Investigación tecnológica en ingeniería

Investigación tecnológica e innovación tecnológica

Innovación tecnológica
Incorporación del conocimiento científico y tecnológico, propio o ajeno, con el objeto
de crear o modificar un proceso productivo, un artefacto, una máquina, para cumplir
un fin valioso para una sociedad.
Investigación tecnológica en ingeniería
Ámbito de producción de conocimiento tecnológico validado, que incluye tanto el
producto cognitivo, teorías, técnicas, tecnologías, maquinarias, patentes, etc.
como las actividades que desarrollan los ingenieros para producir y validar dichos
productos y conocimientos.
Investigación tecnológica e innovación tecnológica
Se asume que el problema y la IT tecnológico son cualitativamente diferentes al
problema científico.
El problema científico tiene las siguientes implicaciones prácticas:
1) Se basa en el paso del hecho real al hecho científico.
2) Se investiga con la finalidad de descubrir cuáles son las causas que originan la
situación.
3) Busca identificar las variables que participan en esas causas.
4) Busca inferir cómo participan esas variables y qué peso tienen cada una de ellas.
El problema tecnológico tiene las siguientes implicaciones prácticas:
La meta orientadora es procurar soluciones de acuerdo a la demanda que la
investigación científica haga de ella.
La investigación tecnológica tiene que generar instrumentos, y las técnicas para
satisfacer esa demanda. El fin de la investigación tecnológica es la productividad.

Características de la investigación tecnológica

1) Pensamiento ingenieril
Se identifica
el diseño  algo propio de la profesión
la habilidad para diseñar  de suma importancia en ejercicio de profesión

2) Finalidad
Obtener conocimiento útil para resolver un problema concreto que surge
principalmente en las necesidades de la sociedad.

3) Influencias externas
Se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por contextos
económicos, temporales, sociales, culturales y geográficos.

4) Realizabilidad
Las condiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos: material y
operacional.
En lo material: si no contradice las leyes naturales conocidas y presenta una
probabilidad razonable de lograr la conversión del conocimiento científico y
tecnológico disponible en nuevo conocimiento útil.
En lo operacional: si para su implementación se dispone de los conocimientos y
habilidades necesarios.

5) Presentación inicial de objetivos

los objetivos se fijan de forma un tanto difusa y como resultado de un compromiso
entre necesidades sociales a satisfacer con el desarrollo tecnológico y posibilidades
de desarrollo efectivo que el conocimiento científico y tecnológico disponible permite
conjeturar.

6) Diseño no definitivo
No hay una única solución correcta

7) Métodos
para alcanzar los fines predeterminados se utilizan
metodologías científicas
metodologías de la ingeniería
experiencias funcionales (validan el funcionamiento correcto y la eficiencia del
artefacto, sistema o proceso)

permiten la obtención de un conocimiento empírico que garantiza que las

innovaciones presenten una determinada calidad de acuerdo a normas nacionales e
internacionales.

8) Retroalimentación de los resultados de cada etapa

Los ciclos diseño – experiencias funcionales permiten definir
objetivos iniciales
objetivos parciales
u obligan a modificarlos proponiendo acciones intencionales correctivas o a
abandonarlos.

9) Resultado
Una invención introduce una novedad técnica que puede afectar a los componentes,
al sistema o a la estructura de la técnica.
La modificación de técnicas previamente conocidas y su composición en técnicas
más complejas es quizá la fuente más importante de novedad en la historia de la
técnica.

Tecnologías duras y tecnologías blandas

La investigación aplicada se da en dos niveles (Paredes, 2004):
 Producción de tecnología sustantiva: producción de normas y procedimientos
para la aplicación de resultados de investigación básica a la solución de
problemas prácticos.
  Producción de tecnología operativa: producción de instrumentos de ejecución
de las prescripciones tecnológicas sustantivas en conjunción con algo de
experiencia o sentido común. (Confunde su ámbito con el de la técnica.)
Por otro lado, la tecnología se asume en dos versiones:
 Tecnología dura. Tecnología usada por las Ingenierías fundamentalmente
para trabajar en edificaciones, maquinarias, estructuras, etc., utilizada para
producir sistemas mecánicos. Es una tecnología de materiales duros, no
necesariamente pesados, rígidos; donde los procesos de producción
incorporados a la administración, a las técnicas económicas, pertenecen al
campo de lo social.
 Tecnología blanda. Tecnología moldeable que se fundamenta en que las
circunstancias que la generan, a las cuales ella se debe, son circunstancias
variables.

Tecnología del concreto: hacia una identificación de temas

En Concreto, no todo se ha dicho; siempre existirá algo nuevo que investigar.
¿Usted requiere algo así?
Servicios
Ensayes estándar a componentes del concreto como:
Cementos
Complementos cementantes
Agregados para concreto

Aditivos
Fibras
Ensayos a pastas, morteros y concretos en estado fresco

Ensayos y evaluación al concreto endurecido:

Pruebas no destructivas
Martillo de rebote
Velocidad de pulso (ultrasonido)
Pruebas destructivas
Extracción, ensaye y evaluación de núcleos de concreto
Prueba de extracción CAPO
Diseño de mezclas de concreto y de propiedades como:
Resistencia a la compresión
Módulo de elasticidad
Resistencia a la flexión
Módulo de ruptura
Tensión indirecta

Diagnóstico y evaluación de las causas del deterioro que produce baja durabilidad
en las estructuras de concreto y propuestas de reparación tecnológicamente
adecuadas para alargar la vida útil de las obras.
Pruebas de capacidad de carga a estructuras existentes.
 Pruebas no estandarizadas para el desarrollo, la caracterización o la definición de
las especificaciones de nuevos productos o materiales de construcción.
Matrices de consistencia lógica para ingeniería
MODELO 2: INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA: DISEÑO PREEXPERIMENTAL
En este caso, son pertinentes las siguientes recomendaciones:
 Se tiene dos modos de plantear la pregunta general y el objetivo general; se
debe elegir un solo modo.
 La primera y segunda preguntas y primer y segundo objetivos específicos son
exigibles (en este esquema); la tercera es una reformulación conjunta de lo
que se quiere buscar en la primera y segunda.

PREGUNTAS OBJETIVOS HIPÓTESIS

G ¿La aplicación del Programa de
Capacitación de Operarios
mejora la disponibilidad de
maquinaria pesada, en la
ejecución del Proyecto X, de la
Municipalidad Provincial
Mariscal Nieto, 2015?
Determinar si la aplicación del
Programa de Capacitación de
Operarios mejora la
disponibilidad de maquinaria
pesada, en la ejecución del
Proyecto X, de la Municipalidad
Provincial Mariscal Nieto, 2015.
La aplicación del Programa de
Capacitación de Operarios
mejora la disponibilidad de
maquinaria pesada, en la
ejecución del Proyecto X, de la
Municipalidad Provincial
Mariscal Nieto, 2015.

¿Cuál es el efecto de la Determinar el efecto de la La

aplicación del Programa de
Capacitación de Operarios
mejora la disponibilidad de
maquinaria pesada, en la
ejecución del Proyecto X, de la
Municipalidad Provincial
Mariscal Nieto, 2015?
E1 ¿Cuál es el nivel de
disponibilidad de maquinaria
pesada, en la ejecución del
Proyecto X, de la Municipalidad
Provincial Mariscal Nieto, 2015,
antes de la aplicación del
Programa de Capacitación de
Operarios?
E2 ¿Cuál es el nivel de
disponibilidad de maquinaria
pesada, en la ejecución del
Proyecto X, de la Municipalidad
Provincial Mariscal Nieto, 2015,
2010, después de la aplicación
del Programa de Capacitación
de Operarios?
E3 ¿Existe diferencia significativa
en el nivel de disponibilidad de
maquinaria pesada, en la
ejecución del Proyecto X, de la
Municipalidad Provincial
Mariscal Nieto, 2015, antes y
después de la aplicación del
Programa de Capacitación de
Operarios?
aplicación del Programa de
Capacitación de Operarios
mejora la disponibilidad de
maquinaria pesada, en la
ejecución del Proyecto X, de la
Municipalidad Provincial Mariscal
Nieto, 2015.
Determinar el nivel de
disponibilidad de maquinaria
pesada, en la ejecución del
Proyecto X, de la Municipalidad
Provincial Mariscal Nieto, 2015,
antes de la aplicación del
Programa de Capacitación de
Operarios.
Determinar el nivel de
disponibilidad de maquinaria
pesada, en la ejecución del
Proyecto X, de la Municipalidad
Provincial Mariscal Nieto, 2015,
después de la aplicación del
Programa de Capacitación de
Operarios.
Comparar el nivel de
disponibilidad de maquinaria
pesada, en la ejecución del
Proyecto X, de la Municipalidad
Provincial Mariscal Nieto, 2015,
antes y después de la aplicación
del Programa de Capacitación
de Operarios.
El nivel de disponibilidad de
maquinaria pesada, en la
ejecución del Proyecto X, de la
Municipalidad Provincial
Mariscal Nieto, 2015, antes de
la aplicación del Programa de
Capacitación de Operarios,
es bajo.
El nivel de disponibilidad de
maquinaria pesada, en la
ejecución del Proyecto X, de la
Municipalidad Provincial
Mariscal Nieto, 2015, después
de la aplicación del Programa
de Capacitación de
Operarios, es alto.
El nivel de disponibilidad de
maquinaria pesada, en la
ejecución del Proyecto X, de la
Municipalidad Provincial
Mariscal Nieto, 2015, antes y
después de la aplicación del
Programa de Capacitación
de Operarios, difiere
significativamente.
 MODELO 3: INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA: DISEÑOS EXPERIMENTAL y CUASI
EXPERIMENTAL
En este caso, son pertinentes las recomendaciones dadas para el caso anterior.
Conviene tener en cuenta algo más: es mejor introducir en las preguntas y
objetivos específicos los grupos que suponen estos diseños.
PREGUNTAS
G ¿Cuál es el efecto de la
sustitución de una proporción
del cemento por residuos
calcáreos de conchas de
abanico en la resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días?
E1 ¿Cuál es la resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días, de los grupos
experimental y control, antes de
la sustitución de una
proporción del cemento por
residuos calcáreos de
conchas de abanico?
E2 ¿Cuál es la resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días, de los grupos
experimental y control, después
de la sustitución de una
proporción del cemento por
residuos calcáreos de
conchas de abanico?
E3 ¿Existe diferencia significativa
en la resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días, de los grupos
experimental y control, de los
grupos experimental y control,
antes y después de la
sustitución de una proporción
del cemento por residuos
calcáreos de conchas de
abanico?
OBJETIVOS
Determinar el efecto de la
sustitución de una proporción
del cemento por residuos
calcáreos de conchas de
abanico en la resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días.
Determinar la resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días, de los grupos
experimental y control, antes de
la sustitución de una
proporción del cemento por
residuos calcáreos de
conchas de abanico.
Determinar la resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días, de los grupos
experimental y control, de los
grupos experimental y control,
después de la sustitución de
una proporción del cemento
por residuos calcáreos de
conchas de abanico.
Comparar la resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días, de los grupos
experimental y control, antes y
después de la sustitución de
una proporción del cemento
por residuos calcáreos de
conchas de abanico.
HIPÓTESIS
La sustitución de una
proporción del cemento por
residuos calcáreos de
conchas de abanico
incrementa significativamente la
resistencia a la compresión,
en un diseño de alta resistencia
(210Kg/cm2) a 28 días.
La resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días, de los grupos
experimental y control, antes de
la sustitución de una
proporción del cemento por
residuos calcáreos de
conchas de abanico, es
similar.
La resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días, de los grupos
experimental y control, después
de la sustitución de una
proporción del cemento por
residuos calcáreos de
conchas de abanico, es
diferente.
La resistencia a la
compresión, en un diseño de
alta resistencia (210Kg/cm2) a
28 días, de los grupos
experimental y control, antes y
después de la sustitución de
una proporción del cemento
por residuos calcáreos de
conchas de abanico, difiere
significativamente.
¿En qué consiste el diseño?
Adaptación intencionada de medios para alcanzar un fin preconcebido que supera
una situación inicial dada.

Proceso que va desde la idea o concepto hasta su concreción material.

Etapas:
Detección de un mercado potencial o una necesidad social
Invención o adaptación y/o producción de un concepto (etapa de diseño analítico: el
concepto básico es examinado para explicitar las restricciones o especificaciones de
diseño)
análisis del concepto (etapa de diseño detallado: se exploran las operaciones
normales para encontrar dónde el diseño es deficiente y sus límites son
experimentados a través de pruebas o experimentos funcionales; se generan ciclos
de diseño-prueba que permiten ajustar o mejorar el diseño)
síntesis del concepto (propuesta de modelos físicos a escala de laboratorio, y
experimentos funcionales)
producción, comercialización y difusión en la sociedad.

Referencias
Raúl A. Dean.
La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería y la innovación
tecnológica. Recuperado de http://www.unrc.edu.ar/publicar/23/dossidos.html
Rincón Soto, I.B. Investigación científica e Investigación tecnológica como
componentes para la Innovación: Consideraciones técnicas y metodológicas, en
Contribuciones a las Ciencias Sociales, agosto 2011, www.eumed.net/rev/cccss/13/