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Difusión de datos biológicos en la red como apoyo a la educación ambiental,

investigación científica y conservación de la biodiversidad en Colombia.

Article · January 2012

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8 authors, including:

M. Calderon-Espinosa Martha Patricia Ramirez Pinilla

National University of Colombia Industrial University of Santander
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Rubén Albarracín Lauren Raz

National University of Colombia National University of Colombia
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SantanderBio Research Project No. 8864 (Contract No. 00002243). Biodiversity and ecosystem services for integral management of the territory - Discovering strategic
ecosystems for the strengthening of governance in the department of Santander. View project

Parásitos sanguíneos de reptiles y anuros View project

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Julio– Diciembre 2012
ISSN: 2027 - 7415
Pág. 49
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DIFUSIÓN DE DATOS BIOLÓGICOS EN LA RED COMO

APOYO A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD EN
COLOMBIA
1,4 1 2 3
Danny Vélez , Martha L. Calderón-Espinosa , Martha P. Ramírez-Pinilla , Mauricio Castaño ,
3 1 1 1
Ángela María Reyes , Rubén Albarracín , Andrés Liévano , Lauren Raz
1 2
Instituto de Ciencias Naturales. Universidad Nacional de Colombia – Colombia, Escuela de Biología,
3 4
Universidad Industrial de Santander – Colombia, Asociación Idrocolectivo– Colombia, dirección actual:
Sistema de Información sobre Biodiversidad de Colombia, Instituto Alexander von Humboldt – Colombia.
dannyvelezv@gmail.com,mlcalderone@unal.edu.co, mpramir@uis.edu.co ,
angelamariareyes@gmail.com,mauriciocastanop@idrocolectivo.com,
rdalbarracinc@unal.edu.co, arlievanos@bt.unal.edu.co,lraz@unal.edu.co

Resumen
Las colecciones biológicas son depositarias del patrimonio biológico del país. Sin embargo, no siempre es fácil
acceder a la información asociada a estas colecciones, por falta de recursos y tiempo para extraer los datos
de las etiquetas de colecta o catálogos de los especímenes. Gracias a la cooperación entre el Instituto de
Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Colombia (ICN), la Escuela de Biología de la Universidad
Industrial de Santander (UIS) y la ONG Idrocolectivo (IDRO), pretendemos divulgar datos biológicos de alta
calidad y permitir su uso a través de redes académicas como RENATA. Este esfuerzo contribuye al
fortalecimiento de procesos de investigación científica, conservación de la biodiversidad, educación superior
y educación ambiental, redundando en beneficios para todos los colombianos.

Palabras claves: Colecciones biológicas, georreferenciación, aplicación web.

Abstract
Biological collections are repositories of natural heritage. Nevertheless, it's not always easy to access the
information associated with these collections either because of constraints on time or resources necessary to
extract the information from specimen labels or catalogues. Through a joint effort by the Instituto de
CienciasNaturales of the Universidad Nacional de Colombia (ICN), the Escuela de Biología of the Universidad
Industrial de Santander (UIS) and the NGO Idrocolectivo (IDRO), an environmental education organization,
we are making high quality biological collections data available across academic networks as RENATA. In
conclusion, this effort contributes to strengthen scientific research, conservation, higher education and public
outreach about biodiversity.

Keywords: biological collections, , georeferencing, web application.

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INTRODUCCIÓN
Las colecciones biológicas son bibliotecas de especímenes, es decir, acervos de ejemplares que se
encuentran almacenados en condiciones especiales para garantizar su integridad a través del tiempo. Los
especímenes brindan información biológica a distintos niveles: histórico, geográfico, genético, ecológico,
anatómico y morfológico, entre otros. Las colecciones son, por tanto, depositarias del patrimonio biológico
de la humanidad, almacenando además ejemplares que en muchos casos son testigos únicos de especies ya
extintas.

Siendo Colombia un país megadiverso, estas colecciones adquieren gran importancia en procesos
investigativos, educativos y de conservación de la biodiversidad, que conciernen no solo a nuestro país sino
también al mundo entero. En la actualidad, las colecciones biológicas del Instituto de Ciencias Naturales de
la Universidad Nacional de Colombia (ICN) contienen cerca de un millón de ejemplares que incluyen hongos,
plantas, animales, polen y especímenes arqueológicos. A su vez, las colecciones adscritas a la Escuela de
Biología de la Universidad Industrial de Santander (UIS) contienen más de 20000 ejemplares de plantas,
animales y preparaciones depositadas en la colección limnológica.

No obstante la gran cantidad de datos sobre la biodiversidad nacional que albergan estas dos instituciones
en sus colecciones, no es fácil acceder a ellos para desarrollar investigación y apoyar la toma de decisiones
en el sector ambiental. Además, es aún más difícil para la comunidad no científica apropiarse de estos datos,
limitando la difusión del conocimiento sobre biodiversidad en el país. Esta situación se debe principalmente
a falta de recursos y tiempo para extraer la información directamente de las etiquetas de colecta de los
especímenes o catálogos. Además, la manipulación de los ejemplares de las colecciones biológicas requiere
formación especializada para evitar su deterioro.

Con el desarrollo de este proyecto, financiado por el Ministerio de Educación Nacional (Red RENATA) y
cofinanciado por la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Industrial de Santander y la ONG
Idrocolectivo (IDRO), se entregan 13800 nuevos registros biológicos digitalizados y georreferenciados de alta
calidad provenientes de las colecciones biológicas del ICN y la UIS y que están visibles a través de los
portales de las colecciones virtuales de dichas instituciones. Además, se generó un nuevo portal de
colecciones virtuales para la UIS y una aplicación web de Educación Ambiental, que permitirá tener un
conocimiento general de las características que diferencian los principales grupos de reptiles presentes en
Colombia. Por lo anterior, consideramos que el presente es proyecto pionero, ya que propende por la
divulgación de la información biológica contenida en las colecciones y brinda la posibilidad de incorporarla a
procesos educativos, de investigación y conservación, en un mundo virtual, disponible para cualquier
persona con acceso a internet.

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CONCEPTOS TEÓRICOS
Las colecciones biológicas y su digitalización

Los adelantos de internet y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) de las últimas
décadas han facilitado el acceso a información difícil de obtener, al menos en tiempo real. Por esto, muchas
colecciones biológicas del mundo ya han adelantado importantes esfuerzos para mostrar y compartir datos
e imágenes de sus ejemplares a través de sus portales web y se han originado iniciativas que pretenden
concentrar y patrocinar estos esfuerzos con el fin de garantizar que la información sobre la biodiversidad
mundial circule libremente y sea de fácil acceso para todos. En este contexto, las iniciativas más importantes
a nivel local, regional y mundial son: el Sistema de Información sobre Biodiversidad de Colombia (SIB
Colombia); The Inter American Biodiversity Information Network (IABIN); The Global Biodiversity Information
Facility (GBIF) y The Global Plant Initiative (GPI).

En concordancia con varios acuerdos e iniciativas internacionales como el Convenio Sobre la Diversidad
Biológica firmado por los países miembros de la Organización de Naciones Unidas [6] y la Iniciativa Global
Sobre Taxonomía (GTI), que propenden por el conocimiento y conservación de la biodiversidad mundial así
como del libre intercambio de información sobre ella, el ICN incluye como una de sus principales metas el
“divulgar los resultados de las actividades de investigación del Instituto, para difundir el conocimiento sobre
los recursos naturales en Colombia” [11]. En consecuencia, el personal del ICN viene trabajando arduamente
desde el año 2004 para facilitar acceso a la información almacenada en sus colecciones, a través de la
sistematización y liberación de datos en su portal web (www.biovirtual.unal.edu.co), lo que garantiza el libre
acceso a este recurso. Durante este proceso, el ICN ha sistematizado y liberado datos de cerca del 50% de
sus colecciones biológicas (casi 550000 registros), gracias a esfuerzos cooperativos con diferentes redes y
sistemas de información nacionales e internacionales como GBIF, IABIN, GPI, el SIB Colombia y la Red
RENATA. Además, gracias a la experiencia adquirida, viene desarrollando proyectos conjuntos con
entidades nacionales para la transmisión de experiencias en lo referente a sistematización y liberación de
datos de colecciones biológicas, dentro de los que se encuentran la UIS e IDRO.

Educación ambiental, colecciones biológicas y TIC

Para Okada et al. [5], existen dos tipos de Educación Ambiental (EA): la EA directa y la EA indirecta. La
primera se refiere a aquella desarrollada en espacios naturales en la cual los educandos pueden aprender
debido al contacto directo con los ecosistemas. La segunda corresponde a material generado por
educadores ambientales, como libros, videos, grabaciones, juegos y herramientas digitales, que promueven
el aprendizaje en entornos virtuales y a su vez permiten el acceso a información a la que no podría
accederse normalmente, principalmente por la dificultad de visitar algunos entornos naturales, como la
selva húmeda tropical o, en este caso, las colecciones científicas. Según Cabero et al. [4], la ventaja principal
del uso de los multimedia en la Educación Ambiental es que permite ofrecer al usuario la posibilidad de
aprender a su propio ritmo, lo que motiva al estudiante y lo estimula a retener mayor información. En este
orden ideas, se considera que el multimedia reduce el tiempo de aprendizaje y cuenta con consistencia

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pedagógica, a través de la instrucción comprensible, que presenta metodología homogénea y se centra en el

proceso de aprendizaje y no en los resultados. Ojeda et al.[3] sugieren que este tipo de proyectos
interactivos se basan en la experiencia, la ética y la estética, de allí la importancia de que las herramientas
digitales orientadas a la EA generen una experiencia mediante la interactividad, una conciencia y sean
llamativos e interesantes para el usuario.

Desde el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PNTIC) 2008-2019[9] se

propone a la Educación como uno de los ejes verticales de acción, con el objeto de “consolidar a las TICs
como plataforma para mejorar la cobertura y la calidad de los servicios educativos, fortalecer la fuerza
laboral en el uso de las TIC y promover la generación de contenidos educativos”. Además, dentro de los
objetivos centrales del PNTIC está el de “soportar la gestión ambiental y la protección del medio ambiente
con iniciativas que permitan la sensibilización y la participación ciudadana y alarmas tempranas sobre
eventos o riesgos que requieran atención prioritaria; así mismo, educar a los estudiantes de los colegios
sobre medio ambiente a través de las TIC y crear páginas web especializadas en estos temas”.

Teniendo en cuenta este marco conceptual, se hace evidente la necesidad para que desde la academia se
libere el conocimiento sobre el inmenso acervo biológico que custodian instituciones de educación superior
como la UIS y el ICN, de manera que este permee procesos educativos a todo nivel.

METODOLOGÍA DE DESARROLLO
Sistematización, georreferenciación y difusión de los datos biológicos de las colecciones biológicas del ICN
y la UIS

El proceso de digitalización de una colección comprende distintas etapas, como son: digitalización de los
datos, georreferenciación y puesta a disposición del conjunto de datos a la comunidad en general a través
de canales de comunicación, como la web. Estos procesos son además acompañados por protocolos de
control de calidad, para asegurar la integridad de los datos.

Digitalización de datos. Los datos a digitalizar se extrajeron de los catálogos de las colecciones en papel y
etiquetas de los ejemplares y se cargaron en la aplicación Specify® 6, que es una aplicación para la gestión y
administración de bases de datos de colecciones biológicas que cuentan con los recursos y personal
necesarios para su administración. Esta aplicación cuenta con una interfaz simplificada que permite realizar
diferentes gestiones sobre la base de datos y valida la consistencia de la información. Cabe mencionar que
el proceso de sistematización desarrollado en el ICN e implementado en este proyecto [8], cumple con
normas internacionales, lo que hace posible que los datos sean convertidos fácilmente a estándares
mundiales para el intercambio de información biológica como el Darwin Core versión 1.4 [10].

Georreferenciación. Este término hace referencia a la acción de representar en el plano geométrico de la

Tierra la ubicación de un evento o de un objeto por medio de coordenadas. En este caso, nos referimos a la

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georreferenciación de localidades como la descripción o el conjunto de indicaciones que un individuo señala

acerca del lugar donde se dio un evento de colecta u observación de un ejemplar biológico. Para ello, existen
varios métodos de georreferenciación; sin embargo, uno de los más aceptados actualmente y el que
utilizamos en el presente trabajo es el de radio-punto [2]-[7].

Disponibilidad de la información en línea. Una vez la información fue digitalizada y georreferenciada, se hizo
disponible para el público en general. Para esto, la página web de cada una de las instituciones cuenta con
un buscador que permite realizar búsquedas tomando como criterios los campos significativos de la base de
datos. La consulta es realizada sobre un copia de la base de datos que maneja Specify®6 y es mostrada a
través del navegador con toda la información correspondiente al ejemplar consultado (información
taxonómica, geográfica, determinación y colección), y en caso de que existan, se incluyen imágenes, mapas
y sonidos.

Creación del portal web para el Museo de Historia Natural de la UIS

La página web de las colecciones biológicas de la UIS fue desarrollada con software open source, cuya
implementación se basó en el modelo de la página web de las colecciones biológicas del ICN. Fue creada en
lenguaje PHP, lo cual permite realizar consultas a una base de datos en MySQL. Esta base de datos es una
copia realizada a una base de datos de producción, gestionada con el software Specify 6®. La copia de la
base de datos es generada periódicamente dependiendo del índice de cambio que tenga la base de datos de
producción. Esto se realiza con el fin de tener más control sobre la información que se vaya a publicar a
través del portal de internet; además, no es recomendado tener esta información en tiempo real ya que se
pueden presentar inconsistencias. A este recurso se incorporaron herramientas de libre acceso, como un
visor de imágenes, Zoomify, un visor de mapas usando la aplicación Google Maps y reproductor de audio
MP3 Player, que permiten mostrar la información de cada ejemplar con mayor detalle.

Desarrollo e implementación de una aplicación web de educación ambiental

Consiste en la presentación de la información general sobre reptiles de Colombia en un aplicativo

multimedia cuya interfaz gráfica se diseñó en la aplicación Flash, mediante la implementación del código
ActionScript. Esta aplicación permite una gran flexibilidad en el diseño de interacciones, así como la facilidad
de incluir animación, fotografía, imagen vectorial e información en un mismo espacio, obteniendo un
resultado de muy buena calidad. Para la exploración del interactivo se utilizaron botones animados o
sensibles, animación 2D, fotografías y algunas ilustraciones no complejas. Todo lo anterior complementado
con literatura científica en un lenguaje accesible para todo público. Esta aplicación se encuentra almacenada
en el servidor del ICN y cuenta con un hipervínculo que lo conecta al nuevo portal de colecciones de la UIS y
el portal de IDRO.

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RESULTADOS
Sistematización de colecciones y aplicación web

Gracias a este esfuerzo cooperativo se entrega un nuevo portal de colecciones biológicas para la UIS, 13800
nuevos registros biológicos digitalizados y georreferenciados de alta calidad de las colecciones biológicas del
ICN y la UIS y una aplicación web de educación ambiental que permite tener un conocimiento general de las
características que diferencian los principales grupos de reptiles presentes en Colombia e información muy
importante de esta biota. El aplicativo puede ser consultado en los portales del ICN, UIS e IDRO (tabla 1).

Recurso entregado Fuentes web

Nuevo portal de colecciones biológicas de la http://ciencias.uis.edu.co/museocolecciones

UIS.

7.800 registros de las colecciones biológicas http://www.biovirtual.unal.edu.co

(crustáceos, moluscos, reptiles y plantas) del
ICN.

6.000 registros de las colecciones biológicas http://ciencias.uis.edu.co/museocolecciones

de la UIS (herpetológica).

Aplicativo de Educación Ambiental sobre los http://www.biovirtual.unal.edu.co/reptilesdecolombia

reptiles de Colombia. http://ciencias.uis.edu.co/museocolecciones
http://www.idrocolectivo.com

Tabla 1. Productos entregados y fuentes web

Formación de talento humano

Tres estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional de Colombia, dos estudiantes de la Universidad

Industrial de Santander de la carrera de Biología y dos profesionales en Biología recién graduados fueron
capacitados en el manejo y digitalización de información biológica. A través de esta experiencia, se
fortalecieron sus conocimientos en temas relacionados con la taxonomía animal, vegetal y el manejo de
colecciones biológicas. Además, un estudiante de la carrera de administración de empresas y uno de la
Maestría en Ciencias, área Biología de la Universidad Nacional, fueron capacitados en manejo y coordinación
de todo lo relacionado con ejecución financiera y administrativa de proyectos de investigación científica.

CONCLUSIONES
Los beneficios de la puesta a disposición de datos biológicos en la web para que puedan ser consultados
libremente son enormes y como plantea Chapman[1], luego de una amplia revisión, los usos que se le
pueden dar a los datos sobre registros de especies biológicas se enmarcan en casi todos los aspectos de la
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vida humana en cualquier parte del mundo. Es por esto que la liberación de la información primaria de las
especies de plantas y animales que el ICN y la UIS guardan en sus colecciones, brindará varios beneficios
para la sociedad en general, entre los cuales están:

En la toma de decisiones ambientales

Las autoridades ambientales contarán con datos primarios de fauna y flora con los cuales apoyar sus
estudios y dictámenes ambientales de manera objetiva y oportuna.

En educación y formación del talento humano

En consecuencia con las políticas nacionales sobre el uso de las TIC y la educación en ambientes virtuales, la
liberación de información biológica primaria permitirá apoyar procesos educativos en ambientes web a todo
nivel, desde la básica primaria hasta el nivel de posgrado, en cualquier parte del mundo. Esta acción
brindará la oportunidad de verificar, profundizar y ampliar el conocimiento sobre la biodiversidad regional y
del país. Por otra parte, la vinculación al proyecto de un componente de educación ambiental permitirá
llevar a la comunidad (por ejemplo, estudiantes de primaria y bachillerato, docentes de ciencias naturales y
educadores ambientales), el conocimiento científico que poseemos en la academia sobre el grupo de los
reptiles.

Por último, con la formación de talento humano se beneficia no solo a las instituciones aquí involucradas,
sino también a otras instituciones del sector público o privado, fortaleciendo tanto la educación, como el
contacto con la investigación en niveles tempranos de la formación de nuestros estudiantes y profesionales.

En investigación biológica y de uso de los recursos naturales

Estudiantes e investigadores de otras regiones no tendrán que viajar hasta Bogotá y Bucaramanga para ver y
obtener la información de los grupos biológicos de su interés. Gracias a la implementación de los productos
ya existentes en materia de liberación de información de las colecciones del ICN y los nuevos productos
derivados de este esfuerzo, ahora con tan solo entrar en los portales web del ICN, la UIS e IDRO se puede
obtener la información requerida y en muchos casos fotografías de los especímenes, haciendo más ágiles los
procesos de investigación sobre la flora y fauna colombiana.

Sin duda, los aspectos mencionados anteriormente fortalecerán la función social de las colecciones
científicas, generarán afectos, emociones, y por tanto, un tipo de conocimiento que permitirá aportar a la
protección y conservación de la biodiversidad colombiana. Además, se estrecharán los lazos
interinstitucionales y de intercambio académico, tan importantes para enriquecer la investigación y el
desarrollo científico en el país.

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AGRADECIMIENTOS
A las personas que laboraron en la realización de este proyecto en la Universidad Nacional de Colombia, la
Universidad Industrial de Santander y en la ONG Idrocolectivo. Al profesor Jaime Aguirre por su apoyo, a
Juliana Cepeda por la lectura crítica del manuscrito y aportes, y a los evaluadores anónimos del manuscrito.
A la UN, la UIS e IDRO por la infraestructura, al Ministerio de Educación Nacional (Red RENATA) por la
financiación y a Gladys Cárdenas por su aporte en la redacción del texto científico del aplicativo en línea
sobre Reptiles de Colombia.

REFERENCIAS
[1] A.D. Chapman, Uses of Primary Species-Occurrence Data: report for the Global Biodiversity Information
Facility. Copenhagen: Global biodiversity Information Facility, pp. 106, 2005.

[2] A.D. Chapman and J. Wieczorek (eds.), Guide to best Practices for Georeferencing,Copenhaguen: Global
biodiversity Information Facility, pp. 80, 2006.

[3] F. Ojeda y F. Perales, “Ecourban: nuevos caminos para nuevas ideas en Educación ambiental,” Revista
Eureka Enseñanza y Divulgación Científica, vol. 5, no. 1, pp. 75-93, 2008.

[4] J. Cabero y M. Llorente, “Las TICs y la Educación Ambiental,” Revista Latinoamericana de Tecnología
Educativa, vol. 4, no. 2, pp. 9-26, 2005.

[5] M. Okada, H. Tarumi, T. Yoshimura and K. Moriya, “Collaborative Environmental Education Using
Distributed Virtual Environment Accessible from Real and Virtual Worlds,” ACM SIGAPP Applied Computing
Review, vol. 9, no. 1, pp. 15-21, 2002.

[6] Naciones Unidas, “Convenio Sobre la Diversidad Biológica”, 2009. [Online]. Available:
http://www.cbd.int/doc/legal/cbd-es.pdf

[7] R. Albarracín, Manual de procedimientos para la georreferenciación de colecciones biológicas: Informe

final para la Inter-American BiodiversityInformation Network. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia,
pp. 46, 2008.

[8] R. Bernal, M. Celis and B. Gómez, Manual of best practice for the computerization of the National
Colombian Herbarium: Final report for Global biodiversity Information Facility. Bogotá: Universidad Nacional
de Colombia, pp. 43, 2006.

[9] Ministerio de Comunicaciones, República de Colombia. Plan Nacional de Tecnologías de la Información y

las Comunicaciones, 2003.

[10] Taxonomic Databases Working Group, “Darwin Core” Biodiversity Information Standards, 2009.
[Online]. Available: http://rs.tdwg.org/dwc/index.htm

[11] Universidad Nacional de Colombia, “Instituto de Ciencias Naturales” Instituto de Ciencias Naturales,
2011 [Online]. Available: http://www.ciencias.unal.edu.co/unciencias/web/dependencia/?dep=6
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SOBRE LOS AUTORES
Ángela María Reyes
Psicóloga de la Pontificia Universidad Javeriana.
Candidata a Maestría en Management de la
Economía creativa en la Universidad de Kingston,
Reino Unido. Tiene 8 años de experiencia en la
gestión de proyectos de educación ambiental desde
la cultura y la creatividad. Actualmente es
Coordinadora de Educación e investigación
socioambiental de la Asociación IDROcolectivo y
Directora de Investigación en PRANA, incubadora de
empresas culturales y creativas.
Danny Vélez
Biólogo de la Universidad Nacional de Colombia,
candidato a Magíster en Ciencias, Biología, de la
misma universidad. Se desempeñó por dos años
como coordinador de la Unidad de Informática de la
Biodiversidad del Instituto de Ciencias Naturales.
Actualmente es el líder de la línea de
Interoperabilidad y Administración de Contenidos
del SIB Colombia.
Martha Lucía Calderón Espinosa
Bióloga de la Universidad Industrial de Santander,
Doctora en Ciencias (Universidad Nacional
Autónoma de México), Posdoctorado en la misma
universidad. Actualmente, profesora Asistente de la
Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá;
curadora del área de Reptiles de las Colecciones
Zoológicas del Instituto de Ciencias Naturales, UN.
Andrés Liévano
Ingeniero de Sistemas de la Universidad Nacional de
Colombia, se desempeñó por cerca de cuatro años
como ingeniero de sistemas de la Unidad de
Informática de la Biodiversidad del Instituto de
Ciencias Naturales.
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Lauren Raz
Ph. D. en Biología de New York University en 2007.
De 2004-2007 fue Curadora del Herbario de Fairchild
Tropical Botanic Garden en Miami. Desde enero de
2008 se ha desempeñado como Profesora Asistente
en el Instituto de Ciencias Naturales (ICN) de la
Universidad Nacional de Colombia y Directora de la
Unidad de Informática de la Biodiversidad del ICN.
Martha Patricia Ramírez Pinilla
Bióloga de la Universidad Nacional de Colombia,
doctora en Ciencias Biológicas, orientación en
Zoología, de la Universidad Nacional de Tucumán,
profesora Titular de la Escuela de Biología de la
Universidad Industrial de Santander, directora del
Laboratorio de Biología Reproductiva de
Vertebrados y maneja la colección herpetológica del
Museo de Historia Natural de la UIS.
Mauricio Castaño P.
Diseñador Gráfico de la Universidad Jorge Tadeo
Lozano, con Especialización en Creación Multimedia
de la Universidad de los Andes. Actualmente es el
Coordinador de Comunicaciones de la Asociación
IDROcolectivo y creativo en diferentes proyectos de
comunicación.
Rubén Albarracín
Geógrafo de la Universidad Nacional de Colombia,
desde el 2007 presta sus servicios como coordinador
de georreferenciación de registros biológicos del
Instituto de Ciencias Naturales.
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