Actividad de aprendizaje 2

Evidencia 3: Estudio de caso “Aplicación de instrumentos para elección

de metodología participativa”

Para garantizar el éxito en la toma de decisiones y en la implementación de

acciones, planes, proyectos o programas propuestos por el gobierno nacional,
que pretenden mejorar el bienestar del entorno económico, productivo, social o
cultural de una comunidad, es fundamental realizar un trabajo participativo a fin
de identificar y alinear intereses, necesidades, capacidades, habilidades,
aptitudes, motivaciones, experiencias, entre otras.

En este sentido, usted debe definir una metodología participativa de trabajo

para implementar un plan de asistencia técnica agropecuaria a partir de la
aplicación de algunos instrumentos de recopilación y análisis de información.

Para realizar esta evidencia debe leer el material de formación “Metodologías

participativas para la recolección de información” y el material complementario
“Metodologías participativas”, específicamente el tema II: “El punto de partida:
autorreflexión y autocrítica”, ubicado en la página 11.

Luego analice el programa ambiental gubernamental que encuentra a

continuación y desarrolle los puntos que se establecen posteriormente:

Programa ambiental gubernamental: Conservación del agua, el suelo y

prevención de la erosión

La Secretaría de Medio Ambiente del Gobierno Nacional, en cumplimiento a la

política nacional de la conservación de los recursos naturales, instaura el
Programa ambiental: Conservación del agua, el suelo y prevención de la
erosión, dirigido a zonas de producción agropecuaria y de reserva con riesgo
potencial de pérdida de recursos no renovables y alta vulnerabilidad de
erosión.

Pilares del programa

El programa se enmarca en tres pilares fundamentales:

Conservación del agua: busca proteger fuentes naturales de agua, evitar la

extracción excesiva para actividades lucrativas y contaminación por acciones
nocivas en el manejo de sistemas productivos agropecuarios, así como el
vertimiento de aguas contaminadas a fuentes naturales sin ningún tratamiento.

Deforestación: se pretende desacelerar este proceso mediante la promoción

de la conservación y el uso sostenible. Entre las mayores causas de
deforestación se encuentran la ampliación de la frontera agrícola por la
expansión del sector agropecuario; la acción negativa de colonos y
comunidades indígenas en zonas de conservación aledañas a su sitio de
reubicación, causada por el conflicto armado; la construcción de vías sin
permisos y licencias; la construcción de viviendas y la tala indiscriminada de
bosques de forma ilegal y a escala industrial.

Erosión y pérdida del suelo: el propósito es reducir controlar y manejar su

impacto, ya que diversos estudios lo refieren como el más crítico. Al respecto,
los agentes de erosión más altos se encuentran en la producción agrícola, por
el uso indiscriminado de operaciones mecanizadas que debilitan la estructura
del suelo y favorecen la erosión eólica; la ganadería extensiva a causa del
sobrepastoreo, técnicas inadecuadas de manutención bovina, entre otras; la
minería ilegal a cielo abierto; la contaminación de fuentes hídricas por
químicos pesados utilizados en la extracción de oro, la apertura de cárcavas
para la extracción de material y la trazabilidad, entre otros.

Acciones a implementar

Las acciones a tener en cuenta para contrarrestar o apaciguar las operaciones

agresivas frente a los recursos naturales no renovables es de total
responsabilidad de los sistemas municipales de asistencia técnica
agropecuaria, en los cuales se debe trabajar mancomunadamente en defensa
de estos recursos.

Por eso, una acción general del programa es concertar con las comunidades
implicadas trabajos inmediatos que motiven el compromiso misional de las
entidades encargadas con la cooperación de entes anexos y vinculados al
proceso, ya sean implicados o colaboradores.

Para contrarrestar las consecuencias agresivas al medio ambiente se plantean

las siguientes acciones a implementar por cada pilar:

Acciones para la conservación del agua: uso racional del agua, teniendo en
cuenta la concertación del consumo con los usuarios campesinos, utilizando
herramientas como concesiones de agua, permisos ambientales de
explotación del recurso y la preservación de fuentes y nacimientos.

Acciones para desacelerar la deforestación: establecer viveros

comunitarios con especies nativas, en los que la comunidad sea protagonista
del proceso de implementación, con asesoría permanente del asistente
técnico. Estos viveros deben establecerse en campo mediante estrategias
conocidas y de fácil realización como cercas vivas, sistemas silvopastoriles y
agroforestales.
 Acciones para reducir la erosión y la pérdida del suelo: se debe brindar el
servicio de asistencia técnica continuo para mejorar las condiciones actuales
de los sistemas productivos y que los productores cambien las técnicas
rudimentarias que utilizan por tecnologías de conservación como es el caso de
abonos verdes y siembra directa, beneficiosas en zonas donde predomina el
minifundio con actividades propias de una economía de sustento campesino.

Además realizar obras de contención en zonas con problemas de movimientos

de suelo masa, mediante la implementación de obras rudimentarias, como
canales de conducción de agua, drenajes, zanjas de infiltración, terrazas,
entre otras.

Al aplicar las acciones que componen este programa, las personas infractoras
deben asumir su responsabilidad legal de acuerdo a las leyes y normas
vigentes para la conservación de los recursos naturales, mediante la
aplicación de sanciones ambientales, representadas en siembra de árboles en
zonas protegidas y donde se requiera técnicamente de acuerdo al concepto
del asistente técnico, la limpieza de fuentes hídricas y planes de capacitación.

Las comunidades interesadas en acoger el programa son:

 Una comunidad indígena.

 Una asociación de productores de café.
 Una vereda de pequeños agricultores.

Ahora usted en su rol como asistente técnico debe realizar lo siguiente:

1. Efectué un cuadro de análisis donde especifique las dificultades que se

podrían presentar en cada una de las comunidades al implementar el
programa de “Conservación del agua, el suelo y prevención de la erosión” y
las alternativas que propone para evitar su impacto o mitigarlo. Para ello,
diligencie el cuadro que encuentra a continuación:

Cuadro de análisis
Comunidades
Alternativas para evitar
Posibles dificultades
o mitigar su impacto
Hallazgos
Falta de dialecto por Aclaración por forma
parte entre las dos didáctica lo que se quiere
partes, asistente técnico explicar en cada parte.
Comunidad
agropecuario y la
Indígena
comunidad indígena

Zonas de difícil entrada Condiciones geográficas

 Posibles brechas entre Interrelación de saberes
las cultura

Falta de tecnologías, Cobertura de nuevas

empirismo tecnologías, intercambio
de conocimiento

Falta de materiales para Gestión con el gobierno

el desarrollo de municipal o local
actividades
Falta de vías para sacar Gestión con planeación
sus productos de la finca municipal o local para
posibles construcciones
de vías
Asociación
productores de Posibles envidias entre Realización de trabajos en
café productores equipo

Posibles vertimientos de Sensibilizaciones del

químicos a las fuentes de manejo de residuos en la
agua finca o predio
Deforestación de Sensibilización del manejo
paramos de la conservación de
tramos ecológicos en la
Vereda de
región o la localidad
pequeños
agricultores
Desgaste de agua en la Evaluaciones periódicas a
producción de productos los productores sobre
agrícolas como tazar el agua

2. En el diagrama de Venn que se comparte a continuación, defina los actores,

entidades y organizaciones que considera claves para realizar el trabajo de
asistencia técnica, de acuerdo a las necesidades de cada comunidad.

Para diligenciar el diagrama reemplace los puntos por el texto requerido.

 Diagrama de Venn - actores, entidades y organizaciones claves para la
implementación del programa ambiental en diversas comunidades
Actor-entidad- institución Actor-entidad- institución
Actor-entidad-institución
Comunidad indígena Pequeños agricultores
Todas las comunidades
Caciques Campesinos
Jefe de tribu Ministerio de agricultura y de Acopios
Resguardo indígena ambiente Intermediarios
indigenas ICA
ULATAS o UMATAS
Asistente técnico agropecuario

Actor-entidad-institución
Asociación productores café
Federaciones de cafeteros
Cafeteros
agronomos

3. A partir de los resultados obtenidos en el cuadro de análisis y en el diagrama

de Venn, plantee la metodología participativa que requiere aplicar en cada
una de las comunidades y defina las etapas que propone para implementar
el programa ambiental, diligenciando el siguiente cuadro:

Cuadro descriptivo de las metodologías participativas

Comunidades
Metodología Etapas de la metodología
participativa a utilizar participativa a aplicar
Ítem

Nuevas tecnologías, Capacitaciones

Comunidad intercambio de saberes, Interrelación de saberes
indígena manejo de nuevas culturas Aprender nuevas conductas
Implementación de de trabajo
actividades ancestrales Empirismo y tecnología
 Capacitaciones y
Asociación
Divulgación de proyectos sensibilizaciones
productores de
café

Información de programas locales Capacitaciones

y/o regionales

Capacitaciones periódicas para el

manejo adecuado de productos
Vereda de Divulgación de manejo de
pequeños políticas públicas que permitan el
agricultores intercambio de ideas para mejorar
la ruralidad.
Divulgaciones
Explicación de las políticas
públicas acerca del agro
Tecnologías adecuadas.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y

envíe el archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Pasos para enviar la evidencia:

1. Clic en el título de esta evidencia.

2. Clic en Examinar mi equipo y buscar el archivo previamente guardado.
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4. Clic en Enviar.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación
Aplica los instrumentos para obtener la información agropecuaria según plan
de acción y de conformidad a la técnica de recolección y población.