MES: AGOSTO
SEMANA: 27 al 31 EDUCADORA: ÁNGELA MATUS R. ASISTENTE: MARÍA MONTECINOS V.
LUNES 27 MARTES 28
Núcleo: Lenguaje verbal
Eje: Iniciación a la lectura
Aprendizaje Esperado: N° 9
Objetivo: Registrar una vivencia del fin de semana a
través de un dibujo y el dictado del texto que la
describe, jugando a leerlo.
Experiencia Aprendizaje: Comentan vivencias del fin de
semana, dibujan y describen, dictando .Presentan sus
trabajos a los niños, jugando a leer su dictado.
Indicador Evaluación: Registra una vivencia del fin de
semana e intenta leer el texto que dictó
Planificación página162 libro 1
Núcleo :Relaciones lógico Matemáticas
Eje: Razonamiento Lógico Matemático
Aprendizaje Esperado: N°2
Objetivo: Clasificar por dos atributos, usando tabla de
doble entrada.
Experiencia Aprendizaje: Recordar tabla trabajada ,
completar tabla en grupo y luego desarrollar actividad
Pág.61, en el cuaderno de trabajo
Indicador Evaluación: Clasifica por dos atributos ,
usando tabla de doble entrada
Planificación página 163 libro 1
LNúcleo: Identidad
Eje: Reconocimiento y Expresión de sentimientos
Aprendizaje Esperado: N° 6
Objetivo: Representar a través del dibujo una situación
en la que pudo autorregular su comportamiento,
aunque sus sentimientos eran de rabia o de tristeza.
Experiencia Aprendizaje: Escuchar cuento “ El
campesino Optimista”, comentar , responder preguntas,
dibujar una situación similar , analizando sus reacciones
Indicador Evaluación: Representar a través del dibujo,
una situación en la que pudo autorregular su
comportamiento, aunque sus sentimientos eran de rabia
o tristeza.
Planificación página 165 libro 1
TALLER DE INGLÉS
CURSO: KÍNDER “B” MATRÍCULA: 23 NIÑOS/NIÑAS
MIERCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 31
Núcleo: Lenguaje Verbal Núcleo: Lenguaje Verbal Núcleo: Razonamiento Lógico matemático Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y……
Eje: Iniciación a la escritura Eje: Iniciación a la lectura Eje: Cuantificación Eje: Conocimiento del entorno Social
Aprendizaje Esperado: N° 11 Aprendizaje Esperado: N°8 Aprendizaje Esperado: N° 10 Aprendizaje Esperado: N° 1
Objetivo: Iniciarse en la escritura de las consonantes N Objetivo: Asociar algunas letras consonantes con el Objetivo: Cuantificar ,agrupar elementos y escribir el Objetivo: Representar y nombrar algunas características
y J. dibujo de un elemento que comienza con la misma letra número 11 de un lugar de la zona central
Experiencia Aprendizaje: Descubrir palabras con sonido Experiencia Aprendizaje: Reconocer vocales en el Experiencia Aprendizaje: Practicar juego con cantidades Experiencia Aprendizaje: Recordar y comentar lo
inicial N, S , observar en sus diferentes formatos, cuento “El Campesino Optimista “,trabajar consonantes de zoques y decenas, contar cantidades, formar decenas aprendido acerca da la zona centro del país, organizar
instalar estaciones y practicar escritura, desarrollar N J, L y P, parear palabras e imágenes en pág.71 Texto y agregar 1 desarrollar pág73 del texto. grupos y trabajar una muestra plástica a su elección.
actividad pág.65 y 67 texto Indicador Evaluación: Asocia algunas letras consonantes Indicador Evaluación: Cuantifica , agrupa elementos y Indicador Evaluación: Representa y nombra algunas
Indicador Evaluación: Reproduce consonante N y J en con el dibujo de un elemento que comienza con esa escribe el número 11 características de un lugar de la zona central
script mayúscula y minúscula. misma letra Planificación página 179 libro 1 Planificación página 184 libro 1
Planificación página 167 libro 1 Planificación página 172 libro 1
Núcleo: Convivencia Núcleo: Convivencia Núcleo: Lenguaje verbal Núcleo :Lenguajes artísticos
Eje: Formación Valórica Eje: Interacción Social Eje: Expresión Creativa Eje: Expresión Creativa
Aprendizaje Esperado: N° 5 Aprendizaje Esperado: N° 1 Aprendizaje Esperado: N° 2 Aprendizaje Esperado: N° 5
Objetivo: Apreciar el trabajo con greda de Pomaire y Objetivo :Colaborar en la organización de la Objetivo: Narrar el cuento “El Campesino Optimista”, Objetivo: Preparar una tarea sobre los juegos
modelar con este material dramatización de un cuento, respetando normas y con títeres tradicionales en los que participaban los adultos de su
Experiencia Aprendizaje Observar y comentar videos de compromisos. Experiencia Aprendizaje :Presentar el cuento y los hogar
trabajos con greda, Modelar con greda a partir de un Experiencia Aprendizaje: Recrear dramatización del personajes en títeres, formar grupos y confeccionar sus Experiencia Aprendizaje: Comentar acerca de lo que
cilindro o esfera. cuento narrado, establecer reglas y el respeto entre ellos propios títeres, para representar el cuento frente al conocen de los juegos tradicionales, organizar tarea para
Indicador Evaluación: Aprecia el trabajo con greda de trabajar en grupos y presentar a sus compañeros. curso. la casa, dramatizar para los niños como conversar con
Pomaire y modela con este material Indicador Evaluación: Colabora con la organización de la Indicador Evaluación: Narra el cuento “El campesino los padres .Entregar hoja de trabajo para la casa.
Planificación página160 libro 1 dramatización, respetando normas y compromisos Optimista “, con títeres. Indicador Evaluación: Prepara una tarea sobre los
Planificación página 170 libro 1 Planificación página 178 libro 1 juegos tradicionales en que participaban sus padres.
Planificación página 183 libro 1
Núcleo: Razonamiento Lógico Matemático Núcleo: Seres vivos y su entorno Núcleo: Autonomía Núcleo: Convivencia
Eje: Cuantificación Eje: Descubrimiento del mundo natural Eje: Motricidad Eje: Formación Valórica
Aprendizaje Esperado: N° 9 Aprendizaje Esperado: N°3 Aprendizaje Esperado: N°5 Aprendizaje Esperado: N° 5
Objetivo: Completar secuencias ascendentes Objetivo: Identifica el aporte de algunos animales del Objetivo: Identificar las partes del lado derecho o Objetivo: Apreciar el trabajo con greda de Pomaire y
descendentes del número 1 al 10 campo para la vida del ser humano izquierdo de su cuerpo y en la representación gráfica modelar con este material
Experiencia Aprendizaje: Ordenar de mayor a menor y Experiencia Aprendizaje :Observar y comentar video Experiencia Aprendizaje: Jugar usando conceptos Experiencia Aprendizaje Observar y comentar videos de
vice- versa, usando material concreto, desarrollar pág. acerca de los animales de la zona central y sus derivados, derecha e izquierda, seguir instrucciones, marcar lado trabajos con greda, Modelar con greda a partir de un
69 del Texto. responder preguntas, completar cuadro , en grupo derecho e izq. En una hoja , crear usando rojo o verde cilindro o esfera.
Indicador Evaluación: Completa secuencias trabajar un animal y sus derivados , con recortes o según corresponda Indicador Evaluación: Aprecia el trabajo con greda de
ascendentes y descendentes del número 1 al 10 dibujos Indicador Evaluación: Identifica las partes del lado Pomaire y modela con este material
Planificación página168 libro 1 Indicador Evaluación: Identifica el aporte de algunos derecho o izquierdo de su cuerpo y en la representación Planificación página160 libro 1
animales del campo para la vida de los seres humanos. gráfica
Planificación página 174 libro 1 Planificación página 181 libro 1
USO TABLET TALLER DE PSICOMOTRICIDAD TALLER DE VIDA SANA