Sigmund Freud: teoría psicosexual

Freud (1856-1939) fue el mayor de 8 hijos, creía que el era el favorito de su

madre y esperaba llegar a conseguir grandes cosas (E. Jones, 1961). Su meta
inicial fue la investigación médica, pero los limitados recursos financieros y las
barreras para el avance académico de los judíos lo forzó a la práctica privada de
la medicina.

Freud postuló la teoría de que los poderosos impulsos biológicos subconcientes,

en sus mayorías sexuales y también agresivas, motivan la conducta humana y
que estos impulsos naturales colocan a las personas en conflicto con las
restricciones de la sociedad y provocan ansiedad.

Etapas del desarrollo psicosexual. De acuerdo con el pensamiento freudiano, los

niños y los adolescentes atraviesan por una secuencia invariable de etapas del
desarrollo psicosexual en las cuales la gratificación o placer cambia de una zona
del cuerpo a otra –de la boca al ano y luego a los genitales–. En cada etapa, la
conducta que es fuente básica de gratificación cambia de alimento a eliminación
y, luego, a actividad sexual. Aunque el orden de estas etapas es siempre el
mismo, el nivel de maduración de un niño determina cuándo tendrán lugar los
cambios.

Obra: El yo y el ello (1923).

Erik Erikson: teoría psicosocial.

Erik Erikson, nacido en 1902 en Alemania, fue un psicoanalista que se

especializó con la supervisión de Ana Freud en Viena, huyó de la amenaza del
nazismo (la cual eventualmente obligó al rompimiento del círculo completo de
Sigmund Freud) y llegó a los Estados Unidos en 1933. Su experiencia profesional
y personal más amplia que la de Freud– lo guió a modificar y a extender la teoría
freudiana.

Las ocho crisis de Erikson. La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson

rastrea el desarrollo de la personalidad a través de toda la vida y hace énfasis
en las influencias sociales y culturales del yo en cada una de las ocho “edades”
(1950). Cada etapa del desarrollo psicosocial gira en torno del mismo punto una
crisis de la personalidad que implica un conflicto mayor diferente cada vez uno
que es particularmente critico en el momento, aunque continúe siendo un
problema hasta cierto punto durante toda la vida.

Erikson cree que las crisis surgen de acuerdo con un momento preestablecido
de maduración para el desarrollo del yo. El desarrollo saludable del yo implica el
hacer los ajustes apropiados a las demandas de una crisis en particular y en una
etapa dada durante la vida; si el conflicto no se resuelve satisfactoriamente, la
persona continuará luchando con él y se impedirá el desarrollo saludable del yo.

Obra: Identidad, juventud y crisis (1968).

Teoría de las etapas cognoscitivas de Piaget.

El teórico suizo Jean Piaget (1896-1980) fue el exponente más prominente del
punto de vista organísmico del mundo. La mayoría de los que conocemos acerca
de la forma como los niños piensan se debe a su investigación creativa. De
acuerdo con su antiguo interés de la organización como la estructura y la lógica
físicas, construyó teorías complejas sobre el desarrollo cognoscitivo: los cambios
en los procesos de pensamiento de los niños que dieron como resultado una
creciente habilidad y el uso del conocimiento sobre su mundo.

Piaget subrayó la importancia de la maduración biológica en el proceso del

pensamiento. El pensamiento y la capacidad de conocer dependen del grado de
desarrollo. Desde su punto de vista, el ser humano es un todo integrado: supone,
además, que la actividad biológica y la psíquica han de tener un denominador
común, uno de los cuales sería el concepto de adaptación. El organismo humano
se adapta al ambiente por medio de mecanismos biológicos.

Para la época de su muerte en 1980, Piaget había escrito más de 40 libros y más
de 100 artículos sobre psicología infantil, así como trabajos sobre filosofía y
educación, la mayor parte de este material producido con su colaboradora de
mucho tiempo, Barbel Inhelder.

Obra: El pensamiento y lenguaje del niño (1926).

CONSIDERACIONES DE LAS TEORIAS

Teoría Psicoanalítica. La personalidad se forma a partir de conflictos infantiles

inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las necesidades de la vida
civilizada . Estos conflictos ocurren en una secuencia invariable de cinco etapas
de maduración del desarrollo psicosexual. en las cuales el placer sensorial
pasa de una zona del cuerpo a otra: de la boca al ano y a los genitales. En cada
etapa cambia la fuente principal de gratificación (o frustración), desde la
alimentación a la eliminación hasta llegar, por último, a la actividad sexual.

Fundamentos de influencia: Al estar involucrados procesos inconscientes e

innatos se puede decir que existe tanto una influencia de la herencia como del
ambiente.

Teoría del desarrollo psicosocial. En la teoría de las ocho etapas de Erikson ,

el proceso de desarrollo del yo o el mí mismo es influido por la sociedad y la
cultura. Es decir, la sociedad influye en la personalidad, que se desarrolla a
través de una sucesión de crisis.

Fundamentos de influencia: En la descripción de esta teoría se evidencia la

influencia del ambiente sociocultural.

Teoría de las etapas cognoscitivas. El desarrollo cognoscitivo comienza con

una capacidad innata de adaptarse al ambiente. Al girar la cabeza hacia el
pezón, palpar un guijarro o explorar los límites de una habitación, los pequeños
se forman una imagen más precisa de su entorno y mayor capacidad para
manejarlo. Este crecimiento cognoscitivo ocurre a través de tres procesos
relacionados: organización, adaptación y equilibración.

Fundamentos de influencia: Se establece una influencia del ambiente

mediante un proceso de adaptación.
Como se puede observar desde la perspectiva de estos tres autores se evidencia
en sus postulados que tanto la influencia de los aspectos hereditarios como del
medioambiente en los procesos de desarrollo humano; produciendo cambios en
la personalidad, el desarrollo de las capacidades individuales y los procesos de
aprendizaje que determinan el desarrollo primero inconsciente, luego pragmático
y por ultimo psíquico de los seres humanos en diversas etapas, que al unir las
diferentes teorías se conjugan para dar una visión acerca de como se desarrolla
el ser humanos a través de los diferentes ciclos vitales.