Universidad Nacional de Ingeniería

Investigación documental.
Cultura de paz y Derechos Humanos.

PROF: Jeanett Muños Espinoza

Integrantes:
 Inti Alcocer Pastora
 Wilber Quintero Bello
 Mario Hernández Castillo
 Sheny Cheril Mendieta
 Álvaro Torres Rivera

LA NIÑEZ
TRABAJO INFANTIL
 Índice

Índice

1. Introducción.

2. Antecedentes

3. Justificación

4. Objetivos

4.1 Objetivos General

4.2 Objetivos Específicos

5. Marco teórico

5.1 Marco legal

5.1.1 Constitución de la República de Nicaragua

5.1.2 Leyes especiales.

5.1.3 Leyes específicas.

5.1.4 Convención Internacional Sobre los Derechos del Niño y de la Niña.

5.2 Diferentes conceptos de Trabajo infantil

5.2.1 Análisis de los diferentes conceptos

5.3. Periodo del desarrollo Humano entre las edades de 10 a 15

5.3.1 Las características físicas y psicológicas que presentan en estas edades

5.3.2 Núcleo Familiar de los mejores

5.4. Factores que influyen en el trabajo infantil

5.4.1 Pobreza

5.4.2 Economía Familiar

5.5 Consecuencias del trabajo infantil

5.5.1 Consecuencias Físicas

5.5.2 Consecuencias Psicológicas

5.5.3 Consecuencias Sociales

5.6 Organismos e instituciones que protegen a la niñez y adolescencia en Nicaragua

5.6.1 Funciones y papel que juegan para la protección y defensa de los derechos de
los menores Aspecto negativo para el desarrollo de Nicaragua
 Introducción

En Nicaragua a pesar de que los niños, niñas y adolescente están protegidos por un cuerpo legal
que vela por sus derechos, es común encontrar a miles de niños y niñas trabajando de forma
informal y deambulando en las calles hasta altas horas de la noche y muchos de ellos duermen en
lugares no apropiados.

Los niños que trabaja en las Calles llevan con ellos historias muy tristes acerca de sus vidas,
pobreza, abandono, abuso, y desesperación son los mayores componentes en sus vidas. Varios
factores obligan a un niño trabajar en la calle, la pobreza y el agobio de tener que alimentar a
muchas bocas fuerzan a los padres de enviar sus hijos a la calle para que encuentren trabajo.
Obviamente este tipo de trabajo no es un trabajo temporal para simplemente obtener dinero para
sus gastos personales, sino una ocupación de tiempo completo en la mayoría de los casos.

El trabajo infantiles un fenómeno complejo y multidimensional del que es difícil separar

componentes sociales, culturales y económicos, pues en este país está estrechamente vinculado
con el entorno social, cultural y económico. Sus causas son muy diversas y comprenden tantos
factores estructurales como culturales. Las causas estructurales del trabajo infantil actúan en el
nivel de la economía y de la sociedad en un sentido amplio al igual que sobro determinadas
situaciones, actitudes y valores que pueden predisponer a las familias y comunidades a aceptar
incluso fomentar el trabajo infantil. En algunos contextos, especialmente los pobres, el trabajo es
percibido por muchos padres y madres como una suerte de escuela para la vida, como una forma
de capacitar a sus hijos no solo en términos de alguna habilidad o conocimiento, si no para
enseñarles lo que es la vida.

Las razones por la que explica por qué los niños y niñas trabajan en vez de estudiar son muy
diversas y comprenden tantos los factores estructurales como culturales, desde las vinculadas con
la situación socioeconómica de los hogares como la pobreza, pasando por la permanencia de
costumbres y normas culturales que no ven la educación de los niños y niñas como una inversión,
hasta la falta de la infraestructura educativa.
 Antecedentes

A partir del año 2008 comienza a ascender un fenómeno social en Nicaragua que perjudica
directamente a la niñez Nicaragüense, dando como resultado una deficiencia considerable en el
desarrollo social.

Desde entonces surgen investigaciones como la del Autor Sergio enrique Álvarez García .Que nos
muestra el “Análisis y valoración del marco jurídico para la prevención y erradicación del trabajo
infantil y la protección del adolescente trabajador en Nicaragua”. Este trabajo nos ayudo mucho a
conocer que establece nuestra legislación sobre esta problemática y de que manera se puede
erradicar el trabajo a menores y adolescentes sin que haya una debida atención en su educación y
recreación.

El trabajo de la Lic. maría teresa López, “niños de la calle”, nos muestra el por que los menores
están optando desde temprana edad a vivir y trabajar en las calles, nos amplió los factores que
influyen para que estos niños elijan este estilo de vida y nos damos cuenta que es a causa de la
pobreza, abuso, maltrato, explotación y estilo de vida de sus progenitores al final nos hace
reflexionar que no solamente hay niños que trabajan en la calle por necesidad teniendo un hogar
si no que también hay niños que trabajan en las calles por que no poseen un hogar que los
protejan y los sustenten en su necesidades básicas.

Por último tenemos el trabajo investigativo de Br. Israel Antonio González Alfaro y Br.
Jorge Antonio Murillo Martínez, con el tema “Principales factores jurídicos y sociales que inciden
en la explotación sexual infantil en la ciudad de Managua durante el año 2008 .” El cual nos
expone sobre la explotación sexual comercial de la niñez, como fenómeno social que tiene años de
existencia ante la indiferencia, negación y falta de reconocimiento de la mayoría de la población
 Justificación

La justificación para la realización de este trabajo investigativo es porque consideramos que los
niños son personas indefensa, que así como nosotros, forman parte de una misma sociedad;
nosotros somos quienes les inculcamos valores y costumbres, somos los cooperadores para que
ellos se desarrollen de la mejor manera, así como nuestros antepasados lucharon para asegurar la
paz y las condiciones de vida que ahora tenemos.

El trabajo en la calle se manifiesta como presagio fatídico para nuestros pequeños infantes,
también presentan riesgos para ellos, los mas difícil en el trabajo nace como una opción debida
para sufragar las necesidades de su hogar. Esta triste realidad es una de las principales
problemáticas presentes en el país, pues es un obstáculo al desarrollo de Nicaragua.

Serán sujeto de nuestra investigación niños trabajadores de los semáforos de Managua, entre las
edades de 10 a 15 años. Nuestro propósito es colaborar haciendo conciencia desde nuestras aulas
universitarias para brindar apoyo y dar posibles soluciones o medios que ayuden al crecimiento de
la niñez, haciendo uso de las legislaciones actuales para poder erradicarlos, nos apoyaremos con la
colaboración de diferentes organismos como SAVE THE CHILDREN, la comisaria de la niñez entre
otros, que nos brindaran información necesario para realizar eficientemente nuestra investigación.

Determinaremos los factores que influyen en el trabajo infantil a través de una investigación
aplicada ya que tiene como objetivo el estudio de problemas concretos así mismo será a la vez
explicativa porque están dirigidas a conocer los factores en los cuales una determinan alas otras y
por ultimo de forma transversal porque lo haremos en un tiempo corto determinado de tres mese
 Objetivos

Objetivos General.

Analizar los diferentes conceptos de trabajo infantil y factores que influyen para que los niños y
niñas trabajen.

Objetivos Específicos.

Conocer lo establecido por las leyes nacionales y convenios internacionales que Nicaragua ha
ratificado, ante el trabajo infantil.

Determinar qué papel juegan las instituciones que tienen el objetivo de proteger a la niñez, ante
esta problemática.

Caracterizar las vivencias psicológicas y económicas entre los menores.

 Marco teórico

Marco legal.

Marco Legal, sobre la protección y erradicación del trabajo infantil en Nicaragua:

“Los bebés nacen con ojos dispuestos a ver todo lo precioso, a abrazar todo lo alegre y ser querido
con todos nuestros corazones, Los niños son el reflejo de la bondad olvidada de los adultos; el
futuro de los niños depende del mundo en el que vivan.”La niñez, como parte del circulo de
nuestra sociedad, en nuestra nación esta envestida de una reglamentación; esta reglamentación
se elaboró en cumplimiento de un mandato constitucional contenido en el articulo 71de nuestra
carta magna. A continuación describiremos cada una de las leyes y decretos que rigen el desarrollo
de la niñez y la protección ante el trabajo infantil; los acuerdos que reglamentan esta actividad:

Constitución de la República de Nicaragua.

Articulo 71 de la Constitución Política de Nicaragua:

Es derecho de los nicaragüenses constituir una familia. Se garantiza el patrimonio familiar, que es
inembargable y exento de toda carga pública. La ley regulará y protegerá estos derechos. La niñez
goza de protección especial y de todos los derechos que su condición requiere, por lo cual tiene
plena vigencia la Convención Internacional de los Derechos del Niño y la Niña.”Este articulo otorga
una protección especial, por el hecho de ser menores indefensos y en desarrollo, para evitar,
prevenir el maltrato físico y psicológico o extinguirlo, tanto por la familia como por la sociedad,
sobreponiendo sus intereses a los de la niñez, por lo que actualmente se protegen con leyes de
rango constitucional, pues son importantes y necesarios, para el buen proceso de crecimiento del
menor
Leyes especiales.

Código de la Niñez y la Adolescencia • Ley No. 287:

Arto. 43

Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la educación, orientada a desarrollar hasta el
máximo de sus posibilidades, su personalidad, aptitudes y capacidades físicas y mentales, al
respeto a su madre y padre, a los derechos humanos, al desarrollo de su pensamiento crítico, a la
preparación de su integración ciudadana de manera responsable y a su calificación del trabajo
para adolescentes, haciendo hincapié en reducir las disparidades actuales en la educación de niñas
y niños.

Arto. 76

El Estado, las instituciones públicas o privadas, con la participación de la familia, comunidad y la

escuela, brindarán atención y protección especial a las niñas, niños y adolescentes que se
encuentren en las siguientes situaciones:

a) Cuando los tutores, abusen de la autoridad que le confiere la guarda y tutela de los menores o
actúen con negligencia en las obligaciones que les imponen las leyes.

b) Cuando carezcan de familia.

c) Cuando se encuentren refugiados en nuestro país o sean víctimas de conflictos armados.

d) Cuando se encuentren en centros de protección o de abrigo.

e) Cuando trabajen y sean explotados económicamente.

f) Cuando sean adictos a algún tipo de sustancias sicotrópicas, tabaco, alcohol, sustancias
inhalantes o que sean utilizados para el tráfico de drogas.

g) Cuando sean abusados y explotados sexualmente.

h) Cuando se encuentren en total desamparo y deambulen en las calles sin protección familiar.

i) Cuando sufran algún tipo de maltrato físico o psicológico.

j) Cuando padezcan de algún tipo de discapacidad

k) Cuando se trate de niñas y adolescentes embarazadas.

l) Cualquier otra condición o circunstancia que requiera de protección especial.

Le otorga al estado Nicaragüense la responsabilidad de promover y orientar el correcto desarrollo,
protección, obliga a salvar y resguardar a los menores que se encuentren en riesgo. De igual forma
plantea como núcleo de control formular planes estratégicos para erradicar el trabajo y
explotación infantil.

Leyes específicas.

LEY DE REFORMA AL TÍTULO VI, LIBRO PRIMERO DEL CÓDIGO DELTRABAJO DE LA REPÚBLICA DE
NICARAGUA: Artículo 1.-El artículo 130 se leerá así:

“Arto. 130.-Se considerará adolescente trabajador a los y las comprendidas en edades de14 a 18
años no cumplidos, que mediante remuneración económica realizan actividades productivas o
prestan servicios de orden material, intelectual u otros, de manera permanente o temporal.”

Artículo 2.-

El artículo 131 se leerá así:

“Arto. 131.-La edad mínima para trabajar mediante remuneración laboral es de 14 años, en
consecuencia se prohíbe el trabajo a menores de esa edad. A los y las adolescentes que trabajan
se les reconocerá capacidad jurídica para la celebración de contratos de trabajo a partir de los
dieciséis años de edad. Los y las adolescentes comprendidos entre las edades de 14 a 16 años no
cumplidos, podrán celebrar contratos de trabajo con el permiso de sus padres o representante
legal, bajo la supervisión del Ministerio del Trabajo. Corresponderá a la Insectoría General del
Trabajo, a solicitud de parte o de oficio, conocer y sancionar denuncias sobre la violación a esta
disposición.”

Artículo 3.-El artículo 132 se leerá así:”

Arto. 132.-Es obligación del Estado, empleadores, organizaciones sindicales y familias proteger a
los y las adolescentes evitando que desempeñen cualquier actividad o trabajo que perjudique su
salud física y psíquica, su educación y desarrollo integral.”

Artículo 4.-El artículo 133 se leerá así:”

Arto. 133.-Se prohíbe el desempeño de los y las adolescentes en trabajos que por su naturaleza, o
por las condiciones en que se realiza dañen su salud física, psíquica, condición moral y espiritual,
les impida su educación, unidad familiar y desarrollo integral, tales como:

a) Trabajos que se realizan en lugares insalubres, minas, subterráneos y basureros.

b) b) Trabajos que implique manipulación de sustancias psicotrópicas o tóxicas.

c) Trabajos en centros nocturnos de diversión y otros que por su naturaleza, vulneren la dignidad
y los derechos humanos o se realicen en jornadas nocturnas en general y horarios prolongados.

d) Situaciones en que los y las adolescentes quedan expuestos a abusos físicos, psicológicos o
explotación sexual comercial.

e) Trabajos que se realizan bajo tierra, bajo agua, en alturas peligrosas o en espacios cerrados,
temperaturas muy altas o bajas y niveles de ruidos o vibraciones que lesionen su salud tanto física
como psíquica.

f) Trabajos que se realizan con maquinaria, equipos y herramientas peligrosas, o que conlleven la
manipulación o el transporte manual de cargas pesadas.

g) Cualquier otro trabajo que implique condiciones especialmente difíciles, que pongan en riesgo
la vida, salud, educación, integridad física o psíquica de los y las adolescentes que trabajan.
Corresponderá al Ministerio de Trabajo, conjuntamente con la Comisión Nacional para la
Erradicación Progresiva del Trabajo Infantil y del Adolescente Trabajador, definir, revisar y
actualizar anualmente el listado de los trabajos peligrosos en consulta con las organizaciones de
empleadores, sindicales y de la sociedad civil. Al cesar la relación laboral como consecuencia de
estas prohibiciones las mismas no podrán ser invocadas para negar las prestaciones a que tiene
derecho el adolescente.

Artículo 5.-El artículo 134 se leerá así:

“Arto. 134.-Son derechos de los y las adolescentes que trabajan:

a) Realizar trabajos en condiciones de respeto y goce de sus derechos fundamentales; b)

Salario igual, por trabajo realizado, igual al de otros trabajadores; c) Ser remunerados en
moneda de curso legal, siendo prohibido el pago en especie; d) Tener condiciones de
trabajo que les garanticen seguridad física, salud física y mental, higiene y protección
contra los riesgos laborales; e) Los y las adolescentes con alguna discapacidad deberán
tener condiciones laborales físicas y ambientales adecuadas ;f) Tener una jornada laboral
que no exceda las 6 horas diarias y 30 semanales; g) Los beneficios de la seguridad social y
de programas especiales de salud; h) Integrarse al trabajo en las modalidades y horarios
compatibles con sus responsabilidades y disponibilidades de horario escolar; i) A la
participación y organización sindical; j) Acceder a la capacitación mediante un sistema de
aprendizaje apropiado a su edad, nivel escolar y otras condiciones que favorezcan su
desarrollo; k) Los demás derechos que establece el presente Código, el Código de la Niñez
y la Adolescencia, otras leyes, los convenios colectivos y convenciones internacionales
ratificados por el Estado nicaragüense.”Establece las edades mínimas para los
adolescentes que laboran, las medidas a tomar para evitar desgate y peligro físico y
psicológico; sus derechos, las condiciones adecuadas bajo
Las cuales pueden desarrollar sus labores; su salario digno; protección especial y contribución para
un correcto desempeño en el desarrollo de sus labores ; también destaca el perfil del ambiente en
el que debe encontrarse; el trato responsable que debe recibir, sus beneficios y lo justo que deben
ser estas actividades, tomando en cuenta principalmente el interés superior de en estos menores.

Convención Internacional Sobre los Derechos del Niño y de la Niña.

La Declaración Universal de Derechos Humanos las Naciones Unidas, de la que nuestro país forma
parte proclama que la infancia tiene derecho a cuidados y asistencia especiales. Establece que la
familia, como grupo fundamental de la sociedad y medio natural para el crecimiento y el bienestar
de todos sus miembros, y en particular de los niños, debe recibir la protección y asistencia
necesarias para poder asumir plenamente sus responsabilidades dentro de la comunidad. Se
muestra de acuerdo con el crecimiento del niño en el seno de la familia, en un ambiente de
felicidad, amor y comprensión, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad. Considera
que el niño debe estar plenamente preparado para una vida independiente en sociedad y ser
educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas y, en
particular, en un espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad, teniendo
presente que la necesidad de proporcionar al niño una protección especial ha sido enunciada en la
Declaración de Ginebra de 1924 sobre los Derechos del Niño y en la Declaración de los Derechos
del Niño. Asume que, como se indica en la Declaración de los Derechos del Niño, “el niño, por su
falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidado especiales, incluso la debida
protección legal, tanto antes como después del nacimiento”, así mismo la Declaración de los
principios sociales y jurídicos relativos a la protección y el bienestar de los niños. Reconoce que en
todos los países del mundo hay niños que viven en condiciones excepcionalmente difíciles y que
esos niños necesitan especial consideración. Reconoce la importancia de la cooperación
internacional para el mejoramiento de las condiciones de vida de los niños en todos los países, en
particular en los países en desarrollo.

Diferentes conceptos de Trabajo infantil.

Definición de trabajo infantil. (Según UNICEF)Unicef define…“el trabajo infantil como cualquier
trabajo que supere una cantidad mínima de horas, dependiendo de la edad del niño o niña y de la
naturaleza del trabajo.”
Definición de trabajo infantil. (Según OIT)OIT define… “el trabajo infantil como todo trabajo que
priva a los niños de su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo
físico y psicológico.”

Definición de trabajo infantil domestico. (Según Carmen Moreno, Coordinadora Sub-regional del
programa OIT-IPEC).“Trabajo infantil doméstico en hogares de terceros” a todas aquellas
actividades realizadas por niños y niñas menores de 18 años, en hogares fuera de la familia nuclear
y en las que media remuneración en dinero o en especie; ya sea viviendo fuera o en el hogar de la
persona empleadora, y en jornada parcial o total.

Análisis de los diferentes conceptos.

Analizando los conceptos podremos decir que el trabajo infantil en horas excesivas es perjudicial
para un menor que no está capacitado por su edad, físico y nivel de estudio. El trabajo infantil
afecta de manera directa en el desarrollo humano del niño provocando un retardo en el
desenvolvimiento que este tiene como persona integrada a una sociedad. La sociedad en si es
responsable de velar por que un menor no exceda el número de horas debido dando así una mejor
integración del menor al núcleo familiar y sus estudios, derechos de los cuales debe de gozar
siempre. De igual manera se nos refiere como un factor negativo que afecta el desarrollo
psicológico y que priva de a los niños de su infancia dando como resultado un patrón en cadena
que libera al trabajo infantil ya no solo como una manera de maltratado sino también como una
forma de trabajo infantil domestico que debido a que los tutores o padres son de escasos recursos
y/o siendo ellos menores también fueron participes del trabajo infantil ahora les dejan ese legado
a la postrera generación dando como resultado un patrón en cadena que afecta al menor en su
niñez haciéndolo un madurar a la fuerza para llevar el sustento a su hogar o en otros casos por
dominio de un adulto que los obliga a trabajar en malas condiciones que afecta tu desarrollo como
niño. El trabajo infantil también se muestra como un abuso a la jornada parcial o total que ejerce
el menor en un hogar fuera de la familia nuclear o en lugares de alto riesgo como semáforos,
calles y avenidas; esto perjudica tanto como la salud física y mental del menor algo que no ayuda
al desarrollo tanto de la sociedad como del país en el cual no se ha erradicado este gran mal.

Periodo del desarrollo Humano entre las edades de 10 a 15.

Según Erick Erickson, “las edades del hombre se despliegan siguiendo la secuencia determinada
por el principio epigenético, plantea que cada etapa del desarrollo humano se halla guiada por un
orden natural interno, que actúa como reprogramación biológica que interactúa con el medio
tanto físico como ambiental”.
Nos basaremos en la etapa de la infancia y la pre- adolescencia ya que presentan rasgos y aspectos
importante para el desarrollo físico y psicológico del menor, Nos situamos entre las edades de 10 a
14 que corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia
con seres de su misma edad, el niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, en
cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro
ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber,
respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí. La adolescencia se inicia aproximadamente a
los 12 años promedio, en las mujeres y a los 13años en los varones aquí nos situamos en una
etapa en que el infante deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la madurez del adulto.
Sin embargo, es un camino complica doy difícil que normalmente debe superarse para llegar a la
edad adulta. Este es el momento en que aparece el periodo de la pubertad, que cambia al
individuo con respecto a lo que hasta entonces era su niñez. Debido a todo este proceso se es más
propenso a no alcanzar una identidad propia de niña o adulto a consecuencia de los factores
problemáticos que abren paso al trabajo y/o la explotación infantil, la realidad se vuelve frustrante
ya que se pierde entre la necesidad de trabajar y no cumplir cabalmente los pasos para el
desarrollo humano que permitan ser un individuo de provecho.

Las características físicas y psicológicas que presentan en estas edades. Características físicas entre
los 10 a 15 años (Adolescencia temprana).

• Aceleración del crecimiento.

•Desarrollo de los órganos sexuales.

•Cambio de voz de aguda a gruesa.

•Crecimiento bello en zonas púbicas y generales del cuerpo.

•La introducción súbita a la pubertad con poluciones nocturnas en los varones y en las mujeres la
menarquía. Características psicológicas entre los 10 a 15 años (Adolescencia temprana).

•Mayor conciencia de su género.

•Se siente más seguro con su grupo de amigos.

•Pueden hacer comparaciones angustiosas respecto a ellos mismo y sus compañeros.

•Hay una separación de los padres para establecer su propia identidad.

•Se comienzan a desarrollar afectaciones tanto como sexuales y emociónales, en algunos casos a
finales de los 15 años se empieza a experimentar lo que es el sentimiento de “El Amor”.
El buen crecimiento y desarrollo de las facultades físicas y psicológicas ayuda un mejor fusión con
el entorno que nos rodea, cuando se trata del trabajo infantil, repercute en una difícil aceptación
por parte del menor ya que obstruye en mayoría las facultades psicológicas necesarias para que
sea un adulto completamente desarrollado y capaz de adherirse a la sociedad.

Tomamos en cuenta que este mal también afecta su desarrollo físico porque en su mayoría son
niñas de entre 12 y 14 años que son utilizadas para vender o son mandadas a trabajar a cosas
como empleadas para poder obtener dinero muchas veces en contra de su voluntad, esto también
implica en que no todas las personas que emplean son buena y que pueden tener una conducta
pervertida en la cual solo aceptan a niñas de entre estas edades para ser abusadas o acosada
sexualmente. Es muy importante valorar que es necesario permitir un buen desarrollo e inculcar
una buena madurez en sus mentes para que sean adultos de bien capaces de educar a sus futuros
hijos y por ende tener un país y/o sociedad con menos violencia dando así un mejor paso hacia el
desarrollo.

Núcleo Familiar de los mejores.

La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y

fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

Se sabe que el tipo de relación que exista entre los padres y el niño va a influenciar en el
comportamiento y en la personalidad del menor. Dentro de la familia el niño posee seguridad y los
recursos necesarios para desarrollarse biológicamente además de eso que le permite un desarrollo
nato para poseer habilidades básicas de supervivencia. El menor goza de la educación, los
patrones de conducta y normas que le permitirán desarrollar su inteligencia, autoestima y valores
haciéndolo un ser competitivo y capaz de envolverse en sociedad. Proporciona un ambiente que le
permitirá al niño formar aspectos de su personalidad y desarrollarse a nivel socioemocional.

«Artículo 16. 3». Declaración Universal de los Derechos Humanos. Asamblea General de las
Naciones Unidas (1948).Cuando el menor carece de cada uno de estos aspectos se crea, como se
dice en términos psicológicos, “un cataclismo emocional” ya que el niño pierde la protección y la
seguridad que antes poseía, sus emociones se deterioran formando un agujero lleno de
sentimientos negativos como son rencor, odio, amargura. Sin embargo, también viene siendo un
individuo con malos hábitos que inconscientemente adquiere al desarrollarse con los sentimientos
negativos antes mencionados cabe destacar que cuando un niño crece desde la etapa de natalidad
en las calles, posee malos hábitos pero sus sentimientos son distintos ya que el50% de los casos de
los niños que trabajan en las calles son por la pobreza que afecta al país del cual son residentes.
Teniendo en consideración la influencia que tiene la familia en el desarrollo integral del niño, es
fundamental propiciar un ambiente libre de tensión y violencia, donde exista un equilibrio y se
logre brindar las pautas y modelos adecuados que permitan a los hijos actuar adecuadamente,
desarrollar las habilidades personales y sociales que perdurarán a lo largo de su vida y que serán
reflejados más claramente en ellos cuando formen sus propios hogares

Factores que influyen en el trabajo infantil.

“En Nicaragua existe un incremento sustantivo de mujeres que están a cargo de sus hogares. Por
lo general estas mujeres están solas con sus hijas e hijos y enfrentan en la mayoría de los casos
situaciones económicas precarias, en la medida que en sus hogares hay menos perceptores de
ingresos. Esto hace que haya una mayor restricción de dinero y por ende una mayor restricción en
el acceso a educación, salud, alimentación, recreación, ya otras necesidades básicas que
determinan la calidad de vida de cualquier individuo”.

En la actualidad esta situación es el principal factor que influye para que haya trabajo infantil en
Nicaragua al igual se presentan diferentes factores en los cuales nos enfocaremos entre sondeo
sobre las condiciones de la niñez nicaragüense ( 15abe the children noruega en Nicaragua) pag.13
ellos la situación económica de la familia del menor y la pobreza ya que son estos los principales
factores del trabajo infantil.

Pobreza

“Pobreza, es la circunstancia económica en la que una persona carece de los ingresos suficientes
para acceder a los niveles mínimos de atención médica, alimento, vivienda, vestido y educación”.

La pobreza es la principal causa del flujo de niños a los lugares de trabajo, porque obliga a muchos
niños a trabajar a tiempo completo para poder vivir ellos y sus familias. Además, la pobreza, que
genera en muchas familias la necesidad de hacer trabajar a muchos de sus miembros para
asegurar los ingresos, hace prácticamente imposible que puedan invertir en la educación de los
niños.

Actualmente Nicaragua es el segundo país más pobre de Latinoamérica y uno de los 15países del
planeta que tiene un alto nivel de inseguridad alimentaria. La economía de Nicaragua se ha visto
perjudicado por los malos manejos en el Gobierno y por los continuos desastres naturales que la
asolan. Para los especialistas Nicaragua debe comenzar a modernizar el aparato productivo para
sacar de la pobreza en la que se encuentra su población. En consecuencia este fenómeno de
trabajo infantil, se da por la pobreza que se origina en el núcleo familiar nicaragüense provocando
que el menor no se desarrolle debidamente y que se obstaculice su creatividad como niño. El
trabajo infantil es contraproducente; si un niño no puede estudiar, el ciclo de la pobreza será
constante y nunca saldrá del mismo patrón.
Economía Familiar.

El Trabajo Infantil que ha estado presente a través de la historia en nuestro país es un factor que
condiciona y determina en primera y última instancia que el trabajo a temprana edad sea
interiorizado por las familias y un amplio sector de la sociedad Nicaragüense como un hecho
natural, diferentes sectores de la población justifican el trabajo infantil como consecuencia de los
altos niveles de pobreza de la familia nicaragüense, es como si la condición de pobreza de las
familias de los niños, niñas y adolescentes determina taxativamente su rol de trabajadores. Por
otro lado, padres y madres de niños, niñas y adolescentes trabajadores piensan que sus hijos (as)
tienen la obligación de apoyarlos en el ingreso familiar porque son pobres, y por esa misma razón
no tienen las posibilidades de ingresar a la escuela, presentándoles como única alternativa el
trabajo.

La pobreza es uno de los determinantes primordiales en el Trabajo Infantil, principalmente en

familias numerosas. Diversa literatura muestra la relación negativa que existe entre pobreza y la
escolaridad así como positiva entre pobreza y Trabajo infantil

Consecuencias del trabajo infantil..

Consecuencias Físicas.

El trabajo infantil repercute mucho dentro del aspecto físico de los niños, el ambiente en que
trabajan puede afectar su cuerpo como su piel debido al sol, afectar su sistema respiratorio
cuando trabajan en lugares como minas o incluso en la ciudad al exponerse muy seguidamente a
los gases que emiten los vehículos. De igual manera también afecta el exceso de horas en el
agotamiento físico, esto puede provocar un desgaste en el sistema inmunológico del menos, por
otro lado también afecta lo que es el sistema óseo porque al haber trabajo donde se cargan
productos muy pesados suelen producir dolores o incluso deformaciones en sus mientras como
manos y espalda. A veces debido a la exposición de sustancias químicas también resultan muy
afectados por que su cuerpo sufre daños a largo plazo internamente al final ellos mismo se
vuelven dependientes de fármacos para controlar las enfermedades que contraen con esto y
muchos casos sufren quemaduras o heridas que los dejan con marcas permanentes.

Consecuencias Psicológicas.

El niño a las edades de 10 a 15 años está en la búsqueda de identidad y al relacionarse con

personas que, debido al trabajo tiene que conocer, no son de mismo grupo desarrolla patrones
que son aún muy prematuros para él, como la madurez, responsabilidad, etc. Sin embargo esto no
quiere decir que sea malo sino que aun es muy pronto para que un niño lo desarrolle. A esa edad
se está en busca de un grupo del mismo género que ofrezca protección y una aceptación a las
ideas .Estas actividades como estas que no corresponden aun a su edad pueden
desarrollar aspectos no muy beneficiosos para ellos como son apatía, precocidad, emancipación
prematura, etc. Un aspecto muy importante es que una consecuencia psicológica muy grave.

Consecuencias Sociales.

El trabajo dignifica al ser humano, si bien cuando irrumpe en el momento adecuado, pero en un
menor al que limita la correlación con otros niños de su edad causa un agujero en su ser social y le
obliga a tomar decisiones prematuras como abandonar la escuela. Tomar una profesión a esa
edad implica perder su infancia y no tener una comunicación abierta con el mundo de su etapa
haciendo del individuo un ser incompleto porque no tuvo la dicha de estar con una persona de su
misma edad compartiendo ideas que en un futuro hubieran sido de provecho a la sociedad. Por
ende el trabajo prematuro o forzoso puede causar grietas en los niños que son el futuro del país
del cual se están y quieren esforzar del trabajo infantil es el bloqueo a tener sueños y aspiraciones
que los niños tienen a esa edad, se pierde la libertad de imaginar y de reír, todos somos una caja
de cambios a esa edad y dependiendo del ambiente en que nos desarrollemos definirá que tipo de
adultos, positivos o negativos, seremos para esta sociedad

Organismos e instituciones que protegen a la niñez y adolescencia en Nicaragua.

Funciones y papel que juegan para la protección y defensa de los derechos de los menores.

•Comisión Nacional para la Erradicación Progresiva del Trabajo Infantil y Protección del
Adolescente Trabajador. (CENEPTI): Entidad nacional, institucional e intersectorial descrita al
Ministerio del Trabajo. Su finalidad es dirigir y coordinar todas las acciones en pro de la prevención
y erradicación del Trabajo Infantil, así como la protección de los adolescentes activos en el
mercado laboral.

• Creación De La Comisión Nacional Para La Erradicación Del Trabajo Infantil Y Protección De

Adolescentes Trabajadores.

DECRETO No. 43-2002,

Aprobado el 7 de Mayo del 2002.

Artículo 1.-Se crea la Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil y Protección de
Adolescentes Trabajadores, adscrita al Ministerio del Trabajo y que en lo sucesivo se denominará
CNEPTI.
Artículo 2.-El presente Decreto tiene por objeto velar por la promoción y aplicación de las normas
legales vigentes en materia de prevención y erradicación del trabajo infantil y protección de
adolescentes trabajadores.

Artículo 3.-La comisión funcionará como instancia de coordinación entre las instituciones del
Estado y la Sociedad Civil Organizada que desarrollan trabajo en el campo de la niñez y
adolescentes trabajadores, enmarcada en la aplicación de las políticas públicas establecidas por el
Consejo Nacional de atención integral a la niñez y adolescencia.

•Ministerio de la Familia (Mi familia): Vela por el fortalecimiento de las capacidades, competencia
y valores en la familia nicaragüense como núcleo fundamental de la sociedad, acción que realiza
desde una perspectiva de derecho y practica de género. Promueve el fortalecimiento de los
valores y vínculos familiares, con el fi n de que los infantes cuenten con hogares armónicos y
funcionales que les aseguren un ambiente propicio para su desarrollo integral.

• Procuraduría Especial de la Niñez y la Adolescencia: Promueve en la familia, el Estado, la

comunidad y la sociedad una cultura de defensa y respeto de los derechos humanos de la niñez y
la adolescencia. Entre sus facultades están: Recomendar la ratificación de tratados de derechos
humanos que protegen los derechos de la niñez y proponer los cambios en la legislación para
hacer efectiva la Convención sobre los Derechos del Niño, así como el Código de la Niñez y la
Adolescencia.

•Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF): Con presencia en el país, su labor
prioritaria es la de garantizar el cumplimiento de los derechos intrínsecos de la niñez y la
adolescencia contemplados en la Convención sobre los Derechos del Niño.

• Asociación Pro Ayuda a la Niñez Nicaragüense (APAN): Asociación civil sin fines de lucro
comprometida con la niñez y la adolescencia en situación de pobreza y marginación. Promueven
principios y valores contemplados en el Código de la Niñez y Adolescencia y constituyen el marco fi
los oficios y preventivo fundamental para el desarrollo personal y social de los niños, las niñas y
los adolescentes. Esta entidad pone a la educación como eje transversal de sus proyectos, lo que
apunta a la creación de microempresas productivas que permitan generar riquezas y mejorar el
nivel de vida.

•Save the Children: es un movimiento de 29 organizaciones no gubernamentales, el movimiento

independiente más grande e importante del mundo, quienes han decidido trabajar juntos
aceptando el desafío de hacer mucho más por las niñas y los niños-asegurando que millones de
niñas y niños disfruten de sus derechos a una infancia sana y segura y con acceso a educación de
calidad. Todos los miembros de Save the Children están comprometidos con la misión común de
asegurar que todas las niñas y los niños disfruten de los derechos que les corresponden según la
Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU (CDN).
 Diseño metodológico

Para hacer el presente trabajo, el método que se utilizó fue la investigación aplicada, porque tiene
como objetivo el estudio de un problema concreto, como lo es el trabajo infantil. A la vez es una
investigación explicativa debido a la amplitud del tema que se dirige a encontrar relación entre
dos o más variables en el cual uno determina a otro y por último es una investigación transversal
 Conclusión
Para concluir con el presente trabajo, se puede hacer referencia a la importancia
que tiene la investigación y por ende como proceso de aprendizaje, ya que el tema
estudiado tiene muchas características fundaméntales a como tipo de factores que
influyen en el trabajo infantil. Con el objetivo de captar y aprender la información
en base al tema nos da un amplio concepto de la problemática que presenta
Nicaragua. Utilizando una investigación técnica para profundizar en la
problemática sabemos que además del trabajo infantil se presenta la violación de
los derechos humanos relacionado con la niñez.
De manera que se hiso el estudio para conocer las leyes nacionales y convenios
internacionales que brindan ciertas instituciones y generan un apoyo dirigido hacia
el trabajo infantil en Nicaragua, protegiéndolos y sustentando sus derechos como
ciudadanos ante esta gran problemática que se estructura como pobreza; tanto
mentalmente, culturalmente, social, económico y familiar.
Como el objetivo final de la investigación es conocer el enunciado del problema
más claro posible para saber la ratificación que pueden lograr las instituciones
tanto como personalmente para erradicar el trabajo infantil y tomando en cuenta
una decisión y una teoría que nos permita generalizar y resolver en la misma
forma problemas semejantes en el presente tanto como en un futuro, demostrando
como sociedad que ayudando unidos se pueden alcanzar las metas.
 Bibliografía
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https://es.scribd.com/doc/75328186/Trabajo-Infantil-en-Nicaragua
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creciendo-nicaragua/
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Nicaragua, Agosto 2002
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http://www.elrancahuaso.cl/admin/render/noticia/15234
http://www.ayudemosaunnino.org/riesgos_trabajoinfantil.html. Octubre de 2007
http://www.cedocsavethechildren.org.ni/DECRETO No. 43-2002, Aprobado el 7 de
Mayo del 2002
http://www.codeni.org.ni/http://elrama.gob.ni/gobierno-central-en-el-
municipio/ministerio-de-la-familia-adolescencia-y-ninez
Determinantes del Trabajo Infantil y Adolescente en Nicaragua, Wilber Bonilla
Canda.

Anexos

Leyes especiales.

Código de la Niñez y la Adolescencia • Ley No. 287.Ley de responsabilidad Paterna y Materna •ley
No. 623