PREUNIVERSITARIO

CURSO : 4° medio
ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MÓDULO Nº02
CONECTORES I

PREUNIVERSITARIO F.E.U.T. - U.T.A. 2017, PROFESORA LILIANA RIQUELME ADAROS Página 1

1. DEFINICIÓN DE CONECTORES
Un conector es un signo que vincula semántica y sintácticamente un miembro del discurso
con otro anterior. Es un nexo gramatical que une dos o más oraciones o partes de una oración
dentro de una cadena lingüística. Estos nexos otorgan al texto una cohesión sintáctica y
semántica, vale decir, de estructura gramatical y de significado. De aquí su enorme valor
como elemento conectante de tipo lógico – lingüístico. La PSU utiliza una definición más
amplia de conector, pues el concepto incluye: preposiciones, pronombres relativos, adverbios,
adverbios relativos y conjunciones.
2. TIPOS DE CONECTORES
2.1 Las preposiciones.
En una primera instancia, podemos definir las preposiciones como palabras invariables que
enlazan un elemento sintáctico cualquiera con un complemento sustantivo o una palabra o
expresión a él equivalente en su función gramatical. Por el solo hecho de ser término de una
preposición se sustantivan todos los vocablos o expresiones.
A - ANTE - BAJO - CON - CONTRA - DE - DESDE – DURANTE -EN – ENTRE
HACIA - HASTA – MEDIANTE - PARA - POR - SEGÚN - SIN – SOBRE – TRAS
Las preposiciones pueden ser clasificadas en simples (a, bajo, con, contra) o compuestas,
formando frases prepositivas (alrededor de, junto a, encima de).
2.1.1 Usos generales y significación de las preposiciones
A
1. Dirección que lleva o el término al que se encamina alguna persona o cosa: “iré a Francia”.
2. Lugar y tiempo en que sucede alguna cosa: “firmará a la noche”.
3. Modo de hacer alguna cosa: “a pie”.
4. Se usa por lo mismo que hasta: “pasó el río con el agua a la cintura”
5. Situación de persona o cosa: “se encontraba a la derecha”
6. Costumbre o usanza: “a la española”
7. Móvil o fin de una acción: “a instancias de sus abogados”
8. Instrumento con que se ejecuta alguna cosa: “le molieron a palos”
9. Se usa para formar muchas frases y locuciones adverbiales: “a tientas”, “a regañadientes”.
10. Denota complemento directo (referido a persona): “Estimo a Pedro”.
11. Denota complemento indirecto: “Escribo una carta a mi padre”.
ANTE
12. Delante o en presencia de: “ante ellos se ubicó”.

BAJO
13. Situación inferior, sujeción o dependencia de una persona o con respecto de otra: “estar
bajo tutela”, “dormir bajo techo”.
CON
14. Concurrencia y compañía de personas o de cosas: “Vinieron con sus padres”,
“mote con huesillos”.
15. Medio o instrumento con que se hace o consigue alguna cosa: “le hirió con el sable”.
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16. Circunstancias con que se ejecuta o sucede alguna cosa: “come con ganas”.
17. En ciertas ocasiones, equivale a la conjunción adversativa o concesiva aunque: “con ser
tan astuto, no evitó que le robaran”
CONTRA
18. Oposición o contrariedad en sentido recto o figurado: “Everton jugará contra Wanderers”.
19. Equivale a frente a o mirando hacia: “Esta habitación está contra el norte”.
DE
20. Propiedad, posesión o pertenencia: “el auto de mi padre”.
21. Origen o procedencia: “oriundo de Antofagasta”.
22. Modo o manera: “almuerza de pie”, “cayó de espaldas”.
23. Materia de que está hecha alguna cosa: “el vaso de cristal”.
24. Contenido de alguna cosa: “un vaso de leche”.
25. Asunto o materia de que se trata: “un libro de antropología”.
26. Tiempo en que sucede alguna cosa: “de madrugada”.
27. Naturaleza, condición o cualidad de personas o cosas: “hombre de honor”.
28. Se usa con infinitivos: “duro de vencer “,”fácil de entender“
29. Es a veces nota de ilación o consecuencia: “de aquello se deduce”.
30. Precediendo al numeral uno, una, expresa rápida ejecución de algo: “acabemos de una
vez”.
31. Equivale a con: “lo hizo de intento, de mala gana”.
32. Equivale a desde: “de Viña a Coquimbo”.
33. Equivale a para: “gorro de dormir”.
34. Equivale a por, efecto de: “lo hice de miedo”.
DESDE
35. Denota principio de tiempo o de lugar: “desde el lunes”.
DURANTE
36. Denota simultaneidad de un acontecimiento con otro. “Durante los recreos”
EN
37. Tiempo: “lo hizo en un instante”.
38. Lugar: “entró en la parroquia”.
39. Modo o manera: “lo dije en serio”.
40. Aquello en que se preocupa o sobresale alguien: “es docto en letras”.
41. Precediendo a ciertos adjetivos, da origen a locuciones adverbiales: “en absoluto” (adv.
absolutamente), “en secreto” (secretamente).
ENTRE
42. Situación o estado en medio de dos o más personas o cosas: “entre mujeres”, “entre la
espada y la pared”.
43. Cooperación de dos o más personas o cosas: “entre tres amigos se repartieron el premio”.
44. A veces, equivale a para: “dije entre mí, no lo haré”.

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 HACIA
45. Lugar en que está o sucede alguna cosa y donde una persona, cosa o acción se dirige:
“hacia Temuco llueve”, “caminar hacia su perdición”.
HASTA
46. Término de lugar, acción, número o tiempo: “viajan hasta Concón”, “llevó hasta cinco
polerones”.
MEDIANTE
47. Indica instrumento o medio. Por medio de, con, con la ayuda de: “Mediante un amigo te
haré llegar los libros solicitados”.
PARA
48. Destino que se da a las cosas: “la torta es para mi esposa”.
49. Fin propuesto a una acción: “estudiar para progresar”.
50. Movimiento (igual que con dirección a): “salgo para Horcón”.
51. Tiempo o plazo determinado: “lo dejaremos para el viernes”.
52. Relación de una cosa con otra: “para principiante no está mal”.
53. Proximidad de algún hecho: “está para ascender a ese cargo”.
54. Uso que conviene a cada cosa: “tela buena para pantalones”.
POR
55. Distingue la persona agente en oraciones de pasiva: “el mundo fue hecho por Dios”.
56. Fin u objeto de acciones: “llevo bufanda, por ir más abrigado”.
57. Duración o tiempo aproximado: “me retiraré por dos semanas”.
58. Lugar: “anda por la costa”.
59. Causa o motivo: “lo hacemos por tu bien”.
60. Medio: “conectarse por radio”.
61. Modo: “vende por kilos”.
62. Precio o cuantía: “por docenas”.
63. Equivalencia: “pocos soldados buenos valen por un ejército”.
64. Carencia: equivale a sin: “La casa está por barrer”.
65. En busca de: “va por leña”.
66. En favor de: “votarán por el otro candidato”.
67. En lugar de: “rendiré la prueba por él”.
68. En cambio o trueque de: “la vida por mis principios”.
69. En concepto u opinión de: “se le tiene por bueno“.
70. En clase o calidad de: “lo tomó por alumno”.
71. Forma locuciones concesivas como: “por grande que sea”.
SEGÚN
72. Relación de conformidad de unas cosas con otras: “obra según tu conciencia”.
SIN
73. Privación o carencia de alguna cosa: “come sin parar”.
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 SOBRE
74. Mayor elevación en lo material y mayor dignidad figuradamente: “dejó el libro sobre la
repisa”, “el bien común está sobre los intereses particulares”.
75. Asunto de que se trata: “conversamos sobre lo ocurrido ayer”.
76. Significa poco más o menos: “tiene sobre los treinta años”.
77. Equivale a además de: “sobre lo de erudito, tiene algo de terco”.
78. Se usa como proximidad, cercanía: “la vanguardia va ya sobre el enemigo”.
TRAS
79. Orden con que siguen unas cosas a otras: “voy tras de ti”.
80. Significa lo mismo que además de: “tras ser imputado, es quien más alega”.
81. Equivale a en busca (o seguimiento) de: “Emprendió viaje tras sus sueños”.
2.2 Los pronombres relativos
QUE - QUIEN (ES) - CUAL (ES) - CUYO (A, OS, AS)
Son instrumentos gramaticales de cohesión, implican un proceso de inclusión semántica, ya
que permiten que dos oraciones “fundan” sus contenidos. El nombre de “relativo” se explica
porque se relaciona o se refiere a otro signo anterior (el antecedente), siendo, entonces, el
segundo signo relativo al primero. El pronombre relativo, expresión inacentuada, cumple la
función de relacionar sintáctica y semánticamente dos signos mediante la estructura
denominada cláusula (oración subordinada) de tal modo que reproduce a su antecedente.
Son pronombres relativos:
QUE.- Se refiere a personas o cosas; en algunos casos puede ir encabezado por los artículos el,
la, lo, los, las. Ejemplo: La película que me recomendaron es entretenida.
QUIEN (ES).- El relativo quien se refiere a persona únicamente. Ejemplo: Es tu padre quien
debe darte permiso.
CUAL (ES).- El relativo cual se refiere a personas o cosas, siempre se usa encabezado por los
artículos el, la, lo, los, las. Ejemplo: Los cuatro gatos, los cuales parecen de terciopelo gris, se
suben en las piernas de los invitados o tratan de comerse las flores.
CUYO (A, OS, AS).- Indica posesión. El relativo cuyo debe ir en concordancia con lo poseído no
con el poseedor. Ejemplo: Mi tía, cuya vocación es ayudar, participó activamente en la
reconstrucción.
2.3. Los adverbios
Su función consiste en relacionar sintáctica y semánticamente dos signos (expresiones, frases
o cláusulas) de tal modo que uno determina al otro, siendo el determinado verbal; aunque la
función propia del adverbio es determinar al verbo, además puede hacerlo con adjetivos u
otros adverbios:
Lo hizo rápidamente (determina al verbo)
El libro era muy largo (determina al adjetivo)
Fue de paseo bastante lejos (determina a otro adverbio)
La clasificación más común de los adverbios considera:
ADVERBIOS DE:
LUGAR – TIEMPO – MODO – CANTIDAD – ORDEN
AFIRMACIÓN - NEGACIÓN - DUDA

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LUGAR : aquí, cerca, lejos, arriba, detrás, allá, etc.
TIEMPO : antes, después, apenas, temprano, siempre, ahora, aún, no bien, después,
etc.
MODO : bien, mal, así, como, y los terminados en -mente (por ejemplo, rápidamente,
brevemente), etc.
CANTIDAD : poco, más, tanto, bastante, nada, etc.
ORDEN : antes, después de, primero, último, posteriormente, etc.
AFIRMACIÓN : sí, cierto, claro, seguro, verdaderamente, etc.
NEGACIÓN : no, nunca, jamás, tampoco, etc.
DUDA : quizá, acaso, tal vez, probablemente, etc.
2.3.1 Los adverbios relativos
Una situación especial ocurre con los adverbios donde, como, cuanto y, en algunos casos,
cuando: pueden sustituir a los pronombres relativos “que” y “cual”, por lo que se les denomina
adverbios relativos.
DONDE
Se usa con un antecedente que exprese lugar: “la casa donde pasé mi niñez ya no existe”.

COMO
Se emplea con un sustantivo antecedente que denote modo, manera, medio, procedimiento,
etc.: “lo hizo tal como lo prometió”.

CUANTO
Expresa cantidad en general. Se usa con un antecedente tácito, una oración como “el reo
declaró cuanto sabía “es correlativa de otra(s) como: El reo declaró mucho (poco, nada, dos
horas, etc.). Cuanto puede remplazarse por la frase todo lo que.

CUANDO
Se utiliza con un antecedente que exprese tiempo: “recordábamos los años cuando íbamos
juntos a la escuela“
2.4 Las conjunciones
2.4.1 Definición de las conjunciones
La conjunción cumple la función consistente en relacionar sintáctica y semánticamente dos
signos, expresiones, frases, cláusulas u oraciones.
2.4.2 Clasificación de las conjunciones
Las conjunciones se clasifican según los siguientes criterios básicos:
A) La forma de la conjunción (clasificación morfológica):
1. Simples (y, ya, pero, pues)
2. Compuestas (sin embargo, por tanto, en consecuencia, dado que)
B) El contenido de la función general (clasificación semántica o lógica):
2.4.2.1 Función copulativa
Su función es unir elementos análogos, o sea, elementos que poseen igual jerarquía
y función gramatical (pueden ser tanto partes de una oración como oraciones completas).
Funcionan como simples elementos de adición.

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Los nexos copulativos más comúnmente utilizados son: y (e), ni, que.
Ejemplos: Mario y Gabriel fueron grandes amigos.
. No amarás la pereza ni la lujuria.
2.4.2.2 Función disyuntiva
Los conectores disyuntivos enlazan palabras u oraciones para expresar posibilidades o
alternativas distintas.
Los disyuntivos más frecuentemente utilizados son los siguientes: o (u), ya sea, ya.
Ejemplo: Para bien o para mal, deberás asumir el cargo.
2.4.2.3 Función continuativa
La cumplen las conjunciones y adverbios que al unir dos o más oraciones expresan
continuidad en las ideas que éstas plantean. Esto puede ocurrir de varias maneras:
a) Ejemplificando: Hay calles excesivamente transitadas, por ejemplo, la
Alameda.
Otros: como es el caso de – como – etc.
b) Reiterando: Él es filatélico, o sea, estudia y colecciona sellos postales.
Otros: es decir – vale decir – mejor dicho – en otras palabras – en otros términos – dicho de
otra manera – etc.
c) Intensificando: Creo que eres muy inteligente, incluso un genio, cuando te concentras en lo
que haces.
Otros: es más – más aun – aun más – etc.
d) Corroborando: Anunciaron precipitaciones y, en efecto, está lloviendo.
Otros: así pues – de hecho – por cierto – etc.
e) Agregando: Nicanor Parra es poeta, además, un reconocido físico.
Otros: Asimismo – incluso – igualmente –también- etc.
2.4.2.4 Función causal
Las oraciones subordinadas causales son complementarias circunstanciales que expresan la
causa, razón o motivo de la oración principal. Los más usuales conectores causales son: que,
pues, pues que, porque, puesto que, ya que, como, dado que: “No fue elegido diputado, dado
que no consiguió la mayoría de votos”.
2.4.2.5 Función consecutiva
La relación causal entre dos juicios puede a menudo invertirse señalando a uno como
consecuencia del otro. Si decimos: “No será grave su dolencia, pues anoche lo vi en el teatro“,
enunciamos un periodo causal, que puede enunciarse también como consecutivo: “Anoche lo
vi en el teatro; por tanto, no será grave su dolencia”.
Los conectores consecutivos más usuales son: pues (que también es causal), luego,
por consiguiente, por tanto, por lo tanto, por esto (o eso), así que, así pues, que.
2.4.2.6 Función final
Se llaman oraciones finales a las que expresan el fin o la intención con que se produce la
acción del verbo principal.
Las locuciones conjuntivas usuales son: a que, para que, a fin de que, con el objeto de, con el
propósito de, con el fin de, a fin de, a objeto de: “Llegó muy temprano con el objeto de lograr
las mejores ubicaciones para presenciar el recital de su artista favorito.”
2.4.2.7 Función comparativa
Las oraciones comparativas son aquellas en que expresamos el resultado de la comparación
de dos conceptos que mirados desde el punto de vista del modo, cualidad o cantidad de los
mismos, se nos ofrecen como semejantes, iguales o desiguales.
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La comparación puede establecerse en términos de igualdad o desigualdad.
a) Comparativas de igualdad: La subordinada se relaciona con la principal mediante el
adverbio como, y también por el vocablo cual. El primero lleva generalmente como
antecedente los demostrativos así, bien así, tal; el segundo suele llevar tal o así.
Para este tipo se emplean los nexos: como (solo o con los antecedentes así y tal), cual
(antecedentes tal y así), así como, así también, al igual que, lo mismo que, tan........ como,
tanto .............. como, tanto ............ cuanto.
b) Comparativas de desigualdad: Se enlazan mediante la conjunción relativa que, la cual se
refiere a los adverbios más o menos de la oración principal que siempre le preceden.
La comparación de desigualdad puede presentarse como de superioridad o de inferioridad. En
estos casos se emplean los nexos más que, mejor que, mayor que, menos que, peor que,
menor que: “Antofagasta posee más habitantes que Valparaíso, según el último censo
nacional.”
2.4.2.8 Función temporal
Las oraciones temporales denotan el tiempo en que se verifica lo significado en la oración
principal, y corresponden a un adverbio de tiempo o locución equivalente. Los conectores
indican aspecto temporal de pasado (antes, previo a) o futuro (luego, después), o de presente
(mientras).
Hay un subgrupo de conectores temporales que cabe destacar:
a) Conectores de simultaneidad: las acciones expresadas por los verbos principal y
subordinado ocurren al mismo tiempo, se enuncian ordinariamente por medio de cuando,
mientras, mientras que, mientras tanto, en tanto que, entre tanto que: “Ella paseaba al perro
mientras él preparaba la cena.”
b) Conectores de sucesión inmediata: Un proceso ocurre al momento siguiente de otro. La
sucesión inmediata presenta gran variedad de nexos: en cuanto, apenas, aún apenas, aún no,
no bien, así que, tan pronto como: “No bien llegue a casa, te busco el libro que necesitas.”
2.4.2.9 Función condicional
Los conectores condicionales unen oraciones exigiendo una condición para que se cumpla lo
dicho en la oración principal. Estos conectores pueden ir entre las oraciones que unen o al
comienzo de la oración.
Los conectores condicionales más comunes son: si, sólo si, siempre que, en caso de (que), con
tal de (que), que indican que la condición exigida debe cumplirse para que se ejecute lo dicho
en la oración principal. Si se les agrega la negación no, el efecto es que la condición no debe
cumplirse. Los conectores a menos que y a no ser que poseen solamente carácter negativo. El
conector si, el más común de todos, introduce un verbo en el modo indicativo. Los demás
conectores condicionales usan el modo subjuntivo:
“Te cuento un secreto si me acompañas a comprar” (indicativo)
“Te cuento un secreto siempre que me acompañes a comprar” (subjuntivo)
2.4.2.10 Función adversativa
Cuando se contraponen una oración afirmativa y una negativa, la coordinación es adversativa,
es decir, opone dos juicios de cualidad lógica contraria. La significación adversativa puede
lograrse por medio de conjunciones especialmente destinadas a señalar la contraposición con
variados matices: mas, pero, empero, sino, aunque, y locuciones conjuntivas como sin
embargo, no obstante, antes bien.
Los variados matices de adversación permiten distinguir tipos:

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a) Adversativa restrictiva: La contrariedad de las dos oraciones que relacionan estos nexos, se
presenta de manera parcial, expresando una restricción de lo dicho en la primera oración,
pero no incompatibilidad. Esta restricción puede presentar una corrección en la importancia
de lo dicho, una excepción (salvo, excepto, menos), o una relación positivo-negativo o
negativo-positivo. En este último caso se pueden usar las expresiones pese a ello, eso, esto,
todo o a pesar de ello, eso, esto, todo. Los conectores adversativos restrictivos pero, sin
embargo, mas, se pueden usar en todos los casos mencionados. Otros conectores que
cumplen esta función: sólo que, empero, aunque, no obstante. “No hizo un buen trabajo, pero
presentó las excusas correspondientes”.
b) Adversativa exclusiva: Si hay incompatibilidad entre ambas oraciones, de manera que se
excluyan totalmente entre sí , la coordinación es exclusiva. Los conectores adversativos
exclusivos más frecuentes son: sino (que), sólo, solamente: “No recibí regalo alguno para mi
cumpleaños, sólo un frío saludo.
c) Adversativa de diferenciación: el conector indica que los elementos puestos en relación son
simplemente diferentes. Esta función la cumplen, entre otras, las locuciones adversativas en
cambio, mientras (que), en tanto (que), a diferencia de: “Patricia tiene vocación pedagógica;
en cambio, José aspira a ser un reconocido poeta.”
d) Adversativa de oposición total o antónima: Otro matiz de significación adversativa, que
resulta de poner en relación una idea con su contraria. Los conectores de adversación total
más frecuentes son: por el contrario, al contrario, a la inversa, al revés, opuestamente, de lo
contrario, mientras (que), en tanto (que): “Fedra es una niña muy ordenada; por el contrario,
Hipólito vive rodeado de un constante desorden.”
NOTA SOBRE SINO QUE: Sino se acompaña de la partícula que cuando al conector le sigue un
verbo en forma personal o una cláusula que lo lleva: “No era un estafador, sino un mentiroso.”
“No era un estafador, sino que era un mentiroso.”
2.4.2.11 Función concesiva
En el período oracional concesivo, la oración subordinada expresa una objeción o dificultad
para el cumplimiento de lo que se dice en la oración principal; pero este obstáculo no impide
su realización. Si decimos, por ejemplo, “Aunque llueva, saldré”, enunciamos el cumplimiento
de la acción principal, saldré, negando eficacia al obstáculo que representa la oración
subordinada.
Los conectores concesivos más frecuentes son: aunque, así, si bien, aun cuando, siquiera, a
pesar de que, pese a que, bien que , mal que.
CORRELACIONES Y CASOS ESPECIALES EN LOS CONECTORES
3. Correlaciones
Estas son relaciones obligatorias que se establecen entre dos conectores que pretenden
explicitar un sentido particular en un enunciado.
a) Siempre el nexo “ni” debe ir en correlación con una oración que contenga un conector de
negación; jamás, nunca, tampoco.
Ejemplo: No trabaja ni estudia.
b) El conector “sino” siempre va en correlación con una oración que contiene un conector de
negación.
Ejemplo: Ese hombre no es su padre, sino un pariente lejano.
c) Varios de los nexos comparativos están formados por dos términos que se correlacionan y
distribuidos uno ante el elemento que compara y el otro después.
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Ejemplo: Es tan alto como su hermano.
d) “Tanto” y “cuanto” se relacionan indicando cantidad, sobre todo en el lenguaje escrito.
Ejemplo: Los tripulantes de la “Esmeralda” lucharon tanto contra el “Huáscar”, cuanto se lo
permitieron sus fuerzas.
También se puede emplear “cuanto – tanto”.
Ejemplo: Cuanto más la conocía, tanto más la admiraba.
El “tanto” y el “cuanto” pueden ir acompañados, o correlacionados, con adverbios de cantidad
repetidos.
Ejemplo: Cuanto más se distraía, menos y menos aprendía
e) “Entre” e “y” se correlacionan para indicar el lugar intermedio exacto en que algo se sitúa.
Ejemplo: El río Niágara corre entre el lago Erie y el Ontario.
f) “Desde” y “hasta” se correlacionan en oraciones que indican el inicio y término de una
acción, tiempo o distancia.
Ejemplo: La longitud de un río puede conocerse considerando el recorrido desde su
nacimiento hasta su desembocadura.
g) “Tanto” - “Como” se correlacionan distributivamente para indicar tanto uno como otro, en
partes iguales. Ejemplo: Me gustan tanto sus ojos como su sonrisa.
h) “De” y “a” operan en correlación cuando quieren indicar punto de partida y dirección no
terminada referidas a una acción que involucre tiempo o distancia.
Ejemplo: Salió temprano de su casa rumbo a la estación.
i) “Desde” y “hacia” funcionan correlativamente cuando se quiere indicar inicio de una acción y
dirección no terminada de ello, en lo que se refiere a tiempo y distancia.
Ejemplo: Grandes masas de nubes oscuras se desplazaban desde el centro hacia el sur del
país.
Nota: “De” y “hacia”, “desde” y “a”, también operan en correlación, indicando lo mismo que los
dos casos finales.
4. Casos especiales
Caso 1
Él no sólo practica fútbol, sino, además, tenis.
Francisco no sólo detesta los dulces, sino que por el contrario, gusta de lo salado.
Advierte que en ambos casos se mantiene la correlación "negación – sino", pero que a cada
término se le han agregado otros conectores. Cuando esto sucede, el “no – sino” pierde su
carácter de oposición excluyente para tomar el matiz de la expresión añadida, de tal manera
que en el ejemplo 1) se trata de un conector de continuidad que añade, y en el caso 2) de un
conector que expresa oposición total antónima.

Caso 2
He vivido muchos años y sé más que tú.
Lo busco y no lo encuentro.
En ambos casos hemos usado el conector “y”, pero observa que estos dos casos no presentan
suma de elementos análogos.
En el ejemplo 1), la primera oración es de tiempo anterior a la segunda, por lo tanto se
establece una relación de consecuencia.
En el ejemplo 2), hay un enlace entre una primera oración afirmativa y una segunda oración
negativa, es decir, una relación de oposición parcial o restrictiva.

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 Caso 3
Piensa mal y acertarás.
Cásate y verás.
En estos casos la primera oración también es de tiempo anterior con respecto a la segunda,
pero en este caso se establece una relación condicional: pensar mal, y casarse son las
condiciones para acertar y ver o darse cuenta respectivamente.

Caso 4
Estudiaremos las lenguas romances, o neolatinas.
Observa que en esta oración el conector "o" no establece ni diferencia ni alternativa,
simplemente da continuidad a la afirmación repitiendo: lenguas romances – lenguas
neolatinas son expresiones sinónimas.

Caso 5: Diferentes tipos de “que”

2 Copulativo: Come que come subió treinta kilos.
3 Pronombre relativo: El paraje que me mostraste es paradisíaco.
4 Causal: Acuérdate de traerme los libros, que tengo que estudiar.
5 Consecutiva: Mi letra era tan mala que ni yo mismo la entendía
Caso 6: Funciones de “mientras (que)”
2 Función temporal: Dos acciones simultáneas: Mientras (que), en tanto (que).
3 Función condicional: Mientras (que), en tanto (que)
4 Función adversativa de diferenciación: En cambio, mientras (que), en tanto (que)
.
5 Función adversativa de oposición antónima: Por el contrario, en cambio, mientras (que), en
tanto (que)

Caso 7: “Como” en función causal.

Como estudió mucho, sacó buen puntaje.
Como la miraba mucho, creyó que lo atraía.
5. Acentuación y puntuación en los conectores
Los términos que funcionan como conectores siguen las reglas generales de acentuación. Sin
embargo, hay casos notables, especialmente los monosílabos, en que el uso de la tilde sirve
para diferenciar significados.
SE TILDAN NO SE TILDAN
a) Sí (cuando indica afirmación) a) Si (cuando se refiere a la nota musical)
Yo sí puedo ayudarte a pintar tu casa. La nota de la partitura es si
b) Sí (cuando es pronombre) b)Si (cuando es conjunción condicional)
Él se dijo a sí mismo Yo voy al estadio si el día amanece despejado.
Más (cuando es adverbio de cantidad) Mas (cuando es conjunción adversativa)
Yo conozco más ciudades de Chile que tú. Tenía muchas ganas de ir a la fiesta, mas no
pude. cp. con:
Tenía muchas ganas de ir a la fiesta, pero no
pude.
Aún (cuando equivale a todavía) Aun (cuando equivale a incluso)
Camilo aún no llega del jardín. Todos llegaron a la fiesta, aun Manuel.
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 Sólo (cuando equivale a nada más que). Solo (cuando equivale a sin compañía).
Yo corregí sólo dos pruebas en la Todos han salido, voy a pasar el fin de semana
mañana. solo.
Se sugiere usar la tilde cuando se sienta
una posible ambigüedad en el enunciado.
Los pronombres éste, ése y aquél con sus Los adjetivos este, ese y aquel con sus
femeninos y plurales. femeninos y plurales
Aquél me llamó a declarar Aquel hombre me llamó a declarar
Ésa no sabía la respuesta. Esa niñita no sabía la respuesta.
Se sugiere usar tilde cuando se sienta En ningún caso se tildan las formas neutras
una posible ambigüedad en el enunciado. esto, eso y aquello.
Cuál(es), quién(es), cuánto(s), qué, cómo, Cual(es), quien(es), cuanto(s), que, como,
cuán, cuándo, dónde y adónde cuando cuan, cuando, donde y adonde en los demás
tienen sentido interrogativo o exclamativo casos.
¡Cuánta alegría verte! El joven, el cual estaba allí, lloró.
¿Dónde están los demás? Corría tan veloz como un gato
Para decidir lo adecuado de un conector hay que tener en cuenta su significado y el sentido de
los enunciados que lo circundan. La puntuación es auxiliar, NO es decisiva. Dicho de otro
modo, por sobre un criterio de ortografía puntual se impone un criterio semántico. La
puntuación propone y orienta, sin imponer reglas. A continuación, citamos lo pertinente:
“… suele anteponerse una coma a una conjunción o locución conjuntiva que une las
proposiciones de una oración compuesta, en los casos siguientes:
a) En las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones como pero,
mas, aunque, sino. Ejemplos: Puedes llevarte mi cámara de fotos, pero ten mucho cuidado.
Cogieron muchas cerezas, aunque todas picadas por los pájaros.
b) Delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque, así que, de manera
que… Ejemplos: Prometiste acompañarle, conque ya puedes ir poniéndote el abrigo.
El sol me está dando en la cara, así que tendré que cambiarme de asiento.
c) Delante de proposiciones causales lógicas y explicativas. Ejemplos:
Es noble, porque tiene un palacio.
Están en casa, pues tienen la luz encendida.
Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo,
no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y también, a
veces, determinados adverbios o locuciones que desempeñan la función de modificadores
oracionales como generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva, por
regla general, quizá, colocados al principio de una oración, se separan del resto mediante
una coma. Ejemplos:
Por consiguiente, no vamos a tomar ninguna resolución precipitada.
No obstante, es necesario reformar el estatuto.
Efectivamente, tienes razón.
Cuando estas expresiones van en medio de la oración, se escriben entre comas.
Ejemplo: Estas dos palabras son sinónimas, es decir, significan lo mismo
Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron.
Este tipo de accidentes están causados, generalmente, por errores humanos.”
RAE, Ortografía de la Lengua Española, pp. 61-62

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Ejercicios:

1.- Todos esperaban una excelente gestión del nuevo director, …………… tenía amplia
experiencia y conocimiento; …………… se desprestigió rápidamente …………… la ineptitud
de sus colaboradores.

A) ya que sin embargo, debido a

B) gracias a que por consiguiente a causa de
C) pues pero inclusive por
D) dado que por lo tanto, por razón de
E) porque de manera que a consecuencia de

2.- El quetzal, ave de frágil y delicada naturaleza, se resiste a vivir en cautiverio: si lo

encierran, muere. Y parece como si muriera de tristeza,................... lo primero que hace en
su encierro es dejar de alimentarse.

A) así que
B) puesto que
C) por consiguiente
D) y eso porque
E) entonces

3.- El complejo escenario energético que afecta al país desde 2007 se ha agudizado con la
sequía del periodo estival 2008. ……………, con el fin de evitar futuros racionamientos
eléctricos, el Gobierno anunció una serie de medidas para prevenir cortes de suministro
doméstico.

A) Más aun
B) Así también
C) Mientras tanto
D) En tanto que
E) Por lo tanto

4.- Platón pensaba que la realidad era la reproducción de una idea. …………… criticó a los
poetas que se dejaban llevar por la imitación, …………… cuando el artista escribe, crea una
apariencia del objeto, …………… la obra de arte se convierte en una doble imitación.

A) Por ende, sin embargo, a pesar de lo cual

B) Pese a que ya que puesto que
C) En consecuencia, si bien por lo tanto,
D) Siempre pues y además
E) Por eso porque y así,

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5.- Una encuesta estableció, en 1999, que en casi el 25% de los hogares no había libros y que
solo el 12% de la población los compraba. Esa encuesta nunca se repitió del mismo modo.
……………. no se puede saber a ciencia cierta si los chilenos leen más, leen menos o leen
lo mismo. ……………. según los resultados de pruebas y encuestas internacionales, se
podría sostener que, al menos, la población chilena lee mal o no entiende lo que lee.

A) Por ello, Incluso,

B) Sin embargo, Además,
C) Por cierto, En consecuencia,
D) Es decir, Por una parte,
E) Debido a esto, Por otro lado,

6.- No es posible determinar el origen de los mitos helénicos,…………… se pueden encontrar

en regiones y tiempos distintos; …………… no podemos hablar de mitos griegos,
…………… muchos tienen génesis en la India o provienen de épocas milenarias.

A) porque por lo tanto, puesto que

B) dado que es decir, si bien
C) ya que por ello, si es que
D) si bien por lo mismo, pues
E) a causa de que en consecuencia, aunque

7.- El avance científico no sólo depende del genio y la disciplina, ………….. del azar, de la
casualidad, del accidente, ………….. de la mala suerte, ………….. de una sucesión de
errores de diversa naturaleza que la mayoría de los investigadores no se atrevería a
confesar fuera del laboratorio.

A) además como también, y, sin duda,

B) sino también e incluso, así como
C) o, además tanto como sino, más bien,
D) pero sí, y, hasta, antes bien
E) o, por su parte, así como aunque también

8.- Siguiendo a Lévi-Strauss, los mitos son producto de la imaginación, …………… no pueden
considerarse como fantasías o mentiras; …………… expresan los misterios del mundo
sobrenatural y la experiencia colectiva de los hombres, participan en la organización
simbólica de la sociedad.

A) entonces además,
B) y así de igual modo,
C) dado que sin embargo,
D) pero puesto que
E) aunque no obstante,

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9.- La notable novela El Retrato de Dorian Grey, del escritor inglés Oscar Wilde, fue tildada
en su época como una historia de muy dudosa moralidad. …………… su encanto
trasgresor, la narración puede leerse como un texto profundamente moral, arraigado en la
época de la Inglaterra victoriana, …………… puede leerse como una historia que alecciona
sobre los peligros del vicio.

A) A pesar de además,
B) Según pero no
C) Debido a por ende,
D) A causa de tanto
E) Pese a pero también

10.- Es de tener presente que una medida de esta especie, …………… valiosa para el país,
ciertamente encontrará resistencias, …………… son muchos los funcionarios que hoy están
involucrados en estas tareas, …………… la modernización puede significar que se deba
trasladar o exonerar a algunos.

A) por cierto es decir, por tanto,

B) además de aunque es decir,
C) por cierto ya que entonces
D) aunque porque y
E) en cuanto que pues de cualquier manera

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