UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

VICERRECTORADO ACADÉMICO NOTA

MÓDULO DE FÍSICA

TALLER No. 3 /10

Preparado por MSc. Claudio Guerrón Muñoz

Nombre del Grupo Líder del Grupo

Integrantes

Fecha de presentación Carrera

Unidad No. 1
Nombre de la unidad Introducción a la Física
Objetivo de la unidad: Determinar la importancia de la Física en el medio en que vivimos a través de
la utilización del método científico para la investigación y experimentación
medible de los fenómenos físicos.

Propósito del Taller:

Determinar los estándares y sistemas de unidades a nivel internacional que se utilizan en física, la notación científica
y los prefijos SI, mediante la construcción de conceptos de las unidades fundamentales y derivadas a partir del
análisis de ejemplos tomados del entorno social del educando.

Orientación didáctica

Al desarrollar el taller tenga presente las siguientes orientaciones:

1. Lea detenidamente la información que se presenta.

2. Lea los objetivos y tome la decisión de alcanzarlos.
3. Analice cada uno de los indicadores de logros, subraye las palabras claves, y tome conciencia de lo que se espera
que alcance con el desarrollo del taller.
4. Conteste el cuestionario en el cuaderno de talleres.
5. Presentar un solo taller como grupo.
6. Hacer un glosario de palabras cuyo concepto o definición sea interesante para el grupo y escribirlo al final del
taller.
7. Realiza un resumen o un mapa conceptual de lo estudiado.
8. Consulta los libros de física de la Bibliografía, internet, citando siempre su origen (Bibliografía)

DESARROLLO TALLER No. 2

TEMA: ESTANDARES Y UNIDADES.

OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de análisis mediante la identificación de los sistemas de medida, la notación
científica, los prefijos SI y algunos los procesos de conversión.

DIAGNÒSTICO

Antes de abordar el estudio del sistema internacional de medidas, trata de responder los siguientes interrogantes.
Compara su respuesta con la dada por otros dos compañeros y entregarlo al profesor al finalizar la clase:

1. Complete los siguientes enunciados:

a. En 3.800 gramos hay ________ kilogramos.

b. En 100 cm hay ____________ pulgadas.

c. 18 horas equivalen a ___________ minutos o __________ segundos.

d. Un pie equivale a ___________ metros.

e. 16 kilómetros equivalen a __________ metros.

2. Exprese las siguientes cantidades en potencia de diez (10).

a. 5.000.000 b. 0,000000054
 c. 210.000.000 d. 180.000.000.000

e. 0,000000000000028 f. 8.741.000

g. 8.900.000.000 h. 0,00000000874

3. Realiza las siguientes operaciones:

a. (2)3 (2) 2 (2)0 = b. (10)3 X (10) 4 .= c. (10)5 / (10)3 .=

d. (10)9 (10) 4 (10) 2 .= e. (10)3 / (10)7 .= f. (10)-4 x (10)5=

FORMACIÓN INTELECTUAL

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES.

Nombre adoptado por la XI Conferencia General de Pesos y Medidas (celebrada en París en 1960) para un sistema
universal, unificado y coherente de unidades de medida, basado en el sistema MKS (metro-kilogramo-segundo).

Este sistema se conoce como SI, iniciales de Sistema Internacional. En la conferencia de 1960 se definieron los
patrones para seis unidades fundamentales y dos unidades complementarias; en 1971 se añadió una séptima unidad
fundamental, el mol . Las siete unidades fundamentales se enumeran en la tabla 1, y las unidades complementarias
en la tabla 2. Los símbolos de la última columna son los mismos en todos los idiomas.
PREFIJOS SI

Conversión de unidades métricas a inglesas:

39,37 pulgadas in (inch)

3,28083 pies ft (feet)
1,09361 yardas yd (yard)
1 metro = 1000 milímetros mm -
100 centímetros cm -
10 decímetros dm -
0,001 kilómetro km -

0,3937 pulgada in (inch)

0,0328083 pie ft (feet)
1 centímetro =
10 milímetros mm -
0,01 metro m -

0,03937 pulgada in (inch)

1 milímetro =
0,001 metro m -

3 280,83 pies ft (feet)

1 093,61 yarda yd (yard)
1 kilómetro =
0,62137 milla mi (mile)
1 000 metros m -

Conversión de unidades inglesas a métricas:

0,833 pie ft (feet)

0,022777 yarda yd (yard)
1 pulgada =
2,54 centímetros cm -
25,4 milímetros mm -

12 pulgadas in (inch)
0,33333 yarda yd (yard)
1 pie =
0,3048 metro m -
30,48 centímetros cm -

36 pulgadas in (inch)
1 yarda = 3 pies ft (feet)
0,9144 metro m -

5 280 pies ft (feet)

1 760 yardas yd (yard)
320 rods - (1 rod = 5,03 m)
1 milla =
8 furlongs - (1 furlong = 200m)
1 609,35 metros m -
1,60935 kilómetros km -
MEDIDAS DE PESO

0,03527 onza oz (ounce)

1 gramo =
0,001 kilogramo kg -

1 000 gramos g -
1 kilogramo =
2,20462 libras lb (pound)

1tonelada 2 204,62libras lb (pound)

métrica = 1 000 kilogramos kg -

0,0625 libra lb (pound)

1 onza =
28,35 gramos g -

16 onzas oz (ounces)
1 libra = 453,592 gramos g -
0,453592 kilogramo kg -

Notación científica. Escritura abreviada de números en términos de potencias de 10.

Para números mayores que la unidad: Para números menores que la unidad:

 Cuente el número de lugares que debe moverse de
derecha a izquierda para ubicar una coma de tal manera
que se forme un número comprendido entre 1 y 10.
 Escriba el número formado seguido del signo x y el
número 10.
 Colóquele al valor de 10 un exponente correspondiente al
número de lugares que debió recorrer en el primer punto.
 Como el número es mayor que la unidad el signo del
exponente es positivo.
 Cuente el número de lugares que debe moverse la com
de izquierda a derecha de tal manera que se forme u
número comprendido entre 1 y 10.
 Escriba el número formado seguido del signo x y
 el número 10.
 Colóquele al valor de 10 un exponente correspondiente a
número de lugares que debió correr la coma.
 Como el número es menor que la unidad, el signo de
exponente es negativo.

Suma: Para sumar o restar números expresados en notación científica, se requiere que sus exponentes
sean iguales, los prefijos se suman normalmente y se coloca la potencia 10 elevada al mismo exponente.

2.4 x 103 + 7.1 x 103 = (2.4+7.1) x 103 = 9.5 x 103

Si los exponentes de las cantidades de la suma no son iguales, debemos recorrer el punto decimal de
alguno de los prefijos, con lo cual cambia el exponente de la base de 10. El ajuste se hace de manera que
ambos exponentes queden iguales.

Para lograr esto el exponente disminuye en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la derecha,
y que el exponente aumenta en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la izquierda.

Cuando el punto decimal se recorre a la derecha el exponente disminuye.

Cuando el punto decimal se recorre a la izquierda el exponente aumenta.

Multiplicación

Cuando se multiplican potencias que tienen la misma base se suman sus exponentes.

(300 000) x (200 000 000) = (3 x 105) x (2 x 108) = 6 x 105 + 8 = 6 x 1013

Division
Para dividir números expresados en notación científica, los prefijos numéricos se dividen y al exponente
del dividendo se le resta el exponente del divisor.
0.008 = 8 x 10-3 = 2 x 10 –3 –2 = 2 x 10-5
400 4 x 102

1. Exprese en notación científica los siguientes números:

69 = 0,069 =
8600 = 0,00086 =
124000 = 0,000000124=
2. Expresar normalmente (en forma decimal) los siguientes valores que fueron obtenidos en notación
científica

6,03 x 10-7 = 8 x 108 =

6,023 x 105 = 5,6 x 10-1 =

2,45 x 10-5 = 9,206 x 10-3 =

3. Resolver las siguientes operaciones expresando los resultados en notación científica, recuerda
que antes de realizar la operación debes escribir todos los números en notación científica:

0,0000035 + 1,24 x 10-4 = 8567900 * 4,5 x 104 =

0,0024 / 1230 = 3,5 x 107 – 8903456 =
7,078 x 10-6 * 3,21 x 10-10 = 0,0012 – 0,0003 =
1 / 6,023 x 1023 = 1,4 x 1035 * 4,7 x 10-45 =
4560000000000 + 980000000000 =

4. Escribe en notación científica la distancia de la Tierra al Sol, que es de 149680000000 m.

a. 1,4968 x 1011 m b. 1,4968 x 1012 m

c. 14,968 x 1010 m d. 1,4968 x 10-11 m

Escribe en notación científica el diámetro de un átomo de hidrógeno, que es de 0,0000000002 m.

a. 2 x 10-11 m b. 2 x 1010 m
c. 2 x 10-9 m d. 2 x 10-10 m

¿Cuál es el mayor de estos números?

a. 2,45 x 10-6 b. 2,45 x 10-7

c. 2,45 x· 10-5 d. -2,45 x 107

¿Cuál es el mayor de estos números?

a. 1,06 x 10-6 b. 1,55 x 10-6

c. -1,65 x 106 d. 1,5 x10-6

Resuelve la siguiente operación escribiendo previamente en notación científica los términos que intervienen
en ella: 20000000 x 320000 =

a. 6,4 x 1012 b. 64 x 1013

c. 64 x 1012 d. 6,4 x 1013

Resuelve la siguiente operación escribiendo previamente en notación científica los términos que intervienen
en ella: 20000 / 4000000 =

a. 5 x 10-3 b. 0,5 x 10-2

c. 5 x 10-2 d. 8 x 1010

Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año, es decir, aproximadamente 9460800000000 km.
Se estima que la Vía Láctea tiene un diámetro de aproximadamente 100000 años luz. ¿Cuántos kilómetros
tiene la Vía Láctea de diámetro?

a. 9,4608 x 1018 b. 9,4608 x 107

c. 9,4608 x 106 d. 9,4608 x 1017

Operaciones con números en notación científica

Suma: Para sumar o restar números expresados en notación científica, se requiere que sus exponentes sean iguales, los
prefijos se suman normalmente y se coloca la potencia 10 elevada al mismo exponente.
2.4 x 103 + 7.1 x 103 = (2.4+7.1) x 103 = 9.5 x 103

Si los exponentes de las cantidades de la suma no son iguales, debemos recorrer el punto decimal de alguno de los
prefijos, con lo cual cambia el exponente de la base de 10. El ajuste se hace de manera que ambos exponentes queden
iguales.

Para lograr esto el exponente disminuye en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la derecha, y que el
exponente aumenta en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la izquierda.
Cuando el punto decimal se recorre a la derecha el exponente disminuye.

Cuando el punto decimal se recorre a la izquierda el exponente aumenta.

Así, la siguiente suma debe ajustarse antes de realizarla.

( 4.7 x 1018 ) + ( 6 x 1019 ) = ( 0.47 x 1019 ) + ( 6 x 1019 ) = 6.47 x 1019

O bien:

( 4.7 x 1018 ) + ( 6 x 1019 ) = ( 4.7 x 1018 ) + ( 60 x 1018 ) = 64.7 x 1018 = 6.47 x 1019

Multiplicación

Cuando se multiplican potencias que tienen la misma base se suman sus exponentes.

Para multiplicar números expresados en notación científica, los prefijos numéricos se multiplican y se suman los
exponentes de las potencias de 10.

Por ejemplo: multiplicar 300 000 por 200 000 000; en este caso conviene expresar primero estas cantidades en notación
científica y luego resolver la operación:

(300 000) x (200 000 000) = (3 x 10 5) x (2 x 108) = 6 x 105 + 8 = 6 x 1013

Division

Para dividir números expresados en notación científica, los prefijos numéricos se dividen y al exponente del dividendo
se le resta el exponente del divisor.

Por ejemplo:
0.008 = 8 x 10-3 = 2 x 10 –3 –2 = 2 x 10-5
400 4 x 102

ORDEN DE MAGNITUD DE UN NÚMERO

Algunas veces se necesitan conocer un valor aproximado y redondeado de un número, es decir, saber su orden de
magnitud que es la potencia 10 más cercana al número.

Ejemplo 3.

95 próximo a 100 tiene orden de magnitud 10 2.

0,00038 =3,8 10 -4 tiene orden de magnitud 10 -3 está próximo 0,0001.

0,0094= 9,4x 10 -3 tiene orden de magnitud 10 -2 está próximo a 0,01.

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

En toda medición física, se entiende por cifra significativa al conjunto formado por las cifras correctas más la
primera cifras estimada o dudosa.

Si tenemos una barra de longitud 2,47 m tiene tres cifras significativas donde el 2 y el 4 son dígitos seguros y
que el 7 es un dígito dudoso porque podría ser 6 ó 8.

Ejemplo 4.

Una viga mide 3,45 m. ¿Cuáles son los dígitos seguros? ¿Cuáles son los dígitos dudosos? ¿Cuál es el número de
cifras significativas?

Solución:

Los dígitos seguros son el 3 y el 4. El dígito dudoso es el 5. El número de cifras significativas es 3.

Expresar 23,45 Km/ h en m/s.

Solución:
Para realizar el ejemplo se busca un factor de conversión que permita expresar los Km en m y las horas en seg., con
lo cual nos queda:

Km Km 103 m 1h 23,45 103 m 23.450 m

h h 1 Km 3.600 s 3.600 s 3.600 s

23,45 23,45 ( ) ( ) 6,51m / s
Ejemplo 6.

Expresar 345 Kg/m3 en gr/cm3 Solución:

Toman como factores de conversión los equivalentes del km en gr y los m3 en cm3 se tienen:
kg (1.000 gr) 345.000 gr
345 =345 =0,345 gr/cm3
m3 (1.000.000 cm3 ) 1.000.000 cm3

FORMACIÓN PSICOMOTRIZ
1. Consulta otras unidades convencionales para la medida de la longitud.
2. Consulta otras unidades convencionales para la masa.
3. Escribe en el cuaderno los conceptos de los patrones de las unidades fundamentales y derivadas.
4. Elabora con material reciclable un modelo de instrumento para medir la longitud, la masa y el tiempo.
5. Considere 60 latidos del corazón por minuto y calcule el número de latidos durante una vida promedia de 50
años.
6. Un granjero mide la distancia en torno a un campo rectangular, la longitud de los lados
largos es de 38,26 m y la longitud de los lados cortos es de 0,0265 Km. ¿cuál es el
perímetro? ¿cuánto tiene de área?
7. Se mide la altura de una persona y se encontró que mide 1,7 m ¿cuál es la altura en cm teniendo en
cuenta las cifras significativas?

8. Marque con una x la repuesta correcta.

El orden de magnitud de una distancia 895 m es

a. 10 m b. 102 m c. 103 m d. 104 m e. 105 m

El orden de magnitud de una distancia 0,034 m es

a. 10-1 m b. 10-2 m c. 10-3 m d. 10-4 m e. 10-5 m

En un experimento se midió una distancia de 10.000 m el número de cifras significativas es

a. 5 b. 4 c. 3 d. 2 e. 1

8. Convertir
a. 180 Km / h a m / s. b. 10.000 pul a m.

c. 800 m3 / h a Lt / s. d. 4.000 pie/ s a Km / h.

e. 8.500 lbs / pie a kg / cm. f. 1.500 gr / cm 3 a kg / m3 .
g. 4.500 m / s a Km / h. h. 7.800 kg / m a gr / cm.

i. 5.400 gr / cm 3 a kg / m3 .