Ventajas Desventajas

maya Los palacios, contaban con sitios específicos donde se impartía el conocimiento. La educación era exclusiva para unos cuantos.
En el periodo postclásico se establece la Kambesaj Naj, “casa para enseñar y aprender. Las mujeres no podían estudiar
La educación de los hijos de los soberanos estaba enfocada en la realización de rituales Dependencia de las creencias, aceptación.
relevantes como el nacimiento o rituales relacionados con la muerte.
Cuando cumplían 9 años y hasta los 12, los niños colaboraban en la siembra, recolección,
caza, pesca, entre otras actividades.

A los 12 años dejaban su casa para integrarse a centro educativos

Tales lugares eran clasificados de acuerdo al origen de los niños, es decir, no se mezclaban.

A los jóvenes mayas de clase noble se les instruía en escritura, el cálculo, la liturgia, la
astrología y la genealogía.

A los niños de clase media se les instruía en las artes militares.

Egipcia La educación en el Antiguo Egipto variaba según el rango social
Los adinerados tenían privilegios, los príncipes y princesas aprendían literatura,
matemáticas, escritura y gramática
Los hijos de los agricultores y pescadores tenían accesos limitados a la educación
y más bien aprendían a cultivar, recolectar y pescar
Educación que solo era permitido para los adinerados
Las clases obreras seguían siendo obreras sin permitir
que adquieran conocimientos.
Las mujeres tenían que aprender labores del hogar
Las personas que no sabin leer ni escribir eran esclavos.

Los hijos de los escultores y pintores sí tenían un mayor acceso a la educación ya

que podían convertir textos escritos en papiros y jeroglíficos que se inscribían en
las estatuas

Las niñas que no pertenecían a familias nobles aprendían a manejar un hogar,

cómo comportarse en casa, a cantar, a bailar y tocar instrumentos musicales,
Su programa de estudios abarcaba estas asignaturas: religión, urbanidad, lectura,
escritura, cálculo, natación y gimnasia.

El sistema escolar contaba con dos modelos:

 -Las casas de instrucción, que era la educación elemental y comenzaba a los 6
años. Estaba dirigida por sacerdotes y su programa incluía escritura, astronomía,
religión, música, lenguaje e higiene.
-La Escuela de los Escriba, era de carácter superior y además de incluir las mismas
áreas que la educación elemental incorpora los tres tipos de escritura egipcia: la
demótica, la hierática o religiosa, y la jeroglífica.

India La educación solo se basaba en la salvación del alma

El crecimiento en el proceso educativo, el cual está integrado por tres aspectos No demostraban importancia la adquisición de
fundamentales, 1) la comunicación de las verdades, 2) encaminar hacia una conocimiento
correcta disciplina moral, 3) orientación y dar potencia a las energías espirituales. Las mujeres no tenían un papel importante, solo amas de
casa y tenian normas de conductas
La tradición hinduista existían dos tipos de gurú:
uno que instruye, es decir, se dedica a instruir a los discípulos en las escrituras
sagradas, les enseña “la revelación”

el otro tenía la función de administrar la iniciación a los discípulos ya preparados

en una disciplina espiritual, acelerando su progreso espiritual y su liberación final

El objetivo del proceso educativo no era tanto transmitir conocimientos como si,
guiar y orientar para facilitar el progreso espiritual

La mujer debía estar siempre alegre, y debía ser hábil en el manejo de los asuntos
domésticos, cuidadosa con sus utensilios y económica en el gasto.
Grecia Los únicos que podian tener educación eran los hombres
3-7 años niños y niñas recibían una especie de instrucción que consistía las mujeres tenían que aprender los labores domésticos
principalmente en aprender los deberes domésticos

Los niños eran encargados a un paidagoogós quien le enseñaba el buen

comportamiento y vigilaba su conducta, un maestro les enseñaba a leer y escribir
Después de practicar la lectura los niños continuaban con la geometría
En la adolescencia estudiaban poesía.

El objetivo principal no era una preparación intelectual si no mas bien hacer buenos
ciudadanos
 Lo que podría llamarse una educación superior empezó en el año 389 a. C., con la
fundación de la Academia de Platón. Llamada según el nombre del héroe mítico
Academo.
La Academia platónica se opuso al materialismo antiguo.
En la denominada Academia Antigua, se acentuó el influjo del pitagorismo. Las
ideas de Platón se sistematizaron partiendo de la teoría mísfica de los números. La
Academia contribuyó en gran medida al progreso de la matemática y de la
astronomía.
La Academia Media Experimentó la influencia del escepticismo.
La Academia Nueva:Ahondó el escepticismo de la Academia Media, se manifestó
contra la doctrina de los estoicos sobre el criterio de la verdad.
Roma su sistema imitaba al griego y la crianza del niño pertenecía a su familia hasta los Gran parte de la educación tenían privilegios los nobles
7 años de edad. Las mujeres no tenían derecho a la educación, si no al
Se caracteriza por el estudio de la literatura latina y griega. trabajo domestico
copiaron gran parte de los métodos de enseñanza y actividades del sistema de
Grecia
Las familias con más recursos económicos contrataban un preceptor privado para
sus hijos
las familias más pobres y para esclavos, apareció la figura del maestro de escuela.
A los 7 años comenzaban la enseñanza primaria. En esta fase, los alumnos
profundizaban en la lectura, la escritura y el cálculo.
A los 12 o 13 años, los estudiantes pasaban a la fase secundaria donde
estudiaban latín, griego, gramática y literatura.

A los 16 años, los estudiantes podían especializarse en la retórica y así es como

aprendían a ser expertos en hablar en público.
sus mayores logros estuvieron en el campo del derecho, como también en la
construcción y administración de su mayor logro, la construcción política,
económica, social y jurídica denominada el imperium, entendido este como la
macro construcción institucional
intentaba inculcar al niño una serie de cualidades y valores como el ahorro, la
lealtad, alcanzar la lealtad romana mediante aspectos morales, intelectuales y
políticos, la disciplina y la razón.