UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE LETRAS y CIENCIAS HUMANAS
ESCUELA PROFESIONAL DE FILOSOFÍA
SÍLABO

1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre de la asignatura: Filosofía de la Biología
1.2. Código de la asignatura:
1.3. Tipo : Electivo
1.4 Número de créditos: 4
1.5 Número de horas : 5
1.6 Periodo académico : 2019-II
1.7 Prerequisito : Ninguno
1.9 Profesor : Dr. Javier Aldama Pinedo
1.10 Horario : Jueves 15:30 - 17:45
Viernes 16:00 - 18:30
1.11 Aula :

2. SUMILLA

Se trata el problema de la cientificidad de la biología y del papel central que

desempeña la teoría de la evolución. Se discute la teoría de la evolución.
Se discuten temas clásicos como el reduccionismo general de la biología a
las ciencias físico-químicas, la posición del clasismo dentro de la
taxonomía, la reducción de la genética mendeliana a la molecular y las
perspectivas de la biología molecular frente al resto de las ciencias
biológicas, así como frente a otras ciencias.

3. COMPETENCIAS GENERALES

- Lograr una comprensión de la especificidad de la perspectiva de la biología

en las explicaciones de los fenómenos que estudia
- Comprender el proceso de los cambios explicativos que se han presentado
en el campo de la biología desde la aparición de El origen de las especies
de Ch. Darwin.
- Analizar la propuesta de la sociobiología humana, así como de la crítica
que se le hace.

1
4. PROGRAMACIÓN

● Unidad didáctica 1. La biología como ciencia, su autonomía, la

posibilidad de reducir las explicaciones biológicas a explicaciones de
la química o la física
Competencia específica: Explica las características propias de la biología como ciencia.

Seman Contenidos Estrategias Actividades Indicador de

as didácticas logro
1,2 y 3 Las características Lecturas. Presentación del Describe las
propias de la biología Caps. 1, 2 y 9 de sílabo y los criterios de características
con respecto a las ¿Por qué es única la evaluación. propias de la
otras ciencias biología? de E. Explicación mediante biología.
naturales (química y Mayr. diapositivas (PPT) de Comprende que,
física) Part I. de las peculiaridades de a pesar de diferir
Comtemporary la biología, así como el de las otras
Debates in debate sobre la ciencias
Philosophy of posibilidad de reducir naturales, la
Biology. Edited by F. la biología a la química biología también
Ayala y R. Arp o a la física. es una ciencia
Asignación del primer
tema de exposición de
los alumnos

● Unidad didáctica 2. La teoría de la evolución biológica o selección

natural, el darwinismo y su repercusión
Competencia específica: Describe la génesis y la estructura del darwinismo, las teorías de la evolución
y las implicancias filosóficas del darwinismo.

Seman Contenidos Estrategias Actividades Indicador de

as didácticas logro
4,5,6, 7 La selección natural Lecturas. Presentación Describe lo que es
y8 (SN), el paradigma de Cap.3 de El triunfo de mediante la selección
la biología moderna, Darwin de M. diapositivas (PPT) natural, las teorías
las cinco teorías de la Guiselin. de las cinco teorías que la componen,
evolución, la primera Caps.2, 3, 4, 5, 6 y 7 de la evolución, la la expansión de
revolución darwinista, de Una larga estructura del estas.
¿qué es el controversia: Darwin y darwinismo y la Comprende la
darwinismo?, la el darwinismo de E. expansión de la estructura del
estructura del Mayr. teoría evolutiva darwinismo y las
darwinismo y las Caps. 7 y 10 de Comprensión lectora implicancias
implicancias filosóficas Philosophy of Biology. Participan los filosóficas del
del mismo, expansión Edited by M. Ruse alumnos mediante mismo.
de la teoría evolutiva. preguntas, Responde de
respuestas e manera detallada
interpretaciones y ordenada las
adecuadas. preguntas del
Primera tanda de examen parcial
exposiciones de los
alumnos.
Examen parcial

2
● Unidad didáctica 3. Neodarwinismo, la genética, la biología
evolutiva, la nueva síntesis La crítica al neodarwinismo

Competencia específica: Diferencia los cambios sufridos en la teoría evolutiva a partir de los avances
científicos obtenidos desde las dos últimas décadas del siglo XIX por la biología celular y la genética.

Sema Contenidos Estrategias Actividades Indicador de logro

nas didácticas
9, 10 El neodarwinismo, Lecturas: Los capítulos 7, Participan en el Explica el proceso de
11 y la segunda 8 y 9 de Una larga debate con cambio sufrido en la
12 revolución controversia: Darwin y el preguntas explicación naturalista
darwinista, nuevas darwinismo de E. Mayr. respuestas e de Darwin a raíz de los
fronteras de la Los capítulos del I al VI de interpretaciones descubrimientos en
biología evolutiva, El gen egoísta de R. adecuadas. biología celular, el
los reproductores, Dawkins. Se asignan los redescubrimiento del
la máquina de Neodarwinismo y Nueva temas de la trabajo de Mendel y la
genes, agresión, Síntesis de Corredor, V. segunda aparición de la
gen y parentesco. en Filosofía, darwinismo y exposición y de los genética .
La nueva síntesis. evolución de (Ed.) Rosas, trabajos Reconoce las
La crítica al A. monográficos. diferencias entre el
neodarwinismo. Capítulos IV, VII, VIII y X darwinismo
de Trayectorias de vida. decimonónico y el
Biología, libertad y neodarwinismo.
determinismo de S. Rose. Examina las críticas
contra el
neodarwinismo.

● Unidad didáctica 4. La sociobiología y la crítica contra esta

Competencia específica: Evalúa las propuestas provenientes de la sociobiología humana así como
las críticas que se hacen contra esta

Semanas Contenidos Estrategias Actividades Indicador de

didácticas logro
9,10,11, La sociobiología como Lecturas: Comprensión lectora. Evalúa las
12, biología y como parte Caps. 1 y 3 de Participan con propuestas de la
de la teoría Sociobiología de M. preguntas, respuestas sociobiología
evolucionista. Ruse. e interpretaciones humana, así como
La sociobiología Cap. 1 de adecuadas. las críticas que se
humana. Sociobiology de Segunda tanda de hacen contra esta.
La primera propuesta E.O. Wilson exposiciones de los Su monografía
sociobiológica sobre la Cap.6 de La biología alumnos. muestra
moral E.O. Wilson. como arma social de Envío (por internet) de conocimiento del
La crítica contra la The Ann Arbor la monografía tema abordado y
sociobiología Science for the Examen final un adecuado nivel
La base biológica del People. de indagación y de
comportamiento moral Cap.2 de The Sustitutorio consulta
Expanding Circle de bibliográfica
P.Singer pertinente.
Se plantean Responde de
preguntas para manera detallada
debatir sobre los y ordenada las
temas abordados preguntas del
examen final.

3
 5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

- Presentación y explicación de algunos temas del sílabo mediante el uso de

diapositivas (PPT).
- Lecturas escogidas.
- Planteamiento de preguntas para generar el debate y estimular la
participación de los estudiantes con sus respuestas, preguntas e
interpretaciones.
- Exposiciones por parte de los alumnos de temas del sílabo.
- Preparación de una monografía de un tema de filosofía de la biología,
basándose en un mínimo de cuatro referencias bibliográficas.

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

- Examen parcial. Se toma en la octava semana, comprende las lecturas,

los temas expuestos por el docente y las explicaciones que se han llevado
a cabo de la primera a la séptima semana
- Examen final. Se toma en la semana decimosexta; comprende lecturas,
temas expuestos por el docente y las exposiciones de los alumnos que se
hayan llevado a cabo de la octava a la decimoquinta semana.
- Tarea académica. Comprende dos partes:
- a) Dos exposiciones de temas del sílabo;
- b) Presentación de una monografía sobre un tema de filosofía de la
biología elegido por el estudiante y con los requisitos que serán señalados
por el docente.

Criterios a evaluar, procedimientos e instrumentos

1) Expone las ideas centrales de manera detallada de los temas que se

le asigna para exponer; procedimientos: exposición asignada;
instrumentos: registro de exposiciones.
2) Responde oralmente con base a lo tratado en el texto o en bibliografía
complementaria las preguntas que plantea el docente o los otros
estudiantes durante o terminada su exposición, procedimientos:
exposición asignada; instrumentos: registro de exposiciones
3) Responde por escrito de manera ordenada, detallada y con
argumentos pertinentes los exámenes; procedimientos: preguntas
para desarrollar, de elaboración de resúmenes, de comparación entre
posiciones o de crítica personal; instrumentos: evaluación escrita.
4) Envía en el tiempo indicado (por internet) su monografía, cumpliendo
con los requisitos indicados y sirviéndose de por lo menos de cuatro
referencias bibliográficas para sustentar lo que propone;
procedimientos: elaboración de monografía; instrumentos: registro
de trabajos escritos.

Pesos:
Evaluación parcial (30%)
Evaluación final (30%)
Tarea Académica (40%): Dos exposiciones (20%) +Una
monografía (20%)
4
UNIDADES LOGRO DE APRENDIZAJES Y PRODUCTO INSTRUMENTO PESOS EN
DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
APRENDIZAJ
E
UNIDAD 1 Describe las características
propias de la biología. Hojas escritas de
Comprende que, a pesar de respuestas Examen parcial
diferir de las otras ciencias
naturales, la biología
también es una ciencia
UNIDAD 2 Describe lo que es la Fichas de Primera 10%
selección natural, las resumen, cuadros exposición
teorías que la componen, la sinópticos,
expansión de estas. diapositivas.
Comprende la estructura
del darwinismo y las
implicancias filosóficas del
mismo.
Responde de manera 30%
detallada y ordenada las Hojas escritas de Examen parcial
preguntas del examen respuestas
parcial
UNIDAD 3 Explica el proceso de
cambio sufrido en la
explicación naturalista de
Darwin a raíz de los
descubrimientos en biología
celular, el redescubrimiento
del trabajo de Mendel y la
aparición de la genética . Hojas escritas de Examen final
Reconoce las diferencias respuestas
entre el darwinismo
decimonónico y el
neodarwinismo.
Examina las críticas contra
el neodarwinismo.

UNIDAD 4 Evalúa las propuestas de la Fichas de Segunda 10%

sociobiología humana, así resumen, cuadros exposición
como las críticas que se sinópticos,
hacen contra esta. diapositivas.
Su monografía muestra
conocimiento del tema Investigación de
abordado y un adecuado fuentes Monografía 20%
nivel de indagación y de bibliográficas y
consulta bibliográfica redacción
pertinente. Examen final 30%
Responde de manera Hojas escritas de
detallada y ordenada las respuestas
preguntas del examen final.

Total 100%

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

7.1. BÁSICA

Ayala, F. y Arp, R. (Edits)(2010) Contemporary Debates in Philosophy of

Biology. Oxford: Wiley-Blackwell.

5
Darwin, Ch. (1965) El origen de las especies por medio de la selección
natural. Madrid: Alianza Editorial.
Dawkins, R. El gen egoísta. Las bases biológicas de nuestra conducta.
Madrid: Salvat.
Ghiselin, M. (1983) El triunfo de Darwin. Madrid: Ediciones Cátedra.
Mayr, E. (2006) Por qué es única la biología. Consideraciones sobre la
autonomía de una disciplina científica. Buenos Aires: Editores Katz.
_______ (1992) Una larga controversia: Darwin y el darwinismo.
Barcelona: Crítica.
The Ann Arbor Science for the People, Editorial Collective (1982) La
biología como arma social. Madrid: Edit. Alhambra.
Rosas, A. (Editor) (2007) Filosofía, darwinismo y evolución. Bogotá:
Universidad Nacional de Colombia.
Rose, S. (2001) Trayectorias de vida. Biología, libertad y determinismo.
Barcelona: Ediciones Granica.
Ruse, M. (1987). Tomándose a Darwin en serio. Madrid: Salvat
Ruse, M. (Edit) (1988). Philosophy of Biology. New York: Prometheus
Books.
__________ (1983) Sociobiología. Madrid: Ediciones Cátedra.
Singer, P. (1981) The Expanding Circle. Ethics and Sociobiology. New
York: Farrar, Straus & Giroux.
Wilson, E.O. (2000 [1975]) Sociobiology. The new synthesis.
Massachusetts: The Belknap Press of Harvard University Press
Cambridge.

7.2. COMPLEMENTARIA

Aldama, J. (2007) Sociobiología y ética. Letras Vol. 78, Nº113, págs. 59-
74.
_________ (2008) Darwin y la ideología. Letras Vol. 79, Nº 114,
págs.149-158.
Alvarado, C. (2011) El darwinismo como programa de investigación.
Tesis presentada para optar el grado académico de Doctor en Filosofía.
Lima: UNMSM.
Alexander, R. (1987). Darwinismo y asuntos humanos. Barcelona:
Salvat.
Cela, C. (1985). De genes, dioses y tiranos. La determinación biológica
de la moral. Madrid: Alianza Editorial.
Darwin, Ch.1983) El origen del hombre y la selección en relación al sexo.
México: Edit. Diana.
Dennett, D. (1994) La peligrosa idea de Darwin. Evolución y significado
de la vida. Barcelona: Galaxia Gutemberg/Círculo de Lectores.
Dugatkin, L. (2007) Qué es el altruismo. La búsqueda científica del
origen de la generosidad. Buenos Aires: Katz Editores.
Dupré, J. (2006) El legado de Darwin. Qué significa hoy la evolución.
Buenos Aires: Katz Editores.
Gould, S. (2002) The Structure of Evolutionary Theory. Cambridge: The
Belknap Press of Harvard University.

6
Lewontin, R. (1970) The Units of Selection. Annual Review of Ecology
and Sistematics. Vol.1, pags. 1-18.
__________ (1976) Sociobiology. A Caricature of Darwinism.
Proceedings of the Biennial Meeting of the Philosophy of Science
Association. Vol.2, pags.22-31.
Lumsden, Ch. and Wilson, E.O. (1981) Genes, Mind and Culture. The
Coevolutionary Process. Cambridge: Harvard University Press.
___________ (1985) El fuego de Prometeo.
Reflexiones sobre el origen de la mente. México: FCE.
Marechal, P. (2009) Selección de grupo y altruísmo: el origen del debate.
SCIENTIAE studia, Sao Paulo, v.7, n.3, págs. 447-59.
Mattheu, M. and Stephens, C. (Edits.) (2007) Philosophy of Biology.
Amsterdan : Elsevier.
Mosterín, J. (2011). La naturaleza humana. Barcelona: Espasa
Rosas, A. (2005) La moral y sus sombras: la racionalidad instrumental y
la evolución de las normas de equidad. CRÍTICA, Revista
Hispanoamericana de Filosofía. No.10, págs. 79-104.
__________ . (2008) Multilevel selection and human altruism. Biology &
Philosophy 23 (2008), págs. 205-215.
Singer, P. (2000) A Darwinian left. Politics, evolution and cooperation.
New Haven and London: Yale University Press.
Sober, E. (1998) El egoismo psicológico.ISEGORÍA/18, pags. 47-70.
Sober, E. y Wilson, D.S. (2000) El comportamiento altruista. Evolución y
psicología. Madrid: Siglo XXI de España Editores.
Trivers, R . (1971) The Evolution of Reciprocal Altruism. Quarterly
Review of Biology, 46, pags. 35-57
Wilson, E.O. (1978) On Human Nature. Massachusetts: Harvard
University Press Cambridge.
Wilson, D.S. & Wilson, E.O. (2007a) Rethinking the Theoretical
Foundation of Sociobiology. The Quaterly Review of Biology. Vol.82 No
4, pags. 327-348.
____________ (2007 b) Survival of the selfless. New Scientist
42, 3, pags. 42-46.
____________ (2008) Evolution for The Good of The Group,
American-Scientist, September-October, pags. 380-389.
Wilson, D.S. and Dugatkin, L.A. (1997) Group Selection and Assortative
Interactions. American Naturalist, 149, pags. 336-351.