Anexo:

COLEGIO SECUNDARIO ARMANDO ALFAGEME

Proyecto de integración 2018

Lengua y literatura

DOCENTE: Graciela Videla

Fundamentación:

La ley de Educación 26206, en su artículo 11, inciso n promueve: Brindar a las personas con discapacidades, temporales
o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el
pleno ejercicio de sus derechos. Desde este marco, y teniendo en cuenta que en quinto año del Colegio Alfageme se
encuentra un niño integrado es que se piensa en algunas estrategias diferentes pero que contribuyen al trabajo en el horario
de clases y fuera de él.

Se piensa una lectura a la par de sus compañeros de los cuentos como introducción a la literatura latinoamericana que
promueve el currículo de la provincia de La Pampa. Sin embargo, en la complejidad que se requiere en cuanto a las lecturas
de las novelas propuestas para el presente año lectivo, es que la docente de Lengua propone la lectura de la novela
“Manuela en el umbral” que tiene un lenguaje más sencillo pero que requiere una lectura contextualizada para su
comprensión. Sumado a esto, la propuesta del alumno de “escribir un libro con su vida” es que la novela de Mercedes
Sabbi contribuirá sin duda a la manipulación del lenguaje en cuanto a la utilización de narrador de primera, descripciones
de la familia y barrio en la que la protagonista vive. Es por ello, que creo que será una experiencia interesante para llevar a
cabo dándole a Víctor Miller la posibilidad de una inclusión activa y concreta en el ámbito educacional.

El acompañamiento de la docente integradora será de vital importancia para lograr un producto final como así también el
acompañamiento de la familia. El alumno es un adolescente activo y desea en todo momento participar de las diferentes
actividades escolares y extraescolares, dar la posibilidad depende de los adultos docentes que acompañamos su trayectoria
por el secundario.

Objetivos:

 Leer y comprender textos sencillos a los más complejos.

 Responder a consignas relacionadas a los textos
 Escribir respetando pautas de coherencia, cohesión y ortografía.
 Completar la carpeta con actividades diarias.
 Escribir su biografía utilizando algunos recursos literarios.
 Presentar el escrito a final de año.
 Permitir ser evaluado mediante el compromiso con el docente y consigo mismo.
 Respetar la alteridad de su familia y de sus compañeros.
 Lectura de una novela: “Manuela en el Umbral” de Mercedes Pérez Sabbi

Procedimientos:

 Lectura. Escritura. Análisis de textos.

 Uso de materiales de otros formatos como recortes de entrevistas, imágenes, fotos, etc.
 Describir mediante la observación quienes lo rodean como familia, amigos, mascotas, etc.
 Identificar y ejemplificar hechos observables.
 Respeto a las consignas programadas.
 Evaluarse mediante el trabajo de la escritura.
 Metodología:
Utilizar la novela como ejemplo de escritura.
Recortar figuras e imágenes que sirvan para el logro de su objetivo.
Pegar fotos suyas, de su familia y de su entorno escolar con el permiso de los compañeros.
Escribir sobre él y otros de su entorno.
Usar lenguaje poético.
Escuchar en clases las explicaciones de la docente y de la maestra integradora.
Evaluación:
El alumno será evaluado en forma constante y en proceso. Al final de año, deberá presentar el cuaderno con lo
realizado a lo largo del año y su carpeta con las actividades propuestas en clases a la par de sus compañeros.

Graciela Videla Docente de Lengua y Literatura.