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Tranajo Final de Educacion La Diversiadad
Tranajo Final de Educacion La Diversiadad
Matrícula:
15-8677
Asignatura:
Educación para la Diversidad.
Tema:
La Dislexia.
Título.
LA ESCRITURA EN NUESTROS NIÑOS DISLÉXICOS; SITUACIÓN EN EL CUAL
TODOS DEBEMOS AYUDAR.
Facilitadora:
Efraín Diloné.
LA DISLEXIA.
Este tema ofrece una amplia reflexión, pues el fracaso escolar de los niños con
dislexia afecta severamente a numerosas familias que ven como sus hijos tardan
tres veces más que sus compañeros en hacer los deberes, dedican muchas horas
para prepararse los exámenes, estos tienen que ir al logopeda y son de familias de
escasos recursos y la escuela no cuenta con uno , en definitiva, pierden la mayor
parte de su infancia delante de un libro, sin obtener ningún resultado positivo, lo
que, en la mayoría de ocasiones, lleva a estos niños y niñas a tener problemas de
autoestima, presentar cuadros de estrés, dolores de cabeza, insomnio, epatía y
desinterés hacia todo tipo de aprendizajes.
Antes de seguir con el desarrollo de este trabajo o proyecto tenemos que hacernos
una pregunta:
1- ¿Qué es la dislexia?
2- ¿Que causa la dislexia?
Pues bien, La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de
carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún
hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de
una alteración del neurodesarrollo.
Fortalecer y mejorar las dificultades que presentan los niños con dislexia y
determinar cómo puede la sociedad en conjunto ayudar a nuestros niños con este
tipo de situaciones especiales.
Objetivos específicos.
Justificación.
Marco conceptual.
La dislexia es una condición de por vida que dificulta que las personas lean. Es la
dificultad de aprendizaje más común, aunque no está claro qué porcentaje de
personas la tienen. Algunos expertos creen que el número varía entre el 5 % y el 10
%. Otros dicen que hasta el 17 % de las personas muestran señales de dificultades
con la lectura. La razón de esta amplia variación es que los expertos puede que
definan la dislexia de diferentes maneras.
Sin embargo, la dislexia puede crear problemas con otras habilidades. Estas pueden
incluir:
• Comprensión lectora
• Ortografía
• Escritura
• Matemáticas
En ocasiones las personas creen que la dislexia es un problema visual porque los
chicos invierten las letras o escriben al revés. Pero la dislexia no es un problema
con la visión ni con ver las letras en la dirección equivocada.
La dislexia afecta a las personas en diferentes grados, y por ello los síntomas
pueden diferir de un niño a otro. Generalmente, estos síntomas se manifiestan como
problemas con la precisión y fluidez al leer y deletrear. Pero en algunos niños la
dislexia también puede afectar la escritura, las matemáticas y el lenguaje.
En algunos chicos, la dislexia es detectada más tarde cuando empiezan a tener
problemas con habilidades más complejas. Estas pueden incluir la gramática, la
compresión lectora, la fluidez al leer, la estructura de las oraciones y la escritura
más detallada.
Una posible señal de la dislexia es cuando los niños evitan leer, tanto en voz alta
como para sí mismos. Los chicos pueden incluso ponerse ansiosos o frustrarse
cuando leen.
Preescolar.
Primaria.
10- No penalizar o ridiculizar jamás sus errores ante los compañeros y defender que
todos tenemos buenas y malas habilidades, independientemente de nuestro nivel
de inteligencia o valía.
Diversos estudios han demostrado (Cordero, 1998; Sánchez, 1983; SEP, 2000) que
dos tipos de espacios como el urbano y el rural, por ejemplo, tienen modos distintos
de organizar sus actividades socioeconómicas, su vida por ende, su sistema
educativo, lo que repercute ya sea positiva o negativamente, según el caso, en la
formación integral de los alumnos. En términos de los estudiantes procedentes del
campo, frecuentemente enfrentan problemas varios de deserción, rezago y pérdida
de identidad, entre otros, al momento de ingresar al sistema de educación superior,
y eso si logran hacerlo.
Así, esta exclusión educativa, se convierte en exclusión social, toda vez que los
individuos son privados del acceso al sistema, por ende, de la posibilidad de
disfrutar de ciertos bienes y recursos esenciales para vivir con dignidad o para
aspirar a mejores condiciones de vida. Y viceversa: aquellos jóvenes que son
excluidos de las posibilidades de participación social, suelen serlo también de la
educación, ya que quienes carecen de una preparación profesional útil para la vida
en común, difícilmente logran su inserción al mercado laboral; satisfacen
pobremente las necesidades sociales y/o con mucho trabajo pueden alcanzar sus
aspiraciones personales.
Conclusión.
Bibliografía.
http://hortensiaseducacion.blogspot.com/2013/06/v-behaviorurldefaultvmlo.html
http://www.ladislexia.net/alumnos-con-dislexia/
http://www.ladislexia.net/
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010d/801/Exclusion%20educativa.htm