UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FILOSOFIA Y PSICOLOGIA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : PSICOLOGIA COMUNITARIA

1.2 Categoría : EE

1.3 Código : FP572APS

1.4 Créditos :3

1.5 Horas Teóricas :2

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito :

1.8 Horario y Aula : T:LU 9 -11 PCS-703; T:MI 9 -11 PCS-703;

1.9 Semestre Académico : 2018-2

1.10 Escuela Profesional : PSICOLOGIA

1.11 Docente : YARAHUAMAN-LUNA-EDGAR

1.12 Email Docente : edyalu77@hotmail.com

II. SUMILLA

Asignatura de naturaleza teórico práctica con el propósito que el estudiante

conozca, valore y comprenda la mejoría de la calidad de vida de los miembros
de una comunidad, debe esta controlar los diferentes factores psicosociales
que tienen influencia negativa en su ambiente individual y social,
convirtiéndose en agentes de cambio y transformación. Su temática
comprende, introducción a la psicología comunitaria, sus orígenes y desarrollo,
conceptos, justificación, factores desencadenantes; fuentes teóricas y
principios; modelos teóricos de la psicología comunitaria y sus aplicaciones
prácticas; el agente comunitario de salud; elaboración de programas de
intervención comunitaria. En su decurso adopta la modalidad de seminario-
taller.

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III. OBJETIVOS

Finalizando el semestre, la asignatura está diseñada para alcanzar los objetivos del
perfil según las siguientes dimensiones:

1. EN LA DIMENSIÓN PERSONAL:

a. Desarrollo de la identidad personal, comunitaria y cultural, desplegándola

progresivamente con eficiencia, efectividad y pertinencia.

b. Auto identificarse con el manejo eficaz, oportuno y diligente de las

problemáticas de naturaleza concerniente a la asignatura como modelo
integral de la concepción del comportamiento.

c. Progresar en los procedimientos y habilidades de abordaje de los

problemas equivalentes a los contenidos de la asignatura.

2. EN LA DIMENSIÓN PROFESIONAL:

a. Utiliza el sustento de la asignatura en conformidad a la naturaleza del ser

humano en su dimensión comunitaria de estudio.

b. Analizar y reflexionar sobre la orden fundamental de la psicología comunitaria

describiendo su objeto, la importancia y métodos de estudio.

c. Concibe la naturaleza comunitaria del hombre en su correlación a la

cultura y su historia, asimilando sus conceptos, modelos y especialidad
profesional.

d. Reconoce los métodos de investigación de la psicología comunitaria.

e. Describe el comportamiento social, analizando los procesos mentales y el

comportamiento como consecuencia del contexto de convivencia.

f. Discierne sobre las comunicaciones interpersonales y masivas,

reconociendo las variables de los fenómenos psicológicos para su
abordaje comunitario.

3. EN LA DIMENSIÓN DE INVESTIGADOR:

a. Acomodarse al aporte e investigación para la compresión del hombre

precisando la naturaleza del comportamiento comunitario y sus factores
subyacentes.
b. Contrasta la realidad del contexto con la literatura existente en materia de
la psicológica comunitaria.

c. Desarrolla niveles de pensamiento y abstracción correlativa entre

conducta y el contexto comunitario.

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d. Realiza investigaciones preliminares perfectibles afines a sus necesidades

de conocimiento y dominio en el área comunitaria de la psicología.

IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS

PRIMERA UNIDAD.

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA.

- Paralelismo de la Psicología con el Ejercicio Comunitario.

- Orígenes de la Psicología Comunitaria.

- Surgimientos Regionales de la Psicología Comunitaria.

- Aplicaciones Regionales.

- Concepción de Psicología Comunitaria.

SEGUNDA UNIDAD.

FACTORES DESENCADENANTES Y JUSTIFICACIÓN.

- Naturaleza de la Psicología Comunitaria.

- Proceso de Desarrollo de la Psicología Comunitaria.

- Disciplinas de la Psicología Comunitaria.

- El sustento Interdisciplinario de la Psicología Comunitaria.

PRÁCTICA DE LA UNIDAD.
Casuística de Investigación:
Trabajo en grupos, sobre atribución de modelos y diseños de casos específicos de
investigación científica en Psicología Comunitaria.
TERCERA UNIDAD.

FUENTES TEÓRICAS Y PRINCIPIOS.

- Métodos de Estudio en Psicología Comunitaria.

- El Método de Aplicación de la Psicología Comunitaria.

- Perspectivas de Desarrollo y Aplicación.

- Propuesta de las Teorías de la Psicología Comunitaria.

CUARTA UNIDAD.

MODELOS TEÓRICOS EN PSICOLOGÍA COMUNITARIA.

- Modelo Fenomenológico.
- Planteamiento Socialista.

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- Perspectiva Ecológica.
- Visión de la Psicología de la Liberación.
- Enfoque Sistémico.
- Enfoque Crítico.

CUARTA UNIDAD.
FACTORES PRÁGMÁTICOS EN PSICOLOGÍA COMUNITARIA.
- Escala de Valores en la Comunidad.
- Dimensión Política y Comunidad.
- Comunidad y sus Necesidades.
- Consideración de la Caracterología Étnica y Comunitaria.
- Entorno de Aplicación en Psicología Comunitaria.
- Niveles de Aplicación en Psicología Comunitaria.

QUINTA UNIDAD.
LA GESTIÓN COMUNITARIA DE SALUD.
- El Psicólogo como Agente de Salud.
- La Salud y la Comunidad, Fundamentos.
- El Cambio de Perspectiva de Salud.
- Recursos y Prevención en Salud.
- Intervención Comunitaria, Programada, Emergencia, en Crisis.

V. METODOLOGIA.

Será abordado con un procedimiento que integre las aplicaciones metodológicas:

- Resúmenes, mapas conceptuales, redes semánticas y analogías.
- Estructuras textuales, pistas tipográficas y discursivas.
- Ensayos, talleres grupales, exposiciones y plenarios.

CRITERIOS.
- CONCEPTUALES.
a. Capacidad de adecuación de los contenidos temáticos.
b. Adaptación al manejo de terminología del curso.

- PROCEDIMENTALES.

a. Investigación bibliográfica.
b. Seminarios y Talleres.
c. Habilidades de abstracción y análisis de los contenidos.
d. Aplicación de los contenidos temáticos.
- ACTUTIDINALES.

a. Contrastación de los contenidos aprendidos con la realidad.

b. Identificación y valoración de la asignatura.
c. Adaptación de los objetivos y orientación temática al comportamiento.

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VI. EVALUACION

1. TIPOS.
- Sumativa de proceso.
- Diferencial.
- De proceso.

2. FORMAS.

- Coevaluación.
- Interevaluación.
- Integral y correspondiente a todos los contenidos de la asignatura.

3. CRITERIOS.
- CONCEPTUALES.
a. Capacidad de adecuación de los contenidos temáticos a la realidad.
b. Adaptación al manejo de terminología del curso.

d. Capacidad de valoración de los objetivos con orientación al hombre.

- PROCEDIMENTALES.

e. Investigación bibliográfica.
f. Manejo de habilidades de abstracción y análisis de los contenidos.
g. Capacidad de síntesis de los contenidos temáticos.

- ACTITUDINALES.

d. Contrastación de los contenidos aprendidos con la realidad.

e. Identificación y valoración de los objetivos en directa
contextualización con la realidad de estudio.

VI. BIBLIOGRAFIA

1. ALFARO J. (2015). Discusiones en Psicología Comunitaria. Ril Editores. Chile.

2. ARONSON E. (1996). Introducción a la Psicología Social Aplicada, McGraw Hill, Madrid.
3. AVELLANEDA J. (1994). Psicología Industrial. San Marcos, Lima.
4. CLAY L. H. (1978). Introducción a la Psicología Social. Trillas México.
5. CONNOR J, McDermott I. (2007). Pensamiento Sistémico. Urano. Barcelona.
6. FRENZOY S. (2007). Psicología Social. McGraw-Hill. Colombia.
7. FREUD S. (1967). Psicología de las Masas y Análisis del Yo. Alianza Editorial. Madrid.
8. FREUD S. (1972). Tótem y Tabú. Alianza Editorial. Madrid.
9. JACCARD P. (1989). Psicosociología del Trabajo, Sagitario S.A. Barcelona.
10. LA ROSA A. (1983). Manual de Psicología Social. San Marcos, 1986.
11. MAGHEIM C. (1967). El Fin de la Ideología. Alianza Editorial. Madrid.
12. MONTERO M. (2005). Introducción a la Psicología Comunitaria. Paidos B. Aires.
13. MONTERO M. (2006). Teoría y Práctica de la Psicología Comunitaria. Paidos. B. Aires.
14. MUSITU G. y Otros. (2004). Introducción a la Psicología Comunitaria. UCO. Barcelona.
15. MYERS D. (2004). Psicología Social. McGraw-Hill. Colombia.
16. MYERS D. (2011). Exploraciones en Psicología Social. McGraw-Hill. Colombia.
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17. ROLANDI L. (1986). Psicología Laboral. Biblioteca Peruana de Psicología. Lima.

Cusco, Octubre del 2018.

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Dr. Edgar Yarahuamán Luna

EPPs - UNSAAC

DOCENTE

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