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Geometría y Trigonometría
Unidad Académica Preparatoria
Universidad Autónoma de Zacatecas
1
2
Directorio:
Compiladores:
3
ESTRUCTURA CONCEPTUAL PARA GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA
GEOMETRÍA Clasificación
teóricos
Ángulo
Clasificación Medición Polígonos Triángulo Rectas y puntos
notables
teóricos teóricos
Sexagesimal
Polígonos regulares Longitud y área
Suma de ángulos teóricos
interiores teóricos
Cíclico Semejanza y congruencia
de triángulos
teóricos teóricos
Posiciones relativas Círculo y Triángulo
Rectángulo teóricos
circunferencia
Ángulos opuestos
Ángulos en una circunferencia
Círculo
Datos históricos de la trigonométrico
Geometría Euclidiana
teóricos
Ángulos internos
TRIGONOMETRÍA
teóricos
Funciones trigonométrica Ecuaciones trigonométricas Resolución de triángulos
oblicuángulos
Suma de dos ángulos
teóricos
teóricos
Identidades
trigonométricas
Ley de senos Ley de cosenos
Teorema de teóricos
Tales Pitagóricas
teóricos teóricos
Reciprocas
teóricos
Cociente
teóricos
4
Presentación de la asignatura
Competencias disciplinares:
También desarrollaras las competencias genéricas las cuales te servirán para toda la
vida y harán más favorable tu vida escolar, familiar y en general tu convivencia social
como ciudadano mexicano de bien, estas son:
5
Objetivos de la asignatura de Geometría y Trigonometría
Describe los elementos que caracterizan a las figuras situadas en el plano. Mide
sus áreas.
Utiliza los conceptos y teoremas geométricos elementales.
Reconoce los triángulos como figura básica de construcción para cualquier
polígono.
Establece y define las relaciones matemáticas entre las medidas de las
longitudes de los segmentos que forman los lados de un triángulo rectángulo y
sus ángulos.
Adquiere habilidad en la interpretación y solución de ejercicios que involucren
triángulos mediante la utilización de funciones trigonométricas.
Identifica y relaciona las identidades trigonométricas.
Resuelve ecuaciones trigonométricas e interpreta su solución.
Interpreta y presenta información que le ayuda a tomar decisiones.
6
ÍNDICE
Unidad 1. Ángulo 9
Concepto de ángulo 11
Clasificación de ángulos 12
Dos rectas paralelas y una transversal. 18
Sistema sexagesimal y circular 21
Teorema de Tales 25
Unidad 2. Polígonos 27
Polígonos 30
Ángulos de un polígono regular 34
El triángulo 39
Clasificación de triángulos. 40
Propiedades de los triángulos 41
Líneas y puntos notables de un triángulo 44
Congruencia de triángulos 48
Semejanza de triángulos 51
Teorema de Pitágoras 56
Unidad 3. Circunferencia 61
Círculo y circunferencia 63
Ángulos notables relacionados con la circunferencia y el centro 66
Longitud de la circunferencia 74
Área del circulo 79
Bibliografía 131
7
8
Unidad 1. Ángulo
Objetivos de la Unidad
Competencias Genéricas
Competencias Disciplinares
9
El templo de Kukulkán (dios serpiente emplumada) tiene una altura de 30 metros,
es parte de la zona arqueológica de Chichén Itzá que se encuentra situado a 214
kilómetros de Playa del Carmen. En sus reportes, los conquistadores mencionan
que la pirámide era tan alta que podía ser observada desde sus embarcaciones.
10
El Ángulo
Medida de ángulos
11
Clasificación de ángulos
Según su magnitud
12
Actividad 1.1 Por parejas resuelvan los siguientes ejercicios. Comparen resultados.
b) c)
P B
R
A
a.
b.
c.
13
6. De las siguientes figuras identifica todos los ángulos agudos, rectos, obtusos y llanos.
14
Clasificación de Ángulos por Parejas
Ángulos opuestos por el vértice: son dos ángulos tales que los
lados de uno de ellos, son prolongaciones de los lados del
otro. Los ángulos opuestos por el vértice son iguales.
15
Actividad 1.2 Resuelve los siguientes ejercicios, compara con tus compañeros.
16
6. ¿Qué ángulo es igual a su complemento? 10. Con base en los datos, calcula el valor de “x”,
“y”, “z”, luego la medida de los ángulos que se
indican
7. Dos ángulos están en relación 4:9 , si su suma 11. Calcula el valor de “x” , luego la medida de los
es 260, ¿cuáles son? ángulos que se indican
8. Un ángulo y su suplemento están en relación 12. Calcula el valor de “x” , luego la medida de los
5:1, ¿cuáles son? ángulos que se indican
9. Con base en los datos, calcula el valor de “x” , 13. Calcula el valor de “x”, “y”, “z”, luego la
luego la medida de los ángulos que se indican medida de los ángulos que se indican
17
Dos Rectas Paralelas y una Transversal
18
Actividad 1.3
3. Con base en los datos de la figura calcula el 6. Determina el valor de “x”, “y”, luego calcula la
valor de cada ángulos medida de cada ángulo
19
9. En un triángulo equilátero, ¿Cuánto mide cada uno de sus ángulos?
12. Utiliza sólo regla y compás para construir los siguientes ángulos:
a) 60o
b) 30o
c) 90o
d) 45o
e) 120o
f) 135o
20
Sistema Sexagesimal y Circular
Sistema Sexagesimal
Sistema Circular
21
En el sistema circular o cíclico, se toma como unidad
medida el radián.
B
r
Un radián, es el ángulo central de una circunferencia, O
cuyos lados interceptan un arco de longitud igual a la del
radio.
Simplificando:
, donde se aproxima a
así que:
y también:
Ejemplo 3:
, donde , se aproxima a
así que:
Ejemplo 4:
22
Actividad 1.4 En parejas resuelvan los siguientes ejercicios.
D. ¿Cuánto mide el ángulo (convexo) formado por las manecillas del reloj cuando éste marca:
1. La 1:00 pm
2. Las 2:00 pm
3. Las 3:00 pm
4. Las 4:00 pm
5. Las 5:00 pm
6. Las 6:00 pm
E. Completar:
23
Actividad 1.5 Integradora. Auto-evaluación.
1. Con base en los datos de la figura calcula el 5. Calcula el valor de los ángulos que
valor de los ángulos que se indican
4. Calcula el valor de “x” , “y” 8. Calcula el valor de “x”, “y”, “z”, “w”
24
Teorema de Tales
A A’
B B’
donde y . Además,
a C’ C ǁ C’
A
C
B b
Dos ángulos de dos triángulos de Tales son iguales por ser correspondientes, el
tercer ángulo es el mismo para los dos triángulos. Esto verifica que los
triángulos en posición de Tales son semejantes por tener sus ángulos iguales.
(Este tema será analizado con más detalle en el siguiente capítulo.)
2 4
1 x
25
Actividad 1.6 De manera individual resuelve los siguientes ejercicios.
1. Determina en la proporción
2. Determina en la proporción
5 x
3x 26 x 20 3x 15
15 12
20 22 10 12 2x+2 11
26
Unidad 2. Polígonos
Objetivos de la Unidad
Clasifica los tipos de polígonos.
Clasifica los tipos de triángulos.
Explorar las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un
triángulo.
Efectúa problemas geométricos que implican el uso de las propiedades de las
alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos.
Describe los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de
construcciones con información determinada.
Aplica los criterios de congruencia y semejanza de triángulos en la solución de
problemas de contexto.
Competencias Genéricas
Competencias Disciplinares
27
Hijo de tigre, pintito
Para celebrar su victoria, los rodios decidieron que Cares de Lindos -nativo de la
isla- construyera una estatua gigantesca al dios Helios, protector de la ciudad.
El coloso de Rodas fue terminado por Laques (también de Rodia) en el 292 a.c.
28
Introducción
Imagen 2
3. La Calzada de los Gigantes (imagen 3), es el resultado de una
erupción volcánica, hace 60 millones de años, la lava entró en contacto
con el agua fría y su rápido enfriamiento formó las columnas de
basalto que vemos hoy, está situada en Irlanda del Norte. Lo que la
hace especial son sus 40 mil formaciones de basalto firmemente
hexagonal, que se asemejan a columnas, las más altas alcanzan los
12 metros de altura.
Imagen 3
Imagen 4
29
Polígonos
Definición. Un polígono es una figura plana cerrada con lados rectos. Los segmentos
que forman el contorno del polígono se llaman lados, y los puntos de unión de estos
lados se llaman vértices.
Polígonos regulares: son aquellos que tienen todos sus lados y ángulos
congruentes. Gracias a éstas dos características, todo polígono regular puede
ser inscrito en una circunferencia, a la vez, también existe una circunferencia
que puede ser inscrita en el polígono. (Fig. 1)
Fig. 1
Polígono irregular: son aquellos que no tienen todos sus lados y ángulos iguales .
(Fig. 2)
Fig. 2
Fig. 3
30
Actividad 2.1
2
.
¿
E
l rombo es un polígono regular? Justifica tu respuesta.
a
Fig. 4
31
Triangulación
Visibilidad
Desde el siglo XIX hasta 1962 funcionó como cárcel del estado. En 1983 se
acondicionó como museo, con el objeto de investigar, difundir y conservar el
conocimiento acerca del arte universal contenido en las colecciones donadas por el
artista plástico Pedro Coronel. Éste museo posee 15 salas permanentes y una
sala temporal.
32
Actividad 2.2 Comenta con tu compañero (a) de al lado:
¿Cuántas cámaras habría que colocar en una estancia para que todas las paredes
estén vigiladas? ¿Dónde habría que colocarlas?
Imagen 5
33
Ángulos de un Polígono Regular
Figura 6
34
Ejemplo 1. Para el hexágono regular:
Su ángulo central es
Su ángulo interior es
Su ángulo exterior es
Su ángulo central es
Su ángulo interior es
Su ángulo exterior es
Su ángulo central es
Su ángulo interior es
Su ángulo exterior es
Diagonales.
Si diagonal es un segmento que une dos vértices no consecutivos,
entonces, en un polígono de “n” lados, desde cualquier vértice se
pueden trazar (triangulación), dividiendo así cada polígono
en (n - 2) triángulos (fig. 8)
Con ésta división, se deduce que la suma de los ángulos interiores Fig. 8
de cualquier polígono es convexo1 es
1
Un polígono es convexo si todos sus ángulos son menores de 180o.
35
Actividad 2.3 En equipo de 2 alumnos resuelve el cuestionario.
3. ¿Cuál es el valor de cada uno de los ángulos de los siguientes polígonos regulares?
¿Cuánto suman sus ángulos interiores?
b) heptágono d) Dodecágono
11. ¿Cuánto mide cada uno de los ángulos interiores del polígono cuya apotema es la
mitad de la longitud de su lado?
36
Perímetro y Área de un Polígono Regular
Actividad 2.4
Traza un pentágono regular de 4.5 cm de lado, calcula el área, perímetro y calcula
la medida de los ángulos interiores y exteriores. Comenta con tu compañera (o) de
al lado los resultados.
37
Tabla I. Figuras Planas, Perímetro y Área
Triángulo
(cualquiera)
Cuadrado
Rectángulo
Rombo
Trapecio
Polígonos
Regulares
Circulo -
Circunferencia
38
El Triángulo
Hablar de triángulos nos recuerda de imponentes monumentos que han sido emblemas
de grandes civilizaciones en todo el mundo a través de los tiempos, tanto en la literatura
como en la arquitectura los triángulos están presentes; sus aplicaciones no tienen
límites; sin embargo, para poder hacer un uso adecuado de ellos es indispensable
conocer las propiedades básicas que los caracterizan.
Imagen 1
Triángulo: Figura geométrica plana delimitada por la intersección de tres rectas distintas
entre sí, a cada una de éstas intersecciones se les conoce como vértices y éstos a la vez
nos determinan los tres ángulos que forman al triangulo.
En general, un Polígono es una figura plana y cerrada formada por tres o más segmentos
de línea unidos en sus extremos. En este sentido, un triángulo es el menor de los
polígonos.
39
Clasificación de Triángulos
Los triángulos se pueden clasificar de dos maneras, según sus lados y según sus ángulos.
Según sus
Obtusángulo Uno de sus ángulos es obtuso (Fig. 4)
Ángulos
40
Propiedades de los Triángulos
Debido a que la suma de los ángulos internos de un triángulo es igual a 180o (véase
Ángulos), entonces podemos afirmar que en todo triángulo rectángulo, los ángulos
opuestos a los catetos son complementarios.
Designación
Se acostumbra nombrar a los triángulos con las letras mayúsculas que representan cada
uno de sus vértices; por ejemplo, el triángulo ABC. También, un triángulo lo podemos
representar mediante la medida de sus lados, o con las letras minúsculas que representa
al lado del vértice opuesto.
A A
4 4 c=4 b=4
B C
B C a=2
2
Fig. 5
41
Actividad 5. Por parejas resuelvan los siguientes ejercicios.
4. La base del siguiente triangulo mide la mitad de la base del rectángulo que lo
inscribe. Calcular el área del triángulo.
24
42
Actividad 2.6 Por parejas resuelvan los siguientes ejercicios
43
Líneas y Puntos notables en un Triángulo
Mediatriz y circuncentro
Fig. 10
Fig. 11
Fig. 12
Actividad 2.7 Utiliza únicamente regla y compás para dibujar los siguientes
triángulos y sus mediatrices, encuentra el circuncentro y dibuja la circunferencia
circunscrita. Resuélvelos de forma individual, luego compara con tus compañeros.
44
Bisectriz e Incentro
La bisectriz de un ángulo es la recta que pasa por el vértice del ángulo dividiendo en
dos ángulos iguales. De ésta manera, cada punto de la bisectriz es equidistante a cada
uno de los lados:
Fig. 13
Fig. 14
45
Altura y Ortocentro
Las alturas en un triángulo son líneas perpendiculares a cada uno de los lados o su
prolongación hacia los vértices opuestos. Las tres alturas se cortan en un punto llamado
ortocentro.
El ortocentro queda dentro del triángulo cuando éste es acutángulo; en el vértice del
lado recto cuando es rectángulo, y fuera del triángulo cuando es obtusángulo.
Fig. 15
46
Mediana y Baricentro
Sí trazamos las líneas que unen los puntos medios de los lados,
entonces, las áreas de cada triángulo parcial obtenido son iguales
y son cuatro veces menor que el área del triángulo original.
Fig. 16
47
Congruencia de Triángulos
Se dice que dos figuras son congruentes si tienen la misma forma y el mismo tamaño.
Entonces, dos triángulos son congruentes si sus lados y ángulos miden lo mismo.
Fig. 18
De acuerdo con lo anterior, los segmentos correspondientes son
Fig. 19
48
Criterios de Congruencia
Para saber si dos triángulos son congruentes podemos hacer uso de 3 de los
principales criterios de congruencia
Por ejemplo:
Fig. 20
2. Aplicando el criterio ( )
se puede observar que estos triángulos
son congruentes, pues sus lados y
ángulo son .
Fig. 21
3. Finalmente, aplicaremos el criterio
( ) para concluir que este
último par de triángulos son idénticos
(congruentes), pues sus medidas son
.
Fig. 22
49
Actividad 2.11. De manera individual resuelve los siguientes ejercicios.
Δ1 Δ2 Δ3
3 3 3
Δ4 Δ5 Δ6
3 3
Δ7
Δ8
Δ9 Δ10
50
Semejanza de Triángulos
Se dice que dos figuras son semejantes si tienen la misma forma pero pueden estar en
diferente escala. Así, dos polígonos son semejantes si tienen la misma forma y cada
una de las parejas de lados correspondientes están en la misma proporción, aquí, cabe
señalar que si dos polígonos tienen la misma forma, entonces cada uno de los ángulos
correspondientes son congruentes.
Imagen 5
Los triángulos equiláteros, los cuadrados y los círculos por sus propias características de
construcción, resultan ser siempre figuras respectivamente semejantes entre sí; es decir:
Triángulos semejantes.- Se dice que dos triángulos son semejantes si tienen todos sus
ángulos respectivamente iguales y sus lados homólogos proporcionales.
Por ejemplo, .
Es decir, son semejantes y la razón
de proporción es de 2 : 1
Fig. 23
51
Criterios de Semejanza
Para saber si dos triángulos son semejantes también existes varios criterios, de los
cuales, los siguientes 3 son los más comunes.
Por ejemplo:
Fig. 24
Fig. 25
Fig. 26
52
Actividad 2.12. Por parejas contesten la siguiente actividad:
53
Propiedades de los Triángulos Semejantes
54
Actividad 2.13. En equipo de 2 alumnos (as) resuelvan los siguientes ejercicios.
55
Teorema de Pitágoras
Imagen 2
56
Una demostración del Teorema de Pitágoras
a. ∆ 5,12,13 Imagen 3
b. ∆ 5, 7, 9
57
Actividad 2.15 Resuelve los siguientes ejercicios y compara tus resultados.
2. a=6, b=8, c= ?
3. a=15, b=20, c= ?
4. a=8, b=15, c= ?
5. a=12, c=13, b= ?
7. b=6, c=10, a= ?
8. a=12, b=16, c= ?
58
Actividad 2.16. Integradora Auto-Evaluación
1. Determina la longitud de la diagonal de un rectángulo de 4 m
de ancho y 6 m de largo.
15 15
9
X
4. Si el metro cuadrado de vidrio cuesta $37.50 y se quiere poner vidrio en
13 ventanas iguales de una escuela que miden 90 cm de largo por 60
cm de ancho, ¿Cuál será el precio del vidrio para todas las ventanas?
59
7. Determina la longitud del lado de un rombo cuyas diagonales miden 7 y 4 cm.
60
Unidad 3. Circunferencia
61
El equipo sismológico de la Paz Baja California registró un movimiento telúrico
con origen aproximado a 1650 km, el equipo sismológico de la ciudad de
México registró a la misma hora un movimiento producido aproximadamente a
800 km, mientras que el equipo sismológico de la ciudad de Mérida registró
como origen aproximado de 1350 km.
62
Círculo y Circunferencia
Después de una rotación de 360°, un segmento de recta que gira sobre un plano
alrededor de uno de sus extremos, genera un círculo, el segmento de recta que genera
el círculo es el radio denotado por r.
Círculo
O
Circunferencia
Figura 1
BC Cuerda
A
DE Diámetro
C
FG Secante
O
T
HI Tangente
JK Arco
G E
I
Figura 2
63
Actividad 3.1 Define con tus propias palabras cada una de las líneas notables.
Radio
Cuerda
Diámetro
Secante
Tangente
Arco
Propiedades de la Circunferencia:
2. Todos los puntos del plano de una circunferencia cuya distancia al centro es menor
que el radio, son interiores a dicha circunferencia, y todos los puntos cuya distancia
al centro es mayor que el radio, le son exteriores.
3. Todos los radios y diámetros de una circunferencia son iguales y se puede trazar
una infinidad de ellos.
Actividad 3.2 Realiza en tu cuaderno una figura que represente cada propiedad.
64
Posiciones Relativas de Dos Circunferencias
Circunferencias concéntricas
Figura 3
Circunferencias Interiores
Figura 4
Circunferencias Exteriores
Figura 5
Circunferencias Tangentes Exteriores
Figura 6
Circunferencias Secantes
Se intersectan en dos puntos. Dibujar Figura 7
65
Ángulos Notables relacionados con la Circunferencia
Ángulo central. Tiene su vértice en el centro del círculo, lo forman dos radios.
Ángulo inscrito. Su vértice está sobre la circunferencia y los dos lados son secantes.
Ángulo semi inscrito. Es aquél cuyo vértice está en la circunferencia, uno de sus lados es
tangente y otro secante.
Ángulo interior. Es aquél cuyo vértice es un punto interior de la circunferencia.
Ángulo Exterior. Es aquél cuyo vértice es un punto exterior de la circunferencia.
arco que lo
subtiende
circunferencia
sobrepone
y semi-inscrito
la circunferencia
En el interior de
Ángulo exterior
(formado por dos
Fuera de la circunferencia
secantes)
Mide la mitad de
la diferencia de
Ángulo formado los arcos que
por una secante y sobreponen
una tangente
66
Nota. En la Unidad 1 has estudiado que los ángulos en el círculo pueden medirse de
forma directa con el transportador, este arco que delimita el transportador lo podemos
relacionar directamente con el ángulo “central” que marca este instrumento.
Figura 8
Figura 9
Figura 10
67
Actividad 3.3 Determina las medidas correspondientes a los siguientes arcos y ángulos:
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
68
9. 13.
R < P = 100°
< S = 105°
Q
S
Calcular:
P
< Q=
< R=
<P+<Q=
10. 14.
<R+<S=
11. 15.
140o
12. 16.
69
Algunos Teoremas referentes a los ángulos en una circunferencia
Figura 12
Figura 13
70
Actividad 3.4 Responde el siguiente cuestionario y comenta con tus compañeros.
b) ¿Qué tipo de números de los que conoces se usan para representar medidas
de ángulos?
Actividad 3.5 Discute con tus compañeros (as) la siguiente afirmación: “¿El arco
que le corresponde al diámetro en la circunferencia, será la tercera parte del
perímetro de la misma?” Escriban sus conclusiones y entréguenlas al maestro.
Ejemplo 8.
El fenómeno de sequía que vivimos en Zacatecas obliga a
diseñar sistemas hidráulicos eficientes. Se desea construir
un depósito de agua para abastecer tres tomas, se
distribuyeron según muestra la figura 14. ¿Cómo se puede
determinar la posición del depósito que equidiste de las
tomas de agua?
Imagen 6
T3
T2
T1
Figura 14
71
Comenta con tu compañero (a) de al lado en qué forma podrían solucionar
esto. Registren las aportaciones que consideren más viables. Una idea
puede ser unir los puntos que determinan la toma de agua T1. T2 y T3 para
perfilar un triángulo (ver figura 15).
Hay que ubicar un punto C que sea equidistante (que este a la misma
distancia) de los puntos T y, por supuesto, esas distancias serán las de los
radios de la circunferencia que pase por esos puntos. Para trazar la
circunferencia que pase por los tres puntos se procede de la siguiente forma:
- Se T1, con T2 y T3 .
- Se trazan mediatrices de los lados del triángulo formado y se
prolongan hasta cortarse entre sí.
- El punto de corte de las tres mediatrices es el centro de la
circunferencia que pasa por los tres puntos. Apoyando el compás en
C y con un radio igual a la distancia de C a cualquiera de los puntos
se traza la circunferencia.
T3
T1
T2
Figura 15
Actividad 3.7
Contesta los siguientes planteamientos.
¿Qué condición de ubicación deben tener los tres puntos para que el trazo sea posible?
72
Actividad 3.8
Completa y analiza los valores de la siguiente tabla para cada circunferencia.
360º 1
180º 2
90º
270º
120º
60º
45º
10º
1º
73
Longitud de la Circunferencia
Actividad 3.9
Trae de tu casa una cinta métrica o un hilo, con tú compañero (a) de al lado midan la
longitud de la circunferencia de una moneda de $10; la base de un envase de agua
purificada, la rueda de una bicicleta. Y otros dos objetos de forma redonda que elijan.
Figura 16
π diámetros
74
Ejemplo 9. Calcularemos la cantidad de metros lineales de malla que deben
utilizarse para cercar un pozo, si el diámetro de éste es de 1. 83 m.
C = 3.1416 x Diámetro
Imagen 9
Ejemplo 11. Al rodar un bote de 12.1 cm de diámetro, se observó que al dar una vuelta
completa recorrió 39.99 cm sí divides entre 12.1 se obtiene: 3.1396
Imagen 10
Los cocientes que se obtuvieron en ambos ejemplos son muy parecidos. Al dividir la
medida de cualquier circunferencia entre la medida su diámetro se obtiene el mismo
valor. Este valor sigue siendo aproximado, como ya se ha mencionado a 3.1416
Por tanto, para saber cuánto mide una circunferencia, se multiplica el valor de por el
diámetro del círculo.
Circunferencia = x diámetro
75
Ejemplo 12. El perímetro del círculo central de la cancha de futbol de una escuela
mide 11.4m ¿Cuánto mide su diámetro?
En este caso, el procedimiento se sugiere:
C = x d, de aquí despejamos el
diámetro:
Imagen 11
Actividad 3.10 ¿Cuántos metros le faltan a este círculo central para que sea el de
una cancha profesional?, si el radio de ésta debe ser de 9.15 m de radio.
____________________________________________________________
Diámetro
Longitud de la
Radio
circunferencia
Diámetro
76
Actividad 3.11 Resuelve junto con un compañero (a) los siguientes ejercicios.
1. Encuentra la longitud de cada circunferencia, si se supone que tiene las medidas que
se indican.
8cm 12 cm
cm
cm
24.6 cm
2.75 cm
2.8 cm 9m
46 cm 2.5 cm
12 m 43.2 m
15.7 cm 15.7 cm
8.164 cm 8.164 cm
29.045 m 29.045 m
3. Se van a colocar etiquetas a uno envases de jugo cuyas bases tienen forma circular,
¿cuál será la longitud de dichas etiquetas, si el diámetro de la base mide 6.6 cm?
77
5. Una rueda tiene un radio de 25 cm, si ha dado 5 vueltas, ¿qué distancia ha recorrido?
21 m B
C
30m
A
33m
7. ¿Qué nombre recibe el lugar geométrico de todos los puntos del plano, equidistante
de un punto fijo de dicho plano? ……………
9. ¿Qué nombre recibe la parte del círculo comprendida entre dos radios? ……………
10. ¿Cómo se llama al segmento de recta que une dos puntos de la circunferencia?
…………………………………………………………
78
Área del Círculo
Figura 24
El área A del círculo es igual al producto del cuadrado del radio por 3.1416.
Actividad 3.12
Figura 21
Figura 22
79
Calcular el área de la parte sombreada de las siguientes figuras
3. 4.
80 m
h=8
cm r = 57.8
mm
30.
30. 31.
5. 6.
r = 25 cm D=500 mm
30
1.70 m
8.
Diámetro = 500 mm 70 cm
200 cm
80
Actividad 3.13 Integradora Auto-Evaluación
Completa lo siguiente:
9. ¿Cuál es la medida que corresponde a un ángulo formado por dos secantes? ……………
10. ¿Cuál es la medida que corresponde a un ángulo formado por tangente y cuerda? ………
81
14. Calcula el área sombreada 15.
R S T U
RS=10m
ST=20m
TU=10m
El cuadrado tiene lados de 20 mm
19. Calcula el área del sector circular cuya cuerda es el lado del
cuadrado inscrito, si r =4 cm.
82
Unidad 4. Trigonometría
Objetivos de la unidad
Construye e interpreta modelos en los que se identifican las relaciones
trigonométricas en triángulos rectángulos.
Aplicar las funciones trigonométricas en la resolución de problemas que se
derivan en situaciones relacionadas con estas funciones.
Interpreta figuras, y textos con símbolos propios de las funciones trigonométricas.
Resuelve problemas teóricos y de contexto, que involucren triángulos
oblicuángulos, utilizando las leyes de senos y cosenos; apoyado en un análisis
crítico y reflexivo para la solución.
83
En la historia de la trigonometría se reconoce que los hindúes fueron los
primeros en trabajar un equivalente a la función seno. Los egipcios trabajaron en
la construcción de las pirámides; Otras aportaciones se revisan con los trabajos
astronómicos de Aristarco, Menelao y Ptolomeo, quienes hicieron la división del
ángulo en 360º. Y como trabajo fundamental está el hecho por Viete, que
estableció el uso de la trigonometría en el análisis matemático y en la
matemática aplicada.
84
Trigonometría
Aplicaciones
El conocimiento y aplicación de los conceptos de trigonometría permite resolver
situaciones de medición, como las siguientes:
Imagen 1 Imagen 2
Imagen 3 Imagen 4
85
Funciones Trigonométricas
Figura 1
86
Actividad 4.2
87
Funciones Trigonométricas Recíprocas
En Resumen:
c=Hipotenusa
a=Cateto
opuesto
A op
b=Cateto
adyacente
88
Actividad 4.3
1. Si “A” es un ángulo agudo de un triángulo rectángulo y sen A = 1/3,
encontrar los valores de todas las funciones trigonométricas.
89
Funciones Trigonométricas Reciprocas
Dos fracciones son reciprocas cuando una resulta de la inversión de los términos
de la otra. El producto de dos fracciones reciprocas es igual a la unidad.
90
Ejemplo 2. Si sabemos que tan A = 6, entonces podemos conocer el valor de la
cotangente del mismo ángulo mediante la función recíproca, es decir:
Si , entonces
Si , entonces
Finalmente, si
91
Funciones Trigonométrica de Ángulos Complementarios
b
a
B
A c
Figura 2
Actividad 4.6
1. Utiliza la calculadora para determinar y comprobar sí tienen el mismo valor:
sen 33.25º = =
cos 25.22º = =
tan 83.17º = =
cos 57º = =
92
Resolución de Triángulos Rectángulos
Ejemplo 1. Obtenemos el ángulo que forma un poste de 7.5 m de alto con un cable
tirante que va desde la punta del primero hasta el piso, y que tiene un largo de 13.75 m
Solución.
a) Trazar un triángulo rectángulo anotando en
él todos los datos.
93
Ejemplo 2. Obtener la longitud de una escalera
recargada en una pared de 4.33 m de altura que forma un
ángulo de 60° con respecto al piso.
Solución.
Imagen 6
b) Seleccionamos una razón trigonométrica que
relacione al ángulo y al lado conocido con el lado que
se desea calcular:
Datos Incógnitas
c= 20 m <B =
<A = 380 a=
<C = 900 b=
Figura 3
Solución
Al sumar los ángulos deben Para determinar el lado b También
completar a 180° ; entonces usamos la función sen B
despejamos a,
B = 180°-90°-38° = 52°
b = 15.7602 a= 12.3132
94
Actividad 4.7 Resolver los siguientes triángulos rectángulos, sabiendo que
1. a=10 m y b= 5m
2. b=10 y A=60º
3. a=25 y B=53º
4. c=125 y A=58º
5. A= 35º10’ y c = 74.5.
6. a=25.36 y A=58º30’
95
Ángulos de Elevación y Depresión
Ángulos de Elevación
Imagen 7
Ángulos de Depresión
Imagen 8
Para resolver este tipo de ejercicios te sugerimos hacer
siempre una figura que te permita visualizar el problema.
Solución.
Conclusión:
El punto de observación está a 100 m de la torre.
96
Ejemplo 7. Calcularemos la altura de un edificio que se observa desde un punto en que
el ángulo de elevación es 62º y, alejándose 75 m de ese punto, el ángulo es ahora 34º.
Solución:
De la figura obtenemos dos ecuaciones:
Despejamos x
en ambas ecuaciones:
1.21y = 50.25
y = 50.25/1.21
97
Actividad 4.8
98
6. Desde un punto del suelo se observa el pico de una montaña con
ángulo de 30º. Si avanzamos 400 m en la dirección de la montaña,
el pico se ve bajo ángulo de 60º. ¿Cuál es la altura de la montaña?
99
Valor de las funciones para el ángulo de 0º . Se observa que si el cateto opuesto vale
cero, entonces, tanto el cateto adyacente como la hipotenusa miden lo mismo
b a
α
c
Figura 5
Valor de las funciones para el ángulo de 90º . Ahora el cateto opuesto coincide con
la hipotenusa, es decir: b = a, c = 0
Actividad 4.8 Construye la tabla correspondiente para el ángulo de 180º. Observa que
el cateto opuesto mide cero y el cateto adyacente valen lo mismo pero
con signo contrario. (ver figura 6)
a b 0
180
α
Figura 6
Actividad 4.9 Completa la tabla correspondiente para el ángulo de 270° . Observa que
ahora el cateto opuesto coincide en magnitud con la hipotenusa. Luego
construye una tabla para el ángulo de 360º
100
Funciones Trigonométrica de los Ángulos 30º, 45º y 60º
Figura 7
Figura 8
En el triángulo ADC, con el teorema de Pitágoras
calculamos la altura CD= , para cada función queda:
1 3
sen 30º = = cos 60º; cos 30º = = sen 60º
2 2
3
tan 30º = (al racionalizar) = cot 60º cot 30º = = tg 60º
3
2 3
sec 30º = = cosec 60º csc 30º = 2 = sec 60º
3
Figura 9
sen 45º = cos 45º = ,
101
Funciones trigonométrica de ángulo múltiplos de 30º, 45º y 60º
Utilizando las mismas figuras con que representamos los ángulos de 30º, 45º y 60º
podemos calcular cualquier múltiplo de ellos, siempre y cuando el lado terminal no
coincida con uno de los ejes coordenados.
-1
D A
=
Figura 10
=
0
1 135
0
45
-1
A 0 =
Figura 11 =
0 0 0 1 0 indef 1 indef
30º 2
45º 1 1
60º 2
102
Actividad 4.10 Indica la equivalencia del ángulo en radianes.
120º 2
135º -1 -1
150º 2
180º 0 -1 0 -1
210º -2
225º 1 1
240º -2
270º -1 0 0 -1
300º 2
315º -1 -1
330º -2
360º 0 1 0 1
Ejemplo 1.
Utilizamos los valores para los ángulos de 45° y 330° de la función :
Ejemplo 2.
Ejemplo 3.
103
Actividad 4.11
1. Simplifica las expresiones siguientes, expresando el resultado en
forma de radicales y fracciones.
a) b) 4 tan 600 tan 300 =
e) f)
g) h)
104
Gráficas de funciones trigonométricas
Las cuatro funciones que identificaremos en los cuatro cuadrantes, serán: seno, coseno,
tangente y cotangente.
En el triángulo AOB
En el triángulo COD
En el triángulo GOE
Figura 12
De AOB COD
De AOB GOE
105
Actividad 4.12 Analiza las siguientes gráficas y registra el signo de las 6 funciones
trigonométricas en cada cuadrante. Compara con tus compañeros.
Cuadrante
I positiva
II negativa
III
IV negativa
Seno:
I. En el primer cuadrante va creciendo de cero hasta uno,
II. En el segundo cuadrante continúa positiva pero decrece desde 1 hasta cero.
III. En el tercer cuadrante continua decreciendo y es negativa decrece desde cero hasta
– 1, valor que tiene en 270º.
IV. En el cuarto cuadrante continúa negativo: principia a crecer desde -1 hasta cero,
valor que alcanza cuando llega a 360º.
106
Coseno. La función coseno, que se denota por . Esta función es periódica,
acotada y continua, y existe para todo el conjunto de los números reales.
Figura 14
I. En el primer cuadrante es positiva; para x=0º su valor es de cero; desde ahí crece
lentamente al principio y después se acelera a medida que se acerca a x=90º su
valor tiende a + .
II. En el segundo cuadrante es negativa crece a partir de - que tiene a los 90º
hasta cero que alcanzo a los 180º.
III. En el tercer cuadrante es positiva; crece de cero a + que alcanza a los 270º
en donde nuevamente cambia de signo a - .
IV. En el cuarto cuadrante es negativa; crece de - a cero al pasar de 270º a 360º.
Figura 15
107
Actividad 4.13
I. En tu cuaderno de apuntes describe una gráfica que represente a las cuatro funciones
referidas.
1) Sen 3x 6) -5 Cos x
2) -0.5 Sen 2x
7) 5Sen 2x
3) 5 Cos x
8) -2Cos 4x
4) -2Cos x
9) -2 Sen
108
Triángulos Oblicuángulos, Ley de los Senos
Ejemplo 1. Para obtener el ángulo y los lados restantes del siguiente triángulo.
Figura 16
β = 180º - 112º - 43º = 25º
Solución.
Despejando “c”:
Despejando “b”:
109
Ejemplo 2. En el siguiente triángulo se conocen los lados “a”, “c”, y el ángulo “A”, por
lo que debemos hallar los valores para “B”, “C” y “c”.
12 21
A 280 B
Figura 17
Solución.
Para obtener “B”, partimos igualar el cociente
“b / sen B” con el cociente conocido “a / sen A” :
Despejando sen B
Despejando “c” :
110
Ejemplo 3. Uno de los cortes finos en un diamante es el denominado corte rey,
mostrado en la imagen 9. ¿Qué longitud tendrá cada arista superior de un diamante, si al
cortar 10 caras forman un ángulo poliedro de 320º y cada una tiene una base de 4 mm?
Imagen 9
Solución.
Figura 18
Despejando “d”:
111
Área de un triángulo sin conocer su altura
Figura 19
Ejemplo 1. Calcular el área del triángulo equilátero cuyos lados miden 5 cm.
Sustituyendo en la fórmula:
El área es 10.825 cm 2
112
Actividad 4.14 Solución de triángulos oblicuángulos. Determina la medida de sus
ángulos, perímetro y su área utilizando la fórmula
113
7. B=80o C=45o a=80cm
11. En equipo de 2 compañeros (as) Obtener la Ley de los Senos para todo
triángulo ABC. Sugerencia: descomponer un triángulo oblicuángulo en dos
triángulos rectángulos, considerando alturas como en la figura 19.
114
Ley de los Cosenos
B
A 6
Figura 19
Solución.
Se conocen dos lados “b” , “c” y el ángulo “A”
comprendido entre ellos.
115
Ejemplo 2. Hallar el valor del ángulo C del siguiente triángulo.
C
8 12
A B
9
Ejemplo 3. Una lámpara para lectura tiene una altura de 42.5 cm e ilumina
un área circular de 30 cm de diámetro. ¿Cuál es el ángulo de abertura del
rayo de luz que sale de la lámpara cuando el foco alumbra verticalmente?
116
Actividad 15. Ley de los cosenos
117
Actividad 4.16 Integradora - Auto Evaluación
8. Dos bolas de billar que están juntas son golpeadas por una tercera, quedando
a 72 cm y 85 cm del sitio donde estaban. ¿Qué tan separadas quedaron las dos
bolas del billar si se alejaron de un punto de impacto formando un ángulo de 35º?
24
9. ¿cuánto mide la diagonal del paralelogramo?
10
0
76
0
7 72
x y
0
36
7
3
118
Unidad 5. Identidades y Ecuaciones trigonométricas
Objetivos de la unidad
Comprueba identidades utilizando las formulas fundamentales de la suma de
dos ángulos y del ángulo doble.
119
Investiga que es la frecuencia natural de una estructura y sus implicaciones en
la ingeniería civil.
120
Identidades Trigonométricas Fundamentales
sen a
cos a
121
Con un análisis parecido se obtiene las siguientes identidades principales
sen
1.- = 5.
cos
2.- 6.
3.- 7.
Estas identidades son útiles siempre que se requiera simplificar expresiones que
incluyen funciones trigonométricas.
Identidades trigonométricas
Una identidad trigonométrica es una igualdad que contiene razones trigonométricas y que
es verdadera, cualesquiera sean los valores que se asignen a los ángulos para los cuales
están definidas estas razones.
Para verificar identidades trigonométricas tomamos como condición el trabajar con un sólo
miembro de la identidad, transformándolo hasta lograr la identidad con el otro miembro
Cambiamos
122
Ejemplo 2. Explicaremos la igualdad entre los miembros de la identidad
Considerando que
Se obtiene
Sustituyendo , tenemos:
Así
123
Ejemplo 4. Demostremos la identidad expresada por:
Sustituyendo
Sustituyendo
Entonces
Además
Finalmente
124
Ejemplo 6. La expresión:
queda demostrada de la siguiente manera:
125
1
a ). tg x ctg x ;
sen x cos x
sec mx
Actividad 5.1 b). sen mx ;
ctg mx tg mx
En equipo de 2 compañeros (as) demuestra lasc). sen xidentidades.
siguientes cos x tg x cos2 x ;
d ). sen x sen x cos2 x sen 3 x;
7. sen 2 cos2
1. e). csc sec ;
sen cos
sen sen cos2
f ). tg 3 sec ;
cos
4
1
h). cos3 z cos z cos z sen z ;
2
2. 8. cos z
2
cos x sen x csc x
i ). cos2 x ;
sen 2 x cos2 x
j ). 1 sen 1 tg 1;
2 2
3. l ).
sec st tg st 1
;
9. sec st tg st sec st tg st 2
4.
10.
5.
11.
6. 12.
126
Ecuaciones trigonométricas
Resolver una de estas ecuaciones, significa encontrar el valor del ángulo que satisface
dicha ecuación. (A veces es más de un valor).
Ejemplos 1.
Recordando de la gráfica del seno que sen( )=1, además, tras otra vuelta vuelve a
valer uno y así sucesivamente. Luego, son soluciones todos los ángulos x de la forma
Si queremos expresar la solución en radianes x 2k radianes
2
127
Ejemplos 2. sen 2 x 2 sen x
Cuando sen x = 0 no podemos dividir, esto ocurre para x = 0º, 180º, 360º,...
Es decir x = k 180º. Pero estos valores son soluciones de la ecuación puesto que
cuando sen x = 0 también sen x cos x = sen x , ya que quedaría 0=0.
Ahora bien las soluciones de sen x = 0 incluyen a las de cos x = 1, por tanto las
soluciones de la ecuación pedida son
Solución. Convertiremos en una ecuación con una sola razón trigonométrica si tenemos
en cuenta la fórmula fundamental de la trigonometría.
cos2 x - 3sen x = 3
Si sustituimos cos2x=1 - sen2x ,
1-sen2 x -3sen x = 3
ordenando y agrupando queda una función de una
sen2 x + 3sen x + 2 = 0
sola razón y de un solo ángulo.
z2 + 3z +2 = 0
Cambiamos ahora “sen x” por “z” y nos quedará
Esta ecuación tiene las soluciones z=-1 z = - 2,
sen x = -1 sen x = - 2
que nos proporcionan.
x=270º + k 360º
sen x = -1 tiene como soluciones
x= 3 +2k rad
2
sen x = - 2 no tiene solución alguna, pues los valores para sen x van de -1 a +1.
Recurrimos continuamente a la circunferencia goniométrica.
128
Ejemplo 4. Resolvamos ahora la ecuación
Para
129
Actividad 5.2 Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas, y compara tus resultados.
1. 5.
2.
6.
3.
7.
4.
130
Bibliografía
Ortiz Campos Francisco. Matemáticas III, Ed. Publicaciones cultural, México 2005.
http://platea.pntic.mec.es/aperez4/
http://sipan.inicetel.gob.internet/av/aula.htm.
www.profejulio.com
131