MARCO TEORICO

TITULO: QUE EFECTOS TUVO EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA ENRIQUE

RÉBSAMEN EL SISMO DEL 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2017
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿De qué hablara?
En el siguiente marco teórico se hará una propuesta de investigación para identificar
los efectos que presentaron los alumnos de la escuela Enrique Rébsamen, tras el
fuerte sismo presentado el día 19 de septiembre del 2017, en el cual vivieron la
tragedia del derrumbe de su escuela, llevando consigo no solo pérdidas materiales
si no humanas.
De igual modo se agregarán datos cuantitativos respecto a fechas y alumnos del
plantel, orden cronológico de cómo sucedieron los hechos a demás de los factores
que influyeron, así como entrevistas realizadas a los sobrevivientes.
¿Desde qué perspectiva?
Nos basaremos en datos revelados y precisos del estado en el que se encontraba
la escuela, así como la negligencia y la corrupción, que fue el detonante para que
la estructura de la escuela no cumpliera con los requisitos necesarios de protección
civil, y así poner en riesgo la vida de las personas, de igual modo se presentaran
entrevistas que fueron realizadas a los testigos presenciales de la tragedia,
haciendo énfasis en los efectos que presentaron los menores de edad que vivieron
en carne propia la terrible experiencia de estar bajo los escombros, así como los
que lograron salir ilesos antes del derrumbe y saber de su propia experiencia vivida
que consecuencias les trajo tal hecho a nivel físico y emocional.
¿Cuál es el propósito?
El propósito de esta investigación es dar a conocer las secuelas físicas y
emocionales, que les ocasiono a los alumnos en el sismo y cuales consecuencias
tuvo en su vida cotidiana, y la integración que han experimentado después del
suceso.