los tests psicológicos juegan un gran papel en el conocimiento de la conducta

humana. La evaluación psicológica es un proceso exhaustivo de evaluación y

examen realizado por un psicólogo. Los métodos utilizados para la evaluación
dependerán de las necesidades de cada sujeto. Puede consistir en una serie de
pruebas psicológicas y neuropsicológicas formales o estructuradas, así como
entrevistas clínicas diseñadas para identificar y describir los problemas
emocionales, de comportamiento o de aprendizaje que pueden contribuir a los
problemas que la persona está teniendo. El proceso puede durar varias horas y se
completa durante varias sesiones diferentes. La evaluación psicológica debe ser
considerada en casos en los que existe incertidumbre acerca de las razones por
las que la persona está teniendo problemas con su estado de ánimo, la conducta o
el aprendizaje. El papel del psicólogo que hace la evaluación es similar a un
detective en busca de pistas para resolver el misterio. La mayor cantidad de pistas
que se puedan identificar será muy importante en los siguientes pasos de la
terapia, esto garantiza mejores resultados en un menor tiempo. De este modo, la
presente información sobre los test psicológicos se enfoca en aquellos que son
más utilizados por los psicólogos dominicanos y de la misma manera aquellos que
son aplicados en el territorio nacional. Para la presente información fue
entrevistada la Lcda. Keila Eunice Toribio, Psicóloga Clínica que lleva ejerciendo
la carrera varios años. La Lcda. Toribio nos brindó la información necesaria para
poder llevar a feliz término el presente informe final. Después de estas palabras,
pasemos al contenido de este compendio de informaciones con el fin de mostrar
los datos obtenidos.

Es necesario ir más allá del mero cálculo empírico, y conocer los fundamentos en
los que se basan esos cálculos. Con el fin de contribuir a esta comprensión más
allá del mero manejo superficial de la fórmulas psicométricas, el objetivo
fundamental de este trabajo es presentar de una manera no excesivamente
técnica y especializada las dos grandes teorías que guían la construcción y
análisis de la mayoría de los tests: la Teoría Clásica de los Tests y la Teoría de
Respuesta a los Ítems. En primer lugar se hace un apunte histórico sobre los tests,
indicando cómo surgen y evolucionan al hilo de los avances técnicos y
estadísticos. Tras razonar acerca de la necesidad de utilizar teorías psicométricas
para el análisis y construcción de los tests, se expone la lógica que subyace a la
Teoría Clásica de los Tests, así como sus dos variantes más granadas, la Teoría
de la Generalizabilidad y los Tests Referidos al Criterio. Luego se subrayan las
limitaciones más importantes del enfoque clásico y se exponen los fundamentos
de la Teoría de Respuesta a los Ítems, dentro de cuyo marco encuentran una
solución satisfactoria algunos de los problemas que el enfoque clásico no había
sido capaz de resolver de forma satisfactoria. Finalmente se comparan ambos
enfoques, y se concluye indicando la necesidad de conocer las teorías de los tests
para una mejor comprensión y utilización de los instrumentos de medida.

los tests constituyen seguramente la tecnología más sofisticada de la que

disponen los psicólogos para ejercer su profesión, por eso no es infrecuente que la
sociedad identifique a los psicólogos con los tests. Naturalmente, unos psicólogos
utilizan los tests más que otros, dependiendo de su campo profesional y de su
forma de trabajar. Los tests son muestras de conducta que permiten llevar a cabo
inferencias relevantes sobre la conducta de las personas. Bien utilizados son
herramientas claves en la profesión del psicólogo. No conviene olvidar que los
tests nacen con un afán de objetividad y justicia, para evaluar a las personas por
lo que realmente valen, evitando evaluaciones sesgadas por aspectos tales como
la cuna, la clase social, la raza, el sexo, las creencias, las cartas de
recomendación, y otros sistemas de evaluación subjetivos. Unas veces estos
nobles fines se han alcanzado mejor que otras, pero ésa era y sigue siendo la idea
central, evaluar a todos por el mismo rasero.