Luis

Colegio MATH FREDT Especialistas en matemática
Polinomios
Especiales
Polinomio Homogéneo Q(x) = 4 + 3x2 + 5x6 + 7x11
Observa...
Es aquel polinomio en el cual Es un polinomio ordenado en forma
todos sus términos son de igual grado ascendente (los exponentes de “x”
absoluto. En un polinomio completo y
van aumentando a partir del primer ordenado los exponentes van
Ejemplo: término). aumentando o van disminuyendo
de 1 en 1.
P(x; y) = 2x5y4 + 6x6y3 - x2y7 Polinomio Completo
GA = 9 GA = 9 GA = 9
Un polinomio será completo con
P(x; y) es homogéneo de grado 9. respecto a una variable si dicha variable Q(x) = 3x4 - 2x3 + 5x2 - 2x1 + 4x0
posee todos los exponentes, desde
el mayor hasta el exponente cero, Polinomio completo y ordenado en
Q(x,y) = 4x3y4 + 2x5y2 + 5x6y1
inclusive. forma descendente.
G.A. = 7 G.A. = 7 G.A. = 7
Ejemplo:
Calcula a + b + c en el polinomio
Q(x,y) es homogéneo y de grado 7. 3 2 4 0 completo y ordenado en forma
P(x) = 2x + x + x - 2x + 6x
descendente.
P(x) es completo.
P(x) = 2xa + 5xb + 3xc
Nota
Propiedad
Entonces:
En un polinomio homogéneo, al En todo polinomio completo y
grado común se le llama GRADO de una sola variable, el número de
a=2 ; b=1 ; c=0
términos es equivalente al grado
DE HOMOGENEIDAD.
aumentado en la unidad.
* a+b+c → 2+1+0=3
Entonces:
Polinomio Ordenado # de términos de P(x) = Grado + 1
Un polinomio será ordenado P(x) = x16+x15+x14+...+x2+x+1

con respecto a una variable si los
exponentes de dicha variable están G.A.(P(x)) = 16
aumentando o disminuyendo, a partir
del primer término. Entonces:
Ejemplo: # de términos de P(x)= Grado+1= 17
Ejemplo:
P(x) = x8 + x5 - 2x4 + 5x - 2
P(x) = 3x0 + 2x1 + 5x2 + 4x3
Es un polinomio ordenado en forma
descendente (los exponentes de “x” Polinomio completo y ordenado en
van disminuyendo a partir del primer forma ascendente.
término).
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO

1
Especialistas en matemática Colegio MATH FREDT
Polinomio Idénticos (≡) P(x) ≡ (a2+b2-2ab)x3+

(b2+c2-2bc)x2+ (a-c)x+d-3
Dos polinomios son idénticos si
LA TORRE EIFFEL tienen el mismo valor numérico para a+b+c
Halla: E =
cualquier valor asignado a sus variables. bd
La Torre Eiffel, diseñada por
En dos polinomios idénticos los
el ingeniero Gustave Eiffel , Resolución
coeficientes de sus términos semejantes
fue construida con motivo del son iguales. Por ser idénticamente nulo,
Centenario de la Revolución entonces:
Francesa, la cual fue conmemorada Es decir, si:
con una gran exposición llamada ax2 + bx + c ≡ mx2 + nx + p * a2 + b2 - 2ab = 0
la Exposition universelle de París, T.C.P
en 1889. Se cumple que: (a - b)2 = 0
a=m ; b=n ; c=p
La intención de Gustave Eiffel era Entonces: a = b
Ejemplo:
construir la estructura más alta
* b2 + c2 - 2bc = 0
del mundo, una torre que midiera Sea P(x) ≡ (a - 2)x2 + (b - 3)x + 1 y
300 m de altura. El récord, en esos Q(x) ≡ 4x2 + 5x + c. Si P(x) ≡ Q(x), T.C.P
tiempos, lo tenía el monumento a calcula los valores de abc.

(b - c)2 = 0
Washington, que media 169 m. Resolución
Entonces: b = c
La construcción de la torre Si son idénticos los coeficientes de
los términos semejantes entonces,
comenzó en enero de 1887. Por lo tanto:
son iguales:
Fueron utilizados cajones de acero a=b=c
para los cimientos, hormigón Entonces:
Además:
para el llenado de los cimientos, a-2=4
d-3=0
estructuras de fierro; también a=6
d=3
se hicieron estudios del suelo, b-3=5 Reemplazando: En términos de
resistencia al viento, cambios b=8 “a”:
de temperatura. Estas variables
∧ a + a + a 3a
fueron expresadas mediante E= = =1
c=1 3a 3a
polinomios que sirvieron de
modelos para su construcción.
Polinomio
Idénticamente Nulo
Es aquel que se anula para
1. Si el siguiente polinomio:
cualquier valor de sus variables. En
todo polinomio idénticamente nulo P(x) = axb + bxc + cxa + abc
reducido, sus coeficientes son iguales es completo y ordenado, halla el
a cero. término independiente.
Resolución
Es decir, si:
ax2 + bx + c ≡ 0 P(x) = axb + bxc + cxa + abc
es completo y ordenado, por lo tanto
Se cumple que: los exponentes van disminuyendo
a=0 de uno en uno.
b=0
c=0 Entonces:
Número términos = Grado + 1
Ejemplo:
4=G+1
Si P(x) ≡ 0 G=3
Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

2
Entonces: 4. En un polinomio P(x; y) homogéneo

b=3 y completo en x e y, la suma de
c=2 los grados absolutos de todos los
a=1 términos es 156. ¿Cuál es el grado
de homogeneidad?
∴ T. I. = abc = 3(2)(1) = 6
Resolución
Nivel I
Sea:
2. Calcula P(1, 2) en el polinomio P(x, y) = xn + xn-1y + xn-2y2 + ... + yn
homogéneo si: 1) Si el polinomio
2 2
P(x, y) = xa -2yb + aya-b + 2bxa-2b-1 Dato: suma de los GA = 156 P(x,y) = 4x3ya + 2xyb + 5x4y2
n + n + n + ... + n = 156 es homogéneo, indica el valor de
Resolución “a” y “b”.
(n+1) términos
n(n + 1) = 156
Por ser homogéneo: a) a = 2 b) a = 5 c) a =3
n(n + 1) = 12 . 13
a2 - 2 + b2 = a - b = a - 2b - 1 b=2 b=3 b= 5
n = 12
I II III d) a = 3 e) a = 4
b=4 b=3
5. Si el polinomio completo y
II = III ordenado:
a - b = a - 2b - 1
P(x) = x2a+1 + 2xb+3 + 3xc+2 + ...
2b - b = -1 2) Si el polinomio
posee 2c términos, halla “a + b +
b = -1
c”. P(x,y) = 2x3ya-1+4x5yb-2+2x2y6
es homogéneo, indica el valor de
I = II Resolución “ab”.
a 2 - 2 + b2 = a - b
x2a+1 : No puede ser el T.I. porque
a2 - 2 + 1 = a + 1 a) 30 b) 11 c) 25
c = 0.
a2 - a - 2 = 0 d) 15 e) 36
a -2 Entonces: grado = 2a + 1
a +1 # términos = grado + 1
(a - 2) (a + 1) = 0 2c = 2a + 2 3) Si el polinomio
a = 2 ∨ a = -1 c=a+1 P(x,y) = ax2yb-1+bxa-2y3+abx3
nos piden P(1, 2) entonces x = 1, es homogéneo, indica la suma de
por ser completo y ordenado: coeficientes.
y=2 2a + 1 - (c + 2) = 2
P(1, 2) = (1)2 (2)1 + 2(2)2+1 +
a) 2 b) 4 c) 6
2(-1) (1)3 reemplazando: d) 8 e) 10
= 16 2a + 1 - (a + 1 + 2) = 2
a=4 → c=5
grado = 2(4) + 1 = 9 4) Dado el polinomio completo

3. Si:
a P(x) = 4x2 + 2xa - 3x + 5,
P(x) = (aa - 16)x2 + (bb+1 - 81)x + cc-1 - 2 entonces: b + 3 = 8 indica el valor de “a”.
es idénticamente nulo, halla abc. b=5
a) 1 b) 2 c) 3
Resolución
a + b + c = 14 d) 4 e) 5
P(x) ≡ 0, entonces:
a a 2
* aa - 16 = 0 → aa = 22 5) Dado el polinomio completo
* bb+1 - 81 = 0 → bb+1 = 33+1 P(x) = 2 + 5xa + 2ax3 + 4x ,
* cc-1 - 2 = 0 → cc-1 = 22-1 indica la suma de coeficientes.
a=2 , b=3 , c=2 a) 10 b) 13 c) 15

abc = (2)(3)(2) = 12 d) 17 e) 19

3
6) Dado el polinomio completo: 13) Si el polinomio: 19) Si el polinomio:

P(x)= axa+(4+a)xa+1+ (3+a)x3 + 2a, P(x) = 4x2 + 5 + 2x es idéntico P(x) = axb + bxb-1 + ac + cxa
indica el valor del término con Q(x) = c + bx + ax2; indica es completo; indica el mayor
independiente. ab + bc. valor que puede tomar “a”.
a) 1 b) 2 c) 3 a) 0 b) 1 c) 2
a) 3 b) 5 c) 9
d) 4 e) 5 d) 3 e) 4
d) 10 e) 18
7) El siguiente polinomio:
P(x) = 5mxm + 2x4 + 7xa - 2x6 20) Si el polinomio:
14) Si el polinomio: P(x) = mx2+nx5+2xn+1+3xm+mnx8
es ordenado. Indica el valor de
“a”. Q(x) = 5x3 + 2x + 4 - x2 y es ordenado, indica los valores
R(x) = a + bx + cx2 + dx3 son de n y m.
a) 3 b) 5 c) 7 idénticos, halla ad + bc.
d) 9 e) 11 a) n = 7 b) n = 5 c) n = 4
a) 3 b) 5 c) 9 m=7 m=5 m=5
8) El siguiente polinomio: d) 10 e) 18 d) n = 5 e) n = 7
P(x,y) = 2axa+1+3x4+axa+3+4x6 m=7 m=5
es ordenado. Halla la suma de
coeficientes. 15) S i e l p o l i n o m i o P ( x ) e s 21) Si el polinomio:
idénticamente nulo,
a) 12 b) 13 c) 14 P(x)=mn + 4x6 - mxn + 2nxm+1 + x9
d) 15 e) 16 P(x) = (a - 2)x2 - (b - 3)x + c , es ordenado, indica el término
halla a + b. independiente.
9) El siguiente polinomio:
a) 1 b) 2 c) 3 a) 4 b) 25 c) 36
P(x)= 3xa + bxb + ax + ab d) 4 e) 5 d) 49 e) 64
es completo y ordenado. Indica
el término independiente.
Nivel II 22) Si el polinomio:
a) 2 b) 3 c) 4 P(x,y)=4x2y7+2xayb+xcyd+x5y4
d) 5 e) 6 es ordenado en forma ascendente
16) Si el polinomio: con respecto “x” y descendente
10) Si el siguiente polinomio es P(x,y)=5x2a+3yb+1+2xa+1y5+b + 4x5y6 con respecto a “y”; indica:
completo y ordenado. es homogéneo; halla a + b. ad - bc.
P(x) = xa + 2xb + 3xc + 5
indica a . b . c a) 1 b) 2 c) 3 a) -2 b) 2 c) -6
d) 4 e) 5 d) -3 e) -9
a) 2 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
23) Si el siguiente polinomio:
17) Si el polinomio:
11) Dado el polinomio completo y P(x) = axb + bxc + cxa + abc
P(x,y)= 2x2a+4yb+2+3xa+5yb+3 +x6y8
ordenado. es completo y ordenado,
es homogéneo; halla ab.
P(x) = 2xa + 4xa+1 + 2xb , halla el término independiente.
indica ab. a) 0 b) 2 c) 4
a) 2 b) 4 c) 6
a) 2 b) 0 c) 1 d) 8 e) 16
d) 8 e) 10
d) -1 e) -2
12) Si el polinomio es completo y 18) Si el polinomio: 24) Si el polinomio:

ordenado: P(x) = mxa + 2xm + 3xa+1 - 2 P(x)=abxc + bcxa + acxb + abc
P(x) = m + nx + pxa + qxb , es completo; indica el mayor es completo y ordenado; halla la
halla ab. valor que puede tomar "m". suma de coeficientes.
a) 2 b) 4 c) 6 a) 0 b) 1 c) 2 a) 14 b) 15 c) 16
d) 8 e) 10 d) 3 e) 4 d) 17 e) 18

4
25) Si los siguientes polinomios: Nivel III 37) Si el polinomio:

P(x) = x(x + 2) + 4x + a P(x,y)=(10-m)x2y+nxy2+5x2y-2xy2
Q(x) = bx2 + cx + 2 es idénticamente nulo, halla
31) Calcula P(1,2) en el polinomio
son idénticos, indica el valor de m n.
homogéneo.
a + b + c. 2 2
P(x,y) = xa -2yb +aya-b+2bxa-2b-1
a) 9 b) 7 c) 5
a) 31 b) 32 c) 33 d) 3 e) 1
a) 14 b) 15 c) 16
d) 30 e) 3-1 d) 13 e) 12
38) Si el polinomio:
26) Si los siguientes polinomios: 32) E n u n p o l i n o m i o P ( x , y ) P(x,y)= 3xm-2yn-1 (x7+y2n-3)
P(x) = x(x + 1) + 3x + b homogéneo y completo en x e y la es homogéneo, con grado
Q(x) = ax2 + cx + 1 suma de los grados absolutos de de homogeneidad 16, halla
cumplen que P(x) ≡ Q(x); indica todos los términos es 156. ¿Cuál “m - n”.
el valor de abc. es el grado de homogeneidad?
a) 1 b) 2 c) 3
0 1 2 a) 8 b) 10 c) 12 d) 4 e) 5
a) 2 b) 2 c) 2 d) 14 e) 16
d) 23 e) 24
33) ¿Cuántos términos posee el 39) Sabiendo que el polinomio

polinomio homogéneo para que siguiente:
27) Si los polinomios: a 2 a
sea de grado 20 respecto a “y”? P(x,y)= xa y6+3x14y19-7xa +16yb
P(x) = ax (x+5) + bx + c y
P(x,y)=xm+xm-2y2+xm-4y4 +...+ym es homogéneo, halla el grado
Q(x) = 2x (x+5) + 7x + 3
de:
son idénticos; halla a . b . c.
a) 6 b) 8 c) 10
M(x,y,z) = a-b xa+b a b+1 b a-1
y z
a) 14 b) 21 c) 35 d) 11 e) 18
d) 42 e) 84 a) 3 b) 5 c) 7
34) Si el polinomio: d) 9 e) 11
28) Si P(x) ≡ 0, donde: P(x)=18xa-8 + 32xa-b+15 + 18xc-b+16

es completo y ordenado en forma
P(x) = (aa - 4)x2 + (bb - 27)x + c - 1 ascendente; calcula a+b+c. 40) Calcula la suma de coeficientes
halla a + c del siguiente polinomio
b homogéneo:
a) 18 b) 32 c) 36
a) 1 b) 2 c) 3 d) 68 e) 38 P(x,y)=mnx 4n y 3n+2 +2nx 2m y 5n+1
d) 4 e) 5 - mx3my5n+1
35) Si el polinomio: a) 15 b) 16 c) 17
29) Si P(x) es idénticamente nulo: P(x,y)=axa+1yb-2 + bxm-3yn+1 - abmx4 y d) 18 e) 19
P(x) = (a3 - 64)x2+(b2 - 16)x+c2 - 9, es homogéneo, calcula el valor
halla un valor de a + b + c. de “a + m + b + n”.
a) 10 b) 11 c) 12 a) 13 b) 12 c) 11
d) 13 e) 14 d) 10 e) 9
36) Si el polinomio completo y

30) Si: ordenado:
a
P(x)=(aa - 16)x2+(bb+1 - 81)x + cc-1 - 2 P(x) = x2a+1 + 2xb+3 + 3xc+2 + ...
es idénticamente nulo, halla posee 2c términos, halla
abc. “a+b+c”.
a) 10 b) 11 c) 12 a) 12 b) 13 c) 14
d) 13 e) 14 d) 15 e) 16

5
41) Si: 47) Determina el valor de “a” para 49) Si los polinomios:
(a4+36)x+a2+a = 6 + 13a2x que los polinomios: P(x,y,z) = (a-b)2xm+(b-c)2 yn + (c-a)2zP
se cumple para todo número real P(x)=x4 + 2x3 - 16x - 16 Q(x,y,z) = abxm + 3bcyn + 5aczp
x, los valores de “a” son: Q(x)=x2(x2+x-a)2+b(x2+x)2- son idénticos, evalúa:
a(x + 2)2 a+b b+c a+c
a) -2 y 3 b) 2 y -3 c) -2 y -3 sean idénticos. M= + +
d) 2 y 3 e) 2, -2, 3 y -3 c a b
a) 2 b) 4 c) 6 a) 8 b) 11 c) 13
d) 1 e) 3 d) 14 e) 15
42) Calcula la suma de coeficientes
del siguiente polinomio
completo:
P(x) = c(x a +x b )+a(x b +x c ) + 48) Indica cuánto excede la suma
de coeficientes al grado del
b(xa+xc) + abc
siguiente polinomio homogéneo:
b b a-b a
a) 12 b) 9 c) 6 P(x,y) = axa + by12x a + x3y13+yb
d) 15 e) 18
a) -2 b) -4 c) -6
d) -8 e) -10
43) Dado el polinomio homogéneo:
2 2-3
P(x,y) = (a2+1)xa +2ya+(a-1)x2aya
halla la suma de coeficientes.
a) 28 b) 29 c) 30
d) 31 e) 32
44) Calcula:
“a+b+c+d”, si el polinomio
es completo y ordenado
descendentemente.
P(x) = 2xc+d-1+5xb-c+1+7xa+b-4+8xa-3
a) 5 b) 2 c) 9 Del mismo modo que Descartes

d) 4 e) 3
había utilizado en su momento el
álgebra para estudiar la geometría, el
45) Si la expresión:
matemático alemán Félix Klein y el
(3x2+6x-7)(nx+4)-m(3x2+x+1)
noruego Marius Sophus Lie lo hicieron
- n(3x3-11) es equivalente a
con el álgebra del siglo XIX. Klein la
51x2+19x+3, halla (2m+n).
utilizó para clasificar las geometrías
a) -16 b) 7 c) -11 según sus grupos de transformaciones
d) -7 e) 13 (el llamado Programa Erlanger), y Lie
la aplicó a una teoría geométrica de
46) Si el polinomio: ecuaciones diferenciales mediante
P(x,y) = 5xm+3y2n+1-4xm-1y3n+1, grupos continuos de transformaciones conocidas como grupos de Lie.
es homogéneo y la relación de En el siglo XX, el álgebra se ha aplicado a una forma general de la
los exponentes de “x” en sus dos geometría conocida como topología.
términos es como 3 a 1; el valor
de (m+n) es:
a) 8 b) 9 c) 7
d) 11 e) 1

6
Productos
Notables I
Multiplicación de Productos Notables
un Monomio por un Son los resultados que se obtienen
Polinomio de multiplicar polinomios con
características especiales, sin necesidad
Recuerda: de aplicar la propiedad distributiva.
a b
1. PROPIEDAD DISTRIBUTIVA ab
1. TRINOMIO CUADRADO a a2 ab
PERFECTO = a2 + + b2
a(b + c) = ab + ac b ab b2 ab
(a+b)(a+b)=(a+b)2=a2+2ab+b2
El área del cuadrado mayor es
Ejemplos: (a-b)(a-b)=(a-b)2=a2-2ab+b2 (a+b)2. Esta área también se puede
calcular adicionando las áreas
* x (x + 2) = x2 + 2x de los cuadrados y rectángulos
Ejemplos: interiores. Luego
2 3
* 2 x (x + 4) = 2x + 8x 5 2 (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
* (x+4)(x+4)=(x+4)2=x2+42 +2(x)(4) Mientras nosotros representamos
= x2 + 16 +8x las magnitudes por letras que
* 3x3 (x + 2y) = 3x4 + 6x3y se sobreentienden con números
(conocidos o desconocidos) con
* (x + 3)2 = x2 + 32 + 2(x)(3)
los cuales operamos usando las
Multiplicación de = x2 + 9 +6x reglas del álgebra, hace más de
un Polinomio por un 2000 años los griegos usaban las
Polinomio * (x-5)(x-5) = (x-5)2 = x2 + 52 - 2(x)(5) magnitudes como segmentos de
línea recta y los operaban según
= x2 + 25 - 10x las reglas de la geometría.
Ejemplos: Tenían el libro II de los Elementos
* (x - 2)2 = x2 + 22 - 2(x)(2) de Euclides (matemático griego
* (a + b) (a + b) = a(a + b) + b(a + b) que vivió en el siglo IV a.C.) que
= a2 + ab + ba + b2 = x2 + 4 - 4x es una álgebra geométrica que
= a2 + 2ab + b2 les servía más o menos para los
Ejemplo: mismos fines que nuestra álgebra
simbólica. La proposición 4 del
* (x+a) (x+b) = x(x + b) + a(x + b) Si a + b = 3 y Libro II, ‘‘si una línea recta se
= x2 + bx + ax + ab ab = 1 , corta de una manera arbitraria,
halla el valor de 2 + b2. entonces el cuadrado construido
sobre el total es igual a los
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab cuadrados sobre los segmentos y
Investiga dos veces el rectángulo contenido
por ambos segmentos’’, es una
Reemplazando:
manera larga de decir que (a +
¿Existen procedimientos cortos 32 = a2 + b2 + 2(1) b)2 = a2 + 2ab + b2, pero su
para multiplicar polinomios? 7 = a2 + b2 evidencia visual es mucho más
impactante que su contraparte
algebraica moderna.

7
2. IDENTIDADES DE multiplicando en aspa:

LEGENDRE (x + y)2 = 4xy
Sabemos:
1. Sabiendo que: a + b = 10 y desarrollando:
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab ... (1) ab = 5, x2 + y2 + 2xy = 4xy
(a - b)2 + a2 + b2 = 2ab ... (2) calcula el valor de: a2 + b2. x2 + y2 - 2xy = 0
Sumando (1) y (2) Resolución trinomio cuadrado perfecto:

Sabemos: (x - y)2 = 0
(a + b)2 + (a - b)2 = 2a2 + 2b2 x-y=0
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab
2.1. Primera Identidad 102 = a2 + b2 + 2(5) entonces: x = y
90 = a2 + b2
(a + b)2 + (a - b)2 = 2a2 + 2b2 x2 + x2 2x2
R= = 2 =2
x.x x
2. Halla el valor de:
Restando (2) de (1).
V = 8 8(32 + 1)(34 + 1)(38 + 1) + 1 5. Si a + b = 62,
2.2. Segunda Identidad b a
Resolución entonces en valor de
2 2 1/3
(a + b) - (a - b) = 4ab
Dando la forma: (
P= a+b
ab ( es:
Ejemplos: 8 = 32 - 1
V = 8 (32-1)(32+1)(34+1)(38+1) + 1 Resolución
(t + 4)2 + (t - 4)2 = 2t2 + 2 . 42
diferencia de cuadrados: Del dato:
a b
(m + 6)2 - (m - 6)2 = 4(m)(6) V = 8 (34-1)(34+1)(38+1) + 1 + = 62
b a
(38-1)
3. DIFERENCIA DE a2 + b2 = 62ab
CUADRADOS (316-1)
V = 8 316 - 1 + 1 = 8 316 sumando 2ab:
(a + b)(a - b) = a2 - b2
V = 32 = 9 a2 + b2 + 2ab = 62ab + 2ab
Ejemplos: (a + b)2 = 64ab
3. Si x - y = 2
2
* (p + q)(p - q) = p - q 2 xy = 3, raíz cuadrada:
halla x + y. a + b = 8 ab
a+b
* (2t + 3)(2t - 3) = (2t)2 - 32 Resolución =8
ab
= 4t2 - 9
Por Legendre: P = (8)1/3 = 2
(x + y)2 - (x - y)2 = 4xy ∴ P=2
* (m + n2)(m - n2) = m2 - (n2)2
(x + y)2 - 22 = 4(3)
= m2 - n 4 (x + y)2 = 16
4. M U LT I P L I C A C I Ó N D E x + y = ±4
BINOMIOS CON UN TÉRMINO
COMÚN 4. Si 1 + 1 = 4 , calcula:
x y x+y
(x+a)(x+b) = x2 + (a+b)x + ab x2 + y2
R=
xy
Ejemplos:
Resolución
2
* (x+4)(x+3) = x + (4 + 3)x + (4)(3)
Del dato:
= x2+ 7x + 12
1 1 4
+ =
x y x+y
* (x - 6)(x+2) = x2+(-6+2)x +(-6)(2) y+x 4
=
= x2 - 4x - 12 xy x+y

8
Nivel I 8) Multiplica: 15) Halla:

Q= 3+2 2. 3-2 2 (x+1)(x-1)(x2+1)(x4+1) + 1
1) Sabiendo que: a + b = 11 y
a) 1 b) 2 c) 3 a) x b) x2 c) x4
ab = 20,
d) 4 e) 16
calcula el valor de a2 + b2. d) x8 e) x16
9) Reduce:
a) 121 b) 100 c) 94
(3x + 4y)2 - (3x - 4y)2
d) 81 e) 64 B= Nivel II
xy
2) La suma de dos números es 12 y a) 4 b) 12 c) 36

d) 48 e) 72 16) Halla:
su producto es 5. Halla la suma
de sus cuadrados. (a+b)(a-b)(a2+b2)(a4+b4)+b8
10) Reduce:
a) 114 b) 124 c) 134 (2x + 3y)2 - (2x - 3y)2 a) a b) b c) a2
A=
d) 144 e) 156 xy d) a8 e) a16
3) Si: a) 4 b) 12 c) 24
x + x-1 = 4, calcula x2 + x-2. d) 36 e) 48 17) Efectúa:
a) 13 b) 14 c) 15 11) Si S = (x+1)(x-1)(x2+1)(x4+1)(x8+1)
d) 16 e) 17 x = 2 + 1, señala el valor de:
E = x2 - 2x - 2 a) x2 - 1 b) x4 - 1 c) x8 - 1
4) Si: d) x16 - 1 e) x32 - 1
1 1 a) 0 b) 1 c) -1
x + = 3, calcula x2+ 2
x x d) 2 e) -2
a) 7 b) 8 c) 9 18) Si a + b = 3 ∧ ab = 2, halla:
d) 10 e) 11 12) Si a2 + b2 + 1
x = 3 - 1, señala el valor de:
5) Reduce: P = x2 + 2x + 5 a) 2 b) 3 c) 5
U = ( 7 + 3)2 + ( 7 - 3)2 d) 6 e) 10
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
a) 2 b) 10 c) 20
d) 40 e) 16 19) Simplifica:
13) Si
x2 + 3x = 1, halla: E=(a+1)(a-1)(a2+1)(a4+1) (a8+1)
6) Reduce:
(x+1)(x+2) + (x+5)(x-2)
A = ( 3 + 2)2 + ( 3 - 2)2
a) a16 b) a16 - 1 c) a - 1
a) -2 b) -4 c) -6 d) 1 e) a
a) 2 b) 10 c) 20
d) -8 e) -10
d) 40 e) 16
14) Si: 20) Halla el valor de:
7) Multiplica:
x2 + 5x = 2, halla:
P = 4 + 15 . 4 - 15 V = 8 8.(32+1)(34+1)(38+1)+1
(x+3)(x+2) + (x+4)(x+1)
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 9 c) 27
a) 12 b) 14 c) 16
d) 4 e) 5 d) 81 e) 729
d) 18 e) 20

9
21) Si x + y = 5 28) Efectúa: 35) Calcula el valor numérico de:

x2 + y2 = 25, ( 5 + 1)( 5 - 1) + ( 3 + 1)( 3 - 1)
P= E = 8 19(x+1)(x2+1)(x4+1)+1
halla x - y. ( 2 + 1)( 2 - 1)
para x = 20.
a) 3 b) 4 c) 5
a) 3 b) 5 c) 7 d) 6 e) 7
d) 9 e) N.A. a) 202 b) 20 c) 204
d) 208 e) 208 - 1
22) Si x - y = 2 29) El valor de:

xy = 3, ( 5 + 24 - 5 - 24)2 36) Si
halla x + y. es igual a: x2 + x = 1, halla:
(x - 4)(x + 5)(x - 6)(x+7)
a) 2 b) 4 c) 8 a) 6 b) 8 c) 10
d) 6 e) N.A. d) 12 e) 14 a) -779 b) 779 c) 780
d) 474 e) 379
23) Si
30) Halla el valor de:
x + y = 11 37) Calcula el valor que asume la
xy = 4, ( 3 + 2 2 + 3 - 2 2)2
expresión:
halla x- y.
a) 2 b) 4 c) 6 x2 + y2 x + 2y 2y
U= + + ,
d) 8 e) 10 xy 2x x + 3y
a) 1 b) 2 c) 11
si 1 + 1 = 4
d) 7 e) 3 x y x+y
Nivel III
a) 2 b) 3 c) 1
24) Si
1 d) 4 e) 10
x2 + 2 = 7, calcula: 31) Si x = 24 ∧ y = 22, calcula:
x
1 R = 8 2(x+y)(x2+y2)(x4+y4)+y8
E = x+ 38) Si
x
b-1 + a-1 = 4(a + b)-1,
a) 1 b) 2 c) 0 a) 128 b) 24 c) 12
halla el equivalente de M:
d) -2 e) 3 d) 64 e) 144
5a3 + 7a2b + 6ab2
M=
8a2b + b3
25) Si 32) Reduce:
1
x2 + 2 = 23, calcula: a) 1 b) 2 c) 3
x (x2+5x+5)2-(x+1)(x+2)(x+3)(x+4)
d) 4 e) 5
1
E = x+
x a) x b) 1 c) x+1
d) -1 e) 0 39) Si
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 (a+b+c+d)2 = 4(a+c)(b+d),
a-b
33) Reduce: halla E =
c-d
26) Si A=(1+ 8+ 3+ 24)(1-2 2- 3+2 6)
x + x-1 = 7 , calcula: a) 1 b) 5 c) 7
S = x4 + x-4 a) 1 b) 12 c) 13 d) 9 e) -1
d) 14 e) 18
a) 49 b) 25 c) 27 40) Sean:
d) 47 e) 23
{a ; b} ⊂ R+, tal que:
34) Calcula el valor de:
1 1 4 calcula:
27) Si (x + y)4 - (x - y)4 + =
E= a b a+b
x + x-1 = 5 , calcula: xy(x2 + y2)
n (a + b)n+1
M = x4 + x-4 para: x = 4 3 + 1 ; y = 4 2 - 1 ;n∈N∧n≥2
an+1 + bn+1
a) 5 b) 6 c) 7 a) 2 b) 4 c) 6 a) 8 b) 4 c) 3
d) 8 e) 9 d) 8 e) 9 d) 1 e) 2

10
Numeración
NUMERACIÓN I
OBJETIVO
Principales Sistemas S Conocer las diferentes bases
de Numeración de numeración.
S Expresar un número en su
Descomposición
forma polinómica.
Polinómica
Observación
I. NUMERACIÓN
Es un conjunto de reglas que nos permite nombrar y escribir cualquier número A partir de base 11 se usa la
mediante la combinación de unas pocas palabras y signos o cifras. representación:
II. SISTEMA DE NUMERACIÓN αα12 o (10)(10)12 → tiene 2

cifras
2.1. PRINCIPALES SISTEMAS 10 = (10) = α
11 = (11) = β
12 = (12) = γ
Base Sistema Cifras Disponibles
2 Binario 0, 1 Ejemplo:
3 Ternario 0, 1, 2 310(11)15 →tiene 4 cifras

4 Cuaternario 0, 1, 2, 3
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
6 Senario 0, 1, 2, 3, 4, 5
7 Septenario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
8 Octal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
9 Nonario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
10 Decimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
11 Undecimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
12 Duodecimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / ARITMÉTICA / 3ER. AÑO

11
2.2 DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN NÚMERO
Observemos el siguiente ejemplo:
Descompón:
7326 : 7000 + 300 + 20 + 6

En sus comienzos, el hombre
7x103 + 3x102 + 2x10 + 6 Descomposición
numeraba las cosas con los
polinómica de 7326
de dos. Si quería de cir 1,
121(3)= 1 x 32 + 2 x 3 + 1 levantaba un dedo, si deseaba
decir 2, levantaba dos dedos,
9 + 6 +1 y así sucesivamente. Con las
Base ≠ de 10 dos manos podía contar hasta
16 (Base 10) 10. Para señalar un número
mayor hacía girar las manos:
En un numeral indicado de base «n» toda cifra escrita inmediatamente a la dos veces por 20, tres para 30,
izquierda de otra representa unidades «n» veces la que está a su derecha. etc. Algunos pueblos utilizaban,
Ejemplo: además, los dedos de los pies
como complemento.
7 8 5 6 6 2 3 47
La posición del 8 (centenas) es 10 «La posición del 2 vale 7 veces la
veces la posición del 5 (decenas) pues posición del 3».
1 centena = 10 decenas. «La posición del 6 es 7 veces la posición
del 2».
Número Capicúa o Simétrico
De 2 cifras: aa : 22 De 3 cifras: aba : 313; 5556
De 4 cifras : abba : 1221; 44447 De 5 cifras: abcba : 357539; 66666
Descomposición Polinómica (DP)
De a Uno: Por Grupos:

* abcdn = a. n3 + b.n2 + c.n + d Demostración
ð 34925 = 34.103 + 9.102 + 25
ð 13257 = 137.72 + 257
* 2234 = 2.42 + 2.4 + 3 Sea:
ð 234569 = 2349.92 + 569
N = abc ...... pqt
ð abababn = abn . 10101n
* 270349 = 2.94 + 7.93 + 3.9 + 4 un número de m cifras
ð ababn = abn . 101n
ð abcabc7 = abc7 . 10017 ⇒ abc ...... pqt=
⇒ ax10m–1+bx10m–2+cx10m–3 ....
Los Números Romanos + qx10+ t
El origen exacto o la razón por la cual emplearon rayas verticales para Demostración:
indicar el 1, 2, 3 y 4 no se conoce, pero la opinión
más generalizada es que provienen de los dedos de Grado del polinomio:
las manos; el 5 provendría entonces de una mano (número de cifras)–uno = m–1
abierta, que se fue simplificando hasta quedar
en forma de V; el X resultaría de la unión de dos Luego:
cincos. Lo real es que emplearon también algunas
letras de su alfabeto, como se puede observar a N : ax10m–1+bx10m–2+cx10m–3 ....
+ qx10+ t
continuación:
Sem. 2 / ARITMÉTICA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

12
Ejemplo:
Halla a + b + C, si CCC(8) = ab1 .
Resolución:
Ejemplo:
⇒ C . 82 + C . 8 + C = ab1
Convierte 546(7) a base 10.
⇒ 64C + 8C + C = ab1
Resolución:
⇒ 73C = ab1
⇒ 5 x 72 + 4 x 7 + 6
7
⇒ 5 x 49 + 28 + 6 = 279 ⇒ 73(7) = ab1 Ejemplo:
546(7) = 279 ⇒ 511 = ab1 Indica en qué sistema de numeración
se realizó:
41 – 32 = 5
⇒ a+b+C=5+1+7
Ejemplo: Resolución:
Halla el valor de «n» si 123(n)= 231(5). ⇒ 41(x) – 32(x) = 5(x)

a + b +C = 13
Resolución: ⇒ (4x + 1) – (3x + 2) = 5
Ejemplo:
⇒ 1 x n2+2n+3 = 2x52 + 3x 5 + 1 x = 6 → sistema senario
¿En qué sistema de numeración se
⇒ n2 + 2n + 3 = 50 + 15 + 1 cumple que el número 370 del sistema
decimal es igual a 226? Ejemplo:
⇒ n2 + 2n + 3 = 66
Resolución: Convierte 121(5) a base 10.
⇒ n2 + 2n – 63 = 0
⇒ 370 = 226(n) Resolución:
n +9
n –7 ⇒ 370 = 2 x n2 + 2 x n + 6 ⇒ 121(5) = 1 x 52 + 2 x 5 + 1
∴ n=7 ⇒ 364 = 2 (n2 + n) ⇒ =25 + 10 + 1
⇒ 182 = n(n + 1) 121(5) = 36

Ejemplo:
⇒ 13 x 14 = n (n + 1)
Halla el valor de «n» si: Ejemplo:
a0a(n) = (2a)a(2n) ∴ n = 13 Halla «a + b» si ab(4) = 14.
Resolución:
Resolución:
Por descomposición polinómicamente:
Descomponiendo polinómicamente:
⇒ 4a + b = 14
a0a(n) = (2a)a(2n)
⇒ 4a + b = 4 x 3 + 2
⇒ an2 + 0n +a = (2a)(2n) + a
⇒ an2 = 4an ⇒ a+b=3+2
n=4 a+b=5

13
Nivel I 8) Si aba(5) = 2ba(7) halla a.b. 15) Determina el valor de "a" si:
13(a–1)a = (a + 1) (a / 2)8
1) Calcula a + b si ab(9) = ba(7) . a) 4 d) 7
b) 5 e) 8 a) 1 d) 6
a) 7 d) 10 c) 6 b) 4 e) 3
b) 8 e) 11 c) 2
c) 9 9) Halla el valor de x en 90 = 230(x).
Nivel II
2) Calcula a + b si abb(9) = bba(6). a) 4 d) 7
b) 5 e) 8
a) 6 d) 9 c) 6 16) Sabiendo que aaa7 = bc1,
b) 7 e) 12 halla a + b + c.
c) 8 10) Halla el valor de n en 213n= 81.
a) 9 d) 7
3) Calcula: a) 5 d) 8 b) 8 e) 11
I) a + b si ab(5) = 14. b) 6 e) 9 c) 12
c) 7
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7 17) A un número de 2 cifras se le
11) Halla a si 3a4(7) = 186.
c) 5 agrega dos ceros a la derecha, au-
mentándose el número en 4752.
a) 6 d) 9
II) a + b + c si abc(3) = 15. Calcula el número original.
b) 7 e) 5
c) 8 a) 40 d) 64
a) 0 d) 3
b) 48 e) 72
b) 1 e) 4 12) Si 3a4(7), aa8(b), bb y 25(a) están c) 56
c) 2 correctamente escritos, además
2c2c(7) = 1000,
4) Halla x en 42(x) = 22. halla a + b+ c. 18) Halla un número de 2 cifras, cuya
suma de cifras es 10 y al invertir
a) 9 d) 6 a) 17 d) 20 el orden de sus cifras el número
b) 8 e) 5 b) 18 e) 21 disminuye en 36 unidades. Da
c) 7 c) 19 como respuesta el producto de
las cifras del número pedido.
5) Si 3x7(9) = 322, halla x. 13) Si los numerales están co -
rrectamente escritos, halla a) 21 d) 40
a) 7 d) 10 m+n+p. b) 30 e) 50
b) 8 e) 11 n23(m) ; p21(n); n3m(6) ; 1211(p) c) 33
c) 9
a) 12 d) 10
6) Si ab(7) = ba(4), halla a + b. b) 11 e) 13
19) Halla un número de dos cifras,
c) 15
ambas diferentes de cero, tal que
a) 0 d) 3
14) Un número se escribe en el al restarle el mismo número pero
b) 1 e) 4
sistema binario como 101010. con las cifras invertidas, dé como
c) 2
¿ En qué base se representará resultado 72. Da como respuesta
la suma de cifras.
7) Si ab = 3a + 3b, halla b – a. como 132?
a) 6 d) 8 a) 13 d) 9
a) 5 d) 8
b) 5 e) 9 b) 12 e) 8
b) 6 e) 9
c) 7 c) 10
c) 7
Sem. 2 / ARITMÉTICA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

14
20) Halla a.b si: 27) ¿Cuántos numerales de 2 cifras 33) Juan tiene ab años y dentro de «7a»
ab(5)+ ba(6)+ aa(7)+ bb(8) = 74 significativas cumplen que al años tendrá 56. Halla «a + b».
incrementarles el numeral que
a) 12 d) 7 se obtiene al invertir el orden de a) 7 d) 10
b) 6 e) 13 sus cifras resulta 55? b) 8 e) 12
c) 10 c) 9
a) 2 d) 5
21) Un número de 3 cifras del b) 3 e) 6
sistema de base 7 se escribe en la c) 4 34) Si a un numeral de 3 cifras
base 9 con las mismas cifras pero que empieza con la cifra 6 se le
colocadas en orden inverso. Ex- suprime esta cifra, el numeral
28) ¿Cuántos numerales son iguales a resultante es 1/26 del numeral
presa el número en base decimal
cuatro veces la suma de sus cifras? original. Halla el producto de las
y da la suma de sus cifras.
cifras del numeral.
a) 1 d) 4
a) 14 d) 17 b) 2 e) 5
b) 15 e) 18 a) 36 d) 72
c) 3 b) 60 e) 56
c) 16
c) 48
22) Se tiene un número de dos cifras 29) Si «A» es un numeral de 3 cifras
al que se le invierte el orden de y «B» es otro numeral de 2 cifras, 35) Halla el mayor numeral de dos
sus cifras. La diferencia de los halla el mayor valor que puede cifras significativas, tal que al
cuadrados de ambos números tomar «A–B». Da la suma de sumarle el numeral que se ob-
es 891. Halla el número y da su cifras del resultado. tiene de invertir el orden de sus
suma de cifras.
cifras se obtiene 77.
a) 25 d) 19
a) 7 d) 4 b) 26 e) 17 a) 52 d) 72
b) 9 e) 8 c) 27 b) 81 e) 61
c) 5
c) 62
23) Halla 26 en base 2. ¿Cuál es la 30) Un numeral de 3 cifras que em-
suma de sus cifras? pieza en la cifra 2 es igual a 22 36) Halla el numeral de dos cifras
veces la suma de sus cifras. Halla que sea igual a 3 veces la suma
a) 2 d) 4 el producto de sus cifras. de sus cifras. Da como respuesta
b) 1 e) 5 la diferencia de sus cifras.
c) 0 a) 36 d) 48
b) 39 e) 56 a) 4 d) 2
24) Dado el numeral capicúa: c) 42 b) 5 e) 1
a (b + 1)(7 – b)(8 – a) c) 8
halla «a+b». Nivel III
a) 6 d) 9 37) Si se cumple abab=N.ab, halla

b) 7 e) 10 31) Halla un numeral de tres cifras la suma de cifras de «N».
c) 8 cuya cifra de segundo orden sea el
doble de la cifra de primer orden a) 1 d) 4
25) Si el numeral es de la forma: y la cifra de tercer orden sea el b) 2 e) 5
(a – 2)a (3a), calcular a2+2a+3 triple de la cifra de segundo orden. c) 3
Indicar la suma de sus cifras.
a) 13 d) 12
b) 10 e) 18 a) 10 d) 6 38) Halla un numeral de tres cifras
c) 15 b) 7 e) 12 que empieza en la cifra 4, tal que
c) 9 al eliminar esta cifra, se obtiene
26) Si al numeral ab de cifras significati-
un numeral que es 1/17 del
vas le restamos el numeral que se
32) Si a – b= 2 y ab + ba = 132, número original. Indica la suma
obtiene al invertir el orden de sus
halla «a.b». de sus cifras.
cifras, se obtiene 72. Halla «a+b».
a) 21 d) 35 a) 9 d) 12
a) 7 d) 10 b) 10 e) 15
b) 3 e) 12 b) 28 e) 38
c) 32 c) 11
c) 9

15
Ángulos
Definición Clasificación De una vuelta
Es aquella figura que resulta de A) DE ACUERDO A SU MEDIDA γ

unir dos rayos cuyo origen común se B
denomina vértice. Agudo O A
B
B γ = 360º
B C
α
O A
α β
0º < α < 90º α φ
O A
A O D
Lados : OB y OA Obtuso
Vértice : O
B ⇒ m AOD = 180º = α + β + φ
m AOB = α
β
NOTACIÓN O A β
¯ AOB : ángulo AOB α
90º < β < 180º θ
¯ m AOB : medida del ángulo
γ φ
AOB.
Recto
BISECTRIZ B
Es aquel rayo que biseca a un ángulo. ⇒ α + β + θ + φ + γ = 180º
B B) DE ACUERDO A SUS LADOS

δ
Complementarios
O A
ctriz M
Bise δ = 90º
α C
α
O B
A Llano
Recuerda ψ
θ
α A
“Todo ángulo en la geometría B O A O
plana es positivo y menor o igual a
α + θ = 90º Cα = 90º - α
una vuelta”. → 0º ≤ α ≤ 360º ψ = 180º
Sem. 2 / GEOMETRÍA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

16
Suplementarios (Par Lineal) Demostraciones
B 1) Demuestra que:
1. Calcula el complemento de un
ángulo si dicho ángulo es igual al
β α suplemento de 160º.
C O A β
θ α Resolución:
α + β = 180º Sα = 180º - α α + β + θ = 180º Sea la medida del ángulo “α”.
α = S160 ⇒ α = 180º - 160º
Opuestos por el vértice Resolución: α = 20º
Nos piden:
M Cα = C20º = 90º - 20º
B
C
β α
∴ Cα = 70º
β
θ α
A O D
Se cumple: α=β
2. Calcula x si OP es bisectriz del
Ángulos consecutivos ⇒ OM AD AOB.
⇒ m AOM = m MOD = 90º
⇒ m AOD = 180º
A B
B luego: θ + β + α = 180º C
x
2) Demuestra que: P
C 40º
35º
αφ O
A
β
O D
β Resolución:
α θ
Observaciones B
φ C
x
Complemento de un ángulo P
35º 40º
35º
Cα = 90º - α A O
Ø CCC...Cα = 90º - α; n : impar α + β + θ + φ = 360º Si OP es bisectriz del AOB

⇒ m BOP = m AOP = 35º
n veces
Resolución:
Ø CCC...Cα = α ; n : par Ahora del gráfico:
C x = 35º + 40
n veces B
Suplemento del ángulo ∴ x = 75º
a β b
α θ
Sα = 180º - α P c Q
φ d
Ø SSS...Sα = 180º - α; n : impar A D
n veces
⇒ m POQ = 180º
Ø SSS...Sα = α ; n : par ⇒ a + β + b = 180º (+)
n veces c + φ + d = 180º
⇒ a + b + c + d + β + φ = 360º
luego: α + β + θ + φ = 360º
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / GEOMETRÍA / 3ER. AÑO

17
3. Si m AOC = 100º y m BOD = 90º, 5. Calcula la medida de un ángulo 5) Calcula x.

calcular m XOY. sabiendo que los 3/4 del suplemento
de su completo es igual a un ángulo x
recto. 30º−θ 2θ
X
B Resolución: a) 140º b) 120º c) 160º
A
d) 170º e) 100º
C
α α Si la medida del ángulo α
θ Y del enunciado : 3/4 SCα = 90º
θ 6) Calcula x.
D ⇒ SCα = 120º 28º
Resolución: ⇒ S(90º − α) = 120º 5x+2º
⇒ 180º −(90º − α) = 120º

X a) 10º b) 12º c) 13º
B ∴ α = 30º
d) 14º e) 18º
A
100º φ
C
α α 90º
Y 7) Calcula el menor de dos ángulos
θ
θ complementarios sabiendo que
D el mayor es el doble del menor.
De la figura: a) 30º b) 15º c) 45º
m AOD = 100º + 2θ = 90º + 2α d) 35º e) 60º
α - θ = 5º Nivel I
m AOC = m AOX + m XOC
⇒ 100º = α + φ − θ
1) Calcula α si SCα = 120º. 8) Calcula el mayor de dos ángulos
⇒ 100º = α + φ − θ = φ + 5º
∴ φ = 95º suplementarios sabiendo que el
a) 10º b) 60º c) 30º
mayor es el triple del menor.
d) 45º e) 210º
4. Calcula φ si α − β = 26º. a) 15º b) 130º c) 160º
d) 145º e) 135º
3φ β 2) Calcula α si SSCα = 13º.

2φ α 9) Dado los ángulos consecutivos
a) 103º b) 77º c) 167º
d) 27º e) 17º AOB, BOC y COD y se trazan
las biectrices OX y OY de AOB
Resolución: y COD, respectivamente. Halla
m XOY si m AOC = 81º y
3) Calcula α si SSS...Sα = 123º. m BOD = 99º.
3φ β
746 224 veces
2φ a) 99º b) 100º c) 78º
α a) 33º b) 57º c) 213º d) 90º e) 81º
d) 123º e) 53º
Del gráfico:
10) Halla la medida del ángulo
3φ + β = 180º que forman las bisectrices
(-) 4) Calcula α si CCCC...Cα = 44º. de dos ángulos adyacentes
2φ + α = 180º
φ+β−α=0 327 467 veces suplementarios.
⇒ φ=β−α a) 136º b) 44º c) 134º a) 60º b) 45º c) 90º
DATO d) 64º e) 46º d) 50º e) 120º
∴ φ = 26º

18
11) Se tiene los ángulos consecutivos Nivel II 21) En el gráfico, OC es bisectriz

AOB, BOC y COD, tal que del AOD, m AOB = 20º y
m AOD = 160º y m BOC = 100º. m BOD = 60º. Calcula
16) Calcula la medida de un ángulo,
m BOC.
Halla la medida del ángulo for- sabiendo que éste es igual a un
mado por las bisectrices de AOC octavo de su suplemento. A
B
y BOD.
a) 20º b) 22º c) 25º
d) 30º e) 106º C
a) 30º b) 45º c) 20º
d) 60º e) 36º
O
17) La diferencia entre el suplemento
y el complemento de α es igual a
D
12) Calcula el complemento de un 6α . Calcula “α”.
a) 10º b) 70º c) 25º
ángulo si dicho ángulo es igual
a) 2º b) 6º c) 9º d) 30º e) 40º
al suplemento de 160º.
d) 10º e) 15º
a) 20º b) 40º c) 60º
d) 65º e) 70º 22) Si m AOC = 100º y
18) En la figura, AC es una recta,
m AOD=160º y m BOD = 170º. m BOD = 90º, calcula m XOY.
Calcula m BOD. A X
B
13) Calcula el suplemento del
complemento de 70º. B
C αα
C
a) 40º b) 10º c) 20º θ
d) 120º e) 160º O O θ
A Y
D
a) 30º b) 70º c) 120º D
14) Calcula x si OP es bisectriz del d) 150º e) 160º
∢ AOB. a) 80º b) 85º c) 90º
d) 95º e) 105º
B C 19) Se tienen los ángulos consecutivos
x AOB, BOC y COD, además
P
m AOB + m COD = 70º.
40º 23) Se tiene los ángulos consecu-
Calcular m XOY, si OX es
tivos AOB, BOC y COD de
35º bisectriz del AOC y OY es
tal manera que m AOC +
A O bisectriz del m BOD.
m BOD = 148º y OA OD.
a) 35º b) 40º c) 75º Halla m BOC.
a) 25 b) 45 c) 60
d) 105º e) 125º d) 35 e) 55 a) 74º b) 68º c) 54º
d) 58º e) 46º
20) En el gráfico OC es la bisectriz
15) Calcula x si OP es bisectriz del del BOD, m AOB = 20º y
∢ AOB. m AOD = 80º. Calcula
m AOC. 24) Dado los ángulos consecutivos
B C A AOB, BOC y COD y se trazan
las bisectrices OX y OY de AOB
P x B
y COD, respectivamente. Halla
27º
m XOY si m AOC = 81º y
43º C m BOD = 99º.
A O
a) 97º b) 113º c) 70º a) 99º b) 100º c) 78º
D d) 90º e) 81º
d) 117º e) 133º a) 30º b) 50º c) 60º
d) 80º e) 70º
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / GEOMETRÍA / 3ER. AÑO

19
25) Halla la medida del ángulo que 29) Se sabe que m COD = 28º, 33) Encuentra la mitad de la tercera
forman las bisectrices de dos ángulos calcula m AOB, si parte del complemento del
adyacentes suplementarios. (m AOB)(m AOC) = suplemento de un ángulo que
(m AOC)(m COD) mide 102º.
a) 60º b) 45º c) 90º
A
d) 50º e) 120º a) 1º b) 2º c) 3º
B d) 4º e) 84º
26) De la figura mostrada, calcula
x/y. 34) La suma del suplemento y com-
O C
plemento de dos ángulos que se
diferencian en 40º es 140º. El
y D menor ángulo es:
α a) 14º b) 18º c) 21º
x x a) 5º b) 15º c) 25º
d) 26º e) 28º
d) 35º e) 45º
a) 1/2 b) 1 c) 2
30) Se tienen dos ángulos adyacentes
d) 3 e) 1, 5 35) De la figura mostrada, calcula
cuyas medidas se diferencian en
40º. Calcula la medida del ángulo “x”.
27) Del gráfico mostrado, calcula x. formado por el lado común y la
bisectriz del ángulo formado por β
β θ
la bisectriz de los ángulos dados. θ
x
2α a) 20º b) 10º c) 8º
d) 6º e) 4º
α
x 30º α
α
Nivel III a) 140º b) 130º c) 150º
a) 45º b) 40º c) 15º d) 100º e) 120º
d) 30º e) 36º 31) Se tiene los ángulos consecuti-
vos AOB, BOC y COD, tal que 36) En la figura calcula “x” si
28) Se tienen cinco ángulos cuyas m AOD = 160º y m BOC =100º. mº+nº = 160º
medidas suman 180º y forman Halla la medida del ángulo for-
una progresión aritmética. Si mado por las bisectrices de AOC
la medida del menor ángulo es y BOC.
igual a la raíz cuadrada de la
medida del mayor, ¿cuánto mide x
a) 30º b) 45º c) 20º
el menor ángulo? d) 60º e) 36º ββ
α
a) 10º b) 12º c) 15º m α
d) 18º e) 6º n
32) En la figura, halla m MOC si
m BOC - m AOC = 40 y OM
es bisectriz de ángulo AOB a) 95º b) 105º c) 90º
d) 100º e) 120º
M
B
C 37) Se tienen los ángulos consecu-
tivos AOB, BOC, COD y DOE
donde OB y OD son bisectrices
A de los ángulos AOC y BOE. Si
m AOC + 2m COE = 148º,
O
calcula m BOD.
a) 12º b) 15º c) 18º
d) 20º e) 36º a) 17º b) 37º c) 42º
d) 27º e) 47º

20
Sistema de
Medición Angular
También tenemos:
Objetivos 1º ⇒
1 min sexag.: 1’ = 1º = 60’
60
S Reconocer los sistemas de
1’
medición angular, así como 1 seg sexag.: 1’’ = ⇒ 1’ = 60’’
60
las unidades que involucran
al interior de ellas.
⇒ 1º = 3600’’ Orígenes de la Trigonometría
S Convertir correctamente Los historiadores concuerdan en que
unidades de un sistema a fueron los griegos anteriores a Sócrates
2. SISTEMA CENTESIMAL los iniciadores de la trigonometría.
otro, usando el método del
Llamado también francés, tiene A Tales de Mileto, uno de los siete
factor de conversión. sabios de Grecia, se le atribuye el
como unidad a un grado centesimal descubrimiento de cinco teoremas
(1g), que viene a ser la 1/400. parte geométricos y su participación en
Sistemas de Medición del ángulo de una vuelta. Esto es: la determinación de las alturas de
las pirámides de Egipto utilizando la
Angular relación entre los ángulos y lados de
un triángulo.
Son las diferentes formas en que se
pueden medir los ángulos, destacando
los siguientes: 1g g
1 g
1
1. SISTEMA SEXAGESIMAL O P
Llamado también inglés,

tiene como unidad a un grado
sexagesimal (1º), que viene a ser Hiparco, notable geómetra y
astrónomo griego, sistematizó estos
la 1/360 parte del ángulo de una conceptos en una tabla de cuerdas
vuelta. Esto es: trigonométricas que hoy son la base
1 vuelta
Unidad: 1g = de la trigonometría moderna. Por
400 su trabajo se le considera el padre o
fundador de la trigonometría.
1 vuelta = 400g Fue el observador más grande de la
antigüedad, tanto que su catálogo
1º
1º También tenemos: estelar, que contenía posiciones y
1º brillos de unas 850 estrellas, fue
O 1g superado en precisión solamente en
P 1 min centesimal 1m =
100 el siglo XVI.
⇒ 1g = 100m
1 seg centesimal 1s = 1
m
1 vuelta
Unidad: 1° = 100
360
⇒ 1m = 100s
1 vuelta = 360°
⇒ 1g = 10000s
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / TRIGONOMETRÍA / 3ER. AÑO

21
3. SISTEMA RADIAL O 39º = 10g ⇒ 9(60’) = 10(100m) 4) 63º a centesimales.

CIRCULAR
⇒ 27’ = 50m y
φ= 63º 10g
Llamado también internacional,
9º
tiene como unidad a un radián
81’’ = 250s
(1 rad) que viene a ser la medida
de un ángulo central en una φ = 70g
circunferencia, cuando el arco que xº y’ z’’ = xº + y’ + z’’
subtiende mide igual que el radio de ag bm cs = ag + bm + cs
la circunferencia.
A 1 rad > 1º < 1g

R
O θ L Conversión entre
Ejemplo 1:
Sistemas
R
g
Es el procedimiento que permite Expresa: θ = π rad - 30
B expresar las unidades de un ángulo 3
en diferentes sistemas. El método del
En el gráfico: factor conversión es muy apropiado en el sistema sexagesimal.
L: Long. del arco AB. en estas situaciones y consiste en
R: Radio de la circunferencia. multiplicar la medida a convertir por Resolución:
una fracción del tipo:
g
Tenemos: θ = π rad - 30
Si L = R ⇒ θ = 1 radián 3
(unidad que se quiere)
(unidad a cancelar) convirtiendo:
Observación donde numerador y denominador son θ = π rad 180º - 30g 9º

iguales. 3 πrad 10g
La región AOB se denomina
Por ejemplo; convierte. θ = 60º - 27º
sector circular AOB.
1) 120º a radianes. ∴ θ = 33º
α = 120º πrad
Por regla de tres simple: Ejemplo 2:
180º
Ángulo Longitud del arco
α = 2π rad Sabiendo que (7x + 1)º = 40g,
1 rad R 1 vuelta . R = 3
determina el valor de x.
1 vuelta 2πR 2πR . 1rad
2) 140g a radianes.
Resolución:
∴ 1 vuelta = 2πrad β= 140g πrad
200g Tenemos: (7x + 1)º = 40g
(7x + 1)º = 40.g 9º
Consideraciones β = 7π rad 10g
10
quedaría: 7x + 1 = 36
360º = 400g = 2πrad
3) 120g a sexagesimales. 7x = 35
⇒ 180º = 200g = π rad y
9º ∴ x=5
θ= 120g
10g
9º = 10g
θ = 108º
Sem. 2 / TRIGONOMETRÍA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

22
Ejemplo 3: Luego: C = 21 + 19
40
En un triángulo dos de sus ángulos
interiores miden 3 π rad y 50g. ¿Cuál 40
C=
5 40
es la medida sexagesimal del tercer
ángulo? ∴ C=1
Nivel I
Resolución:
1) Expresa 60º en radianes.
Ejemplo 5:
Graficando:
Si un ángulo mide (7x + 2)º y su a) π rad d) π rad
B 3 6
suplemento es 12xg, ¿cuál es el valor π π
50g
b) rad e) rad
de x? 4 9
c) π rad
3π Resolución: 5
5 x
A C Tenemos que:
(7x + 2)º + 12xg = 180º
convirtiendo: 2) Expresa 80º en radianes.
i) A = 3 π rad 180º A = 108º (7x + 2)º + 12xg . 9ºg = 180º
5 πrad 10 a) 2 π rad d) 5 π rad
9 9
b) π rad e) 2 π rad
9º
B = 50g . B = 45º operando: 3 3
10g
54x c) 4 π rad
7x + 2 + = 180 9
5
ii) A + B + C = 180º
35x + 10 + 54x = 900
108º + 45º + x = 180º
89x = 890
153º + x = 180º 3) Expresa π rad en grados
9
∴ x = 10
∴ x = 27º sexagesimales.
a) 10º b) 12º
Ejemplo 4: Alb er t E instein, f ísi c o y c) 18º d) 20º
m a t e m á t i c o, p u b l i c ó e n e) 24º
1916 la Teoría general de la
Sabiendo que: relatividad. En ella demostró
xºy’z’’ = 12º46’37’’ + 8º53’42’’, que la velocidad de la luz 4) Expresa 2 π rad en grados
calcula: (300 000 km/s en el vacío) 5
es la única constante en el
C = x+z universo, es decir, mientras sexagesimales.
y
todo cambia, la velocidad de la
luz, representada por la letra c, a) 36º b) 60º
Resolución: permanece invariable. c) 54º d) 72º
e) 80º
Tenemos:
xºy’z’’ = 12º46’37’’ + 8º53’42’’
5) Expresa 120g en radianes.
xºy’z’’ = 20º99’79’’
xºy’z’’ = 20º100’19’’ a) π rad d) 4 π rad
5 9
xºy’z’’ = 21º40’19’’
b) 2 π rad e) π rad
3
x = 21 π
c) 3 rad
y = 40 5
z = 19
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / TRIGONOMETRÍA / 3ER. AÑO

23
6) Expresa 70g en radianes: 13) En 78’ tenemos: 20) Un ángulo mide (3x + 6)º y
también (4x + 2)g, ¿cuál es el
a) 7π rad d) 3π rad a) 1º8’ b) 1º18’ valor de x?
20 10
c) 1º28’ d) 1º38’
b) 7π rad e) 2 π rad e) 1º78’ a) 3 b) 5
10 9 c) 7 d) 9
c) 3π rad e) 10
20 14) En 132’ tenemos:
a) 2º12’ b) 2º22’ 21) Un ángulo mide (8x - 2)º y

7) Expresa 3π rad en grados c) 2º32’ d) 2º42’ también (9x - 3)g, ¿cuál es el
20 e) 2º52’
centesimales. valor de x?
a) 10g b) 20g 15) En 254’ tenemos: a) 3 b) 4

c) 30g d) 40g c) 5 d) 6
e) 50g e) 7
a) 3º14º b) 3º24’
c) 4º24’ d) 4º14’
e) 5º24’ 22) Un ángulo mide 9xº y también
8) Expresa 2π rad en grados
5 π rad, ¿cuál es el valor de x?
centesimales. x+1
Nivel II
a) 20g b) 30g a) 1 b) 2
c) 40g d) 60g c) 3 d) 4
e) 80g 16) Si un ángulo mide π rad y su e) 5
9
complemento es 14xº, ¿cuál es el
valor de x?
9) E x p r e s a 7 0 g e n g r a d o s 23) Un ángulo mide (10x + 2)º y
sexagesimales.
a) 2 b) 3 también 2π rad, ¿cuál es el
c) 4 d) 5 x-2
a) 53º b) 63º valor de x?
c) 73º d) 56º e) 6
e) 66º
17) Si un ángulo mide 2π rad y su a) 1 b) 3
5 c) 5 d) 7
complemento es (5x -2)º, ¿cuál e) 9
10) Expresa 130g en grados sexage- es el valor de x?
simales.
24) En un triángulo rectángulo
a) 107º b) 117º a) 1 b) 3 isósceles, sus ángulos agudos
c) 127º d) 106º c) 4 d) 5 miden (7x + 3)º y (7y + 1)g.
e) 116º e) 6 Determina y - x.
18) Si un ángulo mide 54º y su a) -2 b) -1

11) E x p r e s a 7 2 º e n g r a d o s complemento es (7x - 2)g, ¿cuál c) 1 d) 2
centesimales. es el valor de x? e) 3
a) 70g b) 60g a) 1 b) 3
c) 80g d) 90g c) 4 d) 6 25) En un triángulo equilátero dos de
e) 100g e) 8 sus ángulos se expresan como
π rad y 50yg , calcula yx.
19) Si un ángulo mide 63º y su x +2 3
12) E x p r e s a 1 8 º e n g r a d o s suplemento es 13xg, ¿cuál es el
centesimales. a) 1 b) 2
valor de x?
c) 4 d) 9
a) 10g b) 20g e) 16
a) 2 b) 4
c) 30g d) 16g
e) 26g c) 5 d) 8
e) 10
Sem. 2 / TRIGONOMETRÍA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

24
Análisis
Vectorial
Hola amigos, ahora Suma de vectores

veremos algo nuevo sobre concurrentes y Recuerda
vectores, pero es importante coplanares
que recuerdes algo sobre R=A+B
figuras geométricas como el triángulo Para esto utilizaremos el siguiente ¡Ten cuidado!
y el paralelogramo con los cuales método. Si A = 3; B = 7
trabajaremos a continuación. ⇒ R = 10 (¡FALSO!)
MÉTODO DEL PARALELO- Esto no se cumple siempre.
GRAMO Si deseamos obtener el módulo del
Suma de vectores vector resultante usaremos:
paralelos y colineales Este método se usa cuando dos vectores
forman un ángulo diferente de cero |R| = A2 + B2 + 2AB cosθ
En este caso la resultante se determina entre sí.
mediante la suma algebraica de los
módulos de los vectores. Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo: A θ B Halla el módulo del vector resultante,

si cos 53° = 3 .
5
Halla el vector resultante para el
sistema de vectores. Resolución: A=3
B C En este caso vamos a trasladar a uno
A
de los vectores en forma paralela para 53°
que su punto inicial concuerde con
D E F B=5
el otro.
Resolución:
Si: A = 2µ B = 3µ C = 1µ
D = 1µ E = 3µ F = 5µ A |R| = 32 + 52 + 2.3.5 cos 53°
θ |R| = 9 + 25 + 2 . 3 . 5 . 3
Resolución: 5
B
En este caso procedemos del siguiente |R| = 52 ⇒ |R| = 2 13
modo. Ahora trazaremos paralelas a cada
vector a partir de los extremos (punto Observación
q Los que tienen el mismo sentido se final del vector) y la figura formada se
suman, es decir: llama: __________________ A
Ü Si θ = 0º ⇒
B
A, C y F : A+C+F=2+1+5 = 8 (→)
A la resultante obtenida se
B, D y E : B+D+E=3+1+3 = 7 (←) le conoce como: “Resultante
A Máxima”
q Luego R = 8 – 7 = 1 (→) θ Rmáx = A + B
(Sentidos opuestos se restan) B
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / FÍSICA / 3ER. AÑO

25
R = 15 + 15
Ü S i d o s v e c to r e s t i e n e n
Rmáx = 30 N
módulos iguales:
1
R
x
2θ
x
En este caso R divide al ángulo

B A en dos iguales, es decir, es una
Ü Si θ = 180° ⇒
bisectriz.
F1
A la resultante obtenida se
le conoce como: Resultante
Mínima.
Ejemplo:
Rmín = A – B
Halla el módulo de R en función de x.
F2
R
x La barcaza se mueve por acción
de la resultante de las fuerzas
60° |R| = 3x
x F 1 y F 2 . La dirección de la
resultante es la de la diagonal del
paralelogramo de lados F1 y F2.
Rmín = 15 – 15
Rmín = 0
x R |R|= 2x Problemas de Desafío
Ü Si θ = 90° (vectores 1. Determina el módulo de la resultante
perpendiculares) x de los tres vectores mostrados en la
figura.
R |R| = x 20cm
B
R 15cm 60° 60°
x
A 120°
2 2 2 x
R = A +B
10cm
Teorema de Pitágoras.
a) 5 cm d) 10 3 cm
Diferencia de vectores b) 5 3 cm e) 20 cm
(D) c) 10 cm
Ejemplo:
2. Si A + B + C = 0,
Si R máx = 7 y R mín = 1 para dos halla el valor del ángulo θ.
vectores, halla el módulo del vector
A D D=A–B 25
resultante cuando dichos vectores son
perpendiculares. θ B
θ 17
Resolución: B A
7=a+b C 28
1=a–b
a=4,b=3 |D| = A2 + B2 – 2ABcosθ a) 30° d) 53°
b) 37° e) 60°
Por Pitágoras: R = 42 + 32 = 5 c) 45°
Sem. 2 / FÍSICA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

26
3. Halla la medida del ángulo θ para 3. Se tiene dos vectores del mismo Tenemos que el módulo de la resultante
que el módulo de la resultante de tipo, cuyos módulos son 15µ y 7µ, (R) es:
los vectores sea igual a m. respectivamente. Determina el R = 102+122 + 2(10)(12)cos37°
módulo de su máxima y mínima
resultante.
m R= 100 + 144 + 2(10)(12)( 4 )
Resolución: 5
La máxima resultante se da cuando R = 100 + 144 + 192
m
el ángulo entre los vectores es cero.
θ Entonces el módulo de la resultante R= 436 R = 2 109
m m máxima es:
a) 30° d) 120° Rmáx = 15 + 7 = 22µ

b) 60° e) 150°
c) 90° La mínima resultante se da cuando
el ángulo formado por los 2 vectores
es 180°. Entonces el módulo de la
resultante mínima es:
Rmín = 15 – 7 = 8µ Nivel I
1. Determina el módulo y la dirección

Halla el módulo del vector resultante
del vector resultante, para el sistema 4. Si el módulo de la máxima de:
dado. resultante de 2 vectores es 24µ y
el módulo de la resultante mínima
7µ 17µ es 6µ, determina el módulo de cada 1) A B C
12µ vector. a=4 b=2 c=1
8µ
Resolución:
a) 2 d) 1
Tenemos Rmáx = A + B y b) 3 e) 0
Resolución: Rmín = A – B c) 4
Como los vectores son paralelos,
entonces la resultante R va a ser: Donde Rmáx = 24µ y Rmín = 6µ
2)
|R|= 17 + 8 – 7 – 12 24 = A + B C
|R|= 6µ, hacia la derecha ( → ). 6=A–B a=5
30 = 2A ⇒ A = 15µ B
b=3
B = 9µ
2. Determine el módulo y la dirección c=2
A
de la resultante de los vectores
mostrados. 5. Del gráfico, determina el módulo
de la resultante. a) 2 d) 1
8µ b) 3 e) 0
c) –2
12µ 10
50° 12 3)
13° a=5 A
10µ
b=4
15µ Resolución: B
c=2
D
Resolución: 10 d= 3 C
e=1 E
Como los vectores son paralelos,
entonces la resultante R va a ser:
a) 2 d) 1
12
|R| = 15 + 10 – 8 – 12 37° b) 3 e) 0
|R| = 5, hacia abajo ( ↓ ) 13° c) –2

27
4) 9) 15) Todos los vectores mostrados

A=3 a) 1 tienen igual módulo. ¿En cuál
C 1
B=4 E H b) 2 de los casos el vector diferencia
B c) 3 60° tiene el menor módulo?
C=5
D= 4 d) –2
2
E=2 A G e) 4 120°
F=3 30°
D
A B C
G=1
F
H=2 Halla el módulo del vector resultante a) En A
en cada caso si: b) En B
a) 1 d) –3 |a| = 3 ∧ |b| = 5 c) En C
b) 2 e) 4 d) En todas iguales
c) 3 10) e) Faltan datos
a
a) 6
b) 5
5) c) 7
A=5 d) 4 60° Nivel II
A B
B=3 e) 3 b
C Halla el módulo del vector resultante
C = 12
en cada caso.
D= 10 D E
E=3 11)
a) 17 16)
6
a) 1 d) –2 b) 13 a a) 6
b) –10 e) –1 c) 19 120° b) 5
c) 2 d) 2 17 c) 4 60°
b
e) 15 d) 3
e) 7 6
Dato : cos 60° = 1/2 ;
cos 120° = –1/2
12)
a) 35 a 17)
6)
b) 17 a) 2
|
a) 7
|A
b) 3
1=
b) 6 c) 2 35 60°
d) 34 c) 4
c) 5
e) 21 d) 5 2 2
d) 3 60°
b e) 6
e) 2 2=|B|
13) Halla el vector resultante

7) máximo de dos vectores cuyos 18) 4
a) 4 4 módulos son 2 y 1. a) 4
b) 2 7 b) 3 60°
c) 7 60° a) 3 d) 0
c) 2 120° 8
d) 3 7 b) 2 e) 6
c) 1 d) 1
e) 4 7 2
e) 4 3 4
14) Del problema anterior, halla el

8) módulo de la resultante si los 19)
1 vectores son perpendiculares.
a) 6 a) 5
2 3
b) 5 b) 6
c) 7 60° a) 2 d) 5 c) 4
d) 3 b) 3 e) 5 d) 3 60°
2 c) 3
e) 2 7 e) 2 3 2 2 3+2
Sem. 2 / FÍSICA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

28
20) 26) Nivel III

a) 4
b) 8 60° 60° a) 6 3 Halla el módulo del vector resultante
4 4 3
c) 3 b) 3 3 de:
d) 7 c) 6 2 60° 31)
e) 5 3 d) 6
6
e) 9
a) 5
b) 6 2
27) c) 7 1
21) 80°
d) 8 20°
a) 8 3 15
a) 10 e) 11
b) 15
6 b) 20
c) 14 60° c) 30 32)
d) 9 60° d) 40 53°
e) 11 6 e) 50 7 a) 12 3
b) 13
c) 11 1
28) Se tiene dos vectores A=5 d) 10 70°
10°
22) y B=3 formando 60°. Halla
4 e) 7
a) 7 su resultante y su diferencia
b) 8 60°
60° respectiva.
c) 10 33)
d) 6 4 a) 5; 10 d) 6; 15
2 a) 2 2
e) 9 b) 8; 2 e) 4; 17
b) 3
c) 7; 19
c) 4 2 15°
d) 5 2
23) 29) La resultante máxima de los e) 6
a) 5 vectores es 8 y la mínima es
b) 4 60° 2. ¿Cuál es el módulo de cada 34) Halla |A – B|
c) 3 vector?
d) 2 5 5
a) 3 3
e) 5 3 a) 5; 3 d) 6; 3 b) 2 3 |B|=4
b) 6; 8 e) 5; 4 c) 4 2 |A|=4
c) 9; 4 60° 30°
d) 5
24) cos α = 1/7 e) 4 3
30) D o s v e c t o r e s t i e n e n u n a
resultante mínima que vale 4 y
a) 4 7 35) Se tiene dos vectores de módulos
una resultante máxima igual a
b) 8 9 y 15 cm. ¿Qué ángulo forman,
16. ¿Cuál es la resultante de estos si la resultante entre ellos mide
c) 6
vectores cuando forman 60°? 21 cm?
d) 10 α 3
e) 16
a) 14 d) 17 a) 30° d) 37°
b) 15 e) 18 b) 60° e) 45°
c) 53°
c) 16
25)
36) Halla |A – B|
a) 2 3 3 3
b) 5 4 a) 1
c) 3 60° 60° b) 2 |A|=1
|B|=2
d) 4 c) 3
e) 5 3 d) 3
33° 87°
e) 7

29
Configuración
Electrónica
Energía relativa de un subnivel El máximo número cuántico principal
«n» señala el periodo al que pertenece
Aproximadamente la energía relativa de un orbital equivale a ‘‘n + l’’, siendo el elemento quimico en la tabla
‘‘n’’ y ‘‘l’’ los números cuánticos principal y secundario, respectivamente. periódica.
SUBNIVEL 2s 3p 4s 5f
Nivel (n) 2 3 4 5
Subnivel (l) 0 1 0 3
Energía (E ) 2 4 4 8
Relativa r
LA LUZ LÁSER es intensa. Los
ENERGÍA RELATIVA = n + l haces láser son estrechos y no
se dispersan como los demás
Principio de Aufbau haces de luz. Esta cualidad se
denomina direccionalidad.
Se refiere a la construcción de la distribución electrónica, teniendo en cuenta
La luz láser es coherente. Esto
el orden creciente de la energía relativa de los subniveles, siendo ésta así:
significa que todas las ondas
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p luminosas procedentes de un
láser se acoplan ordenadamente
SUBNIVEL entre sí. Los rayos láser producen
VALOR DE ‘‘l ’’ # ORBITALES # MÁXIMO DE e–
luz de un solo color o, para
s 0 1 2 decirlo técnicamente, su luz es
p 1 3 6 monocromática.
d 2 5 10
f 3 7 14
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d10 6p6 7s2 5f14 6d10 7p6
Regla de Sarrus o Moller (Serrucho)

Los electrones se distribuyen en las diferentes regiones de menor a mayor
energía relativa.
Nivel K L M N O P Q
n 1 2 3 4 5 6 7 Rayos X
Principio de Máxima
s2 s2 s2 s2 s2 s2 s2
Multiplicidad (Regla de
Subnivel (l) p6 p6 p6 p6 p6 p6
Hund)
Los electrones deben ocupar todos
d10 d10 d10 d10 los orbitales de un subnivel dado en
forma individual, antes de que se inicie
el apareamiento. Estos electrones
f14 f14
desapareados suelen tener el mismo
# electrones 2 8 18 32 32 18 8 sentido de giro o rotación.
Sem. 2 / QUÍMICA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

30
Para aplicar este principio, el dato es el

subnivel con electrones. Demostración
Ejemplo 1 ¿Por qué no puede darse en un orbital?
INCORRECTO a) o b)
1s2 1s2
2p4 ⇒ Esto es porque en «a» los electrones presentarán los cuatro números
2PX 2PY 2PZ cuánticos iguales 1, 0, 0, +1/2 y en «b» es el mismo caso pero con (1, 0, 0,
–1/2) y esto según el principio de exclusión de Pauli no se da, ya que dos
CORRECTO electrones no pueden poseer los cuatro números iguales.
2p4 ⇒
2PX 2PY 2PZ
Ejemplo 1
Determina el periodo al que pertenecen los siguientes elementos:

a) Cl : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 b) Fe : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
17 26
¿Cómo funciona el láser?
3.er Periodo 4.° Periodo
En los equipos de láser usados
más a menudo en oftalmología
se pasa una corriente eléctrica
potente a través de un tubo que Ejemplo 2
contiene un gas (argón, criptón o
neodimio-YAG), lo que produce Determina el grupo al que pertenecen los siguientes elementos:
energía en forma de un haz Grupo IIIA Grupo IIA
uniforme, angosto, de luz.
El enfoque a través de un a) B : 1s2 2s 2 2p 1 b) Ca : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s 2
5 20
microscopio de este haz de
luz emitido por el láser causa Se usa en la distribución simplificada:
coagulación por calor, corte,
o explosiones minúsculas en
ciertos tejidos del ojo. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d10 6p6
[ 2He] [ 10Ne] [ 18Ar] [ 36Kr] [ 54Xe] [ 86R n]
Ejemplo 3
En Oftalmología se usan Determina el número de niveles y subniveles ocupados para la siguiente

varios tipos de láser para el distribución electrónica:
tr atami ento d e diferentes
Cl = 1s22s22p63s23p5
trastornos oculares. 17
Los equipos oftálmicos de láser

normalmente se identifican de 3 niveles ocupados
acuerdo con el gas que contienen 5 subniveles ocupados
en el tubo de plasma.
17
Cl = [10Ne] 3s23p5 : Distribución simplificada
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / QUÍMICA / 3ER. AÑO

31
Ejemplo 4
Indica la configuración electrónica por

orbitales para los siguientes átomos en
su estado basal.
Solución: Nivel I
a) 7N = 1s22s22p3 ⇒ I. Indica verdadero (V) o falso (F): 8) Indica qué juego de números
cuánticos no existe:
1) En la tercera capa hay como máximo
1s 2s 2px 2py 2pz 18 electrones. ( ) a) 5, 2, +2, +1/2
b) 3, 2, +2, +1/2
2) En un orbital «d» hay como c) 1, 0, 0, –1/2
b) 16S = 1s22s22p63s23p4 ⇒ máximo 2 electrones. ( ) d) 5, 0, 0, –1/2
e) 2, 0, +1, +1/2
3) En un subnivel «p» puede haber

1s 2s 2px 2py 2pz 3s
10 electrones. ( ) 9) ¿Cuál de las siguientes notaciones
presenta mayor Er?
3px 3py 3pz II. Señala las alternativas corres– a) 5p d) 6s
pondientes: b) 4d e) 1s
c) 4f
Ejemplo 5
4) Halla la suma del nivel con el
subnivel de 3p5.
En el orbital 3p x hay 2 electrones 10) Halla el número atómico de un
apareados, los orbitales 3p y y 3p z átomo si su último electrón tiene
contienen 1 electrón desapareado a) 3 d) 6
los siguientes valores cuánticos:
cada uno. b) 4 e) 7
n=3 l=1
¿Qué subnivel posee mayor energía c) 5
m=0 s =+1/2
relativa?
a) 3s d) 5s a) 13Al d) 16S
5) Una notación incorrecta:
b) 4d e) 1s b) 14Si e) 17Cl
c) 4p a) 3d5 d) 4p3 c) 15R
b) 3p7 e) 2p1
Solución:
c) 1s1
3s ⇒ Er = n + l 11) Obtén el valor de «Z» de un
Er = 3 + 0 átomo si tiene en su cuarta capa
Er = 3 6) Para 2p5 lo incorrecto es: 7 electrones.
4d ⇒ Er = n + l a) n = 1 a) 34 d) 37
Er = 4 + 2 b) 35 e) 38
b) l = 1 c) 36
Er = 6 c) El subnivel puede tener hasta
6 electrones.
4p ⇒ Er = n + l
Er = 4 + 1 d) n = 4 12) Indica cuál es el número atómico
Er = 5 e) Todas son correctas. de un elemento si el último
electrón del átomo, de dicho
5s ⇒ Er = n + l elemento, tiene los siguientes
Er = 5 + 0 7) Para 3p 5, ¿cuántos electrones números cuánticos:
Er = 5 posee el subnivel «p» en esta n=4 l=1
notación? m = –1 ms =–1/2
1s ⇒ Er = n + l
Er = 1 + 0 a) 3 d) 6 a) 32 d) 45
Er = 1 b) 1 e) 7 b) 33 e) 31
RESPUESTA: 4d, porque presenta c) 5 c) 42
una energía relativa de 6.

32
13) ¿ Cuál es l a configura ción 19) Halla «Z» para [Kr]5s1. 25) Si un electrón tiene número
electrónica del Ca++ (Z=20)? cuántico magnético +3, ¿cuál
a) 20 d) 38 es el menor nivel de energía que
a) 1s2 2s2 2s6 3s2 3p6 4s2 b) 36 e) 40 puede ocupar?
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2 c) 37
________________________
c) |Ar| 4s0
d) |Ne| 3s2 3p6 ________________________
e) 1s22s2 20) Si el siguiente átomo tiene 10
neutrones:
Xα
α 26) Indica cuál de las siguientes
14) ¿Qué subnivel presenta mayor 2 distribuciones es incorrecta:
Determina su configuración
energía relativa?
electrónica. a) 87Fr = [Rn]7s1
a) 4 s d) 6 p b) 30Zn = [Ar]4s2 3d10
b) 3 p e) 4 f a) 1s2 2s2 2p4 c) 53I=[Kr]5s2 4d10 5p5
c) 5 p b) 1s2 2s2 2p5 d) 59Pr = [Xe] 6s2 4f3 5d0
c) 1s2 2s2 2p6 e) 24Cr = [Ar]4x2 x 3d9
d) 1s2 2p6 3s2
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
15) Si el número atómico de un
elemento es 15, ¿cuál es el valor 27) Escribe el conjunto de los cuatro
de la energía relativa en el cual se 21) U n e l e m e n t o A t i e n e 1 4 números cuánticos del electrón
encuentra el último electrón? electrones en la capa N. Si su de valencia del 11Na23.
número de masa es 98, halla el
a) 1 d) 4 número de neutrones que posee ________________________
b) 2 e) 5 en su núcleo atómico.
c) 3
a) 53 d) 50 ________________________
b) 52 e) 48
c) 54
Nivel II 28) Halla «Z» para [Kr]5s1.
22) Si un elemento tiene en el 4º a) 20 d) 38

nivel 6 electrones y 45 neutrones, b) 36 e) 40
halla su número de masa. c) 37
16) Para Z = 10, la C.E. correcta es:
a) 63 d) 42
2
a) 1s 2s 2p2 8 b) 70 e) 38
c) 64 29) ¿En qué consiste el principio de
b) 1s2 2s2 2p6 Pauli?
c) 1s2 2s2 2p4
d) 1s2 2p8 23) Los números de masa de dos ________________________
e) 1s2 2s2 2p5 hílidos suman 80 y los de sus
neutrones 26. Calcula el número ________________________
de electrones que posee el átomo
en la órbita «p». ________________________
17) Para Z = 11, el mayor nivel será:
________________________
a) 9 d) 2
b) 10 e) 1 30) ¿En qué consiste la regla de
________________________ Hund?
c) 3
________________________
24) Un átomo posee un número
18) Para 8O, ¿en qué subnivel termina de protones que excede en 4 al
________________________
el último electrón de la C.E.? número de neutrones. Si posee
14 electrones en el nivel 3, halla
________________________
el número de masa.
a) s d) f
b) p e) g ________________________
c) d
________________________

33
Tabla
Periódica I
¿Por qué clasificar los
elementos químicos? Las Tríadas de Döbereiner (1817)
Uno de los objetivos de la ciencia
es ordenar de un modo sistemático la Este alemán encontró que podían agruparse los
información que se ha ido obteniendo elementos de propiedades semejantes en TRÍADAS
O TERNAS (grupo de tres).
como resultado de cuidadosos
experimentos.
SUPUSO:
¿Cómo se creó la Tabla En cada tríada, el peso atómico del segundo
Periódica? elemento era casi el promedio de los otros
Johan Döbereiner dos.
HISTORIA
La primera clasificación se dio basada Ejemplo:

en sus propiedades químicas; así, se
dividió los elementos en metales y 1 2 3 4
metaloides (como conductores de la
electricidad). Por otra parte Berzelius Litio 7 Calcio 40 Cloro 35 Azufre 32
trató de clasificarlos en electropositivos Sodio 23 Estroncio 88 Bromo 80 Selenio 79
y electronegativos por su comporta– Potasio 39 Bario 137 Yodo 129 Teluro 128
miento durante la hidrólisis. Promedio 23 Promedio 89 Promedio 84 Promedio 80
Surgieron varias teorías:
Así se llegaron a identificar, 20 tríadas (1850); pero no todos los elementos
HIPÓTESIS DE PROUT (1815)
formaban tríadas y se iban descubriendo nuevos elementos como el Rubidio (Rb)
y Cesio (Cs), que poseen propiedades alcalinas similares al Litio (Li), Potasio (K)
Propuso la ordenación en base al y Sodio (Na) por lo cual se negó la idea de las tríadas.
hidrógeno, según la cual los pesos
atómicos eran enteros y múltiplos de
aquél.
Las Octavas de Newlands (1864)
Defectos: Es la aparición de los isótopos
y los experimentos efectuados por el El físico inglés John Newlands propuso la ordenación
francés Dunas y su discípulo Jean Stas, de los elementos según el orden creciente de sus pesos
quien demostró con medidas exactas atómicos, en grupos de 7 en 7, de propiedades distintas,
los pesos atómicos fraccionarios; con lo donde el octavo elemento coincidía en sus propiedades
con el primer elemento anterior.
que decae la hipótesis de Prout.
Ejemplo:
Ejemplo: a) Li Ba B C N O F
b) Na Mg Al Si P S Cl
Cl ⇒ P.A. = 35.46
{
Propiedades semejantes:
{ Li, Na ; ..... así sucesivamente.
1.°, 8.°

34
Clasificación según Defectos:

Mendeléyev (1869) 1. No siempre existe la periodicidad creciente de los pesos atómicos.
Ej.: Argón-Potasio, Cobalto-Níquel y Teluro-Iodo.
Este químico ruso Dimitri 2. El Hidrógeno no posee una ubicación adecuada en la tabla.
Ivanovich Mendeleiev y el alemán 3. No hay separación clara entre los metales y no metales.
Julius Lothar Meyer, ordenaron los 4. Su clasificación era incompleta, pues no incluyó a los Gases Nobles
elementos de acuerdo con sus pesos
atómicos; pero habían elementos que
se iban descubriendo. Así, Mendeleiev
Clasificación periódica actual - ley periódica
pudo acomodarlos de acuerdo a sus de Moseley (1912)
propiedades parecidas.
Moseley hizo público el resultado de sus experimentos con los rayos X, por el
cual había llegado al conocimiento de los números atómicos.
‘‘Las propiedades de los elementos son función periódica de sus números

atómicos’’.
Ejemplo:
{
Hidrógeno 1 protón......(Z=1) ocupa el lugar 1
Así
Helio 2 protones...(Z= 2) ocupa el lugar 2
sucesivamente . . . . . . .
. . . . . . .
Dimitri Ivanovich
. . . . . . .
Mendeleiev
Tabla periódica actual

‘‘Las propiedades de los elemen-
tos no son arbitrarias sino que de- La clasificación periódica de Werner (químico suizo), dada en 1930, permite
apreciar con facilidad la periodicidad de las propiedades de los elementos.
penden de la estructura del átomo
y varían con el peso atómico en Se clasifica:
forma periódica.’’ Las columnas verticales se llaman GRUPOS O FAMILIAS, marcados con números
romanos I, II, ......VIII, y las letras A y B.
Familia A: La forman elementos típicos (elementos regulares).
Esta clasificación es la base de la
Familia B: Poseen incompleta su penúltima capa electrónica (elementos de
Química Inorgánica.
transición).
Las filas horizontales o PERIODOS nos indican el número de niveles energéticos
Características de la del átomo. Los periodos se marcan con números arábigos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Los
Tabla de Mendeléyev periodos 1, 2 y 3 son periodos cortos. Los siguientes son los periodos largos: 4,
5, 6 y 7.
Ä Ordenó los elementos (aprox. 60)
en 7 filas horizontales y 8 columnas
verticales, según el orden creciente IA IIA
IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA
de sus pesos atómicos, donde 1
cada columna vertical formaba un
grupo, además tenían propiedades 2
análogas y se subdividían en familias 3
(A y B) dentro del mismo grupo. IIIB IVB VB VIB VIIB IB IIB
VIIIB
Los elementos de una misma fila
horizontal formaban un periodo.
Ä Predijo la existencia de nuevos

4
5 s d p
6
elementos como Escandio, Galio
y Germanio, a los que denominó 7
EKA–Boro, EKA-Aluminio y EKA–
Silicio, respectivamente (EKA: ‘‘uno
después de ....’’ o ‘‘uno debajo de
.......’’) por sus propiedades químicas
6
7
f TIERRAS RARAS
y físicas.

35
Recuerda
Gases Nobles
Presentan configuración estable
w La tabla periódica está dividida en 4 regiones denominadas s, p, d y f (orbitales). con 8 e– (excepto He), su configuración
w El número de periodo es igual al número de electrones existentes en la corona del átomo. termina en p6.
Ejemplo: Azufre (S) Son: He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn
Se ubica en el 3.er periodo; pues posee 3 capas de electrones.
Z=16 ⇒ 1s22s22p63s23p4 Metaloides

periodo
Se encuentran entre los metales
y no metales. Los principales son:
w El número (I, II, III, ... ,etc.) nos indica: Arsénico, Antimonio, Silicio y Teluro;
a) El número de electrones del nivel más extremo es igual al número del grupo. los 2 primeros son anfotéricos (forman
Ejemplo: compuesto metálicos y no metálicos).
P (Z=15) ⇒ 1s22s22p63s2 3p3 en la última capa posee 5e–
Hasta el momento se han
b) La valencia positiva máxima es igual al número del grupo. encontrado 110 elementos en la tabla
Ejemplo: Cl está en el grupo VII ⇒ su valencia máxima es +7 periódica, existiendo otros elementos
por estudiar.
SE CLASIFICA EN: Glenn T. Seaborg

(1912)
CARACTERÍSTICAS GRUPOS O FAMILIAS
1. Poseen brillo caracte- 1. Metales alcalinos: IA (Li, Na, K,

rístico. Rb, Cs, Fr)
M 2. Son buenos conductores Son metálicos (excepto
E de la electricidad y del Hidrógeno); su configuración
T calor. termina en s1.
3. Son electropositivos; 2. Metales Alcalinos Térreos: IIA
A pierden e –, es decir se (Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra)
L oxidan actuando como Su configuración termina en s2.
E agentes reductores. 3. Metales de Transición :
4. Son dúctiles y maleables. Su configuración alcanza el
S 5. Son sólidos a tempera- subnivel ‘‘d’’. Hizo historia cuando cambió
tura ambiente excepto el 4. Metales de Transición Interna: la tabla periódica al colocar los
Mercurio (Hg) que es ‘‘Tierras raras’’. Su configuración actínidos abajo del cuerpo principal
líquido. a l c a n z a e l s u b n i v e l ‘‘f ’’ de la tabla, junto con los otros
(Lantánidos y Actínidos). elementos de transición internos,
como se aprecia en el dibujo
inferior. Fue uno de los científicos
que compartió el premio Nobel
N 1. Carecen de brillo caracte- 1. Elementos Térreos: (Boroides)
de Química de 1951. En 1994
rístico. Grupo IIIA, su configuración
O 2. Malos conductores del termina en p1. se propuso que el elemento 106
calor y de la electricidad. 2. Carbonoides: IVA (C, Si), su llevara el nombre de Seaborgio, Sg,
M 3. Son electronegativos, configuración termina en p2. en su honor.
E pues ganan electrones; se 3. Nitrogenoides: VA (N, P, As), su

reducen y actúan como configuración termina en p3.
T agentes oxidantes. 4. Anfígenos: VIA (O, S, Se, Te), su
A 4. Se presentan en los 3 configuración termina en p4.
L estados: Gaseosos (N, O, 5. Halógenos: VIIA (F, Cl, Br, I,
E F, Cl), Líquido (Br), los At), su configuración termina
Metales de transición internos
restantes son sólidos. en p5, son los más no metálicos.
S

36
Ejemplo 4: Ejemplo 5:
Halla el número atómico si se encuentra Si el último electrón de cierto isótopo

un elemento en el cuarto periodo y IA. presenta los siguientes números cuánticos
3, 1, +1, +1/2, halla el grupo y periodo.
Solución:
El carbono es el principal Solución:
elemento que forman los 2 2 6 2 6 1 IA 3, 1, +1, +1/2
1s 2s 2p 3s 3p 4s
plaguicidas y herbicidas. Se ha
concluido que pueden llegar VA
a causar malformaciones periodo «4» 3 p3
genéti c as, enferme dad es Luego : 1s2 2s2 2p6 3s 2 3p 3
Respuesta: 19
cancerígenas al ser humano
Respuesta:
d e p e n d i e n d o d e l tóx i c o
Periodo : 3 Grupo : VA
ingerido.
Ejemplo 1:
El sodio (Z = 11) es un elemento que se II. Indica el estado natural de:

Nivel I
ubica en el periodo _____________
I. Marca la alternativa correcta. 4) Azufre, oro, cobre.
Solución:
________________________
Na = 1s2 2s2 2p6 3s1 1) Un elemento químico «X» cuyo
11
número atómico es 18 se ubica en ________________________
el periodo:
periodo «3»
Respuesta: Tercero
a) 7 d) 5 5) Oxígeno, carbono, hierro.
b) 3 e) 6
Ejemplo 2: c) 4 ________________________
________________________
La tabla actual se divide en _________
columnas.
2) Para un elemento cuyo número
atómico es 20, se puede afirmar 6) Flúor, bromo, plata.
Respuesta: 18 columnas.
que pertenece al periodo ... ________________________
Ejemplo 3:
a) 2 d) 5 ________________________
¿A qué grupo pertenecen las tierras raras? b) 3 e) 6
c) 4
7) Helio, agua, cromo.
Solución:
________________________
IIIB 3) Si la configuración electrónica de
________________________
un elemento termina en el orbital
4p3, ¿a qué periodo de la tabla
periódica pertenece? 8) Calcio, yodo, fósforo.
a) Quinto d) Cuarto ________________________

b) Segundo e) Primero
________________________
c) Tercero
Respuesta: IIIB

37
III. Marca falso (F) o verdadero (V), Nivel II 20) Si un elemento posee la siguiente
según corresponda. distribución electrónica [Ar], 4s1,
I. Marca la alternativa correcta: 3d10, ¿a qué grupo pertenece y
9) Moseley da la Ley Periódica.
( ) qué tipo de elemento es?
16) Un futuro cachimbo al estar
estudiando la tabla periódica
a) II A; representativo
10) Werner diagrama la TPA. observa que le falta como dato el
b) II B; transición
( ) número atómico de un elemento,
c) I A; transición
entonces decide que el profesor
d) I B; transición
la calcule realizando la siguiente
e) I A; alcalino
11) Newlands ordena los elementos pregunta. ¿Profesor podría Ud.
de 3 en 3. ( ) calcular el número atómico de
un elemento que se encuentra
21) Si el siguiente átomo tiene 10
en el quinto periodo y en el grupo
neutrones ( α )Xα, determina a
12) Las tierras raras o elementos de VIIA? 2
transición interna terminan su qué grupo y periodo pertenece
configuración en «f». ( ) a) 84 d) 53 dicho átomo.
b) 61 e) 68
c) 21 a) 3.°; VIIIA
13) Sin mirar la tabla periódica escoge b) 2.°; VIIIA
la alternativa en la cual todos c) 3.°; VIA
pertenecen al mismo grupo. 17) Si un catión dipositivo tiene en su d) 1.°; VIIA
estructura atómica 48 electrones, e) 2.°; VIA
a) Z = 11; 37; 3 luego el elemento que dio origen
b) Z = 8; 16; 2 a dicho catión, ¿en qué grupo de
c) Z = 2; 10; 17 la tabla periódica se encuentra? 22) El oxígeno con número de masa
d) Z = 35; 17; 4 16 es el octavo elemento de
a) Grupo IIA la tabla periódica. ¿Cuántos
b) Grupo IIB electrones tiene?
14) La tabla periódica está dividida c) Grupo VA
en 4 bloques los cuales son: d) Grupo IV A a) 8 d) 14
e) Grupo IIIB b) 10 e) 16
a) M, N, S, P c) 12
b) E, W, P, d
c) O, W, E, f 18) Un elemento se halla en la tabla 23) Determina el «Z» del átomo de
d) K, L, M, N periódica en el cuarto periodo un elemento que es de la familia
e) s, p, d, f y el grupo IIB. Calcula cuántos del 28Ni y cuyo periodo es 6.
electrones «p» apareados tiene
en su átomo.
a) 54 d) 77
15) Los alcalinos térreos terminan su
a) 12 d) 8 b) 57 e) 78
configuración en:
b) 10 e) 4 c) 68
c) 6
a) p2 d) s1
b) p1 e) s2 24) De la siguiente relación de
c) d1 +2 números atómicos 22, 28, 33,
19) Se tiene el siguiente átomo 31X .
38 y 55, ¿cuántos se ubican en el
Calcula el grupo en la tabla
mismo período?
periódica al cual pertenece.
a) 22, 28 y 55
a) Grupo IIIA
b) 22, 28 y 35
b) Grupo IB
c) 35 y 28
c) Grupo VA
d) 29, 35 y 38
d) Grupo VIB
e) 38 y 55
e) Grupo IVA

38
Razonamiento
Inductivo y Deductivo
Lógica Inductiva (Inducción)

Objetivos Es una manera de razonar, en el que a partir de la observación de casos
particulares llegamos al descubrimiento de leyes generales, con la particularidad
S Desarrollar la capacidad de que la validez de las leyes generales se deduce de la validez de los casos
de análisis para enfrentar particulares. Así:
situaciones a la que no se está
familiarizado.
Caso Caso Caso Caso Caso
..........
S Ejercitar la capacidad de 1 2 3 4 General
observación para establecer
relaciones que permitan
solucionar los ejercicios
utilizando el razonamiento Casos particulares
inductivo y deductivo.
S Dotar al estudiante de Razonamiento inductivo

instrumentos metodológicos
adecuados para la resolución Demostración:
de ejercicios que exijan el
}
uso de la habilidad y del Analicemos: (15)2 = 225
pensamiento creativo.
(25)2 = 625 Casos
(35)2 = 1225 particulares
}
(45)2 = 2025
Lo dijo...
}
«Podemos concluir que todo
número que temina en 5, al Razonamiento
Evariste Galois elevarlo al cuadrado, su resultado Conclusión
general inductivo
termina en 25»
La matemática es el trabajo (.....5)2 = .....25.
del espíritu humano que está
destinado tanto a estudiar como
a conocer, tanto a buscar la
verdad como a encontrarla. Ejemplo 1:
• Calcula la suma de las cifras del resultado de operar: E = (666 .... 66)2
Resolución: 100 cifras
Evaluaremos los siguientes casos para:
n = 3 → (666)2 = 443556
n = 1 → (6)2 = 36
∑ cifras = 4 + 4 + 3 + 5 + 5 + 6 =
∑ cifras = 3 + 6 = 9 = 9(1)
27 = 9(3)
n = 2 → (66)2 = 4356 n = 4 → (6666)2 = 44435556
∑ cifras = 4 + 3 + 5 + 6 = 18 = 9(2) ∑ cifras = 4 + 4 + 4 +3 +5 + 5 +5 +

+ 6 = 36 = 9(4)
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 3ER. AÑO

39
Después de analizar los cuatro casos Para 4 letras

anteriores, concluimos que la suma 3 . 4 . 5 . 6 + 1 = 361 = 19
de cifras de la expresión es:
N.° de formas de leer x + = 3 . 6 +1
n = 100 TRIL = 1 + 3 + 3 + 1 = 8 = 24-1
∑ cifras = 9(100) = 900 ..
.
T
Ejemplo 2:
27 . 28 . 29 . 30 + 1 = 27 . 30 + 1
R R
• En el siguiente arreglo triangular de
I I I x + = 811
letras, ¿de cuántas formas distintas
se puede leer TRILCITO a igual
distancia una letra de otra en cada L L L L
lectura? 1 3 3 1
Lógica Deductiva
T (Deducción)
R R Luego de analizar los casos
I I I particulares concluimos: Es una manera de razonar mediante
L L L L N.° de formas de leer: la cual, a partir de casos o criterios
C C C C C generales, se obtiene una conclusión
I I I I I I TRILCITO = 28-1 = 27 = 128 particular. Así:
T T T T T T T 8 letras
O O O O O O O O
Caso
}
Razonamiento
General
deductivo
Resolución:
Ejemplo 3:
Observamos que TRILCITO Caso Caso Caso Caso ...
contiene 8 letras. 1 2 3 4
• Calcula el valor de:
Para 2 letras Casos particulares
M= 27 . 28 . 29 . 30 + 1
N.° de formas de leer:
TR = 1 + 1 = 2 = 22 - 1
Demostración:
Resolución:
T Sería demasiado operativo
mutiplicar, sumar y sacar la raíz • Todos los hijos de la señora
R R Juana son honestos.
1 1 cuadrada. Si observamos el ejercicio
nos daremos cuenta que tiene una • Alex es hijo de la señora
particularidad, producto de cuatro Juana.
Para 3 letras
números que además son consecutivos.
N.° de formas de leer Entonces, aplicaremos el razonamiento
inductivo, analizando los casos más Información
TRI = 1 + 2 + 1 = 4 = 23-1
simples sin que se pierda la forma General
T original del ejercicio.
• Por tanto: Alex es honesto.
R R
1 . 2 . 3 . 4 + 1 = 25=5=1.4 +1 Conclusión Particular
I I I
1 2 1
x +
Razonamiento Deductivo
2 . 3 . 4 . 5 + 1 = 121 = 11
x + =2 . 5 +1
Sem. 2 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

40
Ejemplo 5:
• La suma de los «m» primeros

números impares es 1600. Por lo
tanto, ¿cuál es el valor de «m»?
Resolución:
• Para la resolución de este problema,
primero hay que saber a qué es
igual la suma de los «m» primeros
números impares (caso general),
para luego verificar el valor de «m»
cuando la suma sea 1600 (caso
particular).
Observación
• 1 + 3 = 4 = (2)2
La deducción e inducción
2 términos N.° de Ramanujan
están íntimanente relacionadas.
Generalmente, la deducción es términos
el complemento de la inducción La matemática hecha intuición
y viceversa.
• 1 + 3 + 5 = 9 = (3)2 El prestigioso matemático
N.° de G.H. Hardy recibe una carta
Ejemplo 4: 3 términos
términos fechada el 16 de enero de 1913,
• Calcula a, b, y c sabiendo que procedente de India.
a ≠ b ≠ c y además:
Apreciado señor:
aaa + bbb + ccc = 2664 • 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = (4)2 Me permito presentarme a
4 términos usted como un oficinista del
Resolución: N.° de departamento de cuentas del Port
.. términos Trust Office de Madras, con un
Ordenando los números en
columna: . salario de 20 libras anuales.
Conclusión general: No he recibido educación
universitaria, pero he hecho un
llevamos de la
1.a columna estudio detallado de las series
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ..... = n2 divergentes en general y los
llevamos de la
2.a columna 2 2
«m» términos resultados a los que he llegado son
a a a+ calificados como sorprendentes
b b b por los matemáticos locales...
c c c
2 6 6 4 Caso particular: m2 = 1600 ..... (dato)
Las carta adjuntaba hojas de
a
• 1. columna: a + b + c = ... 4 ∴ m = 40 cuaderno con 120 fórmulas,
• 3.a columna: a + b+ c + 2 = 26 algunas de las cuales
desbordaban al propio Hardy,
De 1.a y la 3.a columna, se deduce que llegó a comentar: «Forzoso
que: es que sean verdaderas, porque
a+b+c= 2 4 si no lo fueran, nadie habría
tenido suficiente imaginación
Buscando tres dígitos diferentes cuya para inventarlas».
suma sea igual a 24, encontramos:
a = 7; b = 8 y c= 9
∴ Respuesta: 7 x 8 x 9 = 504

41
Nivel I * M1 = [1] la suma de elementos es: 8) Halla la cantidad de palitos en

_____ “P3”.
* P1 → #triángulos en →3 a) 12 b) 13 c) 14
1 2 d) 15 e) 16
M2 = , la suma de elementos
2 3
P2 → #triángulos en →6
es ______ 9) Halla la cantidad de palitos en
P3 → #triángulos en →9 “P4”.
a) 19 b) 22 c) 24
1 2 3
M3 = 2 3 4 d) 25 e) 26
1) Halla “P5”.
3 4 5
a) 12 b) 10 c) 15 la suma de elementos es _____ 10) Halla la cantidad de palitos en
d) 18 e) 21 “P5”.
5) Halla la suma de los elementos de a) 31 b) 33 c) 35

2) Halla “P7”. d) 38 e) 40
“M4”.
a) 21 b) 18 c) 24
d) 27 e) 30 a) 32 b) 60 c) 64
d) 72 e) 56 11) Halla la cantidad de palitos en
“Pn”.
3) Halla “Pn”. 6) Halla la suma de los elementos de a) n2 d) n(n+2)
“M10”.
a) 2n b) 3n c) 9n b) n2 - 1 e) n(n-1)
d) 6n e) 12n a) 1000 b) 500 c) 100 c) n(n+1)
d) 180 e) 620
* P1 = (77+5)2 = 6724
7) Halla la suma de los elementos de * S1
→ suma de cifras _____.
“Mn”.
* P2 = (777+25)2 = 643204
→ suma de cifras _____. a) n2 b) (n+1)3 c) n3 * S2
2
* P3 = (7777+225) = 64032004 d) n2 + n e) n(n+2)
→ suma de cifras _____. * S3
* P1 → cant. de palitos en:

4) Halla la suma de cifras de “Pn”.
a) 12n b) 19n c) 19 * P2 → cant. de palitos en: 12) ¿Cuántas bolitas habrá en “S4”?
d) 38 e) 41
a) 12 b) 13 c) 14
* P3 → cant. de palitos en: d) 15 e) 16
Sem. 2 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

42
13) ¿Cuántas bolitas habrá en “S5”? 19) ¿De cuántas maneras se puede 24) Calcula:
leer la palabra “LUCIDEZ”? 21997
a) 31 b) 32 c) 27 E= (3x5x17x... )+1
d) 18 e) 41 L
1997 factores
LUL
LUCUL a) 2 b) 3 c) 4
14) ¿Cuántas bolitas habrá en “Sn”? LUCICUL d) 5 e) 8
LUCIDICUL
a) 3n - 1 d) 2n - 1 LUCIDEDICUL
b) 2n + 1 e) n2 - 1 LUCIDEZEDICUL
25) Efectúa:
c) n2 + 1
Calma, lo vamos a hacer paso E= 200.201.202.203 + 1
a paso.
15) ¿Cuántos triángulos hay en “F1”? a) 40 600 d) 40 603
b) 40 601 e) 40 604
20) Primero resuelve para este caso. c) 40 602
¿De cuántas maneras se puede
leer la palabra “LU”?
L 26) Calcula la suma de los números

a) 3 b) 4 c) 5
L U L de la fila 50.
d) 6 e) 7
Fila 1 à 1
a) 1 b) 2 c) 3 Fila 2 à 3 5
d) 4 e) 6 Fila 3 à 7 9 11
Nivel II Fila 4 à 13 15 17 19
...
21) Calcula la suma de las cifras de:
16) ¿Cuántos triángulos hay en “F2”?
a) 3 000 d) 125 000
2 b) 90 000 e) 225 000
E = (333...33)
c) 100 000
10 cifras
a) 9 b) 10 c) 90
d) 100 e) 180 27) Calcula:
a) 6 b) 7 c) 8 1 1 1 1
d) 9 e) 10 1+ 1+ 1+ ... 1+
2 3 4 1998
22) Calcula la suma de las cifras de:
a) 1 999 d) 1
17) ¿Cuántos triángulos hay en “F3”? b) 1/1999 e) 1999/2
B = (333...3334)2 c) 1/3998
20 cifras
a) 81 b) 121 c) 130
28) Si M = 9 x 888...88 ,
d) 260 e) 190
1997 cifras
halla la suma de las cifras de

a) 10 b) 11 c) 12
“M”.
d) 13 e) 14 23) Da como respuesta la suma de las
cifras de:
a) 1 997 d) 4 273
M = (666...66)2 b) 8 856 e) 888
18) ¿Cuántos triángulos hay en “F10”? 600 cifras c) 17 973
a) 37 b) 41 c) 39 a) 7200 b) 5400 c) 4800

d) 43 e) 47 d) 3600 e) 6400

43

Luis

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Colegio MATH FREDT Especialistas en matemática

Un polinomio será ordenado P(x) = x16+x15+x14+...+x2+x+1

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO

Polinomio Idénticos (≡) P(x) ≡ (a2+b2-2ab)x3+

tiempos, lo tenía el monumento a calcula los valores de abc.

Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

Entonces: 4. En un polinomio P(x; y) homogéneo

grado = 2(4) + 1 = 9 4) Dado el polinomio completo

a=2 , b=3 , c=2 a) 10 b) 13 c) 15

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO

6) Dado el polinomio completo: 13) Si el polinomio: 19) Si el polinomio:

12) Si el polinomio es completo y 18) Si el polinomio: 24) Si el polinomio:

Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

25) Si los siguientes polinomios: Nivel III 37) Si el polinomio:

33) ¿Cuántos términos posee el 39) Sabiendo que el polinomio

28) Si P(x) ≡ 0, donde: P(x)=18xa-8 + 32xa-b+15 + 18xc-b+16

36) Si el polinomio completo y

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO

a) 5 b) 2 c) 9 Del mismo modo que Descartes

Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO

2. IDENTIDADES DE multiplicando en aspa:

Sumando (1) y (2) Resolución trinomio cuadrado perfecto:

Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

Nivel I 8) Multiplica: 15) Halla:

2) La suma de dos números es 12 y a) 4 b) 12 c) 36

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO

21) Si x + y = 5 28) Efectúa: 35) Calcula el valor numérico de:

22) Si x - y = 2 29) El valor de:

Sem. 2 / ÁLGEBRA / 3ER. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

II. SISTEMA DE NUMERACIÓN αα12 o (10)(10)12 → tiene 2

3 Ternario 0, 1, 2 310(11)15 →tiene 4 cifras

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 2 / ARITMÉTICA / 3ER. AÑO

2.2 DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN NÚMERO

Observemos el siguiente ejemplo:

7326 : 7000 + 300 + 20 + 6

De 2 cifras: aa : 22 De 3 cifras: aba : 313; 5556

De 4 cifras : abba : 1221; 44447 De 5 cifras: abcba : 357539; 66666

Descomposición Polinómica (DP)

De a Uno: Por Grupos:

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Halla a + b + C, si CCC(8) = ab1 .

Halla el valor de «n» si 123(n)= 231(5). ⇒ 41(x) – 32(x) = 5(x)

∴ n=7 ⇒ 364 = 2 (n2 + n) ⇒ =25 + 10 + 1

⇒ 182 = n(n + 1) 121(5) = 36

a0a(n) = (2a)a(2n) ∴ n = 13 Halla «a + b» si ab(4) = 14.

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a) 6 d) 9 37) Si se cumple abab=N.ab, halla

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Definición Clasificación De una vuelta

Es aquella figura que resulta de A) DE ACUERDO A SU MEDIDA γ

B B) DE ACUERDO A SUS LADOS

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Suplementarios (Par Lineal) Demostraciones

Ø CCC...Cα = 90º - α; n : impar α + β + θ + φ = 360º Si OP es bisectriz del AOB

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3. Si m AOC = 100º y m BOD = 90º, 5. Calcula la medida de un ángulo 5) Calcula x.

⇒ 180º −(90º − α) = 120º

3φ β 2) Calcula α si SSCα = 13º.

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11) Se tiene los ángulos consecutivos Nivel II 21) En el gráfico, OC es bisectriz

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