Fase 5- Trabajo colaborativo 4

Transferencia

Presentado Por:
Diana Isabel García Sierra Cód: 43686995
Duverney Boada Cód: 7320082
Juan David Ríos Cód: 1148697571
Loyda Juliana Franco Cód: 43115407

Tutora

Paula Andrea Estrada

Curso: Psicología Comunitaria

Grupo Colaborativo: 403022_135

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades -ECSAH

Programa de Psicología

22 de Mayo de 2019
 Tabla de Contenido

Introducción …………………………………………………………………………………………………………………………………3

Descripción de la problemática………………………………………………………………………………………………...…..4

Justificación ………………………………………………………………………………………………………………………………….5

Objetivos………………………………………………………………………………………………………………………………………..6

Generales………………………………………………………………………………………………………………………………………6

Específicos…………………………………………………………………………………………………………………………………….6

Marco teórico………………………………………………………………………………………………………………………………..7

Plan deacción……………………………………………………………………………………………………………………………….11

Cronograma de actividades………………………………………………………………………………………………………….17

Propuesta de evaluación……………………………………………………………………………………………………………..18

Resultados esperados………………………………………………………………………………………………………………....20

Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………………21

Referencias Bibliográficas…………………………………………………………………………………………………………….23
 Introducción

Los líderes comunitarios en ocasiones se ven maniatados por falta de apoyo estatal,

por ello no pueden llevar a cabo sus proyectos como debiera ser; la exclusión social y las

pocas oportunidades en términos educativos y económicos con los que cuentan, son algunas

de las problemáticas que los aquejan, para subsanar y mitigar esta situación se hace

necesario una intervención oportuna que apunte explícitamente a los focos problémicos

más notorios y es allí donde el estado debe poner de su parte y ser garante de esta

transformación social integral.

En este apartado se hacen las propuestas al líder comunitario, donde se le dará a

conocer un plan de acción y un cronograma de actividades para desarrollar la propuesta de

intervención, donde se hace necesaria la participación activa de los miembros de la

comunidad y que a su vez estén acompañados de las entidades municipales fortaleciendo

las redes de apoyo y así generar un cambio significativo en la calidad de vida del adulto

mayor del Barrio San Martín de Bello Antioquia, lo anterior teniendo en cuenta lo

planteado por el modelo de intervención de Bienestar de N. Lin y W. Ensel, que establece la

relación directa con las fuentes de apoyo social las cuales tienen una correlación entre el

individuo y su realidad cotidiana (problemáticas actuales).

 Descripción de la problemática

Los adultos mayores en el barrio San Martín, viven una situación preocupante, en

cuanto a los problemas de abandono, aislamiento - discriminación de la familia, exclusión

social, mala alimentación y maltrato psicológico y a veces hasta físico. Como es bien

sabido el adulto mayor es una de las poblaciones más vulnerables de las comunidades en

Colombia, teniendo en cuenta que día a día va aumentando la tasa de personas que pasan

de 60 años; muchos de ellos no alcanzan a tener su pensión vitalicia por múltiples razones:

desempleo, empleos informales, limitaciones físicas y de salud que impiden finalmente que

tengan una renta de la cual puedan vivir; otros casos son los adultos mayores que están a

cargo de familiares que les brindan poca atención en general. Nuestros adultos mayores

llenos de experiencias y sabiduría, merecen ser escuchados, atendidos, acompañados y

amados.
 Justificación

Las problemáticas que afectan a la población de adultos mayores en nuestro

territorio Colombiano es una constante que ha tomado fuerza durante los últimos años, ya

que son un grupo poblacional que se ve expuesto al abandono, aislamiento - discriminación

de la familia, exclusión social, mala alimentación y maltrato psicológico y a veces hasta

físico; con la implementación de este proyecto se busca la atentación de la población de

adultos mayores del Barrio San Martín del municipio de Bello – Antioquia, con el cual se

busca estructurar un modelo de intervención que permita la participación comunitaria y la

autogestión del grupo de adultos mayores vinculándolos a programas y actividades de

recreación, deporte, manualidades y salud mental.

Se busca propiciar espacios donde las población de adultos mayores del Barrio San

Martín puedan disfrutar de las actividades programadas, permitiéndole mejorar

significativamente su calidad de vida, a partir de estas actividades se pretende crear y

fortalecer las relaciones socio afectivas entre la población de adultos mayores; fomentando

una vejez digna atendiendo a un estado de tranquilidad, productiva y de aprovechamiento

con la familia y allegados, sin perder el valor como personas.

El compromiso personal e institucional del grupo de estudiantes que planteamos la

estrategia está orientado en contribuir al bienestar integral de la población de adultos

mayores del Barrio San Martín, a través de la vinculación y participación activa en los

programas y actividades de recreación y deporte para mantener, potencializar y mejorar sus

condiciones físicas, emocionales y sociales, fomentando el respeto por los derechos de este

grupo poblacional y a la vez fortaleciendo las relaciones personales y familiares.

 Objetivo

Acompañar a los líderes comunitarios del Barrio San Martin en Bello, Antioquia;

hacia proyectos y/o actividades enfocados en mejorar la calidad de vida de los adultos

mayores de la comunidad.

Objetivos específicos

Identificar cual o cuales son las problemáticas o necesidades más urgentes a atender

del adulto mayor.

Gestionar asesorías y acompañamiento de entidades públicas y privadas en la

atención integral del adulto mayor.

Marco teórico
La etapa de adultez mayor es considerada como un periodo en el que el individuo percibe

una diversidad de cambios físicos, sociales, económicos y psicológicos, que residen en el

estilo y calidad de vida que han tenido los adultos mayores a lo largo de su existencia a

nivel social y familiar, los cuales influyen en su cotidianidad. En donde el envejecimiento

es un proceso dinámico, progresivo e irreversible en el que intervienen múltiples factores

caracterizados por una disminución progresiva de potencialidades, aumento en la

vulnerabilidad y falta de respuesta al estrés. Es decir, en esta etapa del ciclo vital se plantea

situaciones específicas, que obedecen principalmente a factores como la reducción de las

facultades físicas, la acentuación de enfermedades preexistentes y los problemas

psicológicos y sociales asociados a la dependencia familiar y económica lo que traduce una

demanda paulatina y creciente de servicios sociales y de salud.

Según el Estudio Nacional de Salud, Bienestar y Envejecimiento (SABE), el adulto

mayor, son aquellas personas con 60 años o más, cuyos altos índices de la enfermedad se

deben a la inequidad económica, ya que los adultos mayores no tienen una pensión social, muchos

viven en pobreza extrema, son víctimas de violencia, maltrato, abuso y tienen un acceso al sistema

de salud deficiente. Es decir en Colombia el 75% de los adultos mayores no tiene derecho a

pensión, el 22% vive en condiciones de pobreza con menos de $206.091 mensuales,

cotidianamente deben buscar trabajo en labores informales y el 9,3 % de los adultos mayores viven

solos. Es así que el número de personas que en el país tienen 60 años de edad aumenta día a día

teniendo en cuenta que 1985 eran el 7% de la población, hoy en día el 11% de la población y se

espera que para el 2020, sean el 13% de la población.

 Por otro lado el aislamiento y la soledad en la que vive el adulto mayor es cada vez más

patente en una sociedad inmersa en una creciente competitividad y deshumanización. Es

decir, aproximadamente el 20% de este grupo poblacional experimenta la soledad y el

abandono social, en un entorno de estrés y violencia, lo que ha ocasionado importantes

cambios sociales y culturales que han venido a neutralizar los valores tradicionales que

protegían a la familia y en especial a los adultos mayores. Siendo evidente en nuestra

sociedad que los adultos mayores en gran porcentaje son personas vulnerables y

autodependientes; que requieren de cierta atención y colaboración para subsistir y llevar a

cabo sus actividades cotidianas, sus necesidades son muy puntuales pues giran en torno a

sus capacidades físicas, económicas, sociales y mentales, es allí donde se debe realizar una

intervención psicosocial integral.

Modelo de Bienestar de Lin y Ensel

La teoría de Bienestar de los Psicólogos N. Lin y W. Ensel, fue una continuación de

los postulados del estrés psicosocial, así mismo establecen que el estrés puede señalarse en

tres entornos: 1) Social, (2) Psicológico, (3) Fisiológico; es por ello que en mi opinión el

modelo y las problemáticas del grupo poblacional escogido se pueden abordar desde este

modelo; es pertinente recordar que frente al estrés y para sustentar sus planteamientos ellos

propusieron dos teorías complementarias: la teoría del Afrontamiento y la Teoría de la

inhibición del Estrés; en este caso ya contamos con una población de avanzada edad y con

unas problemáticas ya definidas y que se encuentran presentes en la actualidad, dichas

problemáticas influyen significativamente en el bienestar del grupo poblacional, por lo

tanto desde los postulados de los autores se puede intervenir las problemáticas presentes en
el grupo poblacional desde la teoría del afrontamiento que implica explícitamente que “el

soporte social permite manejar el estrés proveniente del ambiente psicológico y social y

afrontarlos de manera satisfactoria” (González, I. 2014.p. 1068), de este modo con la

intervención desde el modelo de bienestar y apoyados en la teoría del afrontamiento

podríamos diseñar estrategias que le permitan al grupo poblacional de adultos mayores

afrontar las problemáticas que viven actualmente y de esta manera mejorar su calidad de

vida y con ello el estado de bienestar psicosocial; si bien es cierto que el modelo de

bienestar aparece dentro de los modelos de tipo preventivo; es importante resaltar que en el

centro de este modelo podemos encontrar el apoyo social como recurso fundamental del

bienestar psicosocial de las personas (grupo poblacional de adultos mayores); así mismo la

estructura del modelo está en relación directa con las fuentes de apoyo social las cuales

tienen una correlación entre el individuo y su realidad cotidiana (problemáticas actuales),

como afirma (Salanueva, I 2014) “Las personas que poseen mayor desarrollo de Recursos

de afrontamiento, presentan habilidades mayores para resistir los efectos negativos de los

estresores diarios y por lo tanto tienen menos probabilidad de desarrollar una enfermedad o

perturbación psicológica en comparación con las personas con baja fortaleza individual”.

Los autores del modelo de bienestar Lin y Ensel señalan tres (3) estratos; así:

Uno externo y más amplio en el cual la persona establece apoyo social, se identifica

y participa con otras personas de la sociedad, en este estrato el individuo hace parte de

organizaciones informales (asociaciones, grupos cívicos, grupos de autoayuda, etc.),

actuando de forma voluntaria. (Lin & Ensel, 1989); desde esta perspectiva podemos
apoyarnos en los diferentes actores sociales que tienen que ver con el grupo poblacional

que se estableció para la presente intervención, dentro de los cuales podemos destacar:

La casa de la cultura con (actividades artísticas y talleres de manualidades que le

permita a la población de adultos mayores sentirse útiles en una sociedad moderna).

Las oficinas de deporte municipal con (actividades de estimulación física a través de

ejercicios dirigidos esto le permitirá a la población de adultos mayores mejorar su

condición física disminuyendo los niveles de estrés).

Segundo estrato, más próximo al individuo, son las redes sociales (familiares,

amigos, vecinos del barrio, compañeros de trabajo o estudio) en las cuales se establecen

vínculos afectivos importantes y se denotan lazos profundos hacia los otros; desde este

estrato podemos apoyarnos en fortalecer las redes sociales de la población de adultos

mayores, es importante tener presente que desde esta perspectiva se pueden establecer

contactos más profundos con personas que son allegadas a este grupo poblacional como los

son los vecinos, amigos cercanos o incluso compañeros de trabajo; con los cuales se puede

trabajar en el desarrollo de sentimientos de compromiso y deseo de bienestar hacia el otro

en este caso la población de adultos mayores; de igual manera otros autores relacionados

con este modelo como Turner (1983) y Wen, Hawkley y Cacioppo (2006) plantean que el

elemento fundamental no es la mera inserción objetiva en una red social densa, sino la

existencia de una red de relaciones con un significado de apoyo emocional, informacional y

material percibido por el sujeto.” (Buelga, 2009, citada por Castro 2010).

El tercer estrato más íntimo en el cual la persona establece el más íntimo contacto

con aquellos que son significativas para sí mismo, en donde los sentimientos de
compromiso se profundizan y se determinan un amplio sentido de responsabilidad y deseo

de bienestar del otro. (Pareja- hijos, padres, hermanos, amigos íntimos y en algunos casos

compañeros de trabajo; desde este estrato podemos trabajar con las personas que son

significativas para los adulto mayores (hijos, hermanos, nietos, amigos íntimos) con los

cuales se puede fortalecer el vínculo íntimo de consanguinidad y sentido de responsabilidad

frente al cuidado de los adultos mayores, y que a partir de ahí ellos reconozcan que los

adultos mayores son sujetos de derechos y garantías constitucionales, máxime y cuando la

constitución y la Ley velan por garantizar el goce de esos derechos son ellos los obligados

al respeto de los mismos.

 Plan de acción

Fases del Actividad Objetivos Logros

modelo

escogido
Establecer e intervenir Se identificaron en

los problemas de salud/ las enfermedades

Planificación y Jornada de salud/
salud mental de los más predominantes
ejecución salud mental con un
adultos mayores del en la población de
equipo interdisciplinar
Barrio San Martin- adultos mayores de
con de médicos
Bello; Antioquia, que la comunidad,
generales y
permitan el facilitando la
psicólogos.
mejoramiento de la intervención de las
Loyda
calidad de vida de esta problemáticas de

población vulnerable de salud/ salud mental

la comunidad. encontrada.
Jornada de Generar espacios de Se desarrollan

Actividades Artísticas vinculación acciones de

participativa a través de participación de los

Planificación y
actividades socio adultos mayores en
ejecución Loyda
culturales como: el prácticas socio

teatro, canto y baile, culturales que hace

que contribuyan a la tiempo no

reflexión y la practicaban, las

 valorización de las cuales contribuyen a

capacidades propias del su inclusión y

adulto mayor; teniendo bienestar físico y

como meta mejorar su emocional.

calidad de vida.
Jordanas de salud Garantizar que todos Que cada uno de los

integral. los adultos mayores adultos mayores del

puedan gozar de una barrio San Martin en

Planificación y
salud integral; es decir Bello puedan tener
ejecución Juan David
que en las jornadas una vida más

periódicas que se lleven prospera y llevadera,

a cabo se pueda contar que su edad no sea

con un equipo un problema para en

interdisciplinar en todas su diario vivir púes

la áreas de la salud, no con las jornadas

solo física sino también periódicas de salud

mental, con el fin de integral se logra la

generar diagnósticos detección oportuna

oportunos que faciliten de enfermedades

la intervención que se

deba realizar en cada

uno de los adultos

mayores del barrio San

 Martin en Bello.
Actividades Generar momentos de Cada uno de los

recreativas dirigidas esparcimiento con los adultos mayores del

adultos mayores del barrio San Martin en

Planificación y
barrio San Martin en Bello que participo
ejecución Juan David
Bello, con actividades en estas jornadas

lúdicas y recreativas recreativas dirigidas

dirigidas por un obtuvo un mejor

profesional en el área desempeño motriz y

de deporte y animación sus familiares

para que estos puedan reportaron un mejor

disfrutar estos espacios estado anímico luego

es compañía de de la realización de

familiares y o amigos. cada una de las

actividades.
Taller con familiares y Generar sentido de Se logra vincular

tutores de los adultos pertenencia y activamente a la

mayores responsabilidad por población de adultos

parte de los tutores o mayores y a sus

familiares a cargo de familiares en las

Duverney
los adultos mayores, actividades

toda vez que son programadas para

propensos a sufrir mejorar las

depresiones a causa del relaciones

 abandono o desinterés interpersonales y

de los familiares. aumentar la

autoestima y estado

de ánimo de los

adultos mayores
Jornadas de Generar espacios para Vincular activamente

acondicionamiento el desarrollo de a la población de

físico dirigido actividad física dirigida, adultos mayores en

Planificación y
que permita obtener los programas de
ejecución
efectos positivos en el recreación y deporte,
Duverney
organismo y con ello un haciéndolos sentir

beneficio para la salud parte de la sociedad

de los adultos mayores. y brindándoles

hábitos de vida

saludable y así

mejorar las

funciones

cardiorrespiratorias,

musculares, la salud

ósea y funcional,

reduciendo el riesgo

de depresión y

deterioro cognitivo.
Actividades físico- Incorporar poco a poco Estas actividades
Planificación y recreativas y a los adultos mayores físico-recreativas y

ejecución culturales del barrio San Martin culturales permiten

en Bello a la práctica de que el adulto mayor

actividades físico- tenga una mayor

Diana
recreativas y culturales, salud funcional, un

que permitan elevar el menor riesgo de

nivel de autonomía caídas, unas

física y psicológica, funciones cognitivas

para contrarrestar los mejor conservadas, y

efectos del proceso de un menor riesgo de

envejecimiento. limitaciones

funcionales

moderadas y graves,

favoreciendo su

bienestar y calidad

de vida.
Actividades de Fortalecer las relaciones Con este tipo de

bienestar socio- cordiales, mantener el actividades se busca

relacional. contacto social y fortalecer las

Planificación y
aumentar los vínculos habilidades socio-
ejecución
interpersonales de los adaptativas y
Diana
adultos mayores del contrarrestar la

barrio San Martin en sensación de

Bello. soledad, además de

 prevenir los

malestares

relacionados con este

ciclo vital.
 Cronograma de Actividades

Objetivo Actividades Mes 1 Mes 2

1 2 3 4 1 2 3 4
Establecer e intervenir los Jornada de salud/ salud mental con un
problemas de salud/ salud mental de equipo interdisciplinar con de médicos
Semana 2
los adultos mayores del Barrio San generales y psicólogos.
Martin- Bello; Antioquia, que
Loyda
permitan el mejoramiento de la
calidad de vida de esta población
vulnerable de la comunidad.
Generar espacios de vinculación Jornada de actividades artísticas
participativa a través de actividades
Loyda
socio culturales como: el teatro, Semana 2
canto y baile, que contribuyan a la
reflexión y la valorización de las
capacidades propias del adulto
mayor; teniendo como meta mejorar
su calidad de vida.
Objetivo Actividades Mes 3 Mes 4
1 2 3 4 1 2 3 4
Garantizar que todos los adultos Jornadas de salud integral
mayores puedan gozar de una salud
integral; es decir que en las jornadas
periódicas que se lleven a cabo se
pueda contar con un equipo Juan David Semana 1
interdisciplinar en todas la áreas de
la salud, no solo física sino también
mental, con el fin de generar
diagnósticos oportunos que faciliten
la intervención que se deba realizar
en cada uno de los adultos mayores
del barrio San Martin en Bello.
Generar momentos de esparcimiento Actividades recreativas dirigidas
con los adultos mayores del barrio
Semana 2
San Martin en Bello, con Juan David
actividades lúdicas y recreativas
dirigidas por un profesional en el
área de deporte y animación para
que estos puedan disfrutar estos
espacios es compañía de familiares
y o amigos.
Objetivo Actividades Mes 5 Mes 6
1 2 3 4 1 2 3 4
Generar sentido de pertenencia y Taller con familiares y tutores de los Semana 3
responsabilidad por parte de los adultos mayores
tutores o familiares a cargo de los
Duberney
adultos mayores, toda vez que son
propensos a sufrir depresiones a
causa del abandono o desinterés de
los familiares
Jornadas de acondicionamiento físico
Generar espacios para el desarrollo
dirigido
de actividad física dirigida, que Semana 4
permita obtener efectos positivos en
Duberney
el organismo y con ello un beneficio
para la salud de los adultos mayores
Objetivo Actividades Mes 7 Mes 8
1 2 3 4 1 2 3 4
Incorporar poco a poco a los adultos Actividades físico-recreativas y culturales
mayores del barrio San Martin en
Diana
Bello a la práctica de actividades
físico-recreativas y culturales, que
permitan elevar el nivel de Semana 2
autonomía física y psicológica, para
contrarrestar los efectos del proceso
de envejecimiento.
Fortalecer las relaciones cordiales, Actividades de bienestar social relacional
mantener el contacto social y
Diana Semana 2
aumentar los vínculos
interpersonales de los adultos
mayores del barrio San Martin en
Bello.
 Propuesta de evaluación

1. Identificar las enfermedades más predominantes en la población de adultos mayores

de la comunidad, facilitando la intervención de las problemáticas de salud/ salud

mental encontradas.
2. Que se desarrollen acciones de participación en los adultos mayores en prácticas

socio-culturales que contribuyan a su inclusión dentro de la comunidad y a su

bienestar físico y emocional.

3. Que cada uno de los adultos mayores del barrio San Martín en Bello, puedan tener

una vida más prospera y llevadera, que su edad no sea un problema para en su diario

vivir.
4. Estas jornadas recreativas dirigidas permiten que los adultos mayores del barrio San

Martín en Bello que participaron, obtengan un mejor desempeño motriz y por tanto,

se espera que sus familiares después de las actividades, reporten un mejor estado

anímico.
5. Se logra vincular activamente a la población de adultos mayores y a sus familiares

en las actividades programadas para mejorar sus relaciones intrapersonales e

interpersonales.
6. Que los adultos mayores aprendan hábitos de vida saludable y así mejoren o se

estabilicen las funciones cardiorrespiratorias, musculares, la salud ósea y funcional,

reduciendo el riesgo de depresión y deterioro cognitivo.

7. Estas actividades físico-recreativas y culturales permiten que el adulto mayor tenga

una mayor salud funcional, un menor riesgo de caídas, unas funciones cognitivas

mejor conservadas, y un menor riesgo de limitaciones funcionales moderadas y

graves, favoreciendo su bienestar y calidad de vida.

8. Con este tipo de actividades se busca fortalecer las habilidades socio-adaptativas y

contrarrestar la sensación de soledad, además de prevenir los malestares

relacionados con este ciclo vital.

 Resultados Esperados

1. Conocer por medio de la evaluación de necesidades cuáles son esas necesidades

que requieren una intervención urgente desde la psicología comunitaria.

2. Promover en las instituciones educativas la enseñanza de los valores culturales del

dialogo, el respeto a la vida y la convivencia pacífica para la trasformación de

conflictos sociales e individuales.

 3. Acompañar a los adolescentes y jóvenes en el reforzamiento de las actitudes

positivas y de tolerancia ante las situaciones que se presenten, a fin de guiarlos

hacia la elaboración de sus propias reflexiones y juicios de valor como base de una

práctica motivadora.
4. Gestionar programas deportivos que contribuyan al intercambio generacional y la

convivencia comunitaria.

Conclusiones

Para esto se debe tener el control de recursos necesarios para hacer las

transformaciones deseadas con el fin de obtener bienestar colectivo y personal, en libertad y

la superación de condiciones de vida marcadas por la desigualdad y las relaciones de

opresión, sumisión y explotación. Son estas opciones relevantes en pro de la potenciación

de las comunidades locales con la finalidad de promover líderes transformadores que

desarrollen alternativas y proyectos sociales.

Se debe apuntar a la educación como objetivo primordial para el fortalecimiento de

conocimientos e investigaciones futuras, para esto es evidente que se debe brindar un apoyo

y acompañamiento prioritario a los líderes comunitarios teniendo en cuenta que esto

impulsara y promoverá el surgimiento de nuevos proyectos, y el estado debe ser garante de

que ellos puedan contar con todas las ayudas económicas, infraestructurales y logísticas

para llevar a cabo sus proyectos contribuyentes.

Referencias Bibliográficas

Adarve, C., Urrutia. R. (2016). Propuesta de Acción Psicosocial (OVI). UNAD.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9415
Fernández, I., Morales, F., Molero, F. (2011). Psicología de la intervención comunitaria.

Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer. Leer Cap. 3. Recuperado

de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?

ppg=98&docID=3205637&tm=1544202306098

Fuentes. L, Montoya. C y Poso. M ( SF) Intervención psicosocial aplicado a la Comunidad

de la Tercera Edad- Asoviche Palmira (Modelo de Bienestar Lin Y Ensel),

recuperado de: https://www.google.com/url?

sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=2ahUKEwiD7O7eycLhAhX

QxFkKHRQZB7AQFjABegQIAxAC&url=http%3A%2F

%2Fhemeroteca.unad.edu.co%2Findex.php%2Fworking%2Farticle

%2Fdownload%2F1910%2F2136&usg=AOvVaw1bOf_T4wHv-ci4R8tOZZ_D