GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Gestión Empresarial

 Código del Programa de Formación: 621201

 Nombre del Proyecto: Apoyo en la Gestión Empresarial del Municipio de La Plata, como eje
fundamental del desarrollo económico

 Fase del Proyecto: Ejecución.

 Actividad de Proyecto: SELECCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO PRODUCTIVO O DE

INVESTIGACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS DEL ENTORNO

 Competencia: Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de
la organización.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Utilizar los aplicativos (software-hardware) y sus características, en la satisfacción de los clientes, el

mejoramiento continuo, de acuerdo con las políticas de la organización.

Duración de la Guía: 30 horas

2. PRESENTACION

Hoy en día las empresas manejan una gran cantidad de datos. Cualquier empresa que se precie debe tener
almacenados todos estos datos en una base de datos para poder realizarlos mediante una aplicación
profesional; Uno de los pasos cruciales en la construcción de una aplicación que maneje una base de datos,
es sin duda, el diseño de la base de datos. Si las tablas no son definidas apropiadamente, podemos tener
muchos dolores de cabeza al momento de ejecutar consultas a la base de datos para tratar de obtener algún
tipo de información. No importa si nuestra base de datos tiene sólo 20 registros, o algunos cuantos miles,
es importante asegurarnos que nuestra base de datos está correctamente diseñada para que tenga
eficiencia y que se pueda seguir utilizando por largo del tiempo. Dependiendo de los requerimientos de la
base de datos, el diseño puede ser algo complejo. Son muchas las consideraciones a tomar en cuenta al
momento de hacer el diseño de la base de datos, quizá las más fuertes sean:

 La velocidad de acceso

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 El tamaño de la información,
 El tipo de la información
 Facilidad de acceso a la información,
 Facilidad para extraer la información requerida
 El comportamiento del manejador de bases de datos con cada tipo de información

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En el diseño físico se debe cuidar el nivel de granularidad (un componente puede ser tan grande o tan
pequeño según su funcionalidad, es decir, del tamaño tal que pueda proveer de una funcionalidad compleja
pero de control genérico) y la agregación y contención (un componente puede reusar utilizando técnicas de
agregación y contención, sin duplicar código).

Realizar la siguiente consulta

 Que es base de datos?

 Que es DBMS?
 Que es DDL?
 Que es Entidad
 Que es Llave primaria
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 Que es Lave foránea

 Atributo

Una vez consulte y tenga claro los conceptos, cada equipo deberá socializar en mesa redonda la
funcionabilidad de las base de datos aplicado a el proyecto formativo

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : ELABORA Y EMPLEA CON Técnica:

RESPONSABILIDAD LA BASE DE
Evidencias de Desempeño DATOS DE UNA UNIDAD Envió de evidencia Blackboard

Evidencias de Producto: ADMINISTRATIVA DE ACUERDO Instrumento:

CON LA TECNOLOGÍA Y
LEGISLACIÓN SOBRE ACCESO A Lista de Chequeo
LA INFORMACIÓN. Y LOS
COMUNICA A LAS INSTANCIAS
PERTINENTES DE LA
ORGANIZACIÓN

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Andrea Sofia Palacios
Sanchez

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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