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POLITÉCNICO DE COLOMBIA

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO


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Sistema educativo colombiano

Estructura y normativa
La educación, según el artículo 1° de la ley 115 de 1994 es un proceso
permanente y continuo del ser humano, fundamentado en la concepción
integral de la persona, su dignidad, sus derechos y deberes (Congreso de
la República de Colombia, 1994).
En Colombia la Educación se encuentra reglamentada por la ley 115
de 1994 o LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. La política pública en
educación se define a través del PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN (2016-
2026) y los planes sectoriales de educación en los niveles nacional,
departamental, distrital y municipal. La estructura del servicio educativo
en Colombia (Congreso de la República de Colombia, 1994) se encuentra
organizada así:

EDUCACIÓN
•FORMAL

EDUCACIÓN
•PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO

EDUCACIÓN
•INFORMAL

Ilustración 1: Estructura del servicio educativo en Colombia.


Fuente: Autor

Educación formal.

Es aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados,


en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas
curriculares progresivas, y conducente a grados y títulos (Congreso de la
República de Colombia, 1994).
La entidad encargada de la coordinación de la Educación Formal es el
Ministerio de Educación Nacional (MEN) que delega en las 78 secretarías
de educación la gestión y organización según las regiones.
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La EDUCACIÓN FORMAL se desarrolla en cuatro niveles:

•Corresponde a la ofrecida al niño menor de seis (6) años, para su desarrollo integral en
los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de
experiencias de socialización pedagógicas y recreativas. (Ley 115. Art. 15).
•Este nivel comprende mínimo un grado obligatorio llamado de Transición.
EDUCACIÓN •Los dos grados anteriores se denominan respectivamente prejardín y jardín.
PREESCOLAR

•Corresponde a la identificada en el artículo 356 de la Constitución Política como


educación primaria y secundaria: comprende nueve grados y se estructura en torno a un
currículo común, conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de la
EDUCACIÓN actividad humana. (Ley 115. Art.19).
BÁSICA

Constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y


comprende dos grados, el décimo y el undécimo. Tiene como fin la comprensión de ideas
y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la educación
EDUCACIÓN superior y al trabajo. (Ley 115. Art. 27).
MEDIA

•Pregrado y posgrado)- Regulada por la Ley 30 de 1992.


•La Educación Superior: es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las
potencialidades del ser humano de una manera integral, se realiza con posterioridad a la
educación media o secundaria y tiene por objeto el pleno desarrollo de los alumnos y su
formación académica o profesional.
•Esta a su vez se desarrolla en dos ciclos: Pregrado y Posgrado. Los títulos a obtener en
EDUCACIÓN el pregrado son: Técnico Profesional en (...), Tecnólogo en (...) y profesional en (..) y
SUPERIOR los títulos a obtener en el Posgrado son: Especialista en (...), Magister en (...) y Doctor
en (...).

Ilustración 2: Estructura de la educación formal.


Fuente: Ley General de Educación, Ley 115 de 1994
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Normativa de educación formal.


Básica Primaria, Secundaria y Educación Superior
Media

Ley 115 de 1994 Ley 30 de 1992: Organiza el servicio


educativo en educación superior
Decreto 3011 de 1997 (Educación para
Jóvenes y Adultos –EDJA-) Ley 1188 de 2008: Regula el registro
calificado de programas de educación
Decreto 2247 de 1997: (normas superior
relativas al servicio educativo en
educación preescolar) Decreto 1478 de 1994: Requisitos y
procedimientos de personería jurídica de
Decreto 1860 de 1994 (Criterios para las instituciones educativas
la elaboración del currículo)
Decreto 1295 de 2010, reglamenta el
Resolución 2343 de 1996 (Indicadores registro calificado, la oferta y desarrollo de
de Logros MEN) programas académicos en educación
superior
Decreto 1290 de 2009 (Sistema de
evaluación Institucional, deroga el
decreto 230 de 2002)

Lineamientos curriculares y estándares


para cada asignatura

Ilustración 3: Normativa de educación formal.


Fuente: Autor

La Normativa en educación se encuentra unificada en el Decreto


Único 1075 de 2015, consultar dando clic en la siguiente imagen:

Educación para el trabajo y desarrollo humano.

Es el segundo componente en la estructura del servicio educativo del


país. Se denominó hasta el año 2006 como Educación No Formal, y
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responde a los fines consagrados en el artículo 5° de la Ley 115 de 1994.


Se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos
y formar, en aspectos académicos o laborales y conduce a la obtención
de Certificados de Aptitud Ocupacional, según Clasificación Nacional
de Ocupaciones.

El término Educación para el trabajo y el desarrollo humano aparece


en la Ley 1064 de 2006, y posteriormente es definido en el Decreto 4904
de 2009 y Decreto Único 1075 de 2015 como "la formación permanente,
personal, social y cultural, que se fundamenta en una concepción integral
de la persona, que una institución organiza en un proyecto educativo
institucional, y que estructura en currículos flexibles sin sujeción al
sistema de niveles y grados propios de la educación formal." (Ministerio
de Educación Nacional, 2015).

En educación para el trabajo y desarrollo humano se pueden


desarrollar dos tipos de programas: De formación laboral y de formación
académica.

PROGRAMAS DE FORMACIÓN LABORAL


Tiene como objetivo preparar a las personas en áreas específicas de los sectores productivos y
desarrollar competencias laborales específicas según CNO.
La duración mínima es el 600 horas, (50% práctica), en promedio son 1100 horas y el máximo
de horas es 1800.
El certificado a otorgar es de aptitud ocupacional…Técnico Laboral en… (por competencias).

PROGRAMAS DE FORMACIÓN ACADÉMICA


El objetivo principal de estos programas es la adquisición de conocimientos y habilidades en
los diversos temas de la ciencia, las matemáticas, la técnica y la tecnología.
La duración mínima es de 160 horas.
El certificado otorgado es de conocimientos académicos.

Ilustración 4: Programas de educación para el trabajo y desarrollo humano.


Fuente: Ley 115 de 1994.

Antecedentes de educación para el trabajo y desarrollo


humano.
- Ley 115 de 1994,
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- Ley 1064 de 2006: Establece la nueva denominación de Educación


para el trabajo y desarrollo humano en lugar de educación No Formal.
- Decreto 2020 de 2006: Reorganiza el Sistema de Calidad de la
Formación para el Trabajo
- Decreto 4904 de 2009: Reglamenta la organización, oferta y
funcionamiento de instituciones de educación para el trabajo y desarrollo
humano.
- Decreto 3756 de 2009: Programas e instituciones objeto de
certificación. Las instituciones certificadas (otorgada por un organismo de
tercera parte, será a la equivalente al reconocimiento que establece el
decreto 933 de 2003, para el contrato de aprendizaje)
- La normativa anterior se encuentra presente en un Decreto Único
Reglamentario el Decreto 1075 de 2015.

Educación informal.
Se considera la educación informal como “todo conocimiento libre y
espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios
masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbre,
comportamientos sociales y otros no estructurados con una duración
inferior a 160 horas” (Congreso de la República de Colombia, 1994).
Entre estos se encuentran: los seminarios, cursos y diplomados.

No se expiden diplomas ni certificados, sino CONSTANCIAS DE


ASISTENCIA.
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Ejercicio

Esta ACTIVIDAD ES OPCIONAL y tiene como objetivo la indagación en


los aprendizajes obtenidos y la identificación de dificultades de
comprensión.
1. Realizar la lectura del tema 1. Sistema educativo colombiano y dar
respuesta a cada uno de los siguientes interrogantes:
➢ ¿Cuál es la Ley General de Educación en Colombia?
➢ ¿Cómo se encuentra organizado la estructura del servicio educativo
en nuestro país?
➢ ¿Cuáles son los niveles educativos en educación formal?
➢ ¿Qué se entiende por:
A. ¿Educación Formal?
B. ¿Educación para el trabajo y Desarrollo Humano? y
C. ¿Educación Informal?
➢ ¿Cuál es la principal normativa que regula a cada uno de los niveles
de la estructura del servicio educativo?
➢ ¿Cuáles son los títulos y programas a desarrollar en Educación
Superior y en Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano?
➢ ¿Cómo se denominada antes del 2006 a la Educación para el
Trabajo y Desarrollo Humano?
➢ ¿Cuáles son los objetivos de cada uno de los niveles educativos?

Con las respuestas a estos interrogantes:


Elaborar un MAPA CONCEPTUAL para ilustrar una estructura
lógica y básica sobre ¿cómo opera la educación en Colombia?
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Bibliografía

Congreso de la República de Colombia. (08 de 02 de 1994). Ley General


de Educación 115 de 1994. Bogotá, Colombia.
Ministerio de Educación Nacional. (26 de 05 de 2015). Decreto 1075 de
2015. Bogotá, Colombia.