GRUPO DE ESTUDIO CONCIENCIA COLECTIVA

Investigación, capacitación y proyección social de psicología aplicada (1998-2017)

MÓDULO CERO: Herramientas para el aprendizaje a distancia

El MÓDULO CERO del curso elegido tiene como objetivo impartir los conocimientos básicos del uso de herramientas
web, que faciliten el aprendizaje a distancia bajo la modalidad de estudio autoregulado.

El GECC, se esfuerza por crear y difundir conocimiento, cultura, ciencia y tecnología, disponible para la comunidad y
las personas que precisen de ellos. Asimismo contribuye al estudio y enjuiciamiento de la problemática nacional e
internacional, con plena independencia de criterio, planteando alternativas de solución.

Los contenidos de los cursos están a disposición de cualquier persona que desee emprender su propio proceso de
autocapacitación, inscritos través del Grupo de Estudio Conciencia Colectiva, cuyo proceso de aprendizaje será
certificado y supervisado por los tutores de cargo.

Las actividades del MÓDULO CERO para alumnos matriculados SON:

Lectura introductoria sobre al aprendizaje a distancia.

Mantenerse comunicado con el tutor a través del correo electrónico ​grupoconcienciacolectiva@gmail.com
En caso que no le haya llegado un módulo de estudio contactar con un asistente de tutoría en
grupoconcienciacolectiva@gmail.com
Opinar sobre el tema: ventajas y desventajas de la Educación a Distancia y qué recursos informáticos conoce que se
apliquen a ello.
Preguntas e inquietudes formuladas al tutor (opcional).
Procedimiento para descargar archivos.
Procedimiento para responder formularios de evaluación.

ACTIVIDAD 1

El aprendizaje a distancia es una alternativa que actualmente es posible gracias a las nuevas tecnologías de la
información (TICs) y que en la actualidad se ha ido convirtiendo en una opción indispensable no solo para los sistemas
educativos formales, sino también para los sistemas de formación de recursos humanos.

Este auge se ha visto fortalecido con el desarrollo de las nuevas tecnologías de información vinculadas a internet WEB
2.0 y la consolidación de las plataformas virtuales (aulas virtuales). Cabe indicar que la Web 2.0 es una
denominación que se utiliza para nombrar al conjunto de recursos que en la actualidad permiten la interacción
dinámica entre la web, el usuario, y entre ellos. La Web 2.0 incluye las redes sociales, los Weblogs, las comunidades
virtuales, las plataformas multimedia para compartir como fotos, sonidos, videos etc. Todo esto pone a disposición una
amplia gama de recursos digitales que pueden utilizarse en el aprendizaje

Si el aprendizaje tradicional requería de un aula física, de un docente, de alumnos, materiales, métodos y contenidos.
La educación a distancia no descarta estos elementos, sino todo lo contrario, los consolida y los desarrolla en opciones
alternativas que aprovechan las herramientas mencionadas. El aprendizaje a distancia por tanto, debe contar con los
mismos elementos e inclusive debe ser más dinámico, interactivo y exigente. Su finalidad es vencer barreras de tiempo
y espacio que han impedido el acceso a la educación y formación.

Para el estudiante, el aprendizaje a distancia en la modalidad asíncrona, le permite combinar educación, trabajo y vida
familiar, pudiendo elegir en qué momento del día estudia. Sin embargo, sucede con frecuencia que al no haber la
exigencia de la educación presencial que obliga al alumno a estar en un aula, muchas veces éste suele creer que la
exigencia es mucho menor, lo cual no es cierto, sino todo lo contrario. La exigencia es mucho mayor, porque en
realidad es auto-exigencia, disciplina y responsabilidad.

Muchos pedagogos, consideran que los procesos de educación y formación a distancia, son más profundos y de mayor
calidad, debido a la diversidad de formas de interacción entre docentes-alumnos, y entre alumnos- alumnos; así como
también debido a que este proceso es impulsado por el propio alumno, cuyo progreso y avance depende en buena
medida exclusivamente de él. Cabe indicar que las mejores ofertas educativas de avanzada, suelen combinar los
beneficios de ambas modalidades de aprendizaje (presencial y a distancia).

El aprendizaje a distancia, es un fenómeno global y casi imparable, si tenemos en cuenta que la web se ha convertido
en una enciclopedia mundial. Es difícil encontrar a un usuario de la web que no haya tenido la oportunidad de aprender
algo útil en ella por su propia necesidad de conocer.

Recuerdo a alguien que aprendió a comer con palitos chinos en la web. Le bastó seguir las instrucciones y ver un
video; esta persona estaba motivada a aprenderlo y lo logró. Así hay mucha gente que por su propia motivación
aprende bricolaje, repostería, diseño de peinados, decoración de interiores, calibración de equipos, afinación de
instrumentos musicales, programación de Pcs etc., utilizando el contenido disponible en la web, los videos, los
tutoriales, el foro y muchos otros recursos disponibles.

Si dichos recursos se organizan, se certifican y se asegura la calidad en contenidos y metodología, estaremos entonces
frente a un proceso de aprendizaje a distancia.

Realmente debemos aceptar que el uso de la internet y la web 2.0 ha transformado y abierto las posibilidad del
aprendizaje y la educación.

Además de los foros, el chat, los grupos de correos electrónicos, algunas de las aplicaciones de la Web 2.0 son:

BLOGS (bitácora, en español): es un sitio Web ​http://grupoconcienciacolectiva.blogspot.com​ que facilita la publicación

instantánea de entradas y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas
quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente

WIKI: Es una página Web o un conjunto de páginas Web que cualquier persona a quién se le permita el acceso puede
editar fácilmente desde cualquier lugar. En pocas palabras, es un sitio web de construcción colectiva, con un tema
específico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos. En las Instituciones
Educativas, los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, profesores o ambos, elaboren colectivamente glosarios de
diferentes asignaturas, reúnan contenidos, compartan y construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus
propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos. (Concepto extraído de
http://www.eduteka.org/Web20Intro.php). Ejemplo: Wikipendia

MULTIMEDIA SHARING (compartir multimedia) : Son servicios que facilitan el almacenar y compartir contenido
multimedial. Ejemplos bastante conocidos son ​YouTube​ (videos);​Flickr​ (fotografías) y ​Odeo​ (podcasts), S
​ lideShare
(presentaciones), ​Google Docs​ (documentos, hoja de cálculo, presentaciones). Estos servicios que tienen amplia
acogida se han apropiado de la idea de la Web para escritores donde los usuarios no solamente consumen contenido,
sino que contribuyen activamente en la producción de este en la Web y lo hacen a escala masiva. En la actualidad, son
literalmente millones de personas las que participan en compartir e intercambiar productos multimediales, produciendo
sus propios posdcasts, vídeos, fotografías, presentaciones, documentos, etc. (Concepto extraído de
​http://www.eduteka.org/Web20Intro.php​)

ACTIVIDAD 2
Mantenerse comunicado con el tutor a través del correo electrónico ​grupoconcienciacolectiva@gmail.com

ACTIVIDAD 3
En caso que no le haya llegado un módulo de estudio contactar con un asistente de tutoría en
grupoconcienciacolectiva@gmail.com

ACTIVIDAD 4

Al tercer día, de recibido el módulo cero deberá comentar sobre las Ventajas y Desventajas de la Educación a
Distancia y qué recursos informáticos conocen que se apliquen a ello. Las intervenciones serán enviadas al correo
antes referido. Todos los participantes deberán señalar sus opiniones al respecto.

ACTIVIDAD 5

Los estudiantes que tengan dudas y preguntas deberán formularlas al tutor durante periodo que este se encuentre
disponible.

ACTIVIDAD 6

A los alumnos se les remitirá un link para descargar archivos. Así también se les enseñará a subir archivos.

ACTIVIDAD 7

Se les dará los procedimientos para responder formularios de evaluación.

Lecturas complementarias:

Con la finalidad de ampliar vuestros conocimientos y comprensión sobre el aprendizaje a distancia recomendamos las
siguientes lecturas:

Nuevas tecnologías de la información y educación de adultos UNESCO- ​Descargar​

El estudio independiente: pieza fundamental de la educación a distancia de Raquel García, María de los Angeles
Barba y Frankz Marroquin Palacios- ​Descargar
Tendencias educativas para el siglo XXI Educación virtual, online y @learning: Elementos para la discusión de
Guillermo Cardona Ossa- ​Descargar
Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo Jabbar Fahad Mohammed Abdul- ​Descargar
Coordinador Académica de Educación a Distancia Ps. Moisés Vargas Osorio. Cel 994504261

VENTAJAS SOBRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

● Es de fácil accesibilidad se puede estudiar o leer la

información en cualquier momento del día.
● Favorece la capacitación constante.
● Fomenta el autoaprendizaje incentivando a tener una
disciplina de estudio.
● Se cuenta con un tutor o docente que supervisa y guía de
forma individual.
● Fomenta el uso de herramientas tecnológicas.
● Reduce costos al evitar gastos de traslado

DESVENTAJAS SOBRE EL APRENDIZAJE A DISTANCIA

● No permite la interacción con otras alumnos lo cual puede

producir desmotivación.
● Exige al alumno utilizar las aulas virtuales o herramientas
tecnológicas que a veces no están a su disposición.
● Puede resultar difícil la autodisciplina para el aprendizaje
cuando no se tiene un horario fijo.
● Requiere de cierto nivel de adaptación.

RECURSOS INFORMÁTICOS

Se utilizan recursos informáticos como:

Correo electrónico
Videoconferencias
Audioconferencias
Páginas web
plataformas virtuales.