Escuela República de Grecia

EVALUACIÓN N° 2 DE SÍNTESIS UNIDAD 2

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Profesor Israel San francisco

Nombre:
4° básico B
Fecha:___/06/2019
Ptje. Total: 29 Ptje. Obtenido: Nota:
Unidad 2
OA 1 Describir la civilización maya.
OA 2 Describir la civilización azteca.

Indicaciones:

 Antes de comenzar a responder la prueba lea con atención todas las preguntas, piense sus respuestas y responda con
letra clara, cuidando su ortografía.
 Tiene 90 minutos para responder su evaluación. (Si termina de vuelta su hoja y espere en silencio).
 Utilice lápiz grafito para responder cada pregunta.
 Luego de responder, revise cada pregunta antes de entregar la evaluación.

Habilidad básica: Comprender e Identificar.

Ítem I: Selección múltiple.

Lee atentamente el texto y luego responde las preguntas (2 ptos cada una)

Cultura: Arte. Arquitectura

Las construcciones mayas se hicieron

de madera y piedra básicamente.
Entre las maderas se prefirieron la
coba y el zapote, por ser muy
resistentes a los ataques de las
termitas. Entre las piedras se usaron
caliza, arenisca, mármol, etc.
Realizaron todo tipo de
construcciones: palacios
rectangulares y alargados, templos, juegos de pelota, calzadas (sacbeob) que
unían las ciudades principales, fortificaciones, baños de vapor (temazcal).
Se conservan importantes pirámides escalonadas en piedra. En lo alto de éstas
se colocaba el templo. Estaban decoradas con pinturas de una variada gama
de colores, y relieves. Algunos de estos son inscripciones de la escritura
jeroglífica maya, aun no descifrada completamente. Las construcciones más
importantes de esta época fueron Copán, Quiriguá, Piedras Negras, Palenque y
Tikal.

1) Algunos de los materiales que usaba los mayas para sus

construcciones eran:
a) Pino, coba, arenisca y rocas.
b) Coba, zapote, caliza y mármol.
c) Coba, cemento, piedras y paja.
d) Arenisca, zapote, coba y roble.

2) ¿Qué forma tenían los palacios de los mayas?

a) Rectangulares y achatados.
b) Cuadrados y alargados.
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c) Rectangulares y alargados.
d) Triangulares.

3) ¿La palabra “temazcal” en el texto se refiere a:

a) Fortificaciones.
b) Baños de vapor.
c) Juego de pelota.
d) Templos.

4) ¿Dónde ubicaban sus templos los mayas?

a) Cerca del palacio.
b) En lo alto de las pirámides.
c) Al lado del lago de Texcoco
d) A un costado de las calzadas.

Sociedad

La elite social la constituían los sacerdotes y los nobles, que vivían en la ciudad
(que era también el centro religioso). Los campesinos vivían en las zonas
rurales cercanas a la ciudad. La base de la economía era la agricultura y
frecuentemente se limpiaban trozos de selva para realizar nuevos cultivos. Los
principales fueron el maíz, el algodón y el cacao. Este último tuvo tanta
importancia que llegó a ser utilizado como moneda.
Existía la esclavitud. Se supone que esos esclavos serían la mano de obra para
la construcción de las pirámides colosales, pero ayudados por los campesinos.
También debieron existir grupos de artesanos especializados.

5) La elite de los mayas estaba formada por:

a) Artesanos y campesinos.
b) Mercaderes y sacerdotes.
c) Sacerdotes y nobles.
d) Nobles y campesinos.

6) La base de la economía maya era:

a) La agricultura.
b) La ganadería.
c) El trueque.
d) Los territorios conquistados.

7) Cuál de estos cultivos fue utilizado como moneda:

a) Maíz.
b) Algodón.
c) Cacao.
d) Trigo.

8) ¿Quiénes eran los encargados de la construcción de las

pirámides?
a) Esclavos, campesinos y artesanos.
b) Esclavos, sacerdotes y los nobles.
c) Campesinos esclavos y mercaderes.
d) Sacerdotes, campesinos y artesanos.
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Vida cotidiana

El principal espectáculo de los mayas era un juego de pelota, parecido al

fútbol. Según algunos investigadores, los jugadores eran los prisioneros de
guerra y se decapitaba a los que perdían. Pero en realidad era más que un
simple juego. Era un ceremonial religioso que representaba el paso de los
astros y el sol (representado por la pelota), que es fuente de vida.

9) Según los investigadores, que ocurría con los jugadores que

perdían en “el juego de la pelota”

a) Quedaban eliminados.
b) Los decapitaban.
c) No podían volver a jugar por el resto de su vida.
d) Los mandaban a la guerra.

10) La pelota que usaban para jugar, representaba:

a) Al líder de los mayas.

b) A la luna.
c) Al sol.
d) Los astros.

Habilidad: Explicar.
ITEM II. Desarrollo. (3 puntos c/u)

Aztecas.
Lea atentamente el siguiente texto y responda a las preguntas:

“Cuando moría el señor o rey, para elegir otro se juntaban los senadores […], y
también los viejos del pueblo […], y también los capitanes, soldados viejos de la
guerra […] y otros capitanes que eran principales en las cosas de la guerra […]

Todos estos se juntaban en las casas reales, y allí pensaban y determinaban

[decidían] quién había de ser señor, y escogían [elegían] uno de los más nobles
de la línea de los señores antepasados, que fuese hombre valiente, ejercitado
en las cosas de la guerra, osado [atrevido] y animoso, y que ni supiese beber
vino; que fuese prudente [discreto] y sabio, que fuese criado en el Calmécac,
que supiese bien hablar, fuese entendido y recatado, y animoso y amoroso, y
cuando todos, o los demás, concurrían [acordaban] en uno, luego le nombraban
por señor.
No se hacía esta elección por votación […], sino que todos juntos, dando los
unos con los otros, venían a acordar en uno”

Fuente: Bernardino de Sahún (siglo XVI). Historia general de las cosas de Nueva España.
México: Editorial Porrúa, 1999. (Texto adaptado)

1. Cuando moría el rey, ¿cómo elegían los aztecas a su sucesor?

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2. ¿Quiénes eran los encargados de elegir al nuevo rey?

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3. ¿Qué características debía reunir un candidato para ser elegido rey?

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