¿cuál fue la
media que tomo la corona española ante esto?
8. Desde el punto de vista de la economía ¿Quién se vio favorecido y
desfavorecido con las Reformas Borbónicas? ¿Cómo repercutió en las minas
del Potosí y en el puerto de Buenos Aires?
9. Explica en qué consistía el reglamento de libre comercio y ¿cómo repercutía
éste en las colonias americanas?
10. Grafiquen a través de un mapa de elaboración propia como se dividió el
territorio luego de la instauración de las Reformas Borbónicas por parte de la
corona española en el siglo XVIII, donde se pueda visualizar además sus
respectivas capitales.

Consignas sobre “Invasiones Inglesas”:

A través de lo expuesto por parte de la docente practicante y con ayuda del
manual de clases, u otro recurso didáctico que consideren necesario les propongo
que realicen las siguientes actividades, pudiéndose realizar de manera individual o
grupal con su compañero de banco:
Investiguen cómo se llevaron a cabo las invasiones inglesas ocurridas entre
1806 y
1807 en el territorio del virreinato del Río de la Plata, en base a estos ejes
orientadores;
En qué fechas se desarrollaron.
Quiénes eran los jefes militares ingleses.
Cómo fue la actitud del virrey y la del pueblo ante estas invasiones.
Por qué a una se la llamó Reconquista y a la otra Defensa.
Qué particularidad militar presentaban las tropas americanas.
Por qué se dice que fueron importantes para el actual pueblo
argentino
A partir de esto, realicen una producción donde se pueda ver reflejado el
contenido aprendido, a través de la selección de una de las opciones:
 La elaboración de una historieta, donde se describan las
características más relevantes de las invasiones y reflejen las posiciones de
los diferentes actores sociales.
Redacción de una arenga, posicionándose desde el lugar de un
criollo de la época que se ve invadido e intenta defenderse.
Dichas producciones se deberán presentar por escrito.

Actividades sobre “Semana de Mayo”:

A través de lo expuesto por parte de la docente practicante y con ayuda del

manual de clases, como también del material soporte entregado, u otro recurso
didáctico que consideren necesario les propongo que realicen las siguientes
actividades, pudiéndose realizar de manera individual o grupal con su compañero
de banco:
Lean atentamente cómo se desarrolló la semana de mayo.
Busquen en el diccionario los conceptos que desconozcan, y realicen un
glosario.
Subrayen las ideas principales del mismo.
A partir de los papelitos repartidos que hacen referencia a un hecho, a un
personaje o a espacios fundamentales del proceso, deberán responder a
los interrogantes de qué y cuándo, quién o quiénes y dónde según el caso.
Para ello deberán identificar y relacionar la información que aparezca en
cada uno de los papelitos y plasmarlo por escrito.
Luego, les propongo que a partir de la información leída, realicen un meme
alusivo donde se pueda observar la comprensión del tema trabajado,
debiendo ser entregado a la docente practicante de manera impresa.