DIDACTICA EN LA PRACTICA PEDAGOGICA

La práctica pedagógica es un elemento esencial en la formación de los estudiantes,

la cual permite aplicar los conocimientos teóricos, en pro de la realización de la
persona que se está formando y que permite el desarrollo de un ser humano
integral, bondadoso, amable, solidario, una persona que se fortalece tanto en su
intelecto como en crecimiento del ser, entregando cada día a la sociedad una
persona que evoluciona en sus capacidades y habilidades que permiten enfrentarse
a cada una de sus realidades y a la vez enriquece su entorno. Es responsabilidad
del profesor, validar la práctica pedagógica la cual se realiza por medio de la
planeación, implementación y evaluación de actividades en las fases de la
pedagogía conceptual, en la fase afectiva haciendo de los alumnos mejores
personas, en la fase cognitiva donde se aporta al estudiante herramientas para la
comprensión, entre ellos saber escuchar, leer, argumentar, escribir y exponer, en la
tercera fase al estudiante se lo evalúa y él se autoevalúa en lo aprendido; entre las
prácticas aplicadas se encuentran la observación, en la que el estudiante observa
determinada dinámica y sigue unos protocolos establecidos por el profesor, al
finalizar se realizan preguntas y se verifica el aprendizaje, también, esta práctica
requiere ser amena, clara, que motive y mantenga la atención del estudiante,
creativa y bien planeada, por lo que se requiere un buen desarrollo desde el inicio
hasta el final y lograr así los objetivos establecidos; otra práctica realizada en el aula
es la práctica de la inmersión donde el estudiante desarrolla actividades siguiendo
unos protocolos establecidos y supervisados por el profesor, está práctica lleva al
estudiante a un aprendizaje donde supera por si mismo obstáculos que puedan
presentarse, acompañado por el profesor. El docente está en procura de hacer
alumnos pensantes, comprometidos tanto con las labores del académicas como en
todo lo significa su desarrollo personal, el rol del profesor como actor directo en el
aula no se centra sólo en dar una información, está implícito el que debe prepararse
tanto en lo teórico como en la práctica e ir más allá del acto de enseñar, para lo cual
se involucra la comprensión reflexiva donde se lleva al estudiante a una evolución
como persona que hace parte de una sociedad, verificar que cada día aprenda y
aprehenda algo, llevando una secuencia afectiva, cognitiva y expresiva en cada
tema aportado, por ello es importante el distingo de roles de los actores y las
características que cada uno debe conservar. La participación en el proceso de
enseñanza tiene como principales actores al profesor y al estudiante, quienes
participan activamente, el profesor en su rol de generador de conocimiento, de guía,
motivador constante de sus estudiantes hacia el proceso del aprendizaje, es un
intermediario entre el conocimiento que debe dar a los estudiantes y el estudiante
quien es una persona dispuesta a recibir ese conocimiento y quien debe aprender
a trabajar en equipo, tener la capacidad de auto motivarse, auto evaluarse y vigilar
su desarrollo como alumno, estar en el proceso de autoaprendizaje, resolver los
problemas que esté a su alcance resolver o pedir ayuda para ello, ser consciente
que hace parte de un grupo al cual se debe adecuar, por ello el profesor debe
identificar las características de sus estudiantes para actuar en consecuencia y
lograr la integración del grupo, el profesor es quien crea el mundo que por
determinadas horas habitarán los estudiantes, por lo tanto es quien debe adecuar
el espacio y construir una atmosfera que invite al aprendizaje.

En conclusión, la práctica pedagógica en el aula es algo que va más allá de cumplir

con un currículo, se debe hacer uso de las herramientas que son otorgadas en el
proceso de formación del docente, además de ello estar en permanente consulta y
formación para así mismo aplicar lo aprendido y dar una mejor formación a los
estudiantes, ya que ello permite, potencializar las capacidades y habilidades que
tienen los alumnos.